最新高三年級(jí)德育工作總結(jié) 班主任德育工作總結(jié)高三年級(jí)(實(shí)用7篇)

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高三年級(jí)德育工作總結(jié)篇一

一、教師以身作則，為人師表很重要。

子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@句話道出了為人師表的重要性。

二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

“金無足赤，人無完人”，有時(shí)我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí)，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛的眼神，用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻酆蛯捜菔沁@個(gè)世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會(huì)效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí)，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因?yàn)閷捜菟麄儯麄儾艜?huì)有不被遺棄的感覺，他們才會(huì)親近你；因?yàn)殛P(guān)愛他們，他們才會(huì)有快樂的理由。學(xué)生快樂了，親近你了，他們才會(huì)信你之道，你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

三、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長遠(yuǎn)計(jì)，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

古語說的好：“嚴(yán)師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當(dāng)好班主任，必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴(yán)格要求他們做人做事。

動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃，不論是學(xué)校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠實(shí)、勤勞的美德，因?yàn)檫@些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。

從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時(shí)的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來，衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，謝謝各位老師的指點(diǎn)和幫助。我將會(huì)一如既往虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。目前，針對班級(jí)德育管理情況進(jìn)行總結(jié)，也是對自己班主任工作的一次反思。我們21班共有學(xué)生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人?？傮w來說，開學(xué)以來，班級(jí)發(fā)展態(tài)勢良好，課堂氛圍良好，自習(xí)課紀(jì)律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級(jí)凝聚力得以加強(qiáng)，班級(jí)各項(xiàng)管理也有序進(jìn)行。

本期德育工作重點(diǎn)：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭背景，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。

一、抓學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

（一）學(xué)習(xí)常規(guī)

主要強(qiáng)調(diào)自習(xí)課紀(jì)律，學(xué)生剛進(jìn)入綦江中學(xué)，不太適應(yīng)綦江中學(xué)的晚自習(xí)管理模式，尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級(jí)管理制度約束，紀(jì)律委員和值周小組進(jìn)行紀(jì)律的自主管理；另一方面，班主任進(jìn)行明察暗訪，時(shí)常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài)。同時(shí)，由于所帶班級(jí)是平行班，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，難免會(huì)染上一些社會(huì)習(xí)氣，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務(wù)課時(shí)進(jìn)行常規(guī)講解。

（二）操行常規(guī)

如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時(shí)提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個(gè)時(shí)間段早到10分鐘，對班級(jí)情況也進(jìn)行自查。目前來看，學(xué)生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。

二、建立了強(qiáng)有力的班委會(huì),確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級(jí)事務(wù)進(jìn)行自主管理，制定了合理有效的班級(jí)規(guī)范，其主要包括考評(píng)方式，考評(píng)結(jié)果應(yīng)用，獎(jiǎng)懲制度等。另外，成立了班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)，每周評(píng)選星級(jí)班委，確保班委有效開展工作。

班委會(huì)成員主要設(shè)有班主任助理、班長、副班長、團(tuán)委、學(xué)習(xí)部、生活部等班主任助理、班長負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察,督促班干部值日，填寫《出勤日志》。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作,下轄各科科代表和各學(xué)習(xí)小組組長,送交《教學(xué)日志》。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的困難好各類信息張貼。勞動(dòng)班長負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負(fù)責(zé)一日三操和體育課，以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)，填寫《三操日志》。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作.這一學(xué)期,我們通過多次班干部會(huì)議、室長會(huì)議、小組組長會(huì)議, 我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責(zé)》,《小組組長職責(zé)》,《值日生守則》等；對班干部提出了以身作則,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)爭先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學(xué)后和半期后我們進(jìn)行了兩次班干部競爭上崗，和一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，這些措施,都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

三、建立了一套完備的監(jiān)督機(jī)構(gòu)——團(tuán)委

團(tuán)委下設(shè)團(tuán)委書記、組織部長、宣傳部長、板報(bào)組長，除對班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號(hào)的順序,人人輪流，負(fù)責(zé)每天最后一節(jié)晚自習(xí)的“導(dǎo)學(xué)”。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團(tuán)委這一設(shè)置則使人人有事做，相當(dāng)于我們班的人大與政協(xié).也可以這樣說,在我們高一21班學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成.班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理,自己開支；班級(jí)優(yōu)干評(píng)選,班干部任免全部來自學(xué)生的民主評(píng)議；班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng),比如早操,課間操,眼保健操, 班會(huì),“三志”的記載,每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與,共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)。

四、確立了班訓(xùn)，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力

確立了班訓(xùn)，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力。通過 “個(gè)人對班級(jí)責(zé)任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會(huì)等活動(dòng),我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田.學(xué)生在思想上樹立了誠信感恩意識(shí),在行為上加強(qiáng)了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的奮力進(jìn)取的轉(zhuǎn)變.學(xué)習(xí)過程逐步落實(shí).經(jīng)過半年的高一學(xué)習(xí),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了小組合作、學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),聽講與復(fù)習(xí)、作好時(shí)間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。我們許多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng)，個(gè)人演講、組織、表達(dá)、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

五、建設(shè)小組，增強(qiáng)了班級(jí)向上的氛圍

小組組成考慮三個(gè)條件：學(xué)習(xí)成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個(gè)小組，每個(gè)小組確立了名稱、目標(biāo)、公約等，目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合，進(jìn)行考評(píng)，以促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

六、加強(qiáng)寢室管理，關(guān)注學(xué)生的成長

全班住校生總共有39人，其中分散在十個(gè)寢室，所以我們班級(jí)的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強(qiáng)與室長的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)；另一方面，每周大概三次走寢室，細(xì)心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時(shí)處理一些問題，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問題。另外，住校生手機(jī)管理，要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒收。

七、加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長的多渠道聯(lián)系

管理好一個(gè)班級(jí)，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長的通力合作，才能將一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。所以，我時(shí)常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

班會(huì)課，由學(xué)生競爭主持和小組輪流主持，既有學(xué)生講話,又有小組同學(xué)之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長會(huì),由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型 同學(xué)的發(fā)言，還有學(xué)生親筆給家長的書信。三位一體的交流,無論對我還是對學(xué)生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。

高一a組黃斌

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織的基本保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、把握個(gè)別,放開大眾 一開學(xué)我就關(guān)注特殊學(xué)生,比如擇校生中特別的學(xué)生,比如我班的高業(yè)就,身體大塊,又是擇校生,所以這樣的學(xué)生難搞,開學(xué)第一天我就和他單獨(dú)聊天,穩(wěn)住他情緒和弄清楚他的性格,為以后管理做鋪墊,所以到現(xiàn)在為止沒有大問題出現(xiàn)。還有李幸銘經(jīng)常遲到,和他聊天很多次,改進(jìn)還是比較慢,但遲到次數(shù)減少了很多,以及還有幾個(gè)擇校生,根據(jù)他們特性,都使得他們慢慢改進(jìn)壞習(xí)慣。所以我認(rèn)為抓住擇校生是治班的關(guān)鍵,其他學(xué)生就要放開給他們學(xué)習(xí)。

二、關(guān)注優(yōu)生,轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)。

時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),轉(zhuǎn)變差生的厭惡學(xué)習(xí)感,讓他們都能感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣,通過一帶一的學(xué)習(xí)模式,引導(dǎo)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),通過位置的調(diào)整,把喜歡說話的學(xué)生分散到各個(gè)小組,典型案例高業(yè)就、鐘應(yīng)誠、潘冠鵬、彭鍵等以前學(xué)習(xí)沒學(xué)習(xí)動(dòng)力,經(jīng)常說話或睡覺,調(diào)整位置后，現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣上去了,成績也慢慢好起來了，其中高業(yè)就期中考試進(jìn)入我班前40名。

三、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生

方法的指導(dǎo)，安排一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)一大批的學(xué)生，形成一種蓬勃向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

四、關(guān)心每個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變 他們剛剛從初中進(jìn)入高中,年齡還比較小,很多方面的想法還比較幼稚,比如在學(xué)習(xí)方面總是抄筆記不求甚解,我班鄭亙,梁媛同學(xué),入學(xué)條件相當(dāng)好，但第一月考考得很不理想,我和他們聊天,他們都說高中學(xué)習(xí)太難,功課太多學(xué)不會(huì),以及數(shù)學(xué)沒練過,英語基礎(chǔ)差等,我根據(jù)他們具體情況指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)勤練,善于總結(jié),學(xué)會(huì)遷移知識(shí)；英語多記語法,多看課外資料。比如在生活方面,李幸銘同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校生活,中午和晚上很興奮睡不著覺,而上到教室很喜歡睡覺,我和他分析了為什么睡覺時(shí)很興奮,他說不習(xí)慣那么多人一起睡覺,所以很興奮睡不著,老是想看看別人在干什么,我和他分析了利和弊,引導(dǎo)他慢慢習(xí)慣這樣的生活。

