為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管理人才優(yōu)選方案篇一
一、招生對象與學制
招生對象：初中畢業(yè)生。
學制：三年。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的導游和旅游企事業(yè)單位基層服務與管理人員。
業(yè)務范圍：畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點、各類展覽館、酒店賓館等旅游企事業(yè)單位，從事導游和基層服務與管理工作。
素質目標：具備良好的思想政治素養(yǎng)和旅游職業(yè)道德；遵守行業(yè)法律法規(guī)，具有自覺學法、懂法、守法意識；具有健康的體魄、良好的社會適應能力和吃苦耐勞的精神；具有良好的人際交往能力和團隊合作精神；具有較強的安全生產、環(huán)境保護和節(jié)約資源的意識。
知識目標：掌握本專業(yè)必備的思想政治理論和文化基礎知識；掌握本專業(yè)相應的禮儀禮賓和形體知識；掌握旅游的基本概況和客源國習俗；初步掌握人力資源管理和旅游心理學方面的知識；初步掌握旅游市場營銷基礎知識與分析方法；熟練掌握現代酒店各服務部門的基礎知識、運作流程和管理知識；熟練掌握導游服務的相關知識；熟練掌握旅行社各服務部門的基礎知識、運作流程和管理知識。
素質證書：書法等級證書、計算機等級證書、普通話水平等級證書、英語等級證書；職業(yè)資格等級證書：導游證、餐廳中級工證、客房中級工證；技能拓展證書：茶藝證、插花證。
一． 招生對象與學制
招生對象：初中畢業(yè)生
學 制：全日制三年
二． 職業(yè)崗位分析
（一）旅游服務與管理專業(yè)及現狀
朝陽產業(yè)旅游業(yè)已成為世界許多國家的支柱產業(yè)，得到各國政府的大力支持，中國也不例外，隨著中國旅游業(yè)的快速發(fā)展，各地的旅行社和酒店如雨后春筍般涌現，且朝著高檔次、高星級發(fā)展，與旅游相適應和配套的吃、住、購、娛的產也迅速擴張，就濱?？h而言，過去只有濱?？h人民政府招待所（濱海賓館）一家星級飯店，現在已經發(fā)展到擁有天海元、財苑賓館等16家星級賓館，餐飲也行成了規(guī)?；洜I，全縣旅游服務與管理從業(yè)人員達萬人。但目前的從業(yè)人員良莠不齊，對經專門培訓的優(yōu)秀旅游管理和服務人才的需求非常強烈。旅游從業(yè)人員需要有職業(yè)道德觀念，遵紀守法、愛崗敬業(yè)、恪盡職守，靈活、恰當地處理好和賓客的關系，并提供優(yōu)質的服務。
職校教學質量不高的主要原因是生源素質低、教材偏難。從中職的培養(yǎng)目標以及理論聯系實際、凸現實踐性與參與性的教學宗旨出發(fā)，中職旅游服務與管理專業(yè)教學應運用行為導向法，在整個教學過程中，創(chuàng)造一種學與教、學生與教師互動的社會交往的情景尤其是通過學生積極的參與和實踐，來培養(yǎng)復合型人才。
（二）畢業(yè)生的就業(yè)范圍
1．旅行社業(yè) 25%
2．酒店業(yè) 45%
20% 3．其他行業(yè)（旅游投資企業(yè)、營銷業(yè)等）
4．窗口服務行業(yè) 10%
（三）主要職業(yè)崗位
本專業(yè)學生能從事的主要職業(yè)崗位有：
1．旅行社各管理崗、導游崗、計調崗等。
2．星級賓館前廳部、營銷部、客房部、餐飲部等部門的管理崗、服務崗。
3. 旅游營銷公司營銷人員崗、景點講解員崗、管理崗。
4. 各類企事業(yè)單位秘書崗、接待人員崗。
5. 窗口行業(yè)客服人員崗
三． 培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)為旅行社、酒店等旅游企業(yè)及中外合資企業(yè)培養(yǎng)品學兼優(yōu)的中等旅游管理和服務人才。
（二）專業(yè)要求
1．文化知識要求
系統(tǒng)掌握本專業(yè)所必須具備的文化科學知識，能用英語、粵語進行日常對話以及酒店中的對客服務；會基本的計算機操作，會使用計算機辦公；具有較強的漢語口頭表達和文字表述能力，以及一定的社會綜合能力。
2． 專業(yè)知識要求
熟練掌握專業(yè)的基本理論、基礎知識，要求具備較強的獨立工作能力和實踐操作技能，能勝任本專業(yè)（旅行社和酒店）各管理、服務工作；能使用普通話、常用旅游英語和粵語等接待賓客、處理業(yè)務、鍛煉出健康的體魄和得體的儀表。
四．教學進程與時間分配表（見附表）
五．理論與技能教學內容說明
（一）專業(yè)理論課
1．《餐飲服務與管理》
講授酒店餐飲部組織結構和各崗位職責，菜點酒水知識，中餐服務程序及西餐、酒吧、自助餐、送餐等服務知識及操作規(guī)程，進行操作技能訓練。使學生掌握餐飲服務知識，能靈活處理常見與疑難問題，能勝任餐飲部各崗位工作。
2．《客房服務與管理》
講授酒店客房部的基本設備和用品，對客服務與清掃工作，安全保衛(wèi)、人力資源管理等，進行實際操作技能訓練，使學生掌握客房部的服務與管理知識，能勝任客房各崗位的工作。
3．《前廳服務與管理》
講授酒店前廳部各崗位的接待服務與管理的知識（如：組織機構、職責范圍、預定、前廳服務、總臺接待與銷售、房價與賓客關系管理等。）使學生掌握前廳接待與運轉知識，能勝任前廳各崗位工作。
4．《導游實務》
主要講授導游業(yè)務，尤其是旅游接待中的一些主要問題和事故的預防與處理，使學生掌握與導游工作相關的知識，明確導游的職責，能勝任導游工作。
5．《飯店英語》
在中專英語的基礎上，系統(tǒng)講授旅游酒店英語，強化聽說能力的培養(yǎng)。使學生掌握一定數量的旅游服務術語，有較好的語音、語調基礎，具備一定的旅游服務會話能力。
6．《旅游概論》
講授旅游的概述、發(fā)生及發(fā)展、基本要素、旅游市場、旅游業(yè)的構成，在現代社會發(fā)展中的作用及發(fā)展的前景。使學生初步了解旅游業(yè)的概況。
7．《旅游交際禮儀》
講授我國的`主要客源國或地區(qū)的民族禮儀和習俗，訓練學生的儀態(tài)儀表，使學生掌握旅游服務工作中應具有的禮儀，能有針對性地做好禮貌服務。
8．《中國旅游地理》
講授中國地理概況，激發(fā)愛國主義情感，使學生掌握中國和世界旅游地理的重點脈絡，掌握我國的主要旅游資源的概況和特點。
9．《導游基礎》
講授中國和湖南的歷史文化、旅游資源、古代建筑、園林、菜肴、民族風俗、宗教、風物特產等與旅游相關的知識。
10．《秘書》
講授秘書工作需要的應用文寫作，比如請示、報告、總結、計劃等等。
11．《導游語文》
使學生掌握必要的語法、修辭和邏輯等語文基礎知識，掌握記敘文、說明文、議論文和常用應用文的寫作知識，背誦并理解一定的古文和詩詞賦聯；增選有關旅游作品供閱讀，加強服務語言的學習與應用。
12．《政策法規(guī)》
講授國家的規(guī)章制度，旅游涉及到的保險、旅行社、酒店的運作等等導游管理條例等。
13．《旅游市場營銷》
使學生了解如何組團、如何提高旅游企業(yè)的銷售額、美譽度等營銷手段。
14．《旅游心理學》
使學生了解旅游心理學基本知識和旅游服務心理
（二）技能訓練課
1．旅游景點實訓
通過實訓，能準確熟練地運用語言對一景點進行講解；掌握導游服務基本程序及國家旅游方針政策；能妥善處理導游過程中各類突發(fā)事件。
2. 模擬導游實訓
3. 酒店實訓（前廳、客房、餐飲）
通過實訓，掌握前廳部各崗位的工作流程及對客服務的基本技巧，熟練運用推銷技巧并妥善處理客人投訴；掌握客房部各崗位的工作服務技能。
通過實訓，掌握餐飲部各崗位操作規(guī)程如擺臺，能熟練操作并達到質量標準；掌握菜單設計基礎知識及菜點酒水知識；掌握餐飲成本控制的基本方法。
4．畢業(yè)實習
學生到旅行社、酒店或其他行業(yè)定崗實習，完成老師布置課題，由實習單位和學校共同組織進行答辯考核。
六．能力分析表
管理人才優(yōu)選方案篇二
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務等第一線需要的，重點掌握酒店管理、酒店服務等基本知識，同時熟悉旅游-行業(yè)現狀并且具備基本旅游服務技能，具備酒店各崗位服務技能、企業(yè)基層管理人員管理能力、社會交際能力，面向高星級酒店（賓館、酒店）及餐飲企業(yè)管理、服務第一線，熟練掌握酒店、餐飲企業(yè)管理方法及運作方式，具備較高服務技能與管理水平、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。
（一）職業(yè)與崗位分析
（二）人才規(guī)格
（1）熟悉酒店前廳、客房工作服務規(guī)范，掌握酒店業(yè)服務與管理的基本技能，通過學習考取中級客房服務員資格證書。
（2）熟悉中、西餐廳的工作程序與服務規(guī)范，掌握餐飲業(yè)服務與管理的基本技能，通過學習考取中級餐廳服務員資格證書或中級調酒師資格證書。
（3）熟悉市場調查和公關策劃的工作方法，掌握酒店公共關系宣傳、社區(qū)關系協調、市場促銷的基本技能。
（4）具備一定的英語讀寫、聽說能力，在校期間取得高等學校英語應用能力等級證書。
（5）具備良好的形體與禮儀素質和熟練的普、英語口語表達技巧。
（6）具備較強的計算機運用能力，熟練掌握酒店電子預訂系統(tǒng)的使用和旅游電子商務的運作，在校期間通過國家一級計算機水平考試。
