時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
新年計劃英語加翻譯篇一
通過制定有計劃有步驟的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方案，最大限度地節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)完以下內(nèi)容。期中和期末考試成績?nèi)窟_(dá)到90—100分。
1.詞匯學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)初中課本和新課標(biāo)考試大綱中所列的全部詞匯和短語，熟練掌握每個單詞和短語的正確用法，并通過廣泛閱讀掌握700個左右的附加詞匯。
配套練習(xí)：
a：初中課本單元同步詞匯練習(xí)題
b：初中英語詞匯專項練習(xí)題
2.語法學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)初中英語中出現(xiàn)的所有語法內(nèi)容。提高語言分析和應(yīng)用能力。
配套練習(xí)：
a：初中英語單元同步測試題
b：初中英語語法專項練習(xí)題
3.聽力訓(xùn)練：訓(xùn)練英語聽說能力，能聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對話，對所聽內(nèi)容作出判斷：正確理解說話者的意圖，觀點(diǎn)和態(tài)度。
配套練習(xí)：
a：初中英語教材同步聽力訓(xùn)練
b：中考英語模擬聽力訓(xùn)練
4.閱讀訓(xùn)練：通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步增加詞匯量，擴(kuò)大知識面，提高快速閱讀能力。能理解主旨要意，理解文中具體信息，根據(jù)上下文推斷生詞的詞意，理解文章的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖和態(tài)度。
配套練習(xí)：
a：初中英語閱讀訓(xùn)練(a級)
b：初中英語閱讀訓(xùn)練(b級)
5.寫作訓(xùn)練：通過寫作訓(xùn)練，提高英語書面表達(dá)能力，準(zhǔn)確使用詞匯和語法，使用一定的句型，詞匯，清楚連貫地表達(dá)自己的意思。
配套練習(xí)：
b：初中英語命題作文30題
新年計劃英語加翻譯篇二
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念，堅持一切“以人為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言。
3、抓好教學(xué)和常規(guī)建設(shè)工作，盡量提高英語學(xué)科的合格率！
4、加強(qiáng)綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的英語課。堅持課內(nèi)外結(jié)合，注意創(chuàng)設(shè)英語情景。
三、工作措施：
1．圍繞提高合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴(yán)格按計劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果，。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個老師利用一定時間對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭取縮小差生范圍。
2。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語。
3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。
4．加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進(jìn)步; 對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計，教學(xué)活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得我們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。
5。每周要練。同學(xué)的寫作水平還不行，句子結(jié)構(gòu)混亂?？衫脮蟮母戒浗榻B語法知識。幫助同學(xué)寫出正確的句子。
總之，希望我們八年級英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進(jìn)步，使我組的教學(xué)工作再上新臺階。
新年計劃英語加翻譯篇三
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃。
一、基本情況
作為一名教育工作者，從教10多年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。于是我以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標(biāo)
1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容：