年級(jí)德育工作是關(guān)系一切教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)，為進(jìn)一步落實(shí)

際，我們的年級(jí)的德育工作宗旨是：“一切為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展“。

半年來的工作我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：。

一、本學(xué)期的工作作法：

1、加強(qiáng)管理力度。

根據(jù)合作辦學(xué)的精神，本學(xué)期我年級(jí)設(shè)立了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，德育工作

領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施年級(jí)德育工作。德育領(lǐng)導(dǎo)小組—班主任——任

課教師，這樣我年級(jí)的德育工作網(wǎng)絡(luò)更為健全，更加有利于深入、有效地

開展德育工作。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任隊(duì)伍是年級(jí)常規(guī)管理和德育工作的中堅(jiān)力量，抓班主任隊(duì)伍建

設(shè)是年級(jí)德育工作的關(guān)鍵所在。班主任是對學(xué)生人格形成是具影響力的人

之一，是一個(gè)班集體的靈魂。在處理班級(jí)日常事務(wù)和班級(jí)管理時(shí)一定講究

藝術(shù)方法，不能是家長式的管理（這已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求），這就

要求我們班主任在任職期間多閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，和學(xué)生打成一

片，成為學(xué)生中的一員，不斷提高管理能力和管理質(zhì)量；德育處開展班主

任論壇活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、研究探索共性的問題，工作情況交流等。

3、以班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班級(jí)管理工作。

班集體建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)感的有效途徑之一，是

開展德育工作的有效載體。各班在學(xué)期初就要認(rèn)真、科學(xué)、民主地制定好

班集體建設(shè)目標(biāo)，以目標(biāo)化來激發(fā)學(xué)生參與；每班每周認(rèn)真開展好一次主

題班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，上好思想品德課

思想品德課在整個(gè)教學(xué)過程中重占有重要地位,是向?qū)W生進(jìn)行思想品

德教育的主陣地，因此思想品德課必須以生動(dòng)、形象、深入淺出地講解課

文，理論聯(lián)系實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行“八榮八恥”為中心社會(huì)公德教育。培養(yǎng)學(xué)

生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義風(fēng)尚，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身

精神和科學(xué)精神，組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。

5、搞好文化長廊

學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，都留有照片，及時(shí)貼在文化長廊上。同時(shí)對新人新事

給予照相留念。學(xué)生的優(yōu)秀繪畫、書法、手工作品等都要及時(shí)掛在光榮榜

上，使學(xué)生人人爭先進(jìn)。

6、抓好升旗教育

安全教育，及法制教育，并留下活動(dòng)記錄。另外，主動(dòng)配合好學(xué)校不定期

地聘請社會(huì)有關(guān)人員到學(xué)校，進(jìn)行交通法制教育，使學(xué)生知法守法。

7、加大對學(xué)生違紀(jì)的處罰力度，嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)到校，對上課睡

覺玩手機(jī)看小說等現(xiàn)象要單獨(dú)的進(jìn)行教育，嚴(yán)格檢查學(xué)生宿舍對晚上不按

時(shí)回校的學(xué)生要嚴(yán)厲批評(píng)。認(rèn)真檢查每班的衛(wèi)生情況。做好學(xué)校的防疫工

作

二、工作中的不足：

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對學(xué)

生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和

班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

4、對德育工作的考核還不夠完善，特別是在學(xué)生的個(gè)別項(xiàng)目上。

三、今后工作打算

1、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣

地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同

學(xué)都受良好的德育教育。

2、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類

學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一

步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

3、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動(dòng)、定期

做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長聯(lián)系促進(jìn)

相互了解，達(dá)到共同教育的目的。

王承業(yè)

高二（6）班 邵劍

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的主題班會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著學(xué)習(xí)、考試等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，積極聽取他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但與學(xué)校要求，家長期望有差距，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

高三年級(jí)德育工作總結(jié)篇二

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》，還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平

學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵(lì)下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對性。

其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。

能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師，建立了高級(jí)德育教師工作室。“三師”既是一種榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。

3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行 “契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 “以獎(jiǎng)代撥 ”。

本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

高三年級(jí)德育工作總結(jié)篇三

高一52班是一個(gè)新組建的班集體，全體同學(xué)來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外，同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)。

在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，我專門向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育：

1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。

2、接下來是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛班集體的動(dòng)力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動(dòng)，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。

3、在開展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

（1）對丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長作了解釋，同時(shí)教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。

（2）在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線索，同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來，備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個(gè)事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。

（3）利用班會(huì)時(shí)間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

通過這一事件，教育了學(xué)生，同時(shí)該學(xué)生的家長也非常感動(dòng)，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校。

對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評(píng)價(jià)，自我約束。

善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運(yùn)動(dòng)比賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。

高三年級(jí)德育工作總結(jié)篇四

德育工作是學(xué)校培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺闹匾h(huán)節(jié)。如何作高三年級(jí)德育

工作總結(jié)

20xx年高考硝煙已散，回首過去，感慨頗多，從20xx年到現(xiàn)在三年過去了，在這過程中許多領(lǐng)導(dǎo)、同事給了年級(jí)和我有很多的幫助，在此一并表示感謝。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流學(xué)習(xí)!謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，謝謝各位老師的支持!今天我和大家交流的題目是《得在有效，贏在細(xì)節(jié)》。我從七方面談?wù)勛约旱膶Ω呷掠ぷ鞯睦斫夂腕w會(huì)，和大家一起交流學(xué)習(xí)，如有不足之處，請大家多多指正!

一、讓勵(lì)志成為高三學(xué)子的拼搏動(dòng)力

二、讓巡視成為高三學(xué)子進(jìn)步的航標(biāo)燈

三、讓走進(jìn)學(xué)生成為高三學(xué)子的心理按摩良藥

走進(jìn)他們的失敗，走進(jìn)他們的頹廢。學(xué)生需要愛，高三學(xué)生更需要愛，當(dāng)你用心去愛每位學(xué)生的時(shí)候，自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。5班學(xué)生生病，許老師送去一杯熱水，學(xué)生淋雨時(shí)，高老師送去一把雨傘，學(xué)生失眠時(shí)，王老師送去一盒牛奶，學(xué)生失意時(shí)，游老師送去一句安慰，愛其實(shí)就這樣簡單，愛需要包容他們的缺點(diǎn)，愛更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，通過自己的細(xì)膩的愛，感染每一位學(xué)生，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們面對成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測和月考，都和學(xué)生分享成功和失敗，一起去哭，一起去笑。正是因?yàn)槿绱?，我們順利度過了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓(xùn)練，更以平靜的心態(tài)走過了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題。“心理按摩”是師生溝通的康莊大道，更是師生情感交流的寶貴渠道。正因?yàn)槿绱?，高三年?jí)規(guī)避了一次次的教育風(fēng)險(xiǎn)，化解了一次次心理和行為的沖撞，讓穩(wěn)定、有序、發(fā)展成為高三的獨(dú)特風(fēng)景。

四、讓表揚(yáng)成為主旋律，懲罰成為提醒和改正的機(jī)會(huì)

學(xué)生是在鼓勵(lì)中進(jìn)步和成長的。德育管理的一個(gè)很重要的價(jià)值理念是讓學(xué)生成為健康、向上的生命個(gè)體。年級(jí)狠抓了表揚(yáng)鼓勵(lì)工作。每一次月考和診斷性考試，都紅榜表揚(yáng)和召開表彰會(huì)，年級(jí)要求每一個(gè)班主任、教師都應(yīng)該，也必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜歡，真誠的理解和支持。

沒有懲罰，就不能彰顯表揚(yáng)的主旋律。結(jié)合年級(jí)德育管理中出現(xiàn)的不和諧的現(xiàn)象，年級(jí)絕不手軟，堅(jiān)定不移地進(jìn)行批評(píng)教育，以《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》為主要依據(jù)，合理地進(jìn)行懲罰教育。遏制住不良現(xiàn)象的發(fā)展和蔓延，才能營造出和諧的氛圍和團(tuán)隊(duì)。

五、讓相互交流成為高三德育管理團(tuán)隊(duì)的工作方式

班主任之間相互學(xué)習(xí)是我們高三年級(jí)班主任管理團(tuán)隊(duì)的特色。年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)誠懇地向年級(jí)德高望重的班主任和老師們學(xué)習(xí)德育管理的內(nèi)容和方式。正是這種交流，真誠、渴望在溝通中實(shí)現(xiàn)，形成了上下合心合力的德育管理局面。

