總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇一
踏入_學(xué)院成為一名教師已經(jīng)快一年半了?；叵雱倎碇畷r(shí)心中多少有些忐忑，如今經(jīng)過了一年半來的歷練，發(fā)覺自己多了幾分沉著與成熟。雖然在這里從教的時(shí)間還不長，但我已經(jīng)從中受益匪淺，收獲頗多。作為一名新教師，為了使學(xué)生學(xué)有所得，從課程學(xué)習(xí)中掌握有用的應(yīng)用技能，我堅(jiān)持做好課前準(zhǔn)備工作，大量查閱相關(guān)知識，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，向?qū)W生傳授更多的有用知識。在課堂上，通過各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在與學(xué)生的互動過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，達(dá)到知識的靈活運(yùn)用。課下及時(shí)批改作業(yè)，并總結(jié)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就相關(guān)問題進(jìn)行講解，以鞏固學(xué)生對課堂知識的正確掌握。新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和分院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序的開展著，我們也一直以滿腔的熱情積極地工作著?，F(xiàn)將前一階段工作總結(jié)如下：
一、思想方面
本人堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，能夠主動配合學(xué)院，做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面
(一)準(zhǔn)備工作
學(xué)初根據(jù)相關(guān)專業(yè)特色和課程特點(diǎn)擬定好符合我院培養(yǎng)計(jì)劃的課程教學(xué)大綱，并根據(jù)教材的理論框架結(jié)構(gòu)制定合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表。并且在假期里已認(rèn)真閱讀了兩本教材，對教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有了非常詳細(xì)的了解，做好了開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
(二)精心研讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
備課既要備教材，又要備學(xué)生。在備課過程中先要吃透課本，把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，還去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，首先要把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。我們的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識比較薄弱，但是實(shí)踐動手能力卻比較強(qiáng)，這也正好突出了我院的培養(yǎng)目標(biāo)是綜合應(yīng)用性人才，再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)——實(shí)用性強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識生活化、現(xiàn)實(shí)化，每講一個(gè)知識點(diǎn)都會找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學(xué)生了解理論知識的實(shí)際應(yīng)用，這樣學(xué)生既易于接收知識，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，增加師生互動，引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂?！皩W(xué)起于思，思源于凝”，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，引發(fā)思考，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。
(三)主動創(chuàng)新，樂觀教學(xué)，塑造人格魅力
教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，對知識的理解往往“有接觸，沒感觸;有廣度，沒深度;有他見，沒己見;有理論，沒實(shí)際”。如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點(diǎn)后，能夠以通俗易懂的語言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿進(jìn)入課堂。在上《_》、《_》這兩門課時(shí)，因?yàn)槭嵌嗝襟w上課，所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識外，還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫，力爭讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠的情感交流和生動的語言表達(dá)，定會成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
三、紀(jì)律方面
本人長期以來嚴(yán)格遵守_學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，按時(shí)上下班，服從領(lǐng)導(dǎo)，并且能夠認(rèn)真及時(shí)的完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)任務(wù)，積極主動地參加教研室組織的各項(xiàng)活動。
四、改進(jìn)不足
作為年輕教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。具體來說，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：
1、有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
(1)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，將難以理解的東西用簡單的語言進(jìn)行講解。
(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教，博采眾長，提高教學(xué)水平。
并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)?？傊ㄟ^這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認(rèn)識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇二