（7）具有較強的創(chuàng)新意識和自我拓展能力。
（三）職業(yè)核心能力
酒店服務能力和人際交往能力
二、學制、修業(yè)年限及招生對象
1、本專業(yè)基本學制為3年（2+1，2年在校學習，0.5年酒店頂崗實習，0.5年畢業(yè)實習），學生可以在修滿學分后提前畢業(yè)。
2、招生對象：普通高中畢業(yè)生（文理兼收）、中等職業(yè)學校畢業(yè)生。
三、素質、能力、知識結構分解表（職業(yè)能力結構及其分解）
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四、教學時間分配
表一 專業(yè)教學時間分配表
表二 各類課程學時、學分比例
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五、理論教學計劃進度
表一 必修理論課程教學計劃進程表
表二 專業(yè)方向課、專業(yè)選修課進程表
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上者計3學分；同一類獎多次獲獎者，按最高獎項計學分，不予重復計學分。
3.學生參加教師的研究課題并獨立承擔其中一部分項目，其工作和成果經系部審核、教務處審定，可計0.5～2學分。
4.獲得規(guī)定等級以上或以外的等級證書(職業(yè)資格證書)，每證計1學分，最多計3學分。
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七、畢業(yè)學分及有關要求
（三）其他學分4學分，可通過如下形式獲得相應學分：
1.經團委核準，集體組織或集體進行的2周以上的社會實踐活動計1學分。
八、專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)
（一）專業(yè)核心課程
（二）主要實踐環(huán)節(jié)
酒店管理專業(yè)認識實習、酒店模擬實習、酒店頂崗實習、畢業(yè)實習 九、必要的說明（含特色）
1、第二學期暑期布置學生到家庭所在地進行旅游需求社會調查，第三學期開始應按要求提交調查報告。
2、第五學期、第六學期，學生將進駐四星級以上酒店進行頂崗實習，由酒店和學院對學生進行共同管理。
3、學生在校期間必須取得勞動部餐廳服務員中級職業(yè)技術證書、前廳客房中級職業(yè)資格證書、調酒師中級職業(yè)資格技術證書、茶藝初中級證書、高職高專英語證書以及普通話等級證書、計算機等級考核證書。
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（一）專業(yè)培養(yǎng)目標及要求
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應星級酒店發(fā)展需要，具備較高的現代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的酒店管理專業(yè)知識，具備人文素質、國際視野、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力和社會責任，熟悉現代星級酒店經營管理方法和手段，能夠在高星級酒店、高級住宿業(yè)機構、高級餐飲業(yè)機構、教育研究機構等從事酒店管理、接待服務及教學和科研工作的應用型、復合型專業(yè)人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)的學生主要學習酒店管理方面的基本理論和基本知識，接受現代星級酒店服務與管理方面的基本訓練，掌握專業(yè)管理理論知識和酒店經營管理的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握酒店管理的基本理論、基本知識；
3.熟悉我國關于旅游和酒店管理的方針、政策和法規(guī)；
4.了解國內外酒店和現代服務業(yè)的發(fā)展趨勢；
6.具備國際化酒店服務與管理標準化職業(yè)素養(yǎng)；
7.具備較高的外語水平，擁有較高的國際交流能力。
（二）專業(yè)核心課程
旅游學概論、酒店管理概論、酒店前廳與客房管理、酒店餐飲管理、酒店財務管理、酒店人力資源管理、酒店品牌建設與管理、現代服務業(yè)管理、酒店商務英語、酒-店-公-關禮儀。
（三）學制及授予學位
學制：四年；學位：管理學學士。
（四）專業(yè)教學計劃總表
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有本專業(yè)必備的酒店管理基礎理論知識和酒店管理專門知識、全面掌握酒店服務的基本技能；具有現代管理理念以及中、高級酒店服務技術與酒店管理水平等實際工作能力，以高星級酒店前廳、客房、餐飲、娛樂、康體等業(yè)務部門的領班、主管及部門經理為主要就業(yè)崗位，以酒店行政、財務等職能部門的經理、執(zhí)行經理及總監(jiān)為發(fā)展目標，能夠適應于管理、服務第一線需要的德、智、體等全面發(fā)展的高星級酒店管理專門人才。
業(yè)務規(guī)格
1．基本要求
（1）完備的道德法律知識與較強的自我管理自我發(fā)展能力
（2）較強的人際溝通與團隊合作能力
（3）豐富的應用文知識與熟練的寫作能力
（4）較強的外語口語表達能力和熟練的計算機應用能力
（5）基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與能力
（6）前廳服務與管理知識與能力
（7）客房服務與管理知識與能力
（8）餐飲服務與管理知識與能力
（9）酒店營銷與策劃知識與能力
（10）其他相關服務與管理知識與能力
主要課程簡介和實踐教學環(huán)節(jié)
1．主要課程簡介
（1）酒店禮儀
本課程主要包括酒店各崗位人員的禮節(jié)、禮貌、儀表儀容的要求。通過學習要求學生了解我國主要少數民族地區(qū)和世界各國的風俗習慣，我國主要客源國和地區(qū)禮節(jié)、禮貌及及用餐忌諱、國際禮賓常識。并通過實際訓練掌握酒店服務禮貌、禮節(jié)、儀容、儀表及相關的服務用語，能夠使學生在工作中注意儀容、儀表，正確使用服務禮貌、禮節(jié)及相關的服務用語。
（2）酒店管理概論
本課程主要包括對餐飲業(yè)發(fā)展概況的了解和酒店管理的基本原理，各營業(yè)部門及前廳部的管理特點和方法等內容，通過學習要求學生了解服務質量管理的重要性和管理方法，掌握酒店人、財、物等各種資源的管理方法，掌握酒店成本控制的基本方法，能夠解決實際工作中酒店運營過程中出現的基本問題。
（3）酒店心理學
本課程主要包括心理學的一般知識，顧客心理的特點及消費心理知識。通過
學習要求學生了解顧客的心理過程、個性、特點、及酒店工作者應具備的良好心理素質和酒店服務的心理知識，能夠進行顧客心理特點的實例分析。
（4）酒店英語
本課程主要包括語音．語法．詞匯和短文，通過學習要求學生掌握1500個旅游與酒店專業(yè)詞匯及一定數量旅游服務用語，重點加強聽、說、讀、寫的能力，突出語音、語調的訓練、培養(yǎng)旅游酒店服務英語的會話能力，能夠使學生用英語與外籍客人進行簡單的.交流會話，引導客人順利入住酒店。
（5）餐飲服務與管理
本課程主要包括餐飲服務人員素質要求、各崗位的基本職責、餐飲服務接待的基本程序操作規(guī)范，了解各個部門、檔口的所屬功能。通過學習要求學生了解樓面布局、廚房布局的一般規(guī)律及設施設備的配置和使用，掌握各種營業(yè)表格的填制和使用，掌握餐中折花，中、西餐擺臺，托盤，斟酒、調酒等基本方法和技巧，了解餐廳工作人員所具備的服務語言和心態(tài)，能夠應用系列相關工作術語，如：服務語言、迎賓語言、推銷語言，使學生能夠根據訂餐的標準，正確擺臺，處理餐飲服務接待中的各種基本問題。
本課程主要包括前廳服務的基本知識和基本技能，包括各崗位的職責、服務程序、操作規(guī)范、服務質量及工作人員的素質要求。通過學習要求學生了解前廳的設施、設備的配置和使用方法，及各種表格的填制和使用，掌握門僮服務、行李服務、登記服務和結賬服務的步驟、方法和操作規(guī)范，能夠處理前廳服務及管理事項所涉及的各種問題。
（7）客房服務與管理
本課程主要包括客房服務的基本知識和基本技能，包括各崗位的職責、服務程序、操作規(guī)范、服務質量及工作人員的素質要求。通過學習要求學生了解客房的設施、設備的配置和使用方法，及各種表格的填制和使用。掌握西式做床、敲門進房、清掃整理房間、清掃衛(wèi)生間的步驟、方法和操作規(guī)范，使學生能夠處理涉及到客房服務及客房服務管理方面的實際問題。
（8）現代酒店營銷
本課程主要包括酒店市場銷售管理、市場調查預測和市場定位方法。通過學習要求學生掌握酒店的市場營銷策略及方法等內容，使學生能夠根據酒店的實際情況和市場現狀，制定酒店的營銷策略。
（9）酒店設備常識
本課程主要包括酒店設施、設備的安全使用、日常維護、保養(yǎng)的基本知識和方法。通過學習要求學生了解酒店設備功能及配套設施，使學生能夠正確使用這些設備設施。
（10）烹飪知識
本課程主要包括烹飪營養(yǎng)、烹飪安全，以及營養(yǎng)技能訓練。通過學習要求學生了解烹飪營養(yǎng)、烹飪安全，掌握烹飪營養(yǎng)技能，使學生能夠為酒店管理專業(yè)其他課程的學習及以后的餐飲服務工作打下良好基礎。