每周日下午6:00班主任例會(huì)雷打不動(dòng)必須召開，一是總結(jié)和通報(bào)上周年級(jí)情況，二是安排本周工作，三更是班主任班級(jí)管理的交流和學(xué)習(xí)，互相介紹自己班里情況和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓溝通和學(xué)習(xí)成為德育管理的推動(dòng)力。

六、讓 “高考氛圍，我是高三人”的成為高三德育主題

細(xì)節(jié)決定成敗，從班級(jí)口號(hào)，鼓舞士氣到班級(jí)文化建設(shè)，哪一點(diǎn)沒做好都會(huì)影響高考成績。對此年級(jí)要求班主任從三方面營造班級(jí)高考氛圍，關(guān)注管理細(xì)節(jié)。一、根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，制定班級(jí)口號(hào)。氛圍重在建立自信，明確學(xué)生備考目標(biāo)。氛圍重在鼓勵(lì)學(xué)生，為班集體利益而共同奮斗，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)營造高考前夕良好的備考?xì)夥?。我們一班口?hào)是向著35前進(jìn)，極大的鼓舞了學(xué)生。二、注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)生在校時(shí)間最長的地方。建設(shè)有特色的班級(jí)文化是我班主任工作的重點(diǎn)之一，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我自己覺得高一要溫馨，高二要和諧，高三要熱烈，高三主色調(diào)為紅色。年級(jí)在顏主任帶領(lǐng)下在高三三診前每個(gè)班積極構(gòu)建自己的班級(jí)文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室里外構(gòu)建高三人的熱情和拼搏的精神，讓氛圍感染每個(gè)人。

三、提前進(jìn)班，督促學(xué)生課前準(zhǔn)備。高三階段，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)備考“高原期”，身體勞累，一些同學(xué)出現(xiàn)課間趴桌子的不良現(xiàn)象，這種現(xiàn)象如果解決不好，會(huì)破壞班級(jí)緊張的備考?xì)夥眨斐伞昂?yīng)”。為了解決這種現(xiàn)象，每節(jié)課前，我們要求科任老師提前兩分鐘進(jìn)班，目的是督促學(xué)生，提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，另外是集中學(xué)生的注意力和及時(shí)叫醒課間瞌睡的學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，這是高考細(xì)節(jié)問題，卻和高考取得成績有著密切的關(guān)系。

從進(jìn)入高三開始，我們就積極的進(jìn)行了班級(jí)挑應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)、班級(jí)文體活動(dòng)、班級(jí)師生懇談會(huì)、年級(jí)學(xué)生調(diào)整適應(yīng)性活動(dòng)等等。系列的激勵(lì)活動(dòng)既鼓舞了學(xué)生的士氣和干勁，又提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦精神和自信、自勵(lì)的的斗志。高三年級(jí)的激勵(lì)系列活動(dòng)的開展為本屆高三在20xx年高考取得輝煌成績提供了有力保障。

高三工作會(huì)議、一診、二診、三診年級(jí)總結(jié)表彰大會(huì)、周日晚班主任工作會(huì)、月考分析會(huì)、班科教師會(huì)、備課組分析會(huì)、重點(diǎn)工作面學(xué)生及踩線生問題分析會(huì)、特優(yōu)生工作會(huì)、曾上優(yōu)學(xué)生工作會(huì)、藝體生工作會(huì)、教師課堂教學(xué)診斷分析會(huì)等等。其實(shí)會(huì)議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法，認(rèn)真的坐在一起，一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會(huì)帶來意想不到的效果，會(huì)成為高考不斷勝利的接力棒。

八、幾點(diǎn)思考和遺憾

1、要讓一個(gè)高三團(tuán)隊(duì)快樂、充實(shí)地工作是非常重要的。

2、及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略部署，實(shí)施階段性推進(jìn)的措施是十分必要的。

3、必要的活動(dòng)和張弛有度的節(jié)奏是一個(gè)年級(jí)不斷攀高的重要補(bǔ)充。

4、重點(diǎn)工作面學(xué)生工作的細(xì)度一定要加強(qiáng)，尤其是學(xué)生應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整特別關(guān)鍵。

5、藝體生的管理和集訓(xùn)需要不斷的探索更好的管理方式，藝體生的教育教學(xué)及高考備考需要調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，需要形成合力，形成大的氛圍。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意于心;班級(jí)工作中，只有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，才能收獲幸福。

以上八方面，是我在年級(jí)工德育管理中的一些心得，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正，預(yù)祝生活幸福，謝謝大家!

一、特色工作——重視社會(huì)實(shí)踐課程的開發(fā)，立足學(xué)生的全面發(fā)展

具體做法、措施及成效：

1、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有序到位

在4月的班主任會(huì)議上，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了《嘉定一中社會(huì)實(shí)踐校本課程建設(shè)與開發(fā)》的培訓(xùn)，并布置了有關(guān)工作要求。

6月底，具體落實(shí)“一班一基地”有關(guān)工作。

9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，對各班開展情況進(jìn)行調(diào)查，提出指導(dǎo)意見。

9月，成立《南京社會(huì)實(shí)踐校本教材》的課題開發(fā)小組，10月校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社會(huì)實(shí)踐的資料，整理編寫了《青年黨?！贰ⅰ缎@講解員》、《學(xué)生檢查隊(duì)》等社會(huì)實(shí)踐校本教材。

2、校內(nèi)實(shí)踐可操作性好，達(dá)成度高

(1)高一的始業(yè)教育與

軍訓(xùn)

(2)落實(shí)“班級(jí)崗位責(zé)任制”、“寢室崗位責(zé)任制”、“班級(jí)、寢室值周制度”“學(xué)生檢查隊(duì)檢查制度”、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動(dòng)排入課表中。每個(gè)學(xué)生都有自己的具體崗位并落實(shí)相關(guān)的責(zé)任。做到班級(jí)、寢室事務(wù)“人人有事做，事事有人管”。以“完成承諾”，“自我盡責(zé)”作為行規(guī)教育起步教育，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。

(3)保證每一位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)，學(xué)生還可選擇參加市、區(qū)、校組織的各類主題活動(dòng)，如接待新西蘭的外賓來訪時(shí)，進(jìn)行校園講解;運(yùn)動(dòng)會(huì)上作為志愿者，維持運(yùn)動(dòng)會(huì)場的秩序，打掃運(yùn)動(dòng)會(huì)場的衛(wèi)生;青年黨校、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內(nèi)的空教室的衛(wèi)生;校內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生還報(bào)名參加了學(xué)生檢查隊(duì)、國旗班的選拔。

校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施，已經(jīng)形成了一套有序的、高效的、評(píng)價(jià)明確的操作體系。

3、校外實(shí)踐三大課程板塊同時(shí)推進(jìn)，學(xué)生參與率高、成效顯著

(1)校外實(shí)踐的必修部分包含了高一軍訓(xùn)、高二學(xué)農(nóng)勞動(dòng)、高三的社會(huì)實(shí)踐，一年兩次為期4天的素質(zhì)教育活動(dòng)，學(xué)校都有明確的實(shí)施計(jì)劃，對學(xué)生有要求，活動(dòng)有總結(jié)。特別是高三的南京考察，我校通過研究將此活動(dòng)課程化，納入了我?！爸R(shí)應(yīng)用 問題解決 嘗試研究”的研究型課程體系中。學(xué)生將帶著課題上南京，以資料收集、實(shí)地考察、團(tuán)隊(duì)合作的形式來開展，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力，重視實(shí)踐體驗(yàn)，課程由班主任指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施。并且南京社會(huì)考察我校已經(jīng)編寫了校本教材，并發(fā)到了每一個(gè)班級(jí)中付之實(shí)施。針對高二的勞動(dòng)，我校也有類似的想法，想結(jié)合今年的勞動(dòng)，開發(fā)出校本教材。

(2)校外選修部分中，青年黨校的走訪優(yōu)秀黨員、孔廟的義務(wù)講解員等活動(dòng)，每班的志愿者服務(wù)隊(duì)落實(shí)“一班一基地”，已經(jīng)形成了“校區(qū)、社區(qū)、城區(qū)”三區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，達(dá)到了“人人有項(xiàng)目，班班有隊(duì)伍，月月有活動(dòng)”的活動(dòng)規(guī)模。