20xx年4月9日，xx一中xx學(xué)校舉行第三屆教學(xué)開放日活動，接待前來聽課參觀上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長以及來自全市五縣四區(qū)80余所兄弟學(xué)校的老師2500余人，引起強(qiáng)烈反響，獲得圓滿成功！
本次開放日活動的主題為“一種獨(dú)特教學(xué)模式的探索”，以提高課堂效率為目標(biāo)，展開各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)模式建設(shè)的嘗試與探討，如語文科組的“精讀+精品”模式，數(shù)學(xué)科組的“導(dǎo)學(xué)案+學(xué)習(xí)展示”模式，英語科組的課堂小測法、信息技術(shù)科組自行開發(fā)的教學(xué)軟件等等，無不體現(xiàn)著“先學(xué)后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)理念，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，是極有意義的探索實(shí)踐，得到了聽課同行的高度贊許。
20xx年9月以來，新xx的“教學(xué)開放日”活動已堅(jiān)持舉辦了三年，每一年開放日活動期間，xx校園均全面開放，接受各界來賓的全方位的檢閱，xx師生在展示教育教學(xué)成果、鍛煉教師隊(duì)伍之余，更虛心聽取多方寶貴意見，以求更快更穩(wěn)地走好今后的發(fā)展道路。
xx學(xué)校三年“教學(xué)開放日”活動的高質(zhì)量舉辦，離不開上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。首屆開放日活動，xx市教育局xx副局長親自帶隊(duì)，蒞臨指導(dǎo)，充分肯定了xx學(xué)校開放日活動對全市初中教學(xué)的示范作用，并勉勵(lì)我校要辦出品牌，實(shí)施精英教育，把xx一中xx學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校；今年開放日活動之前，xx市教育局教研室全體教研員在楊加林主任帶領(lǐng)下走進(jìn)我校課堂，聽課、評課、講課，并就“如何提高課堂實(shí)效”這一話題與我校各科組教師座談，為我校教學(xué)工作提出寶貴意見。上級單位的支持與幫助，使我校師生倍受鼓舞，受益匪淺！
xx學(xué)校三年“教學(xué)開放日”活動的高質(zhì)量舉辦，離不開xx園丁辛勤的付出。曾令社會各界擔(dān)憂的xx年輕教師隊(duì)伍，用勤勉與智慧鑄造了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)腳印，以迅速的成長成熟換得家長、學(xué)生及社會各界充分的信任與贊許！
每一學(xué)年的第一學(xué)期，都是xx老師苦練教學(xué)內(nèi)功的“修煉期”：暑假的“新教師培訓(xùn)”，是新老師們與優(yōu)秀前輩的交流探討的良好機(jī)會，能夠幫助新老師迅速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作；開學(xué)之后，科組內(nèi)的“結(jié)對子”“一幫一”活動、每周的集體備課活動，讓新老教師優(yōu)勢互補(bǔ)、碰撞智慧火花；學(xué)校非常支持教師的外出學(xué)習(xí)調(diào)研，科組長的華東名校之行，以及各年級各學(xué)科優(yōu)秀教師的省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)與省內(nèi)重要教學(xué)研討活動的參與，無不擴(kuò)大了xx老師們的視野，幫助老師們不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷成長；十二月中旬的“教師技能大賽”，是全校教師磨練書法基本功、賽課、聽課、評課的良好平臺，濃厚的教學(xué)研討氛圍，幫助老師們更快更好地成長！
每一學(xué)年的第二學(xué)期，便是xx教師接受同行、家長檢閱的“展示期”！四月份的“教學(xué)開放日”活動，正是xx教師們以自我的勇氣與實(shí)力為底蘊(yùn)，展示教育教學(xué)成果、收獲同行指導(dǎo)、完善提高自我的教育教學(xué)盛宴！
教學(xué)質(zhì)量的提高，不可一蹴而就，上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，學(xué)校圍繞“教學(xué)開放日”開展的一系列教學(xué)活動，給xx年輕老師充分的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會，他們在高效率、有計(jì)劃的磨練中迅速成長，嶄露鋒芒：20xx年9月，美術(shù)科組xx老師在“xx市中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽”活動中，獲美術(shù)類色彩創(chuàng)作單項(xiàng)獎，美術(shù)類綜合一等獎；20xx年10月，信息科組xx老師獲xx市信息技術(shù)說課稿比賽一等獎；20xx年11月，語文科組xx老師獲xx市初中語文作文教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動一等獎；20xx年12月，英語科組xx老師獲xx市初中英語課堂教學(xué)展評活動一等獎。
教師隊(duì)伍的發(fā)展為xx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的迅速提升注入強(qiáng)大的動力，新xx的孩子們在老師的引領(lǐng)之下，扎實(shí)訓(xùn)練，勇于挑戰(zhàn)，三年以來，征戰(zhàn)于各級賽場，捷報(bào)頻傳，無論是數(shù)理化學(xué)科競賽，還是音樂美術(shù)體育信息技術(shù)競技，xx學(xué)子均有出色表現(xiàn)，一份份國家級、省級榮譽(yù)見證著xx師生在“教與學(xué)”道路上的每一份辛勞的汗水！
教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展的生命線，培育英才，是教育事業(yè)的永恒目標(biāo)。作為學(xué)校工作的重要組成部分，課堂教學(xué)的意義不言而喻，其效率高低，直接影響學(xué)生及學(xué)校的競爭實(shí)力，每年一度“教學(xué)開放日”活動是xx學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量、努力實(shí)現(xiàn)名校目標(biāo)的重要表現(xiàn)，是xx學(xué)校繼承xx一中“力求冒尖”的辦學(xué)理念，攜勇氣與實(shí)力不斷突破、不斷創(chuàng)新、迅速發(fā)展的辦學(xué)思路的重要體現(xiàn)！
三載磨礪，新xx任重道遠(yuǎn)，于探索中前行。
三年耕耘，新xx高效勇進(jìn)，在穩(wěn)健中創(chuàng)新。
展望未來，信心十足的xx人必將繼續(xù)以其實(shí)干與善思書寫更加輝煌的明天，為發(fā)展xx教育事業(yè)而奮斗不息，為打造粵西名校而不懈努力！
開放大學(xué)工作總結(jié)篇三
