人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
寫友誼的經(jīng)典散文篇一
小春，是我的第一個(gè)同桌，也是我第一個(gè)同我在學(xué)校的說話的人，除了老師，說一大堆的廢話。
她是個(gè)女孩，爆炸頭，皮膚黝黑，身子單薄，瘦小，衣服總是破破爛爛的。身上有股臭味想幾天沒洗澡，或者十幾天。
令我記憶最深刻的是她的，不是她身上的臭味，是她的眼睛。好像會(huì)說話。
我和她的第一次說話不是通過嘴是通過眼睛。
那天，我在寫字，被老師逼得，我不想挨老師尺子的味道。
曾經(jīng)挨過，老師攤開我的手，接著尺子重重落下，落到我的手心，很疼，鉆心的疼。
古龍的兵器譜是流星錘排第一，我的兵器譜是尺子。
最厲害最恐怖的兵器，就對(duì)是尺子。
我不想上學(xué)，不愿意上學(xué)，但我又害怕，排名第二的竹條。
所以我還是上學(xué)了。
小春，那天很拘謹(jǐn)，不停的東張西望，我能看到黃豆大小的汗珠，從她的.額頭凝聚滑落，凝聚滑落。臉變得煞白，即使她的皮膚黝黑。嘴唇被她咬得發(fā)紫，手在發(fā)抖。
我看向她的時(shí)候，她也轉(zhuǎn)頭看著我，互相看著。
很快，我轉(zhuǎn)過頭。不想看著著她，也不想被她看著。
轉(zhuǎn)過頭是做好的做法，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說；轉(zhuǎn)過頭，我就看不見她了，她也看不見我。
我知道她為什么這樣慌張？那么害怕？
她的用完了，嗯--或者說她的小手已經(jīng)拿不住鉛筆頭了。
我沒見她有過新的筆--沒用過的筆。她所有的筆都是從放學(xué)后，從地上撿的--鉛筆頭。
她的眼睛里滿是恐懼、害怕——我從一只小的流浪狗眼里看到過。
尺子最厲害的武器。
我感覺她在向我求救，要我救她——通過她的眼睛，她和我說話了。
我打開鉛筆盒，我犯難了；我沒有鉛筆頭了。只有我手上的半支，鉛筆盒里的一支新的。
給不給她？
我想起她的眼睛。
我把半支鉛筆緩慢的推過老師畫的三八線，緩慢，幾經(jīng)猶豫要不要拿回來,但一想到那一雙眼睛。
我還是推過去了。
她感激的看了我一眼，我幽怨的還了她一眼。
我用半支鉛筆換來了我的第一份友誼。
自從那以后，我像扭了發(fā)條的音樂盒總有說不完的話。
她總是靜靜的聽著，不說話。搞得我都不知道她有沒有在聽。
雖然她不說話，但我能從她的眼睛感覺到她的想法——她想表的。
就這樣平平淡淡，我的第一份友誼。
來得快去的也快。
在某一天，小春開始不來學(xué)校了--一直沒來。
她是討厭我嗎？
還是害怕老師的尺子呢？
可能是害怕老師的尺子，而家里沒有竹條吧！
我的第一份友誼在她的離開后結(jié)束。
但到現(xiàn)在我都沒有忘記她的那雙會(huì)說話的眼睛，還會(huì)偶爾想起。
寫友誼的經(jīng)典散文篇二
4.朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說得上是真正的友誼?！⑸勘葋?/p>
5.朋友間最兇猛的瘟疫便是諂媚。(英國(guó)、
7.怯懦的人，會(huì)把朋友送給劊子手?！_曼羅蘭
11.朋友一直都是我們的另一半?！?西塞羅
12.在幸運(yùn)時(shí)不與人同享的，在災(zāi)難中不會(huì)是忠實(shí)的友人。 —— 伊索
13.誰若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。 —— 薩迪
16.大丈夫處世處，當(dāng)交四海英雄。 —— 《三國(guó)志。蜀書。劉巴傳》
17.人生結(jié)交在終始，莫為升沉中路分。 —— 賀蘭進(jìn)明
19.與其得小人，不如交愚人。 —— 司馬光
寫友誼的經(jīng)典散文篇三
假如人生不曾相遇，我還是那個(gè)我，偶爾做做夢(mèng)，然后，淹沒在這喧囂的城市里。
我不會(huì)了解，這個(gè)世界還會(huì)有這樣的一個(gè)你；讓我回味，讓我心醉。假如人生不曾相遇，我不會(huì)相信，有一種人可以百看不厭，有一種人一認(rèn)識(shí)就覺得溫暖。
其實(shí)很想念曾經(jīng)，關(guān)于那些人，那些事，不是說忘就能忘掉的。想念我們?cè)?jīng)肆無忌憚地笑，想念我們?cè)?jīng)的喜怒哀樂，想念我們?cè)?jīng)天真的誓言，想念我們?cè)?jīng)的一切。
