總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇一
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標面對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
四年級學(xué)生的思維以邏輯推理，觀察。辨別為主，應(yīng)選擇"判斷，選擇等游戲內(nèi)容。，以便開發(fā)學(xué)生的思維，觀察圖中有幾個不同的長方形，線段，找角，等等學(xué)生需要用頭腦中原有理解知識的特征來判斷，還要觀察每個圖形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出個數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)"切身性策略"，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
每周進行口算比賽。筆算比賽，并給打分，發(fā)小獎品，獎狀等鼓勵學(xué)生參與到活動中來。對算的好，寫的好的學(xué)生進行展覽。讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
每單元復(fù)習(xí)并測試。進行評比。對考好的學(xué)生進行獎勵，沒考好的`同學(xué)進行個別輔導(dǎo)讓學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如"數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動"，"故事會"，"數(shù)學(xué)園地設(shè)計"等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料，學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇二
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“3個代表”重要思想和科xue發(fā)展觀為指導(dǎo),以實現(xiàn)的中國夢。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。 不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價，使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇三
通過開展教研活動，提高每位教師的教學(xué)意識和必要性，在課堂教學(xué)中如何對教改的要求、方法進行教學(xué)。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才。同時對本村公所一二級教師、年輕教師教學(xué)進行摸底，達到發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課賽選拔人才。
李萬紅、周艷芬、嚴桂芬、李叢芬、阮昆林、張艷、付麗芬、閔江昆、王汝珍、王保明、王小華。
通過一天緊張認真的比賽，全體數(shù)學(xué)教師對此項活動比較熱情并積極參與，認真負責(zé)，全組成員盡可能地按新課改的教法進行備課、備學(xué)生、備教具進行課堂教學(xué)。每一節(jié)課均有始有終，每一課都有中心教研組的人員參與評課，并當堂亮分、當堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)評議后一致認為有以下幾方面的收獲：
1、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點，突破難點。
2、全體教師能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行備課和授課。如李萬紅教師的角的初步認識、王汝珍教師的有趣的搭配、周艷芬教師的垂直與平行、閔江昆教師的直線、射線與角、張艷教師的四邊形。
3、課前準備充分，體現(xiàn)了直觀性，有利于學(xué)生的認識。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、動腦、動口的能力。
5、全體教師充分認識在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，靈活機動、隨機應(yīng)變、及時的、恰當?shù)?、明確地采用激勵的語言、方法對學(xué)生進行評價，充分鼓勵冒尖生。
6、全體成員明確了教研活動的意義，理解了教研活動是認識自我、積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、樹立信心、共同提高、不斷改進教學(xué)方法。
1、在課堂教學(xué)中還有個別班還不大膽的進行開放式教學(xué)，讓學(xué)生自我探究、親自實踐操作認識事物、認識知識、認為量一量、畫一畫、擺一擺、比一比、摸一摸、算一算、說一說，以及課件演示，圖片展示、學(xué)生扮演等等的模擬活動是麻煩、是浪費教學(xué)時間的思想。
2、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生，實現(xiàn)共同達標新知共享的目的。
3、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計的少或不精練。
4、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)幾乎沒有教師用，都是教師一步一步的引出新知識，教師放的還不夠。
5、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間。
6、部分教師數(shù)學(xué)課堂的板書過于凌亂，認為數(shù)學(xué)課堂就不要認真考慮板書是錯誤的。
7、部分教師的語言不夠精煉，備課時教師需在課前認真準備。
總之，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色、很有成果，收獲很大，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下，揚長避短，把工作做的更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇四
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.
（三）改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實踐活動
開展活動,目的是讓所有的學(xué)生都行動起來,如"數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動","故事會","數(shù)學(xué)園地設(shè)計"等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù).同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料,學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.
（四）,組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持.