為了讓家長更好地了解學(xué)校，了解教師，了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)聽取家長對學(xué)校辦學(xué)的合理化建議，調(diào)動家長參與學(xué)校和班級管理的積極性，搭建家長與學(xué)校友誼的橋梁，進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力，我們學(xué)校四年級于9月19日至24日順利開展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長開放日活動，得到了廣大家長的好評。
此次活動是我校第一次大面積的開展家長開放日活動，涉及三個(gè)年級共12個(gè)班，我們四年級大約有150位家長參與了此次活動，9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場授課。為保障活動順利進(jìn)行，學(xué)校召開了專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標(biāo)、任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人，精心籌備，認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動。同時(shí)各班主任利用家長會做好了宣傳、動員工作，精心挑選的部分家長在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動（簽到、聽課、觀看大課間活動、填寫問卷調(diào)查表）。
家長聽課是此次家長開放日活動的重要內(nèi)容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏得了參會家長的高度評價(jià)。本次活動中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景。因此，課前我布置學(xué)生通過各種方式搜集家人的身份證號碼；課中，要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識進(jìn)行判斷和運(yùn)用。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中，我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念，讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開放式，以充分暴露思維過程、發(fā)展思維能力為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問題——解決問題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過程中，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如：讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號碼在小組中交流，在交流、合作、討論中探究規(guī)律；學(xué)號設(shè)計(jì)的討論和完善；課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的實(shí)際問題，本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們深有體會。
許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和老師的交流中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果?！薄ⅰ皬睦蠋煹恼n堂中了解一些教育孩子的方法，對今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助，認(rèn)真按照老師的教導(dǎo)，要求孩子完成作業(yè)?！?、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長的一份責(zé)任?！辈糠旨议L發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認(rèn)真思考問題”等。同時(shí)也有家長認(rèn)為“作為家長沒盡到責(zé)任，以后會多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為?！?/p>
通過這次開放日，家長、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向交流，達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過這次活動也得到了家長們的充分肯定，樹立了學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們汲取活動經(jīng)驗(yàn)，將“家長開放日”活動常規(guī)化，引向深入，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇四
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，我們再次表示由衷的感謝！
為了這次家長開放日，我們早早就開始準(zhǔn)備著了，從活動的選材、設(shè)計(jì)，半日活動的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動，既讓家長了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是（一）晨間活動：觀摩幼兒早操；（二）教學(xué)活動一：健康《好玩的報(bào)紙》；（三）教學(xué)活動三：親子美術(shù)《蔬果舞會》；（四）簡短的家長會；（五）觀摩區(qū)角游戲；（六）觀摩幼兒午餐。
健康活動《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動過程中，孩子們積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會》，是一節(jié)玩色活動，請孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會。
半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動著，特別是在教學(xué)活動中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動。通過親子美術(shù)活動把家長從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個(gè)參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起走秀，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠(yuǎn)會是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇五
為了讓家長近距離的接觸在園生活的`孩子，了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn)，為此家長開放日活動成為絕佳的平臺。