如高二(4)班班主任劉麗華老師和她的班級(jí)干部一起，在今年設(shè)計(jì)了“與世博同行”為主題的系列活動(dòng)：包含了地鐵志愿者、路口協(xié)管員、社區(qū)老人的英語教師、城市美容師、超市“孤兒”收集者、義務(wù)導(dǎo)游講解員、參觀嘉定工業(yè)區(qū)的沈陽遠(yuǎn)大集團(tuán)等系列活動(dòng)，學(xué)生參與面廣、參與量大，收獲多。班主任在小結(jié)中寫道：同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)信任、理解包容，懂得奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

“主題活動(dòng)”這一做法對班主任的工作要求提高了，班主任要有設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，要利用好班級(jí)資源，當(dāng)然更是要求班主任辛勤的付出。從活動(dòng)的結(jié)果來看，能有效的提高學(xué)生的參與度及有效度，避免了類似暑期結(jié)束，居委敲章，算是參加了暑期的社區(qū)活動(dòng)來混學(xué)分的做法。對于學(xué)校，則將設(shè)計(jì)社區(qū)活動(dòng)手冊，以及提供定點(diǎn)的聯(lián)系活動(dòng)場所，作為學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐資源。

根據(jù)本學(xué)年社會(huì)實(shí)踐實(shí)施情況來看，能完成社會(huì)實(shí)踐所規(guī)定高一高二學(xué)生學(xué)年30天、高三15天的要求。

二、落實(shí)“兩綱”教育，開展主題教育活動(dòng)

(2)豐富載體，開展主題教育活動(dòng)

愛國主義教育是我校德育工作的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，我們已經(jīng)形成通過國旗下演講、主題班會(huì)、學(xué)科滲透教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐主題教育、漢族與新疆班學(xué)生結(jié)對等一系列活動(dòng)開展、深化愛國主義教育的一套常規(guī)做法。平時(shí)抓住各種契機(jī)，加強(qiáng)愛國主義宣傳和教育活動(dòng)。

a、外聘專家、社會(huì)知名人士、華僑等來校做講座，如學(xué)校在9月17日邀請了交大劉西拉教授作了《21世紀(jì)的人才：知識(shí)、能力和素質(zhì)》報(bào)告，劉西拉教授以強(qiáng)烈的民族責(zé)任感給學(xué)生們上了一堂難忘的愛國主義思想教育課。他的言語間流露著對祖國的愛與自豪，讓學(xué)生了解到了劉教授那一代人的精神品質(zhì)：為祖國的繁榮昌盛，無私地默默奉獻(xiàn)一生，生命不息，奮斗不止，為年輕人指明前進(jìn)的方向。李忭蓀先生在頒發(fā)懷德獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)、 趙小蘭女士來訪時(shí)都做了類似性質(zhì)的報(bào)告。

b、抓住春節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日，抓住法制宣傳周、水日、國防教育日、艾滋病日等特殊日子，組織學(xué)生開展“網(wǎng)上向祖國拜年”、“我的世博，我的教師節(jié)祝福語”網(wǎng)上

寄語

c、利用區(qū)里提供的各種展板、“百年樹人”電影陽光行、46個(gè)學(xué)生社團(tuán)，“悼念玉樹遇難同胞”、“世博會(huì)”等國家大事這些活動(dòng)載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生懷愛國之情、樹報(bào)國之志、踐愛國之行，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義理想信念和對偉大祖國的深厚情感。

d、圍繞“世博”資源進(jìn)行教育引導(dǎo)。把握“迎世博、參與世博、服務(wù)世博、分享世博”的各種契機(jī)，強(qiáng)化公民意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極投身世博實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)開展世博文化行動(dòng)、世博文明行動(dòng)、世博志愿者行動(dòng)、世博創(chuàng)意行動(dòng)等“世博十八項(xiàng)”活動(dòng)。組織了“世博風(fēng)尚好少年活動(dòng)”、“世博風(fēng)尚好家庭”的評(píng)選，參加區(qū)、市各級(jí)組織的各項(xiàng)世博活動(dòng)成績突出。 e、學(xué)校定期開展形式多樣、內(nèi)容豐富的各種文化、藝術(shù)、體育、科技、道德實(shí)踐等主題活動(dòng)，“成長·成才”18歲成人儀式、“嘉懿之星系列評(píng)比活動(dòng)”、“德尚風(fēng)采人物”的評(píng)選活動(dòng)、“民族團(tuán)結(jié)教育知識(shí)競賽和“嘉言懿行、我行我秀”等豐富多彩的校園活動(dòng)、“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“一二.九”歌會(huì)等，為學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造了空間。

(3)重視民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。開展?jié)h族班與新疆班結(jié)對活動(dòng)，在漢族班開展民族政策宣傳活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)黨員與新疆班學(xué)生結(jié)對活動(dòng)，高三學(xué)生的成人儀式，每一位結(jié)對的黨員教師給新疆班的學(xué)生寫下了發(fā)自肺腑的成人寄語，留下了殷切的希望。學(xué)校專門設(shè)立了課題《民族團(tuán)結(jié)教育策略研究》的研究工作。

(4)重視學(xué)生心理健康教育

a、做好學(xué)校心理健康教育的常規(guī)工作，如心理咨詢、協(xié)助班級(jí)開展心理主題班會(huì)等等。成立“心靈驛站”心理社團(tuán);師生開設(shè)心理放松室，并聘請兼職心理教師定期開展心理咨詢工作。

b、每班設(shè)立晨檢員和知心委員，在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告班主任老師及心理老師。構(gòu)建起心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。

c、組織開展心理、交通安全、防范意識(shí)等講座或宣傳，提高師生的識(shí)險(xiǎn)、避險(xiǎn)、自護(hù)意識(shí)和能力。如xx年3月29日邀請華東師范大學(xué)耿文秀教授為我校高一、高二女生開展“青春的激蕩與吶喊”專題心理講座;xx年04月29日邀請華東師范大學(xué)沈烈敏教授為高三學(xué)生開展考前心理疏導(dǎo)講座。

d、組織開展各種心理活動(dòng)。如“家化杯——我當(dāng)小小心理輔導(dǎo)員”演講比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和學(xué)生個(gè)人作品二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

1、圍繞基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生管理，抓實(shí)常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加強(qiáng)崗位落實(shí)制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。重視對學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級(jí)內(nèi)務(wù)、保潔區(qū)、眼保健操、課間跑、黑板報(bào)制作、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等檢查管理;對班級(jí)日常管理工作的考核;周五清校例行檢查;對一刻鐘勞動(dòng)檢查等，各項(xiàng)考核均納入到溫馨教室的評(píng)比之中。各班開展了文明自律的承諾活動(dòng)。

力，展示同學(xué)們的創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，組織開展了班徽活動(dòng)，作為溫馨教室建設(shè)的一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)活動(dòng)獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的班級(jí)集體意識(shí)，獲得很好的效果。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各班亮出了自己班級(jí)的班徽，喊出了班級(jí)口號(hào)，成為一道亮麗的風(fēng)景。

3、注重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二.九”歌會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課間跑操、緊急疏散等活動(dòng)，需要組織紀(jì)律，需要?jiǎng)?chuàng)新思維，需要共同努力，由此從中體現(xiàn)出了每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特文化風(fēng)格。

4、樹立標(biāo)兵，重視榜樣的示范引領(lǐng)作用。各類獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者、各類先進(jìn)的表彰、班級(jí)干部的競選等活動(dòng)，為班級(jí)營造一個(gè)積極向上的氛圍。

5、重視家委會(huì)工作。各班級(jí)的家長代表來校辦公，喜歡在自己子女所在的班級(jí)聽課，同時(shí)家委會(huì)還配合班主任開展好家庭教育的活動(dòng)，及時(shí)與班主任溝通交流班級(jí)情況，在世博活動(dòng)中，家長與學(xué)生共同完成了《文明觀博》的知識(shí)測試，開展了共游世博的活動(dòng)，共同撰寫世博小故事。高三的成人儀式中，每一位家長給學(xué)生寫了成人寄語，感動(dòng)了每一位學(xué)生。

6、結(jié)合德育學(xué)分制，有效的進(jìn)行評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)良好班風(fēng)。

本學(xué)期，高三年級(jí)在教育活動(dòng)中，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)新性地開展系列學(xué)生活動(dòng)，面向全體學(xué)生有計(jì)劃地開展了思想品德、法紀(jì)安全、心理健康、環(huán)境保護(hù)等教育，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，圓滿完成了一個(gè)學(xué)期的工作。

(一)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育

高三年級(jí)市政堅(jiān)持“安全第一”的原則，認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校安全工作的相關(guān)政策與規(guī)定，建章立制，明確責(zé)任，層層簽訂

