當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
二年級語文教師心得體會篇一
第一段：介紹象棋在二年級教學中的重要性（200字）
象棋作為中國國粹之一，是我國文化的重要傳承。在二年級的教學中，象棋不僅是一門學科，更是一種文化的傳承和培養(yǎng)學生思維能力的重要方式。通過學習象棋，二年級的學生可以培養(yǎng)思維、觀察和判斷的能力，培養(yǎng)集中精力的習慣，提高計劃和決策的能力。因此，在二年級的象棋教學中，教師的重要性不可忽視。
第二段：教師在象棋教學中的角色（200字）
在象棋教學中，教師扮演著重要的角色。首先，教師是學生知識的傳播者，他們需要教授象棋的基本知識，如象棋的棋盤布局、棋子的走法等。其次，教師要起到指導的作用，幫助學生分析和解決棋局中的問題，讓學生在實踐中不斷提高。同時，教師還要充當學生的監(jiān)督者和榜樣，鼓勵學生培養(yǎng)良好的象棋習慣和正確的比賽態(tài)度。教師的角色是多方面的，他們既要起到知識的傳授和解答問題的作用，同時也要起到引導學生培養(yǎng)正確習慣和態(tài)度的作用。
第三段：教師在象棋教學中的教學方法（200字）
在象棋教學中，教師需要采用一系列的教學方法來幫助學生提高他們的象棋技能。首先，教師應該注重理論與實踐相結(jié)合。在教學中，可以通過講解象棋基本知識和布局，讓學生對象棋有一個基本的了解。然后，教師應引導學生分組進行實戰(zhàn)，讓學生在實際中運用知識并學會思考。其次，教師應根據(jù)學生的不同水平和特點進行個別輔導。有些學生可能天生對象棋感興趣，他們可能需要更深入的學習和挑戰(zhàn)；而有些學生可能沒有太大的興趣，教師需要采用更生動、有趣的教學方法來調(diào)動他們的學習興趣。
第四段：教師在象棋教學中的心得體會（200字）
在二年級的教學實踐中，我深切體會到了教師在象棋教學中的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)學生對象棋的興趣是很高的，他們熱衷于學習和挑戰(zhàn)。作為教師，我就是要激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們樂于學習和進步。其次，我發(fā)現(xiàn)通過象棋教學，學生的思維能力得到了很大的提高。他們學會了思考、分析和決策，這些都是他們今后學習和生活中必備的能力。最后，我也從學生身上學到了很多。每一次教學，學生的不同思維方式和解題方法都給我啟示，讓我不斷反思和提高自己的教學方法。
第五段：總結(jié)（200字）
在象棋教學中，教師的角色尤為重要。他們不僅僅是知識的傳授者和問題的解答者，更是學生的引導者和榜樣。教師需要通過教學方法的靈活運用和個別輔導的方式，來幫助學生提高他們的象棋技能和思維能力。在實踐中，我深切體會到了教師在象棋教學中的重要性，也從學生身上學到了很多。通過不斷反思和提高自己的教學方法，我相信我會成為一名更好的象棋教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
二年級語文教師心得體會篇二
不知不覺，我又和學生們一起度過了一個學期。回顧這學期的工作，有成績，有錯誤，有經(jīng)驗，有教訓。我從不忽視教學工作，認真學習新課程理念，深入學習教學方法，虛心向同事請教，因為我知道教育不僅僅是一門職業(yè)，更是一門藝術(shù)，我為真實的、有活力的、發(fā)展中的孩子而工作。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了一點工作經(jīng)驗。下面，我將把這學期的工作交接如下：
俗話說，“活到老，學到老”。我一直在各方面嚴格要求自己，努力提升自己，以使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀一些道德修養(yǎng)的書籍，我有勇氣解剖自己，分析自己，正視自己，提高自己的素質(zhì)。
我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動請假。工作中尊重領(lǐng)導團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導同事的關(guān)系。平時勤奮努力，對人真誠，愛學生，人際關(guān)系和諧。他從不進行無原則的爭論。他總是按照一個人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，堅持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力。
過了一個學期，同學們突然長大了很多。他們逐漸有了自我意識，喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。雖然這是學生個性的體現(xiàn)，但不利于整個班級的發(fā)展。所以繼續(xù)培養(yǎng)學生的套路，依然是班級工作的重頭戲。
大二學生覺悟還是比較低的，一大早就來了。但是如果沒有老師或者班干部的監(jiān)督，很少有人自覺學習。針對這種情況，我先找班干部在班里開會，然后給各個組長開會，明確他們的職責。就這樣，班長每天帶著讀數(shù)，副班長組織紀律。早上到校就組織學生進入早讀，配合“明星競賽平臺”給表現(xiàn)好的同學用小紅花。一個學期結(jié)束，大部分學生到校后在閱讀小組的組織下可以有意識地進入早讀。在培養(yǎng)學生習慣方面，我注重讓孩子規(guī)范中學語文，為學好語文打好基礎。這和“玩”學中文并不矛盾。習慣可以影響人的一生，一定要以一定的標準宣傳“人格”，讓學生在發(fā)展中不至于誤入歧途。所以，教學一定不能從過度死亡變成放任自流，一定要嚴格控制“度”。聽說讀寫都有一定的標準。比如個別同學站出來回答時，其他同學要注意傾聽，有意見就舉手；大聲朗讀或者大聲答題……語文學習的每一點都需要規(guī)范，需要培養(yǎng)學生的良好習慣。