本次活動我們向家長展示了兩個(gè)教學(xué)活動：科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動中，讓我深深地體會到孩子們的愛面子，基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒，認(rèn)真地學(xué)著，在快樂的游戲中鞏固著并開動起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點(diǎn)，特別是科學(xué)活動《可愛的蠶寶寶》中，孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的認(rèn)真，他們對蠶寶寶的強(qiáng)烈好奇，深深得打動了在座的每一位家長。在音樂活動中，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的快樂，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。
通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，體驗(yàn)到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。
在展示經(jīng)典誦讀展示活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的表現(xiàn)比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的表現(xiàn)不太滿意。
在最后的戶外活動中，我們的游戲“運(yùn)球比賽”吸引了家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規(guī)則進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現(xiàn)，并不在乎結(jié)果的勝負(fù)，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗(yàn)到了快樂。
家長開放日活動在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長都會朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇六
開放教育班主任是電大學(xué)歷教育的具體組織者、管理者和指導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)施者之一，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專門人才的重任。為切實(shí)做好我院的班主任工作，現(xiàn)進(jìn)一步明確開放教育班主任工作職責(zé)。
一、基本要求
1、熱愛班主任工作，熟悉開放教育法規(guī)、政策，依法辦事，有奉獻(xiàn)精神。
2、要樹立開放教育的觀念，熟悉開放教育教學(xué)管理工作和教務(wù)管理工作流程。
3、督促開放教育學(xué)員參加正常的教學(xué)等活動。
4、要及時(shí)了解開放教育班級的教學(xué)活動進(jìn)展等情況，取得第一手管理資料。
5、工作積極主動，講究時(shí)效，嚴(yán)格履行職責(zé)，加強(qiáng)服務(wù)意識，樹立全局觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對工作不推諉、不扯皮、不拖拉、不失職。
二、積極開展學(xué)員思想工作
1、通過入學(xué)教育等活動，使學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難，完成學(xué)業(yè)。
2、及時(shí)掌握學(xué)員基本情況和思想狀況以及學(xué)習(xí)動態(tài)，督促開放教育學(xué)員參加日常教學(xué)活動。
3、鼓勵(lì)學(xué)員勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
4、依據(jù)有關(guān)文件通知，在規(guī)定時(shí)期內(nèi)具體落實(shí)每學(xué)年的優(yōu)秀學(xué)員評選活動事宜。
5、建立班委會（或?qū)W習(xí)小組），指導(dǎo)班委會工作（小組學(xué)習(xí)活動）。因地制宜地開展各種班級活動。
6、堅(jiān)持“以人為本”的方針，關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)員，努力做好服務(wù)工作。收集學(xué)生的各種意見和建議，及時(shí)向科長匯報(bào)，以求在力所能及的范圍內(nèi)盡量解決。
三、保證正常的教學(xué)活動
1、負(fù)責(zé)核對本班學(xué)員的各種信息，包括姓名、性別、出生年月、身份證號碼等，確保學(xué)員的信息無差錯(cuò)。
2、熟悉本人所負(fù)責(zé)的班級（或教學(xué)集體）的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)最低學(xué)分等有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)以及教務(wù)管理的各項(xiàng)要求。
3、建立班級檔案和學(xué)員通訊簿，充分了解本班學(xué)生的基本情況（工作單位、聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)條件、上網(wǎng)情況、完成作業(yè)等）。為學(xué)員和面授輔導(dǎo)教師做好教學(xué)服務(wù)工作。
4、及時(shí)通知學(xué)員繳費(fèi)，落實(shí)本班（或教學(xué)集體）每學(xué)期所設(shè)課程的文字教材和多媒體教材及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)教材的發(fā)放工作（要有書面記錄）。
5、對于中途退學(xué)的要寫出書面申請并存檔。
6、通知上課時(shí)間，提前到校做好課前準(zhǔn)備并組織學(xué)員簽到，了解學(xué)員缺課原因和統(tǒng)計(jì)缺課情況，做好詳情記錄，留存?zhèn)洳椤?/p>
7、引導(dǎo)和督促學(xué)員積極利用各種媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，督促學(xué)員參加學(xué)校安排的面授輔導(dǎo)，做好考勤登記，如實(shí)公正評分。
8、做好面授輔導(dǎo)教師與學(xué)員間的橋梁紐帶作用，認(rèn)真聽取課程輔導(dǎo)教師、學(xué)員對教學(xué)效果的反映，相關(guān)信息要及時(shí)通知到位。
9、了解學(xué)員平時(shí)作業(yè)總體情況，提高作業(yè)收繳率，協(xié)助專業(yè)責(zé)任教師和課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行平時(shí)作業(yè)批改、組織學(xué)員參加各類實(shí)踐教學(xué)活動。及時(shí)上報(bào)學(xué)員平時(shí)成績。
10、及時(shí)通知學(xué)員考試科目和考試時(shí)間，發(fā)放期末考試通知單。
11、學(xué)期考試前，做好考試紀(jì)律要求的宣傳教育工作，嚴(yán)格考紀(jì)、端正考風(fēng)。