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇五
一年級的.小學(xué)生天真爛漫，對學(xué)習(xí)都充滿著好奇，因此他們的學(xué)習(xí)積極性還很高。但是，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短（一般為10~15分鐘）；形象思維占主導(dǎo)地位；愛表現(xiàn)自己；自控力差等。而我任教的兩個班有著很多相似之處：男生比女生多；學(xué)生之間的差異性較大；家庭環(huán)境存在著差異。所以，我在教學(xué)設(shè)計時，必須考慮到這些因素，期待更好地完成這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生聰明好學(xué)，積極動腦，喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，特別是一部分同學(xué)比較突出，課堂中能積極回答問題，作業(yè)能主動完成，學(xué)習(xí)成績比較理想，但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)不好，對學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上不能專心聽講，愛做小動作，對老師布置的作業(yè)不能及時完成，成績比較落后?，F(xiàn)把一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1、用新課程理念豐富數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)過程。數(shù)學(xué)活動課，突出表現(xiàn)為數(shù)學(xué)教學(xué)在活動中進行，即“數(shù)學(xué)+活動”。活動是載體，是實現(xiàn)目標的手段，必須貫穿始終?；顒又屑劝ú僮餍曰顒樱▌邮郑?，也包括觀念性活動（動腦），學(xué)生通過“做一做、議一議、讀一讀”等形式，在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，導(dǎo)、學(xué)、做三合一，讓學(xué)生在活動中感受到學(xué)習(xí)的快樂。蘇霍姆林斯基的一句話說明了這一道理：“當知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候，學(xué)習(xí)才能成為孩子精神生活的一部分”。學(xué)生在活動中，他們的興趣、愛好和個性特長得以充分發(fā)揮，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得以進一步提高。
實踐與自主是數(shù)學(xué)活動課的精髓，因而真正讓學(xué)生“動”起來是上好數(shù)學(xué)活動課的核心要素。就活動課而言，學(xué)生才是活動的主體，而教師只需根據(jù)學(xué)生的要求給予適當?shù)闹笇?dǎo)。在活動的過程中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的需要和興趣，尊重學(xué)生新穎的思維方式，給他們較多的自由，讓他們自主、獨立地活動，真正成為活動的主人。
2、興趣是學(xué)生獲得知識的前提。興趣也是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動因。學(xué)生對趣味知識會感到新奇而對這產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中突出“新奇、多變”的特點，使學(xué)生在一題多解、一題多變、一題多答中心情舒暢地獲取知識，勤于思維，增長見識和才干。數(shù)學(xué)活動課寓學(xué)于樂，寓智于趣，使學(xué)生在寬松、自由的活動氛圍中開啟心智、發(fā)展個性。例如：在上“拼拼數(shù)數(shù)”活動課練習(xí)中，讓孩子設(shè)計自己喜歡的圖形，如金魚、火箭等配上鮮艷的色彩，漂亮極了。當學(xué)生學(xué)習(xí)了長（正）方形的有關(guān)知識以后，采用比賽的手段激發(fā)學(xué)生的情趣，讓學(xué)生用12塊小正方形拼長方形，比一比誰拼出的長方形最多。又如讓學(xué)生看圖回答：龜兔賽跑，他們每次都爬一格，誰先搶到紅旗？通過教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)一個繞有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，以趣來緊緊吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦動手。
3、數(shù)學(xué)活動課以“學(xué)生活動”為主體數(shù)學(xué)活動課應(yīng)該讓學(xué)生人人參與活動，學(xué)生是數(shù)學(xué)活動課的主體，教師應(yīng)起輔導(dǎo)和點撥思維的作用。在活動中，在充分讓學(xué)生動手動口動腦，通過畫一畫、擺一擺、拼一拼、想一想等不同形式，在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中由于小學(xué)生的認知水平、思維特點，思維能力，表達能力具有顯著不同，形成了學(xué)生的個性特點和個性差異，只有充分認識這一點才能在活動課中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、開展數(shù)學(xué)活動，強化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了活動課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣，學(xué)生在活動中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。
6、利用先進的電教手段進行活動課的教學(xué)。先進的電教手段提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
7、數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果。
實際操作活動能力不強。個別學(xué)生動手操作比較弱。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇六
為切實推進“雙減”政策，讓減負增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見效，20xx年9月7日下午，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室，對作業(yè)分層設(shè)計進行交流研討。
首先，我?！按撼敲麕煛敝芗讶蠋熗蠹易觥胺謱幼鳂I(yè)實踐分享”周老師精心設(shè)計，將每天的“校內(nèi)學(xué)習(xí)情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單，針對學(xué)生的個體差異，從學(xué)生實際出發(fā)，設(shè)計多梯級作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化。
隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計方案”各抒己見，進行了分享交流。大家暢所欲言，針對每個年級孩子的學(xué)情和年級自身情況，進行了激烈地討論交流。
最后，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時要講究梯度，分“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次進行設(shè)計，關(guān)注不同層次的學(xué)生，積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置。
“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次
金康園小學(xué)將繼續(xù)全力推進落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，細研分層作業(yè)設(shè)計方案，做真正的“生長”教育。道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇七