責(zé)任書

(二)強(qiáng)化了學(xué)生日常行為規(guī)范管理

在常規(guī)管理中，年級(jí)組堅(jiān)持常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相相結(jié)合的方法，以“衛(wèi)生掃除、宿舍管理、學(xué)生日常行為”評(píng)比為突破口，以“儀容儀表、愛護(hù)公物”等專項(xiàng)檢查為輔助，把學(xué)生日常行為歸納入班級(jí)量化考核范疇。繼續(xù)實(shí)施班級(jí)量化考核辦法及宿舍量化考核辦法為一體的德育綜合考核機(jī)制，通過值周班級(jí)每日檢查，將班級(jí)午間管理、衛(wèi)生掃除、出勤、眼保健操、課間操、課前一歌、清潔區(qū)衛(wèi)生、車輛管理等內(nèi)容納入班級(jí)量化管理中，做到一天一檢查，一天一公布，一周一總結(jié)，一月一評(píng)比。年級(jí)組還對學(xué)生“光盤行動(dòng)”等方面進(jìn)行教育，通過系列活動(dòng)，教育學(xué)生文明用餐，杜絕浪費(fèi)。

(三)加強(qiáng)班主任、教師隊(duì)伍德育核心力量建設(shè)

班集體建設(shè)，積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義思想，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高三(1)班班主任苗慶碩，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)氛圍濃厚;高三(2)班班主任許麗永將班級(jí)常規(guī)管理精細(xì)化、制度化。高三(7)班朱艷老師把學(xué)校的班級(jí)目標(biāo)管理落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，實(shí)行“每天一通報(bào)，每天一總結(jié)”制度，落實(shí)每天的管理常規(guī); 高三(15)班楊金會(huì)老師在班級(jí)管理上以身作則，率先垂范，此外，班主任陸婷、魏曉東、董浩等老師認(rèn)真研究班級(jí)學(xué)情，制定一套行之有效的班級(jí)管理?xiàng)l例，將學(xué)生學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范管理量化，這樣從很大程度上杜絕了違紀(jì)現(xiàn)象，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互幫助爭做文明優(yōu)秀學(xué)生。

(四)開展多種德育活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)

高三年級(jí)組始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，組織學(xué)生觀看勵(lì)志電影，對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)教育、價(jià)值觀教育，規(guī)定學(xué)生必看書籍、必看電影、必練項(xiàng)目、必做實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。為迎接江蘇省生態(tài)基地及徐州市生態(tài)課堂驗(yàn)收，年級(jí)組認(rèn)真做好準(zhǔn)備。從衛(wèi)生掃除，到教室整理布置，到升旗儀式等，各項(xiàng)備檢工作有條不紊，確保驗(yàn)收工作圓滿順利完成。

二檢前，我們組織了主題為“壯志凌云，成功高三”的百日沖刺誓師大會(huì)及“我理想的大學(xué)”簽名活動(dòng)，各班懸掛、張貼激勵(lì)性橫幅、標(biāo)語，高三教學(xué)樓前，每日滾動(dòng)“班主任寄語”，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志迎接高考。三檢前，組織好主題為“超越夢想”的系列大型集體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)互助，激勵(lì)學(xué)生自我超越，滿懷信心走入考場。

(五)大力推進(jìn)扶困助學(xué)，建設(shè)和諧校園環(huán)境

基本上得到了幫助，他們在生活、學(xué)習(xí)方面由于貧困而產(chǎn)生的問題也在很大程度上得到了緩解和解決。讓他們在老師的關(guān)愛中，在集體的關(guān)注下健康成長。

(六)注重心理疏導(dǎo)，注重合力建設(shè)

高三復(fù)習(xí)后期，部分學(xué)生感到困惑，情緒焦慮、恐懼，年級(jí)組利用晚自習(xí)，安排心理老師分時(shí)段、分組合進(jìn)行心里疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。

年級(jí)組以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建年級(jí)組、家庭、社會(huì)一體化的大德育格局。開學(xué)不久，年級(jí)召開了家長會(huì)，期中又成功舉辦了一次家長座談會(huì)。家長會(huì)的成功召開，除了讓教師和家長從中獲取了教育孩子的第一手資料外，也暢通了家校聯(lián)系。

回顧一學(xué)期以來，高三年級(jí)在教育方面做了很多工作，取得了一定的成績。在今后的管理中我們還要不斷提高德育管理的理論水平，在工作上要逐步形成學(xué)校德育工作的特色，德育活動(dòng)要體現(xiàn)針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步更新教育觀念，使德育工作走上更高的臺(tái)階。

高三年級(jí)德育工作總結(jié)篇五

實(shí)際工作中，班主任經(jīng)常會(huì)碰到一些違紀(jì)學(xué)生，他們最大的特點(diǎn)就是離不開老師的批評(píng)，如何正確有效地去批評(píng)呢？用得恰當(dāng)，能讓學(xué)生心服口服，成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī)；用得不好，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和自信心。那么如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“批評(píng)”？這就需要我們不斷提升自己的教育水平和批評(píng)技巧，有效地發(fā)揮批評(píng)的積極效應(yīng)，讓批評(píng)之花綻放出自己的美麗。

一、對于批評(píng)來說選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)

對于自尊心和獨(dú)立性較強(qiáng)的中學(xué)生，班主任一定要選擇批評(píng)的最佳時(shí)機(jī)和場合，才能達(dá)到教育目的。一般來說，任何學(xué)生在被批評(píng)的時(shí)候，都不希望有其他人在場，特別是異性同學(xué)在場。因此，針對個(gè)別同學(xué)的批評(píng)，尤其是較為嚴(yán)厲的批評(píng)，應(yīng)選擇沒有第三者在場的時(shí)候進(jìn)行；對于那些一時(shí)不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤、比較固執(zhí)的學(xué)生，可以適當(dāng)在界定進(jìn)行批評(píng)，借助其他教師言論的旁敲側(cè)擊，使其及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤；只有被批評(píng)的錯(cuò)誤具有代表性，批評(píng)一人可以教育全班學(xué)生時(shí)，方可公開批評(píng)。

批評(píng)要及時(shí)，不能拖的時(shí)間過長，對可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果的問題應(yīng)迅速作出反應(yīng)。一般問題點(diǎn)到為止，只要讓其明白錯(cuò)誤的性質(zhì)和危害就罷手，不宜過于尖銳刻薄，窮追猛打，如學(xué)生在課堂開小差，做一些不該做的事情，教師只需一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作之類的含蓄暗示就足夠了。

二、對于批評(píng)來說要伴隨寬容適度

班主任在批評(píng)中要懂得適時(shí)寬容，原諒學(xué)生的錯(cuò)誤。學(xué)生，是在不斷地犯錯(cuò)誤，不斷地修正錯(cuò)誤中成長的。作為班主任，我們就是要不斷地提醒和幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，從而讓學(xué)生不斷進(jìn)步。對待學(xué)生的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以學(xué)生不斷進(jìn)步和成長為目的，抱著寬容的心態(tài)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。在批評(píng)中，教師要盡量寬容學(xué)生。當(dāng)然，寬容絕不是縱容。我們要在批評(píng)中寬容一些，這樣才能更好地做好學(xué)生的思想工作。

三、對于批評(píng)來說要講究恰當(dāng)?shù)恼Z言

班主任對學(xué)生的批評(píng)必須懷著愛心。懷著愛心，含著理解，說出話來就是教育型的，因此，班主任對學(xué)生的批評(píng)，要注意語言的運(yùn)用。

1、用表揚(yáng)代替批評(píng)

每個(gè)學(xué)生都會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但大多數(shù)學(xué)生都喜歡聽表揚(yáng)話，不愿聽批評(píng)話，甚至一聽批評(píng)就產(chǎn)生逆反心理。因此，我們?nèi)绻觅潛P(yáng)來代替批評(píng)其不足，效果會(huì)更好。大家都知道陶行知先生“四塊糖果”的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸?guī)讉€(gè)同學(xué)時(shí)，他只是先制止了他，并沒有立即批評(píng)他，而且后來還獎(jiǎng)勵(lì)了他四塊糖果。陶先生把第一塊糖果獎(jiǎng)給王友時(shí)說：“你按時(shí)來到這里，而我卻遲到了?！豹?jiǎng)第二塊糖果時(shí)說：“當(dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊重我。”獎(jiǎng)第三塊糖果時(shí)說：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生，這說明你很正直?！豹?jiǎng)第四塊糖果時(shí)說：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果。”如果陶先生當(dāng)時(shí)大聲訓(xùn)斥：“你為什么用泥塊砸人？難道你不知道這是違反校規(guī)的嗎？”也許就沒有后面王友愧疚的哭了。