12、做好畢業(yè)論文工作。將本班學(xué)生具體分配到指導(dǎo)教師，將學(xué)生和指導(dǎo)教師聯(lián)系作息提供給學(xué)生和指導(dǎo)教師，及時(shí)督促學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作，協(xié)助指導(dǎo)教師開展畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指導(dǎo)工作。收交定稿的論文等材料（注意答辯后的修改）并進(jìn)行形式審查，匯總后統(tǒng)一上交直屬班管理科。及時(shí)上報(bào)畢業(yè)論文成績。
13、及時(shí)了解掌握教和學(xué)的情況，并根據(jù)存在的問題尋求對策，加以改進(jìn)并做好記錄存檔備查。
四、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)籍管理等制度
1、協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)員的日常教學(xué)過程管理、學(xué)籍管理和考務(wù)管理以及清繳學(xué)費(fèi)等工作。及時(shí)做好學(xué)員入學(xué)注冊、開學(xué)報(bào)到、學(xué)期課程注冊、考試（包括補(bǔ)考）報(bào)名，認(rèn)真核對學(xué)員本學(xué)期應(yīng)該考試的科目和補(bǔ)考科目。做好班級學(xué)員學(xué)籍異動、各類成績的登記和統(tǒng)計(jì)、課程免修免考、跨專業(yè)學(xué)習(xí)補(bǔ)修學(xué)分、畢業(yè)預(yù)審及材料上報(bào)等工作。
2、建立健全班級管理體制和學(xué)員學(xué)習(xí)檔案。
3、認(rèn)真做好班級工作記載，積累和保管好本人所帶班級（或教學(xué)集體）學(xué)員的有關(guān)資料，每學(xué)期進(jìn)行工作小結(jié)，并建立班級（或教學(xué)集體）工作檔案。
五、其他要求
1、認(rèn)真履行每周例行的到課值班制度，每天值班教師必須在課前三十分鐘完成開課準(zhǔn)備工作，做好值班記錄，如遇重大問題及時(shí)報(bào)告。
2、做好教育部網(wǎng)考學(xué)員的基本信息及電子照的采集工作。
3、認(rèn)真完成教務(wù)處布置各項(xiàng)臨時(shí)性班級工作。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇七
這學(xué)期的家長開放日由于各種原因，推遲到今天才進(jìn)行完畢。孩子們隨著年齡的增長各方面都有了明顯的進(jìn)步，今天的家長也得到了見證，但還是有個(gè)別的幼兒沒有良好的習(xí)慣，活動時(shí)精力不集中，喜歡動身邊的同伴，家長也看在眼里，也知道自己寶貝存在的缺點(diǎn)，與家長溝通，家長也很夠配合。希望我們共同努力，為我們寶寶的健康成長，快樂生活一起攜手共進(jìn)。
今天我的活動是手工“太陽花”，之所以選擇這個(gè)活動，我覺得這個(gè)活動比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，中班孩子動手能力漸漸的趨于完善，完美的表現(xiàn)一件作品也有了一定的水準(zhǔn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，我利用廢舊的紙杯做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，所以起名為——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，在操作中還慘有數(shù)學(xué)知識，一舉兩得，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，我選擇了這個(gè)活動，目的在于可以讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的動手能力及自己孩子與其他幼兒的差據(jù)。
活動目標(biāo)有三點(diǎn)：
1.鍛煉幼兒的動手能力及操作能力。
2.指導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序給紙杯剪“花瓣”，并知道總數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識，發(fā)展幼兒的審美能力。
在活動中我為幼兒準(zhǔn)備了 紙杯 排筆 各色水粉顏料 水彩筆 抹布若干“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。這些都是孩子平時(shí)常用到的工具。
首先：我以謎語的方式引題（高高個(gè)兒綠衣裳，金黃圓臉喜洋洋，天天對著太陽笑，接的果實(shí)數(shù)不清。）孩子們很聰明，有很多孩子都知道是“向日葵”或說“太陽花”。問：為什么向日葵又叫太陽花？孩子們有的說到了它喜歡圍著太陽轉(zhuǎn)，有的說它有向光性，有的說它像太陽，所以叫太陽花。
對于中班孩子來說能懂這些足以了，真為孩子們開心。一個(gè)個(gè)小精靈似的，聰明可愛，稚氣中夾著成熟。為了讓他們有充分的想象力，我沒有過多地去講解，而是簡單地告訴了他們基本的過程，孩子們高興地在家長的幫助下開始動手操作了。我巡視著，發(fā)現(xiàn)孩子們自己動手的很少，都是家長在忙著，這完全違背了我的初衷，只有少數(shù)的孩子自己動手操作著，家長在一旁看著，這樣的家長是明智的。但有的孩子操作方法出現(xiàn)了問題，給杯子涂色時(shí)沒有規(guī)律，而是這一下，那一下。不是從上而下或從下而上一筆刷過，所以出現(xiàn)了厚薄不均的狀況。還有在剪的環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了問題，孩子們有的是隨意剪的，沒有規(guī)律可言，而有的則是家長在剪，孩子在則成了欣賞者。家長的心情可以理解，在眾多人面前都想讓自己的孩子表現(xiàn)的出色一些，但他們卻忽略了重要的一點(diǎn)，幫一時(shí)卻幫不了一世，孩子將面對的是自己，他們的路要靠自己來行走，家長們是代步不了的，你的鞋印永遠(yuǎn)和孩子的不會吻合，要想孩子能夠更好地走完，那就要求他們一步一個(gè)腳印，這個(gè)腳印踩下去就會有很深的痕跡，這樣他們的未來才會更加的有收獲。但孩子們的作品還是不錯(cuò)的，雖然有些欠缺，但目標(biāo)基本完成了，孩子們也很快樂，拿著自己的作品開心的跳著，看著孩子笑瞇瞇的小臉 ，活動也算有了一定的效果。自己的不足在以后的活動中不斷地改進(jìn)，為了孩子而快樂工作著----加油！
開放大學(xué)工作總結(jié)篇八
為了讓家長近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn)，為此家長開放日活動成為絕佳的平臺。
本次活動我們向家長展示了兩個(gè)教學(xué)活動：科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動中，讓我深深地體會到孩子們的愛面子，基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒，認(rèn)真地學(xué)著，在快樂的游戲中鞏固著并開動起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點(diǎn)，特別是科學(xué)活動《可愛的蠶寶寶》中，孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的認(rèn)真，他們對蠶寶寶的強(qiáng)烈好奇，深深得打動了在座的每一位家長。在音樂活動中，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的快樂，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。