（11）酒水知識
本課程主要包括中外酒水的起源，不同類型酒水的基本釀制方法及飲用方法以及各種酒水的搭配知識。通過學習要求學生掌握雞尾酒的調制以及酒的分類和標準，還有斟酒及酒水和菜式如何的搭配，使學生能夠自己調制幾種基本類型的酒水。
2．專業(yè)核心課程
酒店管理概論、酒店心理學、前廳服務與管理、客房服務與管理、現代酒店營銷、餐飲服務與管理。
3．專業(yè)工學結合課程 酒店禮儀、酒店心理學、前廳服務與管理、客房服務與管理、酒店英語、現代酒店營銷、餐飲服務與管理、酒店布置與藝術、酒店設備常識、酒水知識與調酒。
4．實踐教學
（1）實踐教學與理論課教學 （2）實踐教學環(huán)節(jié)
高星級酒店管理認知實訓、前廳服務與管理實訓、客房服務與管理實訓、餐飲服務與管理實訓、酒店接待及禮儀實訓、酒店管理綜合實訓、酒店工學結合頂崗實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。
（3）關鍵職業(yè)技術能力
酒店營銷及前廳服務管理能力、客房服務管理能力、餐飲服務管理能力
管理人才優(yōu)選方案篇三
一、指導思想
為堅持貫徹學院“以社會需求為導向，培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才”的人才培養(yǎng)目標定位，進一步明確財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，確保培養(yǎng)模式適應人才培養(yǎng)目標的要求，專業(yè)基礎與實踐能力并重，突出實踐能力的培養(yǎng)，通過教學方法與手段改革，促進本系人才培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化。
二、培養(yǎng)目標
該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握現代理財理論、從事資本運營、投融資策劃、制定財務戰(zhàn)略和政策的高級財經人才。學生畢業(yè)后，能夠在各類公司、金融機構、國有資產管理、社會保險保障等部門從事理財工作以及本學科教學與研究工作。
三、培養(yǎng)模式
1，整體化人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)按照商學院的辦學理念和人才培養(yǎng)總體目標定位，采用“通識教育---學科基礎---專業(yè)方向---實踐能力”的基本培養(yǎng)模式，在完成校內課堂理論基礎知識的學習和實驗實作訓練的基礎之上，通過與校外廣泛的企業(yè)和機構的合作，形成一套完整的應用型財務管理人才的培養(yǎng)模式。
2，專業(yè)化人才培養(yǎng)模式。我院積極貫徹“以社會需求為導向，培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才”為最終目標，按照突出應用型、實踐性的原則重組課程結構，更新教學內容，構建新的課程體系，做到以知識為基礎、素質做保證、實踐能力為核心、實習基地為依托的專業(yè)化人才培養(yǎng)模式。
四、業(yè)務規(guī)格
本專業(yè)學生主要學習會計和財務管理的基本理論知識，接受會計、財務管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、會計問題的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握管理學、經濟學和財務管理的基本理論和知識；
2．掌握財務、金融管理的定性和定量分析方法；
3. 掌握現代公司理財、個人理財的核心理念和方法；
6．了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
8．熟練的掌握計算機應用技術和一門外語。
五、專業(yè)特色
稅收、財務會計和相關法律法規(guī)的傳授，學生能利用自己的專業(yè)理財知識為公司和個人提供理財規(guī)劃服務。尤其突出個人理財規(guī)劃，包括個人每個階段的資產，現金流量的預算和管理，個人風險管理和保險規(guī)劃，投資目標的確立和實現，職業(yè)生涯規(guī)劃，子女教育及教育規(guī)劃、居住規(guī)劃，退休計劃，個人財務規(guī)劃以及遺產規(guī)劃等等各個方面。使學生畢業(yè)后能成為在保險、銀行、證券等金融行業(yè)和其他企事業(yè)單位從事理財規(guī)劃的專業(yè)人才。
六、主干學科
經濟學 工商管理
八、教學進程安排
詳見“財務管理專業(yè)教學計劃”
九、授予學位
管理學學士
十、實踐教學環(huán)節(jié)
1．實驗
第六學期參加專業(yè)實習四周；第八學期畢業(yè)實習八周。以集中和分散相結合的方式，安排在我院實習基地進行。
3．實訓
成立“實訓中心”后，安排校內仿真環(huán)境下的實訓； 有條件時加erp“沙盤模擬”訓練； 安排到實訓單位進行崗位實訓。
4．論文
第七、八學期畢業(yè)論文撰寫與答辯。
十一、專業(yè)技能達標要求
畢業(yè)生在專業(yè)技能方面需達到以下要求：
1．會計從業(yè)資格證考試合格；
3．取得下列證書之一：
全國信息化工程師—erp應用資格證書
助理會計師
助理經濟師
理財規(guī)劃師
注冊稅務師
資產評估師
十二、畢業(yè)生畢業(yè)標準
完成學院教學計劃規(guī)定的總學分
達到專業(yè)技能達標要求
普通話水平達到國家二級乙等或以上證書
獲得國家級或省級計算機信息處理的相關證書
一、培養(yǎng)目標
財務管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的德才兼?zhèn)涞墓ど坦芾韺W科專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
1.政治思想道德素質：掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，基本形成一個科學的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和方法-論；熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導；有為社會主義現代化建設服務，為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、熱愛勞動、團結合作的品質；有較強的民主和法制意識；有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
2.專業(yè)素質：本專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本素質。
3.身體心理素質：具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準。具有健康的體魄和健全的心理，能夠履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。
4.畢業(yè)生應獲得的知識和能力：掌握管理學、經濟學和財務與金融基本理論和基本知識；掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；具備較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取等方面的能力，具有分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規(guī)；了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；具有熟練運用計算機的技能；較熟練地運用一門外語閱讀本專業(yè)外文資料，具有用外語會話、寫作的初步能力。
三、學制與修業(yè)年限
符合學士學位授予條例規(guī)定者，授予管理學學士學位。 五、課程結構比例
七、專業(yè)基礎課程說明
課程編號：1801001 課程名稱：微積分 課時：120學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課之一，主要講授函數和極限、導數與微分、微分中值定理與微分學的.應用，不定積分和定積分，定積分的應用，簡單的常微分方程和多元微積分的基本知識以及這些基本要領的經濟學含義，并學會運用微積分的思想方法去分析和解決經濟問題的方法。
參考書目：
1.《微積分》，范培華主編，高等教育出版社，2003年版。 2.《微積分》，趙樹源主編，人民大學出版社，2015年版。 3.《微積分》，吳贛昌主編，人民大學出版社，2015年版。
課程編號：1801002 課程名稱：線性代數 課時：51學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課之一，與微積分，概率與數理統(tǒng)計一起為專業(yè)課的學習提供學習工具和方法，該課程是本專業(yè)的基礎課之一，主要講授行列式、矩陣、n維向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量等基本知識、基本理論及常用的數學方法。