進入二年級后，經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能夠很好的打掃教室了。我堅持每天早點到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃帚，所以我教他們?nèi)绾斡檬帧＿^了一段時間，學生們終于慢慢進入了這種情況。現(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，打掃干凈區(qū)域。
比如慶祝中華人民共和國成立90周年的詩歌朗誦比賽，手寫報紙的評比等等。都取得了可喜的成績。
作為老師，做好教學是我的職責，我也不例外。這學期除了做好班級管理，在教學上也沒有放松自己。我堅持認真對待第一堂課，認真批改每一份作業(yè)，努力讓自己變得更好。
二年級語文教師心得體會篇三
第一段：引言（100字）
二年級是兒童象棋啟蒙的關(guān)鍵時期，教師在這個階段起到了舉足輕重的作用。我曾在一所小學任教，擔當起了二年級象棋教師的工作。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了教師的重要性，也積累了一系列的心得和體會。
第二段：熱情活躍的引領(lǐng)者（200字）
作為二年級象棋教師，我注重以熱情活躍的形象引領(lǐng)孩子們。我在課堂上盡量保持愉快、輕松、親切的氛圍，與學生交流互動，鼓勵學生表達自己的想法。我適時地融入一些趣味性的游戲，使象棋學習不再枯燥乏味。我還會不定期組織一些象棋比賽或觀摩活動，激發(fā)學生的興趣和參與度。
第三段：因材施教的個性化指導（300字）
每位學生都有著不同的學習能力和興趣愛好，作為教師，我要因材施教，進行個性化指導。對于象棋不是很熟悉的學生，我會從基本規(guī)則入手，逐步引導他們掌握象棋的走法、棋盤布局等基本知識。對于象棋已經(jīng)有一定基礎的學生，我會針對他們的水平，進行更高級、有挑戰(zhàn)性的訓練。我還會定期進行個別輔導，幫助學生解決在學習中遇到的問題。
第四段：啟發(fā)思考的引導者（300字）
除了傳授象棋的技巧和知識，我還注重培養(yǎng)學生的思考能力。在教學過程中，我經(jīng)常提問學生，讓他們動腦筋思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。我鼓勵學生發(fā)表自己的見解和想法，不僅僅局限于象棋，還會從象棋中引發(fā)一些思考，并與學生一起探索象棋與生活之間的聯(lián)系。
第五段：激發(fā)興趣的開拓者（300字）
作為二年級象棋教師，我將開拓學生的象棋視野作為重要任務。我會向?qū)W生介紹一些著名的象棋賽事、象棋大師的故事，激發(fā)學生了解和關(guān)注象棋的興趣。我還會鼓勵學生親自參加一些象棋比賽，與其他學生交流互動，提高象棋水平。在我教學的一個學期里，還有幾位學生在象棋比賽中獲得了優(yōu)異的成績，這不僅是他們努力的結(jié)果，也是我作為教師的一份驕傲。
結(jié)尾（100字）
作為二年級象棋教師，我深知教育是一項責任重大的工作。通過我的努力和教學經(jīng)驗積累，我相信自己已經(jīng)取得了不小的成績。我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，通過熱情引領(lǐng)和個性化指導，激發(fā)學生的興趣和思考能力，培養(yǎng)他們的象棋技巧和品德素養(yǎng)，為將來的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
二年級語文教師心得體會篇四
本學期，我在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考小結(jié)如下：
求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學年的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：
（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓差生掉隊。
（二）做好課后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的31份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在20份到25份之間。
（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個差生學習成績進步很大，如插班生z，進來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，差生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學后。
（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。