通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，體驗(yàn)到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。
在展示經(jīng)典誦讀展示活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的表現(xiàn)比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的表現(xiàn)不太滿意。
在最后的戶外活動中，我們的游戲“運(yùn)球比賽”吸引了家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規(guī)則進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現(xiàn)，并不在乎結(jié)果的勝負(fù)，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗(yàn)到了快樂。
家長開放日活動在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長都會朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的`大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇九
在4月26日上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，第一二節(jié)課上語文數(shù)學(xué)，第三節(jié)課座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結(jié)：
（一）家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5、對家長熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
（二）學(xué)生家長能夠積極參與。雖然是春忙季節(jié)，可是家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下繁忙的家?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動中，有的家長實(shí)在來不了就打電話請假，坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現(xiàn)出了對班級工作的支持，更體現(xiàn)出對孩子學(xué)習(xí)的重視。
（三）交流樸實(shí)真摯。講完課后，我和數(shù)學(xué)老師小顧向來校的每一位家長介紹了現(xiàn)在的教法，并對課堂上的問題進(jìn)行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會，點(diǎn)頭稱道。家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機(jī)會走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問題。
（四）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動結(jié)束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內(nèi)容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。
家長開放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
開放大學(xué)工作總結(jié)篇十
我們知道遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興的教育模式, 它倡導(dǎo)“以學(xué)習(xí)者為中心”的分散化、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)且計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的運(yùn)用,將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)交流方式,使他們從封閉的師生小圈子走向一個(gè)更廣闊學(xué)習(xí)空間。傳統(tǒng)的班級教育管理形式已不適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。但在我國由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育剛剛落地生根,沒有成熟的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理模式可以借鑒,運(yùn)作,所以基層電大系統(tǒng)往往還在沿用傳統(tǒng)的班級教育管理模式,實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。但是如上所述現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育同傳統(tǒng)教育相比已有很大的變革,學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教育迥然不同。它的轉(zhuǎn)變必然相應(yīng)地要引起教育管理模式的轉(zhuǎn)變,而且教育管理必須要具有一定的前瞻性,科學(xué)性,惟此才能更好地服務(wù)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。所以在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下,班主任的角色及其工作內(nèi)涵勢必也要變革,它的成功與否將影響到整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的運(yùn)作。從整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育而言,教育管理是個(gè)大的,宏觀的概念,而相對從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的每位教育工作人員,具體的班主任工作中就能體現(xiàn)出教育管理的理念和風(fēng)格,班主任工作由此變得日益重要,其內(nèi)涵也日益豐富。班主任的角色在整個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理工作中舉足輕重。在學(xué)習(xí)者和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育之間,在具體的人和抽象的教育理念之間,班主任是一座橋梁溝通著彼此。