參考書目：
1.《線性代數》，范培華主編，高等教育出版社，2003年版。 2.《線性代數》，趙樹源主編，人民大學出版社，2015年版。 3.《線性代數》，吳贛昌主編，人民大學出版社，2015年版。
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課之一，與微積分、線性代數一起提供專業(yè)分析的基本工具，主要講授概率論和數理統(tǒng)計的基本知識和基本方法，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和抽象思維能力，學會用概率統(tǒng)計思想解決實際問題，掌握隨機數學模型和解決隨機問題的方法。
參考書目：
1.《概率論與數理統(tǒng)計》，范培華主編，高等教育出版社，2003年版。 2.《概率論與數理統(tǒng)計》，盛驟等編著，浙江大學出版社，2002年版。 3.《概率論與數理統(tǒng)計》，吳贛昌主編，人民大學出版社，2015年版。
課程編號：1801004 課程名稱：會計學基礎 課時：52學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課，它以服務業(yè)、商品流通企業(yè)和制造業(yè)三個會計循環(huán)為例由淺入深，系統(tǒng)地闡述了會計的基本原理、基本概念、基本方法和會計工作的基本組織，學會利用會計信息參與經濟決策活動。
參考書目：
1.《初級會計學》，荊新主編，人民大學出版社，2004年版。
2.《會計學》，葛家澍主編，面向21世紀課程教材，高等教育出版社，2003年版。 3.《會計學》，陳信元主編，上海財大出版社，2015年版。
課程編號：1801005 課程名稱：管理學 課時：52學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課，為本專業(yè)的核心課程提供基本原理和方法基礎，是其它管理課程的支撐。主要講授管理學的基本概念、理論和方法，并初步理解其在實際管理活動中的應用價值。
參考書目：
1.《管理學》，周三多主編，高等教育出版社，2015年版。 2.《管理學》，芮明杰編著，高等教育出版社，2000年版。
3.《管理學——現代的觀點》，芮明杰主編，上海人民出版社，1999年版。
課程編號：1801006 課程名稱：微觀經濟學 課時：51學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課，為經濟學、財務管理專業(yè)提供理論基礎。講授均衡價格理論、消費者行為分析、市場均衡理論、一般均衡理論和生產者行為分析，介紹福利經濟和公共選擇理論。
參考書目：
1.《西方經濟學·微觀部分》，高鴻業(yè)主編，高等教育出版社，2004年版。
2.《西方經濟學》，梁小民編著，中國社會科學出版社；2004年版。 3.《西方經濟學》，厲以寧主編，北京大學出版社。
課程編號：1801007 課程名稱：宏觀經濟學 課時：51學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課，以數學為基礎，是國際貿易、國際金融、制度經濟學等課程的基礎。主要講授國民收入循環(huán)、國民收入決定、貨幣市場均衡、l-s模型、三重均衡的宏觀經濟模型，財政政策、銀行制度與貨幣政策，宏觀經濟的行為基礎、開放的宏觀經濟、經濟增長理論、經濟周期理論、通貨膨脹與失業(yè)等。
參考書目：
1.《西方經濟學·宏觀部分》，高鴻業(yè)主編，高等教育出版社，2004年版。 2.《西方經濟學》，梁小民編著，中國社會科學出版社；2004年版。 3.《西方經濟學》，厲以寧主編，北京大學出版社。
課程編號：1801008 課程名稱：市場營銷 課時：68學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課，主要講授市場分析、市場選擇、市場營銷、組織與控制等基本理論和基本方法。
參考書目：
1.《市場營銷學》，吳健安主編，高等教育出版社，2004年版。
2.《市場營銷教學案例》，萬后芬等主編，高等教育出版社，2004年版。 3.《市場營銷教程》，萬后芬等主編，高等教育出版社，2015年版。
課程編號：1801009 課程名稱：統(tǒng)計學 課時：68學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課。它以數學為基礎，又為其它各專業(yè)課程提供基礎，該課主要內容包括：統(tǒng)計資料的調查和整理，綜合指數，動態(tài)數列，統(tǒng)計指數抽樣調查，相關與回歸分析等統(tǒng)計分析方法。
參考書：
1.《統(tǒng)計學》（第二版），袁衛(wèi)編，高等教育出版社，2015年版。 2.《統(tǒng)計學教程》，劉漢良主編，上海財經大學出版社，1997年版。
3.《現代統(tǒng)計分析方法與應用》，何曉群編，中國人民大學出版社，1998年版。
課程編號：1801010 課程名稱：經濟法 課時：51學時
課程內容：該課程為經管類專業(yè)基礎課之一，主要講授經濟法學的基礎知識、基本理論，培養(yǎng)學生獨立地分析和解決經濟糾紛的基本能力規(guī)范，規(guī)范財務管理人員的專業(yè)行為。
參考書：
1.《經濟法學》，楊紫煊主編，人民大學出版社，2015版。 2.《經濟法》，潘靜成主編，中國人民大學出版社，1999年。 3.《經濟法學》，漆多俊主編，武漢大學出版社，1998年。
課程編號：1802001 課程名稱：中級財務會計 課時：85學時 課程內容：該課程為財務管理專業(yè)主干課程，主要講授各類企業(yè)均可能發(fā)生的特殊的會計業(yè)務，特殊經營行業(yè)的特殊會計業(yè)務；復合會計主體的特殊會計業(yè)務；特殊經濟時期的特殊會計業(yè)務。
參考書目：
1.《中級財務會計學》，葛家澍主編，人大出版社，2004年版。 2.《中級財務會計》，章美珍主編，財經出版社，2015年版。 3.《中級財務會計》，劉治欣主編，財經出版社，2015年版。
課程編號：1802002 課程名稱：審計學 課時：68學時
課程內容：財務管理專業(yè)的主干課程，主要講授審計的基本原理和過程，明確審計人員（政府審計人員和注冊會計師和內部審計人員）的職業(yè)要求和法律責任。
參考書目：
1.《審計學》，朱榮恩主編，高等教育出版社，2015年版。
2.《審計學》，耿建新主編，人民大學出版社，2004年版。 3.《審計學》，陳思維主編，清華大學出版社，2003年版。
課程編號：1802003 課程名稱：財務管理 課時：68學時
課程內容：該課程為財務管理專業(yè)的核心課程，主要講授企業(yè)的資金管理，包括資金籌集、運用、日常管理和收益分配等，并進行相關技能的訓練，使學生學習財務管理的基本知識與方法，為經營決策提供重要依據。
參考書目：
1.《財務管理》，荊新主編，人民大學出版社，2004年版。
2.《財務管理學》，王慶成主編，中國財政經濟出版社，1995年。 3.《財務管理》，陸正飛主編，東北財經大學出版社出版，2004年版。
課程編號：1802004 課程名稱：稅法 課時：68學時 課程內容：該課程為財務管理專業(yè)主干課程之一，主要講授稅法基礎知識、流轉稅法律制度、所得稅法律制度、其他稅法律制度和稅收征收管理法律制度等內容。
參考書目：
1.《稅法教程》，徐孟洲主編，首經貿大出版社，2015年版。
2.《稅法原理與實務》，史正保主編，經濟科學出版社，2015年版。 3.《稅法教程》，李國淮主編，中國財政經濟出版社，2015年版。
課程編號：1802015 課程名稱：成本會計 課時：51學時
課程內容：該課程為財務管理專業(yè)主干課程之一，主要講授成本核算理論、成本計算的具體方法、成本報表的編制與分析、成本控制等。通過學習使學員理解掌握成本核算的基本理論，熟練各種成本計算方法、成本報表的編制分析，特別培養(yǎng)學生利用成本核算資料進行成本預測，成本控制及成本管理的能力。
參考書目：
管理人才優(yōu)選方案篇四
您好!
我叫xxx，是河南省黃淮學院經濟管理系的一名學生，即將面臨畢業(yè)。
黃淮學院大學是我國物業(yè)管理人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱;學院經濟管理系則是全院重點建設學科之一。
在這樣的學習環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養(yǎng)方面，我都受益非淺。
三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了物業(yè)管理概論、物業(yè)管理實務、管理學、以及建筑方面的有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。
我始終相信：機會不待我!創(chuàng)造機會、把握機會、迎接挑戰(zhàn)!
最后!謹祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!