2、巧妙地指出不足

一些班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)也先用贊揚(yáng)的原則，但贊揚(yáng)之后便來了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎“但是”，有的學(xué)生一聽“但是”二字就反感，認(rèn)為老師前面的贊揚(yáng)是言不由衷，是批評(píng)的前奏，其結(jié)果，不但批評(píng)不會(huì)收效，就連前面的贊揚(yáng)也被學(xué)生理解為虛情假意了。

如果我們不用“但是”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞，效果可能就不同。例如：“你在最近一階段表現(xiàn)不錯(cuò)，如果你能更好地遵守課堂紀(jì)律，課后更認(rèn)真地復(fù)習(xí)，相信你的成績會(huì)進(jìn)步更快。”巧妙地指出不足，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的不足或錯(cuò)誤，這樣的間接提醒，比直接批評(píng)的效果要好得多，更容易為人接受。

四、對于批評(píng)來說要與公正公平同在。

班主任不能對學(xué)生有偏見，處理事情的時(shí)候更不可有偏心。毋庸置疑，教師都喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，所以當(dāng)好學(xué)生與教師眼中的差生同時(shí)做了錯(cuò)事時(shí)，很多班主任會(huì)下意識(shí)地偏向成績好的學(xué)生，批評(píng)的態(tài)度會(huì)比較委婉一些，處罰的程度會(huì)稍微輕一些；反之，對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往會(huì)更嚴(yán)厲一些，口氣會(huì)更重一些。這樣的批評(píng)，往往讓學(xué)生覺得教師很不公平，從而不愿意接受教師的批評(píng)。

比如，有個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生和較差的學(xué)生同時(shí)遲到，教師會(huì)對那個(gè)較好的學(xué)生說：“這次原諒你，以后不許遲到了！”而對那個(gè)較差的學(xué)生說：“怎么回事！學(xué)習(xí)不好還遲到？好好寫個(gè)檢查！”這樣的批評(píng)無疑是失敗的，也許那個(gè)優(yōu)等生會(huì)洋洋自得，把教師的批評(píng)當(dāng)耳旁風(fēng)；同時(shí)，那個(gè)差生會(huì)認(rèn)為教師很不公平，同樣是遲到，批評(píng)卻天壤之別，所以他很可能下次還會(huì)遲到。其實(shí)，不管平時(shí)這兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)如何，既然都是遲到，就應(yīng)該受到同樣的批評(píng)與警告。學(xué)生的心理是敏感的，尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，所以對他們進(jìn)行批評(píng)時(shí)教師更應(yīng)該注意讓他們心理平衡，這樣才會(huì)有好的教育效果。

五、對于批評(píng)來說要言傳身教，以身作則

在一個(gè)清潔的環(huán)境里，幾張廢紙靜靜地躺在地上，過往的學(xué)生沒有一個(gè)彎腰撿起。這時(shí)，我走過去彎下腰撿起廢紙隨手扔進(jìn)了垃圾桶里。同學(xué)們互相看了看，都不好意思了，然后一些同學(xué)也開始彎腰了。這事雖小，卻讓我深深體會(huì)到：老師良好的言行規(guī)范會(huì)滲透在學(xué)生的思想之中，體現(xiàn)在學(xué)生的行動(dòng)之中，這種率先垂范的記憶可能是永久性的。

總之，教師在工作中不要過多地使用批評(píng)，以免造成學(xué)生消極悲觀，應(yīng)少運(yùn)用且善于運(yùn)用批評(píng)才是上策，要講究方式、方法，講究藝術(shù)性，以提高教育學(xué)生的實(shí)效性。

班主任所面對的是心理敏感承受能力又差的學(xué)生，要使批評(píng)達(dá)到一定效果，就要和學(xué)生心理相融、感情相通。只有正確分析和研究被批評(píng)學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn)，才能很好地產(chǎn)生批評(píng)的效果。

高三年級(jí)德育工作總結(jié)篇六

20__年高考硝煙已散，回首過去，感慨頗多，從20__年到現(xiàn)在三年過去了，在這過程中許多領(lǐng)導(dǎo)、同事給了和我有很多的幫助，在此一并表示感謝。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流學(xué)習(xí)！謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，謝謝各位老師的支持！今天我和大家交流的題目是《得在有效，贏在細(xì)節(jié)》。我從七方面談?wù)勛约旱膶Ω呷掠ぷ鞯睦斫夂腕w會(huì)，和大家一起交流學(xué)習(xí)，如有不足之處，請大家多多指正！

一、讓勵(lì)志成為高三學(xué)子的拼搏動(dòng)力

“信心比黃金更重要”，面對世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，溫家寶總理擲地有聲地對全國人民、全世界人民發(fā)出了中國的聲音。20x級(jí)從高二升入高三之時(shí)，就開始注重培養(yǎng)學(xué)生的信心，用勵(lì)志、用學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情，進(jìn)入高三的儀式、唱響年級(jí)勵(lì)志歌曲《高飛》、主題班會(huì)《我的大學(xué)我的夢》、年級(jí)統(tǒng)一主題活動(dòng)“人生成長規(guī)劃”等活動(dòng)讓全體高三學(xué)生給自我鼓響了信任、感動(dòng)和敬佩的掌聲。勵(lì)志和信心教育貴在堅(jiān)持，20x級(jí)高三班主任老師用團(tuán)隊(duì)精神，用創(chuàng)新精神，用一種對德育教育的忠誠和對事業(yè)的高度責(zé)任感充分利用班夕會(huì)時(shí)間，在每一次綜合考試、每一次大型考試之后，用從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于勵(lì)志的視頻和資料，如王國權(quán)的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級(jí)成功》賀舒婷的《你憑什么上北大》海濤法師的《尋找真我》《俞敏洪語錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽怒吼》等，通過視頻和資料讓學(xué)生感受榜樣力量，明確高考目標(biāo)。讓學(xué)生一次次走出失敗的陰影，讓學(xué)生從感動(dòng)的淚水中體會(huì)到成功與失敗的心理收獲，用燦爛的微笑來迎接下一次的下一次。

二、讓巡視成為高三學(xué)子進(jìn)步的航標(biāo)燈

一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，必須要有其持之以恒的管理制度。高三年級(jí)形成了整體管理模式，這種管理理念深入到每一個(gè)高三教師和學(xué)生的心里，成為一種思想和行為的永恒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊校、吳校及年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)顏主任時(shí)刻巡視年級(jí)，特別是主管領(lǐng)導(dǎo)顏主任幾乎每天都要巡視很多次，我和于老師、許老師稱這為一級(jí)管理，讓校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻監(jiān)督年級(jí)德育管理的方方面面，適時(shí)提出寶貴意見同時(shí)也給予年級(jí)德育管理最大的支持和幫助。二級(jí)管理是年級(jí)巡視管理，組員是：我、于述海、許雙林。年級(jí)德育管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)側(cè)面都應(yīng)該深刻在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心里。通過巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)德育管理的成功和不足的方方面面，及時(shí)糾正，努力提高。三級(jí)管理是班主任巡視管理，組員是高三年級(jí)全體班主任老師。班主任巡視管理的主要目的是為了使每一個(gè)班主任了解年級(jí)班級(jí)管理的整體狀況，向做的好的班級(jí)學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)和改進(jìn)自己的班級(jí)管理。正是上下聯(lián)動(dòng)，全面整體的管理，讓高三呈現(xiàn)遇到困難不后退，遇到挫折不低頭的整體價(jià)值觀。

三、讓走進(jìn)學(xué)生成為高三學(xué)子的心理按摩良藥

高三是一個(gè)非特殊的階段，但更是一個(gè)特殊的時(shí)刻。煩躁、沖動(dòng)、失望、頹廢甚至是放棄都是全體高三師生共同面臨的困難。年級(jí)要求全體教師，尤其是班主任老師必須走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的喜悅，走進(jìn)他們的困惑，走進(jìn)他們的失敗，走進(jìn)他們的頹廢。學(xué)生需要愛，高三學(xué)生更需要愛，當(dāng)你用心去愛每位學(xué)生的時(shí)候，自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。5班學(xué)生生病，許老師送去一杯熱水，學(xué)生淋雨時(shí)，高老師送去一把雨傘，學(xué)生失眠時(shí)，王老師送去一盒牛奶，學(xué)生失意時(shí)，游老師送去一句安慰，愛其實(shí)就這樣簡單，愛需要包容他們的缺點(diǎn)，愛更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，通過自己的細(xì)膩的愛，感染每一位學(xué)生，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們面對成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測和月考，都和學(xué)生分享成功和失敗，一起去哭，一起去笑。正是因?yàn)槿绱耍覀冺樌冗^了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓(xùn)練，更以平靜的心態(tài)走過了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題?！靶睦戆茨Α笔菐熒鷾贤ǖ目登f大道，更是師生情感交流的寶貴渠道。正因?yàn)槿绱?，高三年?jí)規(guī)避了一次次的教育風(fēng)險(xiǎn)，化解了一次次心理和行為的沖撞，讓穩(wěn)定、有序、發(fā)展成為高三的獨(dú)特風(fēng)景。