發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，構(gòu)建終身教育體系，已是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)重大任務(wù)。為此，遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)班主任工作就是顯得非常重要。不論從管理形式上，還是從管理方法、服務(wù)觀念及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面都與傳統(tǒng)教育的班主任工作有著很大區(qū)別。所以順應(yīng)時(shí)代變革潮流,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下作為班主任要盡快樹立”教育是服務(wù)”“服務(wù)于學(xué)習(xí)者”的現(xiàn)代班主任工作觀念。但是“教育是服務(wù)”“服務(wù)于學(xué)習(xí)者”不是一句空洞的口號，它蘊(yùn)含了豐富的人性化、個(gè)性化內(nèi)涵，觸及到了遠(yuǎn)程教育的深層理念。作為班主任要充分參透現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”以人為本”的教育理念,滲透到本職工作中。服務(wù)于學(xué)習(xí)者并不是簡單地做好一些常規(guī)工作,如學(xué)習(xí)者注冊,分發(fā)有關(guān)資料,通知各項(xiàng)事宜等等。而是要”以學(xué)習(xí)者為本”人性化地開展工作。強(qiáng)調(diào)為每個(gè)人的全面發(fā)展服務(wù)，為發(fā)掘每個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力服務(wù)。在某種程度上，班主任工作的好壞，直接影響我們開放教育的成敗。下面就如何做好專業(yè)班主任工作，談?wù)勛约旱目捶ㄅc認(rèn)識。
一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育專業(yè)班主任工作的特點(diǎn)
生健康成長的引路人，是班級教育力量的組織者，是聯(lián)系任課教師與學(xué)生的橋梁和紐帶。而開放教育專業(yè)的班主任不僅是班級教育力量的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，更應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路人，是聯(lián)系導(dǎo)師、學(xué)員和資料資源信息庫三者之間的橋梁和紐帶。班主任通過多種途徑長期地保持與學(xué)員之間的緊密聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞中央、省電大下發(fā)的教育教學(xué)信息，負(fù)責(zé)學(xué)員形考成績的評定、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，協(xié)調(diào)學(xué)員與省校、分校的管理關(guān)系等。全方位為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)良地教學(xué)支持服務(wù)。
（二）開放教育專業(yè)班主任是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的聯(lián)系人和導(dǎo)學(xué)。根據(jù)開放教育的特點(diǎn)和規(guī)律，我們要徹底打破班級授課制的模式，變學(xué)生被動地接受教育為主動地去探求知識。開放教育班學(xué)生并不象傳統(tǒng)教育的在校生那樣課堂教育起主導(dǎo)作用。他們不僅受到學(xué)校教育的影響，而且受到多種力量的作用，尤其是受到社會、工作單位及家庭等方面的制約與影響，使得他們所處的學(xué)習(xí)的外部環(huán)境要比學(xué)校教育復(fù)雜的多。在此過程中，班主任除了及時(shí)掌握學(xué)生各自學(xué)習(xí)情況外，要充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，發(fā)揮多媒體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，給學(xué)員提供多種形式的支持服務(wù)。班主任要以特殊的凝聚力，把各方面的積極因素匯集成一股強(qiáng)大的合力，作用于學(xué)生，給創(chuàng)造一種很好地學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，在各方面得到發(fā)展。
（三）開放教育專業(yè)班主任是班級的管理者，是聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)信息通道的調(diào)節(jié)者。
班主任工作具有很大的創(chuàng)造性，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，采取多種多樣的教育措施，為學(xué)生學(xué)習(xí)多種可行的學(xué)習(xí)途徑，做到管理育人。同時(shí)班主任要廣泛地同全體學(xué)員建立學(xué)習(xí)情況反饋網(wǎng)，通過網(wǎng)上教學(xué)、電視錄像、直播課堂、集中輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。只有這樣，才能使形成的這種“信息通道”上下暢通，充分地發(fā)揮開放教育的靈活性，更快地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
二、根據(jù)上述開放教育的特點(diǎn)，如何做好開放教育專業(yè)班主任工作
（一）全面了解和研究學(xué)生，有一顆愛心，這是做好工作的前提
作為基層電大的班主任,首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，要以學(xué)習(xí)者為中心，樹立教育是服務(wù)的理念。要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉了學(xué)生的情況才能制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的教育措施和方法，對學(xué)生進(jìn)行教育。因此，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件。
根據(jù)對學(xué)生的性別、年齡、思想品德面貌、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、健康狀況、興趣愛好、性格特征、個(gè)人經(jīng)歷及家庭狀況等方面的調(diào)查了解，把他們分成兩種學(xué)習(xí)類型：一種是獨(dú)立型，另一種是依存型。對獨(dú)立型的學(xué)生，應(yīng)側(cè)重網(wǎng)上學(xué)習(xí)與自學(xué)為主的學(xué)習(xí)教育。對依存型的學(xué)生，應(yīng)采取電視錄像教學(xué)和輔導(dǎo)面授相結(jié)合的形式進(jìn)行教育。只有這樣，才能夠?yàn)樗麄兲峁┍容^切合各自實(shí)際、符合各自學(xué)習(xí)特點(diǎn)的支持服務(wù)，收到事半功倍的效果。