1、英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。
2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
5、每月撰寫個人教學(xué)故事。
四、活動與實(shí)施：
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有個性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
8、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
9、每月撰寫個人教學(xué)故事。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要努力自己會遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高。
新年計劃英語加翻譯篇四
一、對成績較好的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的十名學(xué)生中，張瑋、何祺、李銳和王君文成績較好。其中張瑋和王君文屬于同類學(xué)生，他們成績好，聽話，作業(yè)按時完成，從不惹是生非。我想多在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)等生向尖子生的轉(zhuǎn)變。
而何祺和李銳又是另一類學(xué)生，他們聰明，反應(yīng)快，在課堂上積極踴躍;但是他倆都很毛躁、粗心，考試往往因?yàn)樘中亩Х?。我想幫助他倆在本學(xué)期改掉毛躁粗心的壞習(xí)慣，引導(dǎo)他們不管做什么都要細(xì)心，要有耐心，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
二、對成績一般的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的齊春常、王曉雨、耿愛玲和張超成績不很好，屬于學(xué)習(xí)中游的學(xué)生。其中齊春常和王曉雨各科成績比較均勻，沒有太突出的學(xué)科，也沒有太差的學(xué)科。在本學(xué)期，我打算幫助他們找到更好的、更適合他們的學(xué)習(xí)方法，爭取把成績再提高一個檔次。
耿愛玲和張超的總成績還不錯，但她二人都偏科，并且都是數(shù)學(xué)成績較差。數(shù)學(xué)成績較差的原因不只一方面，其中張超屬于智力不低，方法不合適的類型。對她的幫扶，我想讓數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)多幫助她，讓她自己學(xué)習(xí)總結(jié)好的方法，數(shù)學(xué)成績提上來了，她的成績也就有了大的提高。而耿愛玲是智力稍差，自己也很努力地學(xué)數(shù)學(xué)了，但成績一直提不高。對耿愛玲的情況，我也替她著急，但沒好的辦法，只能慢慢引導(dǎo)她，別讓她對數(shù)學(xué)失去了信心。
三、對成績較差的學(xué)生的幫扶。我所幫扶的劉璐和張紅屬于學(xué)困生，對她們的幫助，是最難的，最令人頭疼的。我打算先幫她們找出各自的閃光點(diǎn)，讓她們樹立對學(xué)習(xí)的信心。讓她們明白成績僅僅是一方面，只要盡心盡力的學(xué)了，不破罐子破摔，就能進(jìn)步，就是好學(xué)生。
四、對各類學(xué)生都要不斷的進(jìn)行思想幫扶，通過談話、交流、家訪等有效方式幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為中的不良習(xí)慣，采取措施，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)與班主任和其他任課教師的聯(lián)系。不斷的進(jìn)行交流，及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，同其他教師一起，齊心協(xié)力，共同幫助學(xué)生渡過難關(guān)，做到全面發(fā)展。
新年計劃英語加翻譯篇五
考研英語大綱今天發(fā)布了，翻譯這一部分沒有絲毫的變化，考研英語這幾年一直沒有任何變化，雖然考研大綱在發(fā)布之前每一次都有一些風(fēng)起云涌的傳說，會說英語有一些變化，但是就翻譯而言，將近十年來一直沒有任何的變化，的確不會有任何變化，因?yàn)榉g實(shí)在不好變，除了在2010年多加了一個英語二的翻譯部分。
今天可以叫做考研翻譯的百日復(fù)習(xí)計劃，我們應(yīng)該如何規(guī)劃英語一和英語二的翻譯部分呢?新東方全國研究生入學(xué)考試研究中心就新大綱對英語一和英語二都有兩種角度論述翻譯這部分為大家做點(diǎn)滴解析。大綱對英語一、二，第一個角度是考察，考察學(xué)生什么，第二個是要求的角度，要求學(xué)生做到什么。我們看一下翻譯部分，英語一是考察什么?是考察考生準(zhǔn)確理解概念或者是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的英語文字的材料的能力。這是英語一大綱的考察角度來說的。