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間舊歷新年的鐘聲已然敲響。似水流年，回眸20xx年度，有收獲，有失去，有進步，有不足，有喜悅，也有悲傷。是時候整理這過去的一年，記錄下這些，謹作為自己獻給新年的禮物。在這里談?wù)勗谟⒄Z協(xié)會里的工作。
抑或可以說是偶然，讓我有幸擔(dān)任英協(xié)副會長一職。英語協(xié)會是學(xué)院里算得上是比較活躍的集體，不管是在協(xié)會工作上，還是協(xié)會成員的交流協(xié)作上。經(jīng)過學(xué)期伊始的分部門工作，對于每次的策劃工作，各部門負責(zé)同學(xué)都能各司其職，從而保證了活動的順利開展。
在上一年度里，我們協(xié)會舉辦了“dialogue·心連心訪談”、“英語風(fēng)采大賽”、“四級考前宣講”等活動。這些面向全揚子津校區(qū)同學(xué)展開的活動都充分展示了英語協(xié)會，乃至整個機械學(xué)院的風(fēng)貌。談?wù)勅ツ曜詈笠淮屋^為大型的活動——四級考前宣講。這是我本人負責(zé)策劃和舉辦的。宣講的目的在于為大一新生指點迷津，以助他們四級考試一臂之力。同時，活動得到了我的英語老師的大力支持和鼓勵?；顒拥捻樌e辦于我自己而言，是一次歷練;于整個英語協(xié)會，更是一次宣傳。向更多的人宣傳我們協(xié)會的宗旨“創(chuàng)新，自由，合作，提高”。
我很幸運能有這樣的一個集體，有愛，溫暖，讓我有一份強烈的歸屬感。我自豪，我是英協(xié)的一員。就拿上次和水利學(xué)院的義賣活動來說，袁會長讓我負責(zé)帶領(lǐng)大一的學(xué)弟們在南廣場配合水利負責(zé)人開展活動。由于各種原因，我們在寒風(fēng)中站了2個多小時也沒有領(lǐng)到任務(wù)。最終，大一的孩子們和我?guī)缀醵际堑鹊桨逊纸o我們的所有物品售罄才顧得上午餐，那是已是下午接近兩點。很感動大一的孩子們對我們協(xié)會工作的支持，也很敬佩他們對自己工作的執(zhí)著態(tài)度。雖說在職位上，我叫他們資深，但他們平時都能和我保持很融洽的關(guān)系。我也盡我所能地幫助他們，已是出于職責(zé)，更多的還是真心地想為他們做些什么。幫助別人就是幫助我自己。這也是在英語協(xié)會從理事到副會長這一年多來所啟示我的。
總結(jié)這年度我們協(xié)會的工作，我會用“成長”和“成熟”這兩個詞。成長是相對于20xx年，在前任后會長的帶領(lǐng)下的英語協(xié)會。我們從起先的不自信到把活動辦得有聲有色。這是一種突破，一種飛躍，更是一種克服種種障礙走向成熟的一個過程。
在接下來的一年中，我們需要做的是把我們協(xié)會辦得更好。對于我自己，作為副會長，要更多的參與到協(xié)會活動中。對于整個協(xié)會，我們擬推出dialogue系列訪談活動，讓大家能更多地了解，接近校園里的學(xué)習(xí)，生活達人。本著自由說英語的原則，讓大家多聽，多說，多多提高。
這是我們英語協(xié)會的宗旨，也是我個人對新的一年協(xié)會工作的期望。
以上是我的述職報告。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇八
本次聯(lián)研活動的主題是（讓口算成為一種能力），首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教（兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算），本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種 “拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識能力情感體驗大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的（口算與技巧），文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念———老師和學(xué)生進行比賽，老師用口算，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為（加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力）的專題報告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進行了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：
1、學(xué)生 “筆算式”口算最為嚴重
2、口算練習(xí)的盲目性
3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量
4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性
5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視
然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng) ———基（抓基本）、教（教方法）、練（長訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。
最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算，進而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求！”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，達到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇九
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人切實做好四個一。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳、幫、帶的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化。
4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。
5、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)多篇篇十
本學(xué)期圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在音體美等方面，提高幅度較大。在各種能力的培養(yǎng)上，也有不同程度的提高。
二、取得成績的經(jīng)驗
1、有計劃、有目的的開展活動，活動內(nèi)容符合學(xué)生實際。
2、活動及時，保證了活動的時間。
3、給了學(xué)生一定的空間，讓他們自定內(nèi)容，調(diào)動了活動的積極性。
4、在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力，還有組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
三、存在的不足
1、學(xué)生的自主性雖然調(diào)動起來了，可是太過于自主了，就是無紀律了，學(xué)生比較隨意，質(zhì)量沒有保證。
2、在活動過程是，教師缺乏指導(dǎo)。
3、部分學(xué)生自主意識差，自控能力弱。
4、活動內(nèi)容因為是學(xué)生自定，教師缺乏把關(guān)。
四、改進的具體措施
1、制定合理、切合實際的計劃，有計劃，有記錄，有總結(jié)。
2、在學(xué)生自定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師教師要嚴把質(zhì)量關(guān)。
3、教師要有耐心，對學(xué)生進行適當?shù)闹笇?dǎo)，以保證活動質(zhì)量。
4、每活動一次，教師要進行一次總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取把下一次活動辦好。(要求學(xué)生參加)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，要把課外活動放在一個很重要的位置，不能輕視，它既可以開闊學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生各方面的能力，還可以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的成績。因此，在下學(xué)期，一定要努力把課外活動搞得有聲有色。
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