xxx
年月日
管理人才優(yōu)選方案篇五
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)能適應現代市場經濟發(fā)展需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，具備經濟、管理、法律和人力資源管理等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位、政府部門及其他組織從事人力資源管理及相關工作的高素質應用型、復合型人才。
二、培養(yǎng)要求及特色
2.掌握現代人力資源管理的定性、定量分析方法；
3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；
4.熟悉與人力資源管理相關方針、政策和法規(guī)；
5.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；
6.掌握現代化的信息檢索基本方法，具有初步的'科學研究和實際工作能力。
專業(yè)特色：立足地方經濟和社會發(fā)展需求，突出培養(yǎng)學生績效管理、薪資福利管理、人才培訓和國際企業(yè)人力資源管理能力。
三、學制與學位
修業(yè)年限：四年
授予學位：管理學學士學位
四、主干學科
工商管理、法學、公共管理
五、核心課程
管理學原理、微觀經濟學、組織行為學、勞動經濟學、人力資源管理概論、人才測評與招聘、員工培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理、工作分析技術、勞動法、社會保障學等。
256
六、學時與學分
257
七、教學進程計劃表
表一：通識必修課程（公共必修課）
備注：形勢與政策由思想政治理論課教學部統(tǒng)一安排，學分計入第六學期。體質監(jiān)測由體育部統(tǒng)一安排。
258
表二：學科基礎課程平臺
表三：專業(yè)課程平臺
續(xù)前表
表四：實踐教學平臺
審核人：于明霞 鄧保國
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的思想品德，掌握管理學、經濟學及人力資源管理等方面的基本理論、基本知識和人力資源管理方法和技能，熟悉國家人力資源管理法律法規(guī)和方針政策，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力，富有創(chuàng)新精神和親和力，能勝任企事業(yè)單位、黨政機關、社會團體人力資源管理以及教學、科研工作的全面發(fā)展的應用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格與要求
1．具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，具有敬業(yè)進取、遵紀守法、團結合作的品質，具有良好的社會公德和職業(yè)道德，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感。
2．具有嚴謹求實的科學精神，在內化通識教育成果的基礎上，掌握管理學、政治學、經濟學、人力資源管理等方面的基本理論，打牢扎實的學科與專業(yè)知識基礎。
3．熟悉黨和國家人力資源管理方面的方針政策和法律法規(guī)，了解人力資源管理的理論前沿以及行政學、管理學、法學、經濟學等相關學科的發(fā)展動態(tài)。
4．較熟練地掌握英語，具有應用計算機的基本技能，能夠進行簡單的程序編寫，能熟練應用辦公自動化設備和信息處理系統(tǒng)。
5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的策劃、組織、溝通、協調能力以及語言表達能力，并具有初步的科學研究能力。
6．具有在黨政機關、企事業(yè)單位從事人力資源管理、科研以及其他有關業(yè)務工作的基本 1能力。
7．掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和分析方法，具有批判性思維能力與自學能力，特別是終身學習的能力。
8．掌握一定的體育、軍事國防知識，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。
三、主干學科和主要課程
（一）主干學科 經濟學、工商管理 （二）主要課程
管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、財務管理、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學、勞動法學。
四、學制
標準學制：四年 最長修業(yè)年限：八年
五、授予學位
管理學學士
六、教育教學活動時間安排
四年制本科教育教學活動時間安排表
七、課程結構及學時、學分分配
（三）各學期考試課程統(tǒng)計
八、課程設置及學分學時分配表
注：*學時不計入總學時
九、有關說明
（1）考核類型c為考查，s為考試；
（4）基礎必讀書由學校制訂書目并在第六學期組織考核。
制訂人：賈文紅 審核人：徐貴權
管理人才優(yōu)選方案篇六
為滿足“開新換車連鎖”發(fā)展，實現企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃；為進行良好的人才儲備，提高管理人員的管理知識、技能、態(tài)度，確保管理能力與崗位需求相匹配；同時為增強員工對企業(yè)的認同，提高企業(yè)對員工的凝聚力，結合連鎖經營企業(yè)的特點，制定本方案。
一、 管理人員（培訓對象）分類
公司管理層（培訓對象）分為三級：基層管理人員、中層管理人員、高層管理人員。
基層管理者是一線管理人員，是公司組織中處于最低層次的管理者，他們所管轄的僅僅是作業(yè)人員而不涉及其他管理者。主要職責是給下屬作業(yè)人員分派具體工作任務，直接指揮和監(jiān)督現場作業(yè)活動，保證各項任務的有效完成。我公司主要為主任級職務，包括店長、商戶成交中心主任、單證中心主任、培訓中心主任。 中層管理者是處于高層管理人員和基層管理人員之間的.一個或若干個中間層次的管理人員。主要職責是貫徹執(zhí)行高層管理人員所制定的重大決策，監(jiān)督和協調基層管理人員的工作。我公司主要為部門經理級職務，包括技術研發(fā)部經理、呼叫互動中心經理/副經理、發(fā)展部經理、人力資源部經理、行政部經理、財務部經理、市場部經理、媒體部經理。
高層管理人員是對整個組織的管理負有全面責任，主要職責是制定組織的總目標、總戰(zhàn)略，掌握組織的大致方針，并評價整個組織的績效。我公司主要為ceo、執(zhí)行副總經理、副總經理。
具體分類見下圖。
二、 培訓內容框架與管理人員能力要求
（一） 培訓內容框架
1
（二）管理人員能力要求
根據ksao崗位勝任能力素質模型設置對不同層級管理人員的能力要求。
1. 基層管理人員素質要求
a. 知識：本專業(yè)知識（崗位知識）、業(yè)務能力；
的能力，組織與溝通能力、指導員工的能力；
c. 態(tài)度：情緒控制能力、自我約束能力、責任意識。
2. 中層管理人員素質要求
的能力，組織、溝通與協調能力，激勵、指導與培養(yǎng)員工的能力；
c. 態(tài)度：情緒控制能力、自我約束能力、責任意識。
3. 高層管理人員素質要求
a. 知識：專業(yè)知識（行業(yè)知識、人力資源管理、財務知識）；
b. 技能：決策與控制能力、激勵能力、協調與平衡能力；
c. 態(tài)度：情緒控制能力、自我約束能力。
三、 培訓方式
1. 自學。公司鼓勵員工利用休息空余時間進行知識與技能的充電。
2. 內部培訓
a. 培訓中心內部自設課程，進行培訓。
b. 交叉培訓：建立內部培訓師選拔與考核機制，不同部門之間實行培訓。
c. 內訓：外部聘請講師對企業(yè)內部人員進行培訓。
3. 外派培訓。選送員工去外部培訓機構參加培訓。
四、 2015年管理人員培訓計劃（見下表）
2
2015年管理人員培訓計劃
3
一、 培訓目的
黃河鑫業(yè)有限公司中層管理人員及部分主管。 二、 培訓時間及要求
2
三、課程設計
四、課程特點
實踐性課程——運用前沿學習理論，學員參與性與應用性為一體，多角度管理工作實際經驗。
案例式教學——剖析國內外工商管理和企業(yè)經營經典案例，介紹最新管理理念、方法和工具。
高水平師資——由具有深厚理論基礎專家學者和豐富經驗實戰(zhàn)講師分享管理經驗。
五、組織形式及效果評估（供參考）
在本次培養(yǎng)計劃中我們將對以下幾個層次的培訓效果進行評估：
1．學員對課程質量的評估
在每門課程結束后采用對《培訓課程滿意度調查問卷》的形式來測評，分析學員對現場教學效果的評價，同時關注學員學習情緒、注意力、興趣等的變化，和授課教師及時溝通調整，確?，F場授課效果的有效性和針對性。
2．學員學習效果評估
通過核心小組討論、課外論文、后續(xù)跟蹤等方法來測定培訓者是否自覺運用所學到的知識和技能。
分組培訓：將學員分為若干小組，在課程基礎上開展日常的課程研討活動，達到相互學習、經驗分享、共同收益的作用。
出評價。
后續(xù)跟蹤：在培訓結束后半個月內，公司主管部門應抽取若干學員進行訪談交流，并通過對其上下級、同事、服務對象等相關人員的訪談，了解學員學習結束后在實際管理工作中的行動應用情況，提出相關建議，并總結本次培訓工作經驗，對今后的培養(yǎng)工作提出建設性意見。
六、師資介紹
本培訓所聘請的老師均在有色行業(yè)內為多家企業(yè)培訓，具有一定的專業(yè)培訓經驗和豐富的有色金屬企業(yè)培訓經驗，是有色金屬工業(yè)人才中心長期聘用的優(yōu)秀師資。
張瓊文 資深人力資源經濟師、職業(yè)指導師。國家教育部“就業(yè)新干線衛(wèi)星直通車”主講嘉賓，《-新-京-報-》等多家雜志、報紙的職業(yè)指導專欄專家顧問。具有國家人事部人力資源經濟師職業(yè)資格、國家勞動與社會保障部二級職業(yè)指導師職業(yè)資格，原國企政工師任職資格。
武衛(wèi)軍 中石化股份有限公司天津分公司管理培訓專家；國資委授予中國企業(yè)培訓教育百強培訓師；中國企業(yè)班組長培訓示范基地首席優(yōu)秀培訓師；勞動部與中國職協合編《企業(yè)班組長培訓教程》主要作者之一。
培訓師、咨詢顧問。
楊有紅 北京工商大學商學院院長，主講“會計學原理”、“中級財務會計”、“高級財務會計”和“財務會計理論框架”等本科與研究生課程，致力于財務會計、內部控制理論與實務的研究。金牛能源股份有限公司、國旅集團、中國有色股份公司獨立董事、中央廣播電視大學《中級財務會計》和《高級財務會計》教材主編及課程主講，2004年獲北京市優(yōu)秀教育工作者稱號。