友誼之所以美，就是建立以后，不需要像以前一樣保持緊密的聯(lián)系，它可以相當(dāng)松散。不少人都有這樣的體驗(yàn)，好朋友多年沒見，見面后的話題也依然不會(huì)冷。聊過以后，下次見面又是三五年后。
我們之間的友誼，不是隨便的一個(gè)人遇到另一個(gè)人。我們是經(jīng)過跋山涉水，漫漫長(zhǎng)路而找到的因緣聚會(huì)，那不是偶然，那是我們的選擇。
現(xiàn)在的我們大部分都是獨(dú)生子女，兄弟姐妹都不多，經(jīng)常和我們?cè)谝黄鸬耐g人應(yīng)該就是朋友。越是長(zhǎng)大的我們，就越向往簡(jiǎn)單，不想在友誼中添加其他多余的東西。沙包、像皮筋、捉迷藏……那時(shí)我們就像五個(gè)淘氣的小英雄一樣，這些就是我想要的。
我想問問你，還記得那年盛夏我們?cè)S的愿嗎？還記得那年高喊著要永遠(yuǎn)在一起，不讓時(shí)間改變友誼的我們嗎？還記得那年在雨中奔跑的我們嗎？那種感覺，我已深藏在心，不讓時(shí)間輕易改變它。
在我哭泣時(shí)，能帶給我笑容的是你熟悉的面孔，在我寂寞的時(shí)候，能帶給我感動(dòng)的是你親切的問候。
寫友誼的經(jīng)典散文篇四
——國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院建成“真理的歷程——《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館”
1848年《共產(chǎn)黨宣言》德文倫敦版首版
《共產(chǎn)黨宣言》第一個(gè)中文全譯本
《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館序廳
比利時(shí)白天鵝咖啡館場(chǎng)景復(fù)原
絨繡作品《親密戰(zhàn)友》
學(xué)員體驗(yàn)觸摸屏
教學(xué)館制作的《共產(chǎn)黨宣言》經(jīng)典語錄書簽
十月革命場(chǎng)景
《共產(chǎn)黨宣言》這部共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”，記載著共產(chǎn)黨人的初心使命，是馬克思主義政黨保持先進(jìn)性和純潔性的理論源頭。作為《共產(chǎn)黨宣言》精神的忠實(shí)傳人，中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)這部理論寶庫(kù)，必須反復(fù)學(xué)習(xí)、深入研究，不斷從中汲取思想營(yíng)養(yǎng)。
“一往情深愛經(jīng)典，凝神聚氣學(xué)經(jīng)典；皓首窮經(jīng)研經(jīng)典，與時(shí)俱進(jìn)用經(jīng)典。”這是國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)團(tuán)隊(duì)幾十年如一日，堅(jiān)守用馬克思主義鑄魂育人初心的生動(dòng)寫照。2017年8月，國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院調(diào)整組建之初，就決定在黨的誕生地和共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本首發(fā)地——上海，建立一個(gè)“真理的歷程——《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館”。通過經(jīng)典著作教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，來詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命。歷時(shí)3年精心打造，這座國(guó)內(nèi)獨(dú)一無二的集鑄魂育人、基因傳承、黨性教育功能為一體的沉浸式、互動(dòng)式的情境教學(xué)館正式建成，為中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕獻(xiàn)上了一份特別的祝福。