這里有兩點(diǎn)信息需要關(guān)注的，第一點(diǎn)是準(zhǔn)確理解概念復(fù)雜。什么是概念復(fù)雜?就是說英語一的文章考生基本上是看不懂的，因?yàn)槌鲱}人就要考察你理解概念復(fù)雜的文章，是指文章來源，如果聽過新東方課堂的同學(xué)，在基礎(chǔ)階段唐靜老師說到，英語一的文章選擇的是純專業(yè)領(lǐng)域的純學(xué)術(shù)的文獻(xiàn)，甚至有像比如說約翰杜威寫的叫做《民族主義和教育》這樣的文章，或者是李奧帕德寫的《沙郡歲月》這樣的文章，所以英語一考察的是概念復(fù)雜，通俗一點(diǎn)就是看不懂。什么是結(jié)構(gòu)復(fù)雜呢?有一種傳說，英語一直考長難句和復(fù)雜句的翻譯，這就是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。這是英語一考察的方面。
再看一下英語二，這個比較起來就簡單太多了，英語二大綱要求是這么說的，要考察考生理解所給英語材料。考察所給英語材料，就是說給考生一個材料，考生翻譯就可以了，考查其翻譯成漢語的能力。這幾年真題標(biāo)明，英語二文章涉及到生活化的文章，涉及到日常生活的文章，都可以看得懂的文章，比如說考什么，考一個超強(qiáng)記憶力的人的經(jīng)歷，還有環(huán)境二氧化碳排放的文章還有發(fā)展中國家的移民情況的移民文章，還有考一個人找工作的經(jīng)歷，意味著英語一和英語二考察的角度比較起來，英語一的文章難太多了，英語二文章是生活化文章，簡單太多。
另外一個角度是英語一要求考生翻譯閱讀一篇四百字的文章，但是不是翻譯四百字的文章，而只需要翻譯文章中五個劃線部分，通常是一句話，就是所謂的五句話，五句話加起來150個字左右，就是意味著每句話三十個詞，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。英語二要求考生閱讀理解長度150個詞左右的一個或者幾個段落。這是兩個角度，一個考察一個要求。
首先看一下英語一的復(fù)習(xí)，建議大家從9月到11月20號在將近有兩個月左右的時間，我建議大家盡可能地完全掌握1997-2010年，14年， 70句話，這70個長難句要完全掌握，進(jìn)一步說明，所謂的完全掌握是指要掌握這個長難句當(dāng)中的詞匯，詞匯掌握的角度有兩個，一個是詞匯的本意和這個單詞在這句話里面上下文的意思，要記住本意和上下文意義怎么樣引申過來，有引申能力。還有結(jié)構(gòu)的角度，大綱要求結(jié)構(gòu)復(fù)雜和概念復(fù)雜，是定語從句還是狀語從句，以及后期在新東方的課堂上強(qiáng)化階段更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，比如說動賓的分隔，倒裝結(jié)構(gòu)和插入結(jié)構(gòu)，這一系列的結(jié)構(gòu)要搞懂，還有最后一點(diǎn)是弄懂英語句子以后中文怎么翻譯，邏輯順序怎么樣安排清楚就是盡可能的完全掌握，這三個角度去掌握。
這是9到11月20號，基本上學(xué)生已經(jīng)把課程聽到了基礎(chǔ)階段和強(qiáng)化階段了，意味著1997-2010年70句話做得基本上差不多了，如果把這期間的真題做完，可以考慮1990-1996年的題。
11月20-12月25號這一個月之內(nèi)只需要做的一件事是模擬考試模擬考試再模擬考試。每周模擬一次做2011-2015年的真題，可能考起來比較艱難，但是沒有關(guān)系，2012-2013年的題的確很難，可能展示不出你的水平，感覺有一點(diǎn)發(fā)揮不出來，但是2014-2015年的題是最接近今年年底的考題的。所以需要大家關(guān)注。每周模擬考試一次的方案是指把這五句話按照25分鐘全部通篇做完，完全進(jìn)入考場狀態(tài)。這個過程中我們新東方一定會給沖刺階段的課程和模擬考試直播的課程。有了模擬考試，還有前面所有前端復(fù)習(xí)，進(jìn)入到考場就可以看到熟悉的單詞和結(jié)構(gòu)，就會很輕松的應(yīng)對考試。
英語二的同學(xué)也是這兩個月，9到11月20號左右盡可能完全掌握英語一的翻譯部分的真題，有35句話要爛熟，做夠做透，英語二比英語一簡單，這35句完成以后再應(yīng)付英語二的小段落就沒有問題了。同樣，考前一個月，每周模擬考試一次，把2010-2015年真題做了，重點(diǎn)關(guān)注時間控制，每一句話的時間控制，數(shù)一數(shù)多少句話。如果做完這六年真題，因?yàn)檫@六年真題可能做起來會很快，有人覺得題不夠的話可以做一下唐靜老師《拆分組合翻譯法》第五章，有英語二的模擬考試試題。
在聽錄播課程時，唐靜老師建議重點(diǎn)聽：基礎(chǔ)階段講的評分標(biāo)準(zhǔn)，定語從句，狀語從句，被動結(jié)構(gòu)。如果說你們現(xiàn)在才剛剛開始聽新東方的課程的話，前面講的題型和命題原則不要聽了，直接聽評分標(biāo)準(zhǔn)，還有定語從句和狀語從句，后面的部分和沖刺部分的課程詳細(xì)聽就可以了。復(fù)習(xí)是為了記住，記住是為了應(yīng)用，應(yīng)用到考場上去。
在聽新東方錄播課程的時候，一定要停下來做，然后繼續(xù)聽，第二天聽課程之后最好復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。
剩下的一百天可能比較辛苦和煎熬，越到考試可能心態(tài)越崩潰，大家一定要穩(wěn)定心態(tài)，哭完以后擦干眼淚接著復(fù)習(xí)就可以了，努力!努力的人一定可以成功，因?yàn)榕Φ娜丝梢愿袆幼约?，可以感動別人，當(dāng)然也可以感動上帝，他一定是會讓你成功的!
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