七、費用及支付方式
參加培訓人員必須提前到達指定培訓地點，不得遲到，早退。認真遵守紀律，不得隨意離開培訓地點，如有特殊情況需經培訓負責人請假。
管理人才優(yōu)選方案篇七
一、學制、招生類別
護理專業(yè)學制三年，招收高中畢業(yè)生和三校生。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的護理技術性專業(yè)人才為根本任務，以深化護理教育改革，積極推進素質教育，以工、學結合為培養(yǎng)途徑，加強對學生綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。努力形成“專業(yè)精、技能強、人文全、素質高”的護理人才培養(yǎng)特色，主動適應現代社會人們日益增長的衛(wèi)生保健需求，培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)、社區(qū)等各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，具有扎實的醫(yī)學基礎理論知識，熟練、規(guī)范的操作技能，良好的衛(wèi)生職業(yè)道德，健康的心理素質和一定醫(yī)學科學研究能力的高素質技術技能人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格及能力結構要求
（一）知識結構
2、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；
3、了解護理學的學科發(fā)展方向與動態(tài)。
（二）能力結構
2、具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；
5、具備較強的組織協調能力；
6、具備較強的語言表達能力；
7、具有一定的英語應用能力和較熟練的計算機基本操作能力。
（三）素質結構
1、具有堅定正確的政治方向；
2、具有良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質；
3、具有解放思想、實事求是的科學態(tài)度；
4、具有較強的遵紀守法意識；
5、具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的精神；
6、具有敢于拼搏、勇于嘗試、主動探索的創(chuàng)新精神；
7、具有善于溝通與協調，與人合作的團隊協作精神。
（四）技能資格證書
本專業(yè)的畢業(yè)生要求取得教育部頒發(fā)的《高等學校英語應用能力考試證書
（?？芶/b級）》和衛(wèi)生部頒發(fā)的《護士執(zhí)業(yè)資格證書》
四、主干課程和主要實踐教學項目
1、主干課程
人體解剖學與組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、預防醫(yī)學等。
2、主要實踐教學項目
本專業(yè)開設的主要實訓教學項目包括：見習和校外醫(yī)院實習。見習包括：醫(yī)院見習、社區(qū)見習、人文見習。校外醫(yī)院實習包括：內科病房、外科病房、婦產科病房、兒科病房、急診科病房等科室病房實習。
五、課程教學要求和職業(yè)能力結構
本專業(yè)主要面向全國各省、市、縣、社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，培養(yǎng)適應我國社會主義建設和發(fā)展需要，適應崗位群需要，知識、能力、素質綜合協調發(fā)展的高素質、技術技能的護理人才。
高職教育培養(yǎng)的是社會所需要的高素質、技術技能的護理人才。因此想要培養(yǎng)一個合格的護理人員，不僅要有護理知識和技能，還應具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
護理職業(yè)道德是在一般社會道德基礎上，根據護理專業(yè)的性質、任務，以及護理崗位對人類健康所承擔的社會義務和責任，對護理工作者提出的護理職業(yè)道德標準和護士行為規(guī)范。在護理教育中使學生形成高尚的護理職業(yè)風范，能夠指導自己的言行，調整護士與病人、護士與集體、護士與社會之間的關系，是學生判斷自己和他人在醫(yī)療、護理、預防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中的行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。通過學習，為學生將來從事護理工作奠定良好的思想基礎。
六、主要課程說明
（一）公共課
1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（30學時）
本課程主要內容包括大學生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和諧的人際關系，創(chuàng)造有價值的精彩人生，弘揚民族精神和愛國主義傳統(tǒng)，加強自我道德修養(yǎng)，遵守社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，增強法律意識和樹立法治精神，我國的憲法精神與法律制度。
2、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論（64學時）
本課程主要內容包括:馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果、馬克思主義中國化理論成果的精髓、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義的本質和根本任務、社會主義初級階段理論等等。
3、體育（62學時）
基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的`習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質。
4、大學語文（62學時）
本課程主要講授兩部分：一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇；另一部分以寫作為主，系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握基本的閱讀方法與技巧，并提高學生的讀寫能力。
5、大學英語（93學時）
本課程主要以培養(yǎng)學生外語應用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、說、讀寫的語言訓練；培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關的外語資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應用文的能力，為學生進一步提高外語使用能力打好基礎。
6、計算機應用基礎（60學時）
本課程主要講授計算機的基礎知識、使學生常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后學習和工作打下基礎。
（二）專業(yè)基礎課
1、人體解剖學（92學時）
本課程主要是研究正常人體形態(tài)結構及其相關功能的科學，屬于生物科學中的形態(tài)學范疇，是醫(yī)學學科中重要的基礎課程。學習本門課程，使學生認識和掌握人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結構及人體各局部的層次解剖、重要器官的配布與毗鄰關系以及解剖的基本技能，為學習其它基礎醫(yī)學課程奠定必要的形態(tài)學基礎。
2、組織胚胎學（30學時）
本課程主要由組織學和胚胎學這兩個相互關聯的課程組成。組織學是用顯微鏡技術研究正常人體的微細結構及其與功能關系的學科。它可分為細胞、基本組織和器官系統(tǒng)三部分。胚胎學是研究人體發(fā)育規(guī)律的學科，主要研究從受精卵開始通過細胞分-裂、分化、逐步發(fā)育成新個體的全過程。在此基礎上，還要進一步研究先天性畸形的形成過程及其原因。
3、醫(yī)用化學（45學時）
本課程主要分基礎化學和醫(yī)學有機化學兩部分。基礎化學部分：讓學生了解什么是醫(yī)用化學，醫(yī)用化學要研究什么，生命化學進化及化學本質，化學與醫(yī)學的關系，如何去學習和研究化學。并講授溶液理論、結構理論、電化學、膠體化學和分析化學的內容。醫(yī)學有機化學部分：讓學生掌握有機化學的基本常識、有機物的結構、性質（反應機理）及有關應用。通過醫(yī)用化學的學習，為后續(xù)醫(yī)學基礎課打下堅實的基礎。
4、生理學（60學時）
本課程是研究生理活動的發(fā)生機制、條件以及機體內、外環(huán)境中各種變化
對生理功能的影響，從而掌握各種生理變化的規(guī)律。
5、細胞生物學與醫(yī)學遺傳學（30學時）
本課程主要講授細胞生物學和醫(yī)學遺傳學的基本理論和基本知識，使學生熟悉細胞的結構和功能、遺傳病的診斷、預防和治療等基本原則，了解細胞生物學和醫(yī)學遺傳學等領域研究的新進展，并具備一定的實際工作能力，能初步解決醫(yī)學實踐中的問題。
6、生物化學（48學時）
本課程主要研究人體的生物化學， 是一門重要的醫(yī)學基礎課程。近來年，生物學、微生物學、免疫學、生理學和病理學等基礎醫(yī)學學科的研究均深入到分子水平，并應用生物化學的理論和技術解決各個學科的問題。同樣，近代醫(yī)學的發(fā)展經常運用生物化學的理論和方法來診斷、治療和預防疾病，而且許多疾病的機理也需要從分子水平上加以探討。生物化學課程的主要任務是介紹生物化學的基本知識，以及與醫(yī)學相關的生物化學進展，為學生學習其它基礎醫(yī)學和專業(yè)課程奠定扎實的基礎。也是醫(yī)學各專業(yè)的必修課。
7、病原微生物與免疫學（64學時）
本課程是研究免疫學的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應用，以及病原微生物的生物學特性、生命活動規(guī)律、致病性、免疫性、實驗室檢查及防治原則的一門醫(yī)學基礎學科。其內容包括醫(yī)學免疫學、病原微生物學和醫(yī)學寄生蟲學三部分。
8、病理學（90學時）