四、讓表揚(yáng)成為主旋律，懲罰成為提醒和改正的機(jī)會(huì)

學(xué)生是在鼓勵(lì)中進(jìn)步和成長的。德育管理的一個(gè)很重要的價(jià)值理念是讓學(xué)生成為健康、向上的生命個(gè)體。年級(jí)狠抓了表揚(yáng)鼓勵(lì)工作。每一次月考和診斷性考試，都紅榜表揚(yáng)和召開表彰會(huì)，年級(jí)要求每一個(gè)班主任、教師都應(yīng)該，也必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜歡，真誠的理解和支持。

沒有懲罰，就不能彰顯表揚(yáng)的主旋律。結(jié)合年級(jí)德育管理中出現(xiàn)的不和諧的現(xiàn)象，年級(jí)絕不手軟，堅(jiān)定不移地進(jìn)行批評(píng)教育，以《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》為主要依據(jù)，合理地進(jìn)行懲罰教育。遏制住不良現(xiàn)象的發(fā)展和蔓延，才能營造出和諧的氛圍和團(tuán)隊(duì)。

五、讓相互交流成為高三德育管理團(tuán)隊(duì)的工作方式

班主任之間相互學(xué)習(xí)是我們高三年級(jí)班主任管理團(tuán)隊(duì)的特色。年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)誠懇地向年級(jí)德高望重的班主任和老師們學(xué)習(xí)德育管理的內(nèi)容和方式。正是這種交流，真誠、渴望在溝通中實(shí)現(xiàn)，形成了上下合心合力的德育管理局面。

每周日下午6：00班主任例會(huì)雷打不動(dòng)必須召開，一是總結(jié)和通報(bào)上周年級(jí)情況，二是安排本周工作，三更是班主任班級(jí)管理的交流和學(xué)習(xí)，互相介紹自己班里情況和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓溝通和學(xué)習(xí)成為德育管理的推動(dòng)力。

六、讓“高考氛圍，我是高三人”的成為高三德育主題

細(xì)節(jié)決定成敗，從班級(jí)口號(hào)，鼓舞士氣到班級(jí)文化建設(shè)，哪一點(diǎn)沒做好都會(huì)影響高考成績。對此年級(jí)要求班主任從三方面營造班級(jí)高考氛圍，關(guān)注管理細(xì)節(jié)。

一.根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，制定班級(jí)口號(hào)。氛圍重在建立自信，明確學(xué)生備考目標(biāo)。氛圍重在鼓勵(lì)學(xué)生，為班集體利益而共同奮斗，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)營造高考前夕良好的備考?xì)夥铡Ｎ覀円话嗫谔?hào)是向著35前進(jìn)，極大的鼓舞了學(xué)生。

二.注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)生在校時(shí)間最長的地方。建設(shè)有特色的班級(jí)文化是我班主任工作的重點(diǎn)之一，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我自己覺得高一要溫馨，高二要和諧，高三要熱烈，高三主色調(diào)為紅色。年級(jí)在顏主任帶領(lǐng)下在高三三診前每個(gè)班積極構(gòu)建自己的班級(jí)文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室里外構(gòu)建高三人的熱情和拼搏的精神，讓氛圍感染每個(gè)人。

三.提前進(jìn)班，督促學(xué)生課前準(zhǔn)備。高三階段，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)備考“高原期”，身體勞累，一些同學(xué)出現(xiàn)課間趴桌子的不良現(xiàn)象，這種現(xiàn)象如果解決不好，會(huì)破壞班級(jí)緊張的備考?xì)夥?，造成“蝴蝶效?yīng)”。為了解決這種現(xiàn)象，每節(jié)課前，我們要求科任老師提前兩分鐘進(jìn)班，目的是督促學(xué)生，提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，另外是集中學(xué)生的注意力和及時(shí)叫醒課間瞌睡的學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，這是高考細(xì)節(jié)問題，卻和高考取得成績有著密切的關(guān)系。

從進(jìn)入高三開始，我們就積極的進(jìn)行了班級(jí)挑應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)、班級(jí)文體活動(dòng)、班級(jí)師生懇談會(huì)、年級(jí)學(xué)生調(diào)整適應(yīng)性活動(dòng)等等。系列的激勵(lì)活動(dòng)既鼓舞了學(xué)生的士氣和干勁，又提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦精神和自信、自勵(lì)的的斗志。高三年級(jí)的激勵(lì)系列活動(dòng)的開展為本屆高三在20__年高考取得輝煌成績提供了有力保障。

高三工作會(huì)議、一診、二診、三診年級(jí)總結(jié)表彰大會(huì)、周日晚班主任工作會(huì)、月考分析會(huì)、班科教師會(huì)、備課組分析會(huì)、重點(diǎn)工作面學(xué)生及踩線生問題分析會(huì)、特優(yōu)生工作會(huì)、曾上優(yōu)學(xué)生工作會(huì)、藝體生工作會(huì)、教師課堂教學(xué)診斷分析會(huì)等等。其實(shí)會(huì)議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法，認(rèn)真的坐在一起，一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會(huì)帶來意想不到的效果，會(huì)成為高考不斷勝利的接力棒。

八、幾點(diǎn)思考和遺憾

1、要讓一個(gè)高三團(tuán)隊(duì)快樂、充實(shí)地工作是非常重要的。

2、及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略部署，實(shí)施階段性推進(jìn)的措施是十分必要的。

3、必要的活動(dòng)和張弛有度的節(jié)奏是一個(gè)年級(jí)不斷攀高的重要補(bǔ)充。

4、重點(diǎn)工作面學(xué)生工作的細(xì)度一定要加強(qiáng)，尤其是學(xué)生應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整特別關(guān)鍵。

5、藝體生的管理和集訓(xùn)需要不斷的探索更好的管理方式，藝體生的教育教學(xué)及高考備考需要調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，需要形成合力，形成大的氛圍。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級(jí)工作中，只有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，才能收獲幸福。

以上八方面，是我在年級(jí)工德育管理中的一些心得，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正，預(yù)祝生活幸福，謝謝大家！

高三年級(jí)德育工作總結(jié)篇七

學(xué)校德育部門秉承“永續(xù)·至善”的校訓(xùn)，以立德樹人為根本任務(wù)，以“成就陽光學(xué)子青春夢想”為中心工作，以“培育核心價(jià)值，創(chuàng)建文明城市”為主要抓手，加強(qiáng)志愿服務(wù)和文明城市創(chuàng)建的相結(jié)合、拓寬育人途徑和激發(fā)青春夢想的相結(jié)合、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和未成年人思想道德建設(shè)的相結(jié)合，深入推進(jìn)“陽光學(xué)生”工程，著力完善生態(tài)德育體系建設(shè)，讓每一個(gè)年輕而鮮活的生命都能得到尊重，讓每一個(gè)高貴而智慧的心靈都能肆意綻放，讓每一個(gè)陽光學(xué)子的青春夢想都能揚(yáng)帆起航。

一、培育核心價(jià)值，激發(fā)青春夢想

20__年發(fā)生在香港的、持續(xù)三個(gè)多月的“非法占中”事件的人員中80℅是17歲—25歲的學(xué)生群體這一現(xiàn)實(shí)為教育敲響了警鐘：過度重視學(xué)業(yè)教育而忽視德育、忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是多么可怕的事情。

我們堅(jiān)持以人為本，立德樹人，將德育這條紅線貫穿到日常教育之中，利用國旗下講話、顯示屏、廣播臺(tái)、櫥窗宣講核心價(jià)值觀;開展“陽光學(xué)生”之“雷鋒之星”、“禮儀之星”、“誠信之星”評(píng)選，舉辦12.9“我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生朗誦比賽以及價(jià)值觀主題班會(huì)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)軟板報(bào)評(píng)比、作文評(píng)比，切實(shí)做到核心價(jià)值觀走進(jìn)學(xué)子心田，讓價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