“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸?？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記？曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。
（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。
二年級語文教師心得體會篇五
作為一名二年級的教師，我深深感受到教師的責任和重要性。接下來，我將分享我在這個年級授課的心得和體會。
第一段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是教學工作中的重中之重。作為教師，我們不僅要教育孩子們知識，更是要從心理上關(guān)注學生的成長，幫助他們培養(yǎng)正面積極的生活態(tài)度和健康的個性。在教學過程中，我始終積極向上，用心傾聽每一個孩子的想法和傾訴，盡力為每個孩子打造一個舒適安全的學習環(huán)境，使孩子們感到受尊重、被滿足和被重視。
第二段：多元化教學策略
每位學生的學習能力和學習習慣都不同， 因此， 我們必須根據(jù)孩子們的個體化需求和情感上狀態(tài)以及接受信息的方式來制定不同的教學策略。多元化的教學策略可以增加孩子們的學習興趣和探究欲。在我所授課程中，我采用各種多媒體教學，包括視頻教學和游戲進行課上互動教學，使學生們能在互動交流中掌握知識，增加對知識的理解。
第三段：注重學生的參與和合作
僅僅坐在教師的桌前聽老師講課是不能完全掌握知識的，而是必須實際動手參與，積極地合作。為此，我采取了主題式教學法， 將學生分成小組， 讓他們一起討論和解決問題。這種方法不僅可以提高學習效率，還可以促進學生的合作精神、團隊意識和人際協(xié)作能力。
第四段：強化對學生的評估和回顧
為了促進學生的學習和發(fā)展，我們必須在教學過程中進行有效的評估和回顧。我采用了各種正式和非正式的評估方法，包括課堂問答、小組討論和測試等，以監(jiān)督學生的學習成果。同時，我也注重在課后跟進，及時評估和反饋學生的學習成果，鼓勵他們向更高的層次邁進，不斷進步。
第五段：做好了心理疏導和情感關(guān)懷
作為教師，我們的工作不僅是傳授知識，更是要為學生提供心理和情感支持。在這個年級，許多學生都面臨著學習和生活上的問題，我們要最大限度地理解和支持他們。作為教師， 我嘗試了解每個學生背后的故事，了解學生面臨的問題；提供精心的引導和關(guān)懷，通過這些方式來鼓勵和支持學生。
總之，二年級的教師工作需要我們秉持真正為人而教的理念，用我們的知識和經(jīng)驗來協(xié)助學生成長，幫助他們達到他們的最佳潛力。希望經(jīng)過我們的努力，他們能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力，邁向更加充實高效的人生。
二年級語文教師心得體會篇六
在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級這個溫馨的`班集體。剛開始的一到二周，孩子們假日里的玩心還沒有收回來，上課時不能專心聽講，做操時也會調(diào)皮，由于孩子年齡小，很多地方需要老師不斷提醒，常規(guī)需要常抓不懈，依據(jù)班級情況，做了以下工作：
首先還是做好一些班級的日常管理工作。每天到教室后，先看看學生是否到齊，如果沒有，就查明原因。雖然春天已經(jīng)到來，但是初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多。我也告訴學生，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。這個月的一個重點工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈，警鐘長鳴。我充分利用晨檢、班隊會時間，教育學生注意一些安全問題，包括校園里，公路上，以及回到家后等等。學生也學到了許多安全知識。平時也能注意到這些問題，例如行路靠右走，不亂跑亂沖。當然，二年級學生天性活潑好動，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。我也讓學生互相監(jiān)督，有事及時匯報給我。
第二個主要工作就是學習，本學期為貫徹執(zhí)行上級有關(guān)"減負"工作的實行，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質(zhì)量，我對學生的作業(yè)做到科學化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結(jié)合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質(zhì)量。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象。也提高了學生學習的積極性。
第三，今后中工作中需努力解決的問題。
1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育
3、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。
整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。通過總結(jié)，希望在下個月中，能夠把工作做得更好。
二年級語文教師心得體會篇七