本課程是學習臨床護理學的重要基礎課程。該學科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病發(fā)生發(fā)展過程以及在疾病過程中機體各組織和器官形態(tài)結構的變化、代謝和功能的異常，闡明疾病本質。
9、藥理學（90學時）
本課程是護理學的基礎課程之一。是研究藥物與機體（包括病原體）間相互作用的規(guī)律和原理的學科。為臨床合理用藥奠定理論基礎。使學生能運用藥物學的知識和技能，在護理工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)護不良反應并能做出初步的應急處理。
（三）專業(yè)課
1、護理行為學（含人際、禮儀）（30學時）
本課程培養(yǎng)學生良好的職業(yè)情感、較高的美學素質、優(yōu)美的禮儀舉止、有效的溝通交流能力以及規(guī)范的護理職業(yè)行為，培養(yǎng)學生學會塑造良好的護士職業(yè)形象。
2、護理心理學（30學時）
本課程主要講授心理學的基本理論和方法以及心理現象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律；心理學的基本知識和基本技能；心理健康教育的知識和措施；心理社會因素對健康和疾病的影響；心理評估和心理治療的理論和技術；病人的心理特點及相應的心理護理方法。
3、健康評估（96學時）
本課程是護理專業(yè)學生必須熟練掌握的一門醫(yī)學基礎課和臨床護理專業(yè)課的橋梁課程。各章內容均以護理程序為框架，系統(tǒng)闡述了健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估，同時對心電圖、影像和實驗室檢查以及護理病歷書寫格式等進行了詳細的介紹。
4、基礎護理學（170學時）
本課程是研究幫助護理對象滿足生理、心理和治療需求的護理基本理論、基本知識及基本技能的一門學科。內容包括護理和護理學的基本概念、護士素質及其行為規(guī)范、護理程序、護士與法、醫(yī)院內感染的預防和控制、病區(qū)護理管理新模式、臨終護理及基礎護理技術操作等。
5、老年護理學（36學時）
本課程通過介紹和討論老年護理理論的基本知識和技能，體現老年護理的特點，通過本課程學習，要求學生能夠根據老年人個性化、多樣化的需求，不論在醫(yī)院還是在社區(qū)，均能提供保持老年人人生的連續(xù)性和個性化護理，最大限度地發(fā)揮老年人生理、心理、社會方面的潛在能力。本課程作為開闊學生學科視野，拓寬知識面的必修課程，可滿足學生個人發(fā)展的需要，并使其感受不同學科的思維方法，有助于學生的全面發(fā)展。
6、社區(qū)護理學（36學時）
本課程運用基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、保健醫(yī)學和環(huán)境衛(wèi)生科學的理論和方法，探討環(huán)境因素對人群健康和疾病作用的規(guī)律，應用醫(yī)學統(tǒng)計學和流行病學等原理和方法，分析環(huán)境中主要致病因素對人群健康的影響，并通過制定公共衛(wèi)生措施，達到預防疾病，促進健康，提高生命質量的一門應用性學科。
7、眼耳鼻咽喉口腔科護理學（36學時）
本課程是闡述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科護理規(guī)律的學科。屬臨床護理學的一個分支。本學科從護理學角度觀察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康狀況和疾病狀態(tài)進行護理評估作出護理診斷,制定護理計劃，提出預期目標和護理措施，探討用護理學的技術方法，協同醫(yī)生做好各種治療護理工作，促使疾病狀態(tài)向健康狀態(tài)轉化。
8、內科護理學（102學時）
本課程內容包括內科護理學總論和敘述各系統(tǒng)常見內科疾病病人的護理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內科護理學各論。也是臨床護理學中的一門重要學科。研究內科病人生物、心理和社會等方面的特點，運用護理程序實施整體護理以預防疾病，促進康復和保持健康。本課程內容包括內科護理學總論和敘述各系統(tǒng)常見內科疾病病人的護理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內科護理學各論。
9、外科護理學（102學時）
通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術。
10、衛(wèi)生法律法規(guī)（32學時）
本課程是以醫(yī)療行為所涉及的法律和法律問題為對象進行分析和解決的一門實用性法律知識普及課程。是整個法律體系中的一個部門法，由于社會的發(fā)展促進了衛(wèi)生法環(huán)境的形成，使得衛(wèi)生社會關系變得復雜且具有特殊性，進而使衛(wèi)生法律社會關系也具有復雜性和特殊性，在這樣一個社會進程中也使衛(wèi)生法自身形成了一個綜合的、特殊性的部門法律體系。對衛(wèi)生法律法規(guī)本身及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律進行研究形成的一門應用法律學科即衛(wèi)生法學。
11、傳染病護理（32學時）
本課程是內科學知識的重要組成部分。本課程將在以往所學醫(yī)學基礎課程及內、外科專業(yè)知識的基礎上，著重講述傳染病的病原學、流行病學、臨床表現、治療、護理等方面的知識，強調以臨床癥候群和病原微生物為主線，重點培養(yǎng)學生的臨床思維和鑒別診斷能力。
12、婦產科護理學（80學時）
本課程是一門研究婦女特有的生理和病理的一門學科及在非妊娠期、妊娠期、計劃生育中和胎兒、新生兒的生理、心理、社會等方面的人類生理的反應、疾病預期結果、護理措施；并監(jiān)測以發(fā)現并發(fā)癥的發(fā)生及狀態(tài)的臨床?？谱o理之一。
13、兒科護理學（64學時）
本課程是臨床護理學的主要課程之一，是研究促使小兒身心健康成長及運用護理程序對患兒進行整體護理的一門護理專業(yè)課。內容包括小兒生長發(fā)育規(guī)律及促進小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施，兒科基礎護理與常用?？谱o理技術操作以及兒科常見病的護理等。
14、急救護理學（48學時）
本課程主要從臨床和教學實際出發(fā)，強調以病人為中心的整體護理理念。主要內容包括急診科管理、急診分診、心搏驟停與心腦肺復蘇、休克、創(chuàng)傷、臟器功能衰竭、急性中毒、急救技術、常見急危重癥救護等。
15、中醫(yī)護理學（64學時）
本課程根據中醫(yī)護理專業(yè)培養(yǎng)目標，包括中醫(yī)護理學發(fā)展簡史、中醫(yī)護理學基本任務、中醫(yī)護理的特點與原則、整體護理、一般護理、中藥用藥護理、經絡腧穴、常用中醫(yī)護理技術操作、中醫(yī)護理文件書寫規(guī)范等內容。
16、精神科護理學（32學時）
本課程是以生物-心理-社會醫(yī)學模式研究精神障礙急性期病人的護理、慢性期或恢復期病人的康復護理和健康教育，以及如何早期干預、預防精神障礙的發(fā)生，保持心理健康的護理學科，其與精神病學、醫(yī)學心理學、社會學并列為精神領域的四大學科。
17、康復護理學（32學時）
本課程是一門研究由于損傷、急慢性疾病和老齡化造成功能障礙的殘疾者身體、心理的護理理論、知識和技能的學科，在整個護理學體系中占有十分重要的位置。它是護理學的第四方面，與預防、保健和臨床護理共同組成了全面和整體的護理。
18、護理管理學（32學時）
本課程將管理學的理論方法與護理管理實踐結合并逐步發(fā)展的一門應用型學科。本課程重點講授、討論和見習管理學的基本理論和發(fā)展，通過學習管理學的計劃、組織、護理人力資源管理、領導、控制等五項基本職能，以及在護理業(yè)務技術和質量管理實踐中的應用，以保證和提高醫(yī)院護理質量的目的。
19、預防醫(yī)學（48學時）
本課程是從預防觀點出發(fā)，研究人群健康和疾病自然環(huán)境及社會環(huán)境之間的關系，采用公共衛(wèi)生、社會衛(wèi)生和自我保健等措施，充分利用環(huán)境中有益因素，控制和消除環(huán)境中有害因素，以達到預防疾病，增進健康，延長壽命，提高勞動效率為目的的一門醫(yī)學學科。
20、臨床營養(yǎng)學（32學時）
本課程是從治療的角度研究日常飲食和臨床疾病的關系，即各種食品對疾病的發(fā)生、發(fā)展和預后的影響及各種飲食配方對于疾病的預防和治療作用。通過對本課程的系統(tǒng)學習，使教學對象了解營養(yǎng)治療與臨床各方面的關系，全面認識營養(yǎng)治療在醫(yī)療上的重要性，自覺地落實營養(yǎng)治療措施，遵守營養(yǎng)治療的各項規(guī)定。
（四）其它
入學教育及軍訓（90學時）
為使學生學習軍事知識，增強國防觀念，加強組織性、紀律性，學?？筛鶕唧w情況分期或集中組織學生參加軍訓和入學教育。主要學習解放軍內務、條例、學校規(guī)章制度等知識。
七、教學計劃進程表（附表）
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，人們對現代護理也提出了越來越高的要求。為適應醫(yī)學科學的發(fā)展及人們健康觀念的更新需求，護理學也面臨著新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。為有效提高護理人員的綜合素質，護理部從2015年起分層次全方位對護理人員進行培養(yǎng)。
一、加強新護士培訓
實行崗前培訓和崗位規(guī)范化培訓制度。崗前培訓內容包括相關法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、服務理念、醫(yī)德醫(yī)風以及醫(yī)患溝通等內容；崗位規(guī)范化培訓包括崗位職責與素質要求、護理規(guī)范和標準、責任制整體護理的要求及臨床護理操作技能等。
三、加強重點?？迫瞬排囵B(yǎng)
護理工作經驗；手術室臨床專科護士培訓的學員要求有5年以上手術室護理工作經驗；急診科臨床專科護士培訓的學員要求有2年以上的急診科護理工作經驗。腫瘤科臨床?？谱o士培訓的學員要求有5年以上腫瘤科臨床護理工作經驗。 利用遠程教學的平臺，與全國知名的?？漆t(yī)院或標桿醫(yī)院對接和幫扶，互通信息，通過遠程教學進行理論知識的培訓，在條件允許的情況下，可直接到對方醫(yī)院進行實際操作的培訓。以提高我院重點專科整體護理水平，并逐步建立起護士的專科護理崗位培訓制度和護理管理崗位培訓制度，提高護士隊伍專業(yè)化水平和護理管理科學化水平。也可采取院內進修、輪轉等方式培養(yǎng)各層次的專業(yè)護理人員。