（二）細(xì)心、耐心、誠心、責(zé)任心這是做好工作的基礎(chǔ)
在實(shí)際工作中少些空談，多點(diǎn)了解和理解，力所能及地關(guān)心、幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)、工作、生活中實(shí)際存在的各種問題。特別是學(xué)員在剛進(jìn)我們學(xué)校的時(shí)候，對這一切還都很陌生，這就需要我們試點(diǎn)班主任認(rèn)真細(xì)致耐心的講解和介紹，才能使學(xué)員對學(xué)習(xí)的各方面情況加以了解。不僅要使學(xué)員充分地了解授課教師的情況，還要了解自身將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況等等。對工作中出現(xiàn)的問題，不管是什么原因，要敢于承擔(dān)責(zé)任，耐心解釋。學(xué)員能原諒我們由于經(jīng)驗(yàn)不足出現(xiàn)的問題，但不能容忍我們對他們的敷衍和對工作的推諉。試點(diǎn)班主任是遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)的組織者和各主要環(huán)節(jié)的執(zhí)行者，是學(xué)員學(xué)習(xí)的導(dǎo)向員和領(lǐng)航員，班主任的工作水平和責(zé)任心直接影響學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（三）創(chuàng)建平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風(fēng)貌
由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有一定虛擬性，班級組織也相對松散，所以學(xué)習(xí)者如一味沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，難免會感到孤寂，甚至無助，發(fā)生心理問題。作為班主任必須要注重與學(xué)習(xí)者建立和諧的人際關(guān)系，重視師生之間、同學(xué)之間必要的直接接觸，培養(yǎng)師生之間，同學(xué)之間的感情。因?yàn)槿祟惛星榈男枰翘摂M接觸所能滿足，所以班主任要幫助學(xué)習(xí)者成立學(xué)習(xí)小組，并適當(dāng)?shù)亟M織一些班級集體活動，讓大家在積極的活動中進(jìn)行面對面的交流，分享生活學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，也分享困難，在交流當(dāng)中體驗(yàn)人和人之間美好愉悅的感情，有助于其釋放不良情緒、舒解心理壓力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的心理承載力，使之成為心智健康的人。所以班級不僅是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個(gè)組織形式，也可以成為他們心靈的“家園”；因此我們每個(gè)班都建立qq群，師生之間，學(xué)習(xí)者之間可隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行交流，延展了交往的時(shí)空。通過網(wǎng)上網(wǎng)下的交流和相互促進(jìn)，相信學(xué)習(xí)者能及時(shí)消除在學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感，在參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)的過程中能深深體會到它所帶給你的無盡的人文關(guān)懷。
（四）選拔和培養(yǎng)班干部，變傳統(tǒng)的班干部為班主任工作的“小助手
代遠(yuǎn)程開放教育的班級雖不象傳統(tǒng)的班集體一樣，整天在學(xué)校接受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動。但一個(gè)好的班集體，必須有一批積極肯干、熱情為同學(xué)服務(wù)的積極分子，并由他們組成班集體的核心，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。當(dāng)好班主任的小助手，貫徹班主任及輔導(dǎo)教師的意圖，及時(shí)向班主任反饋學(xué)生中帶有傾向性的問題，并協(xié)助班主任予以解決。因此，班主任要特別重視“小助手”的選拔和培養(yǎng)，對他們的工作給予指導(dǎo)和幫助，讓他們更好地服務(wù)全體同學(xué)，及時(shí)溝通教學(xué)、學(xué)習(xí)信息，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)習(xí)資料等，在某種程度上，他們將是全班同學(xué)最有力的服務(wù)者。班主任切不可對“小助手”放任自流或流于形式。
如現(xiàn)在我?guī)У?9春行政管理本科班30人、09春行政管理?？?8人。本科選了一個(gè)班長、一個(gè)付班長、兩個(gè)學(xué)習(xí)小組長組成了一個(gè)班委，?？瓢嘁粋€(gè)班長，一個(gè)副班長，九個(gè)學(xué)習(xí)小組長，我感覺她們的工作做得很不錯(cuò)，團(tuán)隊(duì)精神好，她們真正在班上起了一個(gè)模范帶頭作用，是班主任得力的小助手。
（五）做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)
加強(qiáng)工作的計(jì)劃是提高班主任工作的質(zhì)量的重要特征之一。因此，班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和本班學(xué)生的實(shí)際情況，廣泛地聽取輔導(dǎo)教師和“小助手”的意見，提出班級的奮斗目標(biāo)，制定出每項(xiàng)活動的具體內(nèi)容、時(shí)間安排和措施，做到簡明扼要，具體明白，切實(shí)可行。同時(shí)班主任要在平時(shí)不斷積累材料，記載每次每項(xiàng)活動的情況和效果，并在此基礎(chǔ)進(jìn)行分析，探索出一些帶有規(guī)律性的東西，以提高班主任工作水平。
總之，開放專業(yè)的班主任工作是復(fù)雜而艱巨的，也是有樂趣的。只有不斷探索，認(rèn)真思考，了解班主任工作的特點(diǎn)，才能把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出更多的合格人才。
我這里只是結(jié)合以往自己班主任工作的情況，談點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識。
班主任工作就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)細(xì)碎碎之中，有些看不見，有些看得見。要做好它，十分不易，我想只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才會越做越順手，只要樂崗敬業(yè)，定會有收獲。
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