健康是幸福生活的基石，它關(guān)乎我們的身心健康、學習和發(fā)展。為了讓學生養(yǎng)成良好的健康習慣，培養(yǎng)健康的生活方式，我在二年級教學中注重健康教育，引導孩子們掌握健康知識，培養(yǎng)健康素養(yǎng)。在過程中，我也體會到了健康教育的重要性，下面我將分享我的體會和感悟。
首先，健康教育要從小抓起。通過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)小學生時期是培養(yǎng)良好健康習慣的關(guān)鍵階段。因此，我在課堂中注重培養(yǎng)學生的自理能力和健康意識。我會定期開展清潔衛(wèi)生活動，教授學生正確的洗手步驟和方法，并要求他們每天堅持勤洗雙手。我還教授學生如何正確刷牙、剪指甲和保持整齊的睡姿等。通過這些活動和教育，孩子們的自理能力得到鍛煉，了解了健康的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習慣，為他們今后的發(fā)展奠定了基礎。
其次，健康教育應注重理論與實踐的結(jié)合。在學習課文和知識的同時，我會結(jié)合實際案例，引導學生們思考與健康相關(guān)的問題，并提供解決方法。例如，在學習有關(guān)營養(yǎng)健康的知識時，我會分發(fā)一些食品樣品給學生嘗試，讓他們通過口味來判斷食物是否健康。通過這樣的實踐活動，孩子們在享受食物的同時也能學到知識，從而加深對健康的印象，更有實際意義。
再次，健康教育需要與家長密切合作。家庭環(huán)境對孩子們的健康有著至關(guān)重要的影響。我會定期與家長交流，告訴他們孩子們在學校學到的健康知識和習慣，并希望家長能在家中繼續(xù)引導孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我還會定期舉辦家長健康教育講座，讓家長們更全面地了解健康教育的重要性，與學校形成良好的合作，共同關(guān)注孩子們的健康成長。
最后，健康教育需要持續(xù)不斷的宣傳和推廣。我會利用學校廣播、櫥窗、校報等途徑，不斷弘揚健康教育的理念，讓更多的人了解健康的重要性。同時，通過組織健康知識競賽、健康主題演講比賽等活動，激發(fā)學生興趣，進一步加強健康教育的宣傳。
總之，健康教育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過健康教育，我們可以引導學生樹立正確的健康觀念，掌握健康知識，養(yǎng)成良好的生活習慣，從而提高他們的身心健康水平。同時，健康教育離不開教師的努力和家長的支持與配合。在今后的工作中，我將更加注重健康教育的實施，為學生們的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
二年級語文教師心得體會篇八
初聽《榜樣》，心中一直在猜，就是學習一些優(yōu)秀人物的事跡吧。果然，點開《榜樣》專題節(jié)目，一個個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前。
平時的記述，淳樸的語言，透過微小的點滴，我看到了中國人的責任，看到了中國人前赴后繼的努力，看到了中國人的信念、希望!
回想小時候的讀書歷程，我對支老師的堅守更是滿懷敬意。70年代，北方貧瘠的農(nóng)村，方圓幾百里都難見到人群聚居之地，卻在國家的關(guān)懷和支持下辦起了學校，盡管人們的當時生活條件捉襟見肘，但是為了下一代的成長，那里的人們還是會千方百計把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學校就讀。農(nóng)村的孩子會休農(nóng)忙假，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的。于是，在我兒時的記憶里，老師總是走了一茬又一茬，離家不算特別遠的小小的小學就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時左右的一所中心學校繼續(xù)讀書路。逐漸長大之后，離開了那片貧瘠的土地之后才明白當時小學周圍的人們是多么絕望，不少孩子因此而輟學，原因就是中心學校的路程太過遙遠、危險。如果彼時也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅守者，我想我的小伙伴們該有多幸運啊!
終于若干年后，我也成為了一名教師，所不同的是，填報志愿時的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運的改寫往往就在一瞬間，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時何地，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅守心中的信念，改變的不只是自己的那個瞬間，更有可能瞬間改變一個孩子的未來，一個家庭的希望。
“不忘初心，繼續(xù)前進”，牢記一個教師的責任，一個黨員的信念，盡己所能幫助身邊的每一個特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時刻謹記的。在平凡的崗位上，我也許沒有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念，我本著盡職盡責的態(tài)度去對待工作，對待家長，對待孩子和他們背后的家庭。我想，這應該也是一種堅守吧!
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