培訓。根據需求可分批派往泰國、新加坡等東南亞國家繼續(xù)深造。
（二）對于新上任的、年輕的護士長，可以通過自學、院內管理知識的培訓或通過參加清華班管理知識的學習，來提升自己的管理能力。院內管理知識的培訓內容包括現代管理理論在記錄管理中的應用、護士人力資源管理、人員績效考核、護理質量控制與持續(xù)改進等以提高護理管理者的理論水平、業(yè)務能力和管理素質。 （三）設立護理管理后備人才庫。本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，選拔德才兼?zhèn)?，有一定組織、管理、協調能力和群眾基礎好，年齡35歲以下，從事護理工作5年以上，大本以上學歷、護師以上職稱的優(yōu)秀護士。通過自愿報名與科室推薦相結合，重點選拔，選擇到醫(yī)院護理管理后備人才庫，進行定向培養(yǎng)。培養(yǎng)方式如下： 1、可在院內重點科室輪轉，每個科室1—2個月以掌握更多的專業(yè)知識； 2、安排有經驗的護士長專門帶教，跟班學習； 3、安排到護理部輪轉2——3個月； 4、參加院內管理知識培訓； 5、通過重點選拔，定向培養(yǎng)，考核合格后可選送參加清華班的培訓。 每個科室都必須建立起護士長、副護士長及后備人才三個層次的人才梯隊。對于人才斷層的科室，由醫(yī)院根據實際情況，通過每年人才招聘（大本生的補充）或通過全院調整來逐步完善。
管理人才優(yōu)選方案篇八
一、相關信息
1、專業(yè)名稱：質量管理工程專業(yè)；
2、專業(yè)代碼：專業(yè)代碼120703t；
3、教育類型：高等教育；
4、學歷層次：本科；
5、招生對象：普通高中畢業(yè)生；
6、修業(yè)年限：四年；
7、授予學位：管理學學士學位；
8、深造學位：管理學碩士、博士。
二、指導思想
本培養(yǎng)方案旨在全面貫徹黨和國家的教育方針，秉承我院“一個頭腦，兩個工具” 的辦學理念，以學生發(fā)展為根本、以能力提升為核心、以知識學習為載體，以教學改革為抓手，培養(yǎng)“德、智、體”全面發(fā)展的、我國經濟發(fā)展與科學技術進步急需的質量管理專門高級人才，為區(qū)域經濟發(fā)展和實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出新的、更大的貢獻。
三、專業(yè)現狀
由于在我國質量管理領域起步較晚、學科建設也較薄弱，在我國“質量管理工程專業(yè)”是近幾年才剛開始招生的新專業(yè)。據教育部公布的信息，我國目前已經開辦該專業(yè)的大學（學院）尚不足十所，且首屆學生尚未畢業(yè)。因此，該專業(yè)在我國尚屬起步階段，專業(yè)人才非常缺乏，教材也尚不成體系，而且了解該專業(yè)的人士（如用人單位、家長及學生）也不多，這就給招生宣傳、給專業(yè)建設（包含師資建設、教材建設、實驗室建設）帶來一定的難度與挑戰(zhàn)，當然也是最容易出成果（成績）的專業(yè)。
四、培養(yǎng)目標
為我國培養(yǎng)既掌握質量管理工程專業(yè)基本理論、基礎知識和實戰(zhàn)技能，又具有經濟管理與工程技術學科的基礎知識，既具備質量策劃、質量控制和質量改進及商品質量檢驗、質量技術監(jiān)督等素質和能力，又能夠在產品質量、工程質量和服務質量領域創(chuàng)新的，既具有團隊合作、務實創(chuàng)新精神和實踐能力，又懂經營、會管理的應用型、復合型高級人才。
五、 職業(yè)資格與職業(yè)發(fā)展
1、職業(yè)資格
畢業(yè)生可考質量管理體系外部審核員、注冊質量工程師（中、高級）、質量經理（中、高級）等職業(yè)資格。
2、職業(yè)發(fā)展
畢業(yè)生可從質量管理員、質量監(jiān)督員、質量檢驗員等基層做起，到質量部經理、質量總監(jiān)、副總經理、總經理等高級職務，還可考取管理學碩士、管理學博士等進行深造，從事質量管理運用研究或教學工作等。
六、 就業(yè)方向
4、可到職業(yè)技術高職院校、培訓機構及科研機構從事質量管理的教學工作與應用研究工作等。
七、課程體系
第一學年以基礎課為主，第二學年以專業(yè)基礎課為主，第三學年以專業(yè)課為主，第四學年以實習、實踐和畢業(yè)論文為主。
八、學習進度建議 第一學年
上半期完成《應用文寫作》、《市場調查與預測》、《管理學原理》、《制造企業(yè)管理基礎》的課程學習。
下半期完成《數據庫應用》、《管理經濟學》、《質量工程學》、《戰(zhàn)略管理》、《商務溝通》、《管理信息系統(tǒng)》的課程及校級公共課程學習，通過國家英語四級考試。
數學課程達a類要求。 第三學年
上半期建議完成《質量工程法律法規(guī)》、供應鏈管理i（雙語）、《質量經濟學》、《組織行為學》、《質量監(jiān)督檢測技術與設備》、《標準化與計量管理》、《食品質量與安全》、《消費者行為學》的課程學習。
上半期建議完成《項目管理》（雙語）、《質量管理體系與質量認證》、《質量管理體系內審員》的`學習并取得內審員資格證書、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課》的課程學習。
根據質量管理工程專業(yè)注重實踐的特點，實習分為認知性實習、綜合課程實習和畢業(yè)實習三個部分，共計12個學分。
資格證書：通過系統(tǒng)學習，于第六學期或第七學期取得“質量管理體系內審員”或“質量管理工程師初級”資格，作為質量管理工程專業(yè)的崗位職業(yè)資格證，以提升學生自身的職業(yè)競爭力。學分為4個學分。
十、畢業(yè)要求
4）、選修課達到 30學分（其中推薦選修課不少于18學分）； 5）、職業(yè)資格證書達到4學分； 學分總計156學分。
大學英語綜合成績達到60分以上。 （四）畢業(yè)論文要求
畢業(yè)論文按照學院統(tǒng)一要求執(zhí)行。
唐先德 2015年04月08日
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識和能力、知識面較寬、專業(yè)技能扎實、實踐能力強、綜合素質良好，在食品、醫(yī)藥行業(yè)、質量監(jiān)督部門行業(yè)從事質量分析、規(guī)劃、設計、評價、改進、監(jiān)督和管理工作的高素質應用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
7．具有良好的自學習慣和能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；
9．具有從事產品質量工程專業(yè)、相關管理領域及技術領域的從業(yè)資格，并取得職業(yè)資格證書。
能力結構與要求表
三、主干學科與學位課程
主干學科：管理學
四、主要實踐教學環(huán)節(jié)
1．軍事訓練與素質拓展訓練
新生入學后安排2周進行軍事訓練，訓練合格記2個學分。
2．認知實習、社會實踐和課程設計（學年論文）
（1）認知實習。第2-3學期各安排1周到1—2個不同類型的企業(yè)進行參觀考察，了解企業(yè)經營管理的內容、流程和方法，增加學生的感性認識，明確今后的努力方向。參加觀摩和考察的學生必須做好相應記錄，寫出相應報告或召開座談會進行交流，合格者各獲得學分1分。
（2）社會實踐。每學年安排學生利用寒暑假進行社會調查或到相關單位見
習，要求寫出調查報告或見習報告。學院根據情況進行一定的物質和精神獎勵，并作為學生評優(yōu)、評獎的依據之一。
（3）課程設計（學年論文）。第5-6學期組織學生進行課程設計或撰寫畢業(yè)論文。課程設計可以從食品藥品課程設計、檢測技術課程設計、質量改進課程設計等方面選擇，也可以由學生自行選擇。也可以進行學年論文寫作。合格者獲得學分2分。
3．專業(yè)實習
第4、5學期各安排1周進行專業(yè)實踐，合格者共計2學分。
第4學期安排學生進行食品企業(yè)實習，掌握食品企業(yè)質量管理的流程及技術，并撰寫實習報告或學年論文。第5學期安排學生進行藥品企業(yè)實習，掌握藥品企業(yè)質量管理的流程及技術，并撰寫實習報告或學年論文。
4．技能（資格）證書
本專業(yè)學生畢業(yè)時應努力獲得內審員、產品質量工程師以及食品、藥品行業(yè)從業(yè)資格證書。（每獲1個記1學分）。學生獲得“計算機等級證書”記1學分，大學英語四、六級考試超過425分（含）的，分別記1、2個學分。
5．畢業(yè)實習
第7學期下半期和第8學期的實踐性教學環(huán)節(jié)為畢業(yè)實習（時間為20周），學生撰寫實習報告或總結。并針對本專業(yè)的課程設置、教學質量、培養(yǎng)模式等提出意見或建議。合格后獲得學分9分。
6．畢業(yè)論文（設計）
第八學期的實踐性教學環(huán)節(jié)為畢業(yè)論文（設計），時間安排為8周，學生在教師指導下完成畢業(yè)論文（設計）并參加答辯。通過答辯后獲得學分8分。
7．第二課堂素質拓展（共10學分）
（1）團隊精神野外拓展項目
在第1學期利用課外時間開展勵志與素質拓展野外訓練（0.5周），將企業(yè)文化、團隊精神、競爭意識、意志磨礪和語言修煉融合在相關課外訓練活動中。通過考核者，獲得職業(yè)技能模塊學分。
（2）產品質量工程方案設計訓練
分析解決產品質量管理工作中出現的問題，開展系統(tǒng)分析和方案設計、選擇、實施和控制。
(3)科研活動
以本系教師為主，具有研究生學歷或副教授以上職稱的專業(yè)教師，每人應負責一定學生的科研指導，并將其納入對教師的考評之中。學生必須在第2、3學年，結合專業(yè)課學習，每學年完成課程論文或學年論文1篇。同時，大力提倡學生參與教師主持的科研課題。
學生在學校確定的核心期刊上發(fā)表不少于3000字以上的論文，經學院學術委員會認定，可記2學分，但最多不超過4學分。
（4）競賽激勵
對于參加市級以上各種競賽并獲相應等級獎勵，均可根據獲獎等級、研究水平等給予一定的學分，并可免修相同學分的專業(yè)任選課程，具體辦法另訂。
七、課程結構、學分比例及課時分布
1.各類課程分數和學時數比例分配表
備注：總學時包括通識教育課程、學科專業(yè)課程學時數，不包括集中性實踐教學環(huán)節(jié)。
2.實踐環(huán)節(jié)學分比例分配表
3.學期課時分布表
八、課程計劃表（見附表）
九、輔修專業(yè)課程計劃表
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