我們踐行“中國夢，我的夢”理想信念，為各年級(jí)確定了主題夢想教育：高一“青春暢想”、高二“百舸爭流”、高三“金榜圓夢”，幫助每個(gè)洪高學(xué)子規(guī)劃人生。

精心打造的高考文化包括“走進(jìn)高三、放飛夢想”主題活動(dòng)、激勵(lì)成才報(bào)告會(huì)、百日誓言大會(huì)、舊物置換、勵(lì)志微電影、跨越成人門、祝福高考等一系列活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)了高考取得優(yōu)異成績的信心，受到了廣大學(xué)生、家長歡迎。

歲末的“洪高好聲音”總決賽和“風(fēng)華正茂洪高夢”迎新文藝匯演成為學(xué)生展示青春夢想的舞臺(tái)，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，盛裝演出，暢想著風(fēng)華正茂，蕩漾著詩意南湖，演繹著飛揚(yáng)青春，訴說著夢想華章。

這些措施和活動(dòng)的開展，有力促進(jìn)了核心價(jià)值觀的培育，提升了德育人的生命境界，喚醒了每個(gè)有渴求的心靈，幫助孩子追夢、逐夢、圓夢，讓學(xué)生成為“胸懷理想、勇?lián)?zé)任、美好情懷、文明有禮、積極進(jìn)取、充滿激情”的陽光青年。

二、夯實(shí)德育隊(duì)伍，護(hù)航青春夢想

我們認(rèn)為教育是心靈對心靈的呼喚，情感對情感的溫暖，靈魂對靈魂的引導(dǎo)，智慧對智慧的激發(fā)。欲強(qiáng)人，先強(qiáng)己。為此，我們狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一個(gè)護(hù)航學(xué)子青春夢想的戰(zhàn)斗集體。

堅(jiān)持間周的班主任例會(huì)，提升班主任論壇功效，強(qiáng)化班主任工作常規(guī)，落實(shí)班主任開展學(xué)生道德講壇活動(dòng)，組織10名班主任參加省第二屆班主任專業(yè)化發(fā)展峰會(huì);加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委自主管理功能，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開展德育工作;增強(qiáng)門崗責(zé)任意識(shí)，定期不定時(shí)對校園進(jìn)行巡查，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí);增強(qiáng)公寓管理意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，樹立安全第一的思想，確保公寓文明、清潔、安全、溫馨。

三、深化志愿服務(wù)，演繹青春夢想

有句名言是這樣說的：世界上最美麗的笑容就是充滿愛心的笑容，世界上最美好的事物就是充滿愛心的奉獻(xiàn)。作為荊楚雷鋒文化名片，我們將志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展豐富多彩、形式多樣社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)子在志愿服務(wù)中演繹青春夢想。

值周隊(duì)志愿者貫徹實(shí)施“人人都是管理者，人人都是參與者”的自主管理理念，承包校園公共衛(wèi)生的清掃和保潔，負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道和走道清潔、學(xué)習(xí)秩序、就餐紀(jì)律和文體活動(dòng)的檢查評(píng)比，積極宣傳文明城市創(chuàng)建、校園環(huán)境美化、文明餐桌督查等工作，努力實(shí)現(xiàn)校園美化人文化。

禮儀隊(duì)志愿者熱情接待四方來客，微笑講解館藏文化，今年迎來了“國培計(jì)劃”廣東德育干部考察團(tuán)和湖北學(xué)校文化論壇代表團(tuán)等考察交流團(tuán)、周邊社區(qū)居民，以及來自加拿大、日本、韓國等訪問團(tuán)體。

服務(wù)隊(duì)志愿者走出校門，向市民發(fā)放“綠色生活，文明出行”倡議書，引導(dǎo)行人文明交通，倡導(dǎo)市民綠色出行，為武漢市爭創(chuàng)全國文明城市貢獻(xiàn)了自己的汗水。

通過志愿服務(wù)和文明創(chuàng)建的相結(jié)合，志愿者們在成長中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長，他們演繹著青春夢想，詮釋著__最強(qiáng)音。20__年3月，__學(xué)雷鋒志愿者團(tuán)隊(duì)被省委宣傳部授予“__學(xué)雷鋒示范團(tuán)隊(duì)”。

四、多元育人途徑，綻放青春夢想

著名學(xué)者、北師大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊嚴(yán)、人性和未來”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們拓寬育人途徑，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

育人環(huán)境優(yōu)化：學(xué)校興建了大廳視角、逸夫文化廣場、半畝方塘、“開啟”雕塑、帆船造型的學(xué)校大門和花徑主干道、櫻花園等人文景觀，人在其境，浮想翩翩;我們與__高新區(qū)交警大隊(duì)、__街綜治辦一起整治校園周邊環(huán)境，設(shè)立交通護(hù)欄和師生進(jìn)出校園安全通道，取締教學(xué)樓公共垃圾桶，先后出臺(tái)《進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境的有關(guān)規(guī)定》、《校園車輛管理規(guī)定》、《進(jìn)一步強(qiáng)化校園管理的有關(guān)規(guī)定》和《進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生安全工作的有關(guān)規(guī)定》等制度，校內(nèi)干凈整潔，內(nèi)外安全暢通，學(xué)子夢想就此揚(yáng)帆。

心靈氧吧傾訴：在優(yōu)化教育環(huán)境中，心理環(huán)境的優(yōu)化是我們育人事業(yè)的緊迫任務(wù)和歷史使命。我們制作主題板報(bào)，加強(qiáng)心理健康教育宣傳;精心布置“心靈氧吧”，使之成為學(xué)子溫馨家園;向全體學(xué)生開放“心靈氧吧”，由學(xué)生自由選擇預(yù)約進(jìn)行咨詢;配備《武漢市中學(xué)心理健康教育》教材，聯(lián)合華師心理學(xué)院“春雨”服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行心理健康教育授課和團(tuán)隊(duì)心理拓展游戲。心靈氧吧，培養(yǎng)學(xué)子樂觀自信、自省自助、負(fù)責(zé)守信、自強(qiáng)進(jìn)取的獨(dú)立人格，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，使他們心靈自由的呼吸。

社團(tuán)活動(dòng)全員：我們依托社團(tuán)空間，構(gòu)建多彩的社團(tuán)活動(dòng)文化，以促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展?；钴S在校園的社團(tuán)如啦啦操社、音樂社、動(dòng)漫社、舞蹈社、籃球社、圖文并茂社、羽毛球社、足球社、啟夢繪畫社等，初步實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的社團(tuán)，“我的地盤我做主”，社團(tuán)活動(dòng)已成為洪高校園一道靚麗風(fēng)景線。

周四講壇成長：我們開啟“成長周四”科學(xué)家講壇、家長講壇和學(xué)生講壇活動(dòng)，讓科學(xué)大師走近學(xué)生，讓智慧家長啟迪孩子，讓睿智學(xué)子幫扶同伴，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)，從而為學(xué)生們提供了更多的自主發(fā)展空間。周四講壇活動(dòng)引發(fā)長江日報(bào)、__都市報(bào)、__金報(bào)、__教育電視臺(tái)等媒體的爭相報(bào)道，業(yè)已成為許多學(xué)生和家長津津樂道的話題：高二(11)班張__家長在家長100論壇中寫到：__高中請教授上選修課，學(xué)生直呼好幸福;高一(12)班吳__媽媽在qq上留言：孩子們真幸福。

學(xué)校育人途徑的多元化，讓“人，詩意地棲居在大地上”(德國詩人荷爾德林語)，孩子們的青春夢想得以綻放。

英國教育家赫胥黎認(rèn)為：充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。

握手辭行的20__年，夢想與激情，陽光與幸福，浸潤著我們德育耕耘的土壤：我們圓滿地接受中央文明委檢查，為武漢市摘取“全國文明城市”這一桂冠貢獻(xiàn)了__德育的正能量(全市僅四所中小學(xué)接受了檢查);我們收獲了多種榮譽(yù)，被授予“__學(xué)雷鋒示范團(tuán)隊(duì)”、“__省學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！焙汀癬_市有效德育建設(shè)工程先進(jìn)單位”，成功通過區(qū)心理健康合格學(xué)校和“五好關(guān)工委”的考評(píng)，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)深受廣東德育干部考察團(tuán)和北京東城區(qū)教育團(tuán)的好評(píng)。

再續(xù)輝煌的20__，我們將繼續(xù)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，鞏固文明城市創(chuàng)建成果，完善生態(tài)德育體系，構(gòu)建高效的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，營造高品位的育人環(huán)境，讓每個(gè)洪高陽光學(xué)子在生態(tài)家園里揚(yáng)帆青春夢想!

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