用一個(gè)場(chǎng)館
講好《共產(chǎn)黨宣言》的科學(xué)信仰
讓馬克思主義經(jīng)典“新”起來
教學(xué)團(tuán)隊(duì)開課前進(jìn)行學(xué)情調(diào)研，問及“如果課程教學(xué)計(jì)劃不安排，你愿意主動(dòng)讀《共產(chǎn)黨宣言》嗎”“你如何看待共產(chǎn)黨宣言》的價(jià)值”等問題時(shí)，答案五花八門。但有一類觀點(diǎn)很具代表性，也總是讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)感到不安，那就是新書都讀不完，為啥讀老書”“這是一百多年前寫的書，早就過時(shí)了，為什么還要讀”。針對(duì)這類認(rèn)識(shí)偏差，國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院馬克思主義理論系主任姜延軍表示，從理論穿透力上說，《共產(chǎn)黨宣言》可謂一本奇書。至今，全世界大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為，《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)全球化等人類社會(huì)發(fā)展的洞察，具有驚人準(zhǔn)確的預(yù)言性。學(xué)者們解釋今天的時(shí)代特征，還常常要在此書中尋求思想資源。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)深刻意識(shí)到，要消除學(xué)員“《共產(chǎn)黨宣言》已經(jīng)過時(shí)了”的模糊認(rèn)識(shí)，就必須使馬克思主義經(jīng)典“新”起來，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到經(jīng)典”所具有的“歷久彌新”的影響和魅力。這也構(gòu)成《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館整體設(shè)計(jì)的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)和功能聚焦點(diǎn)。
根據(jù)國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院院長(zhǎng)陶傳銘的設(shè)想和要求，作為場(chǎng)館教學(xué)第一站的序廳，要能先聲奪人，給人以撲面而來的沖擊力和震撼力。為此，建設(shè)團(tuán)隊(duì)數(shù)易其稿，最終形成今天這個(gè)方案。據(jù)情境教學(xué)館建設(shè)一線負(fù)責(zé)人、國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院馬克思主義理論系教授翟桂萍介紹，序廳中間是馬克思恩格斯立式雕像，下面是翻開的《共產(chǎn)黨宣言》書本，其上鑲嵌著黨徽，后面是不同國(guó)家的《共產(chǎn)黨宣言》組成的版本墻，以立體方式詮釋《共產(chǎn)黨宣言》與中國(guó)和世界的關(guān)系，對(duì)教學(xué)館“《共產(chǎn)黨宣言》與中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命”這一主題進(jìn)行集中表達(dá)。
《共產(chǎn)黨宣言》1872年德文版序言中有一句名言，那就是“這些原理的實(shí)際運(yùn)用，正如《宣言》中所說的，隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移”。這其實(shí)揭示了《共產(chǎn)黨宣言》的時(shí)代性與開放性。第六展廳的主題是“超越時(shí)空——《共產(chǎn)黨宣言》與人類未來”，展示的重點(diǎn)是“人類命運(yùn)共同體”大型浮雕。浮雕既寓意了中國(guó)共產(chǎn)黨所倡導(dǎo)的人類命運(yùn)共同體思想，更形象地詮釋了《共產(chǎn)黨宣言》的時(shí)代精神與強(qiáng)大魅力，以及不斷豐富和拓展的新的時(shí)代內(nèi)涵。
用兩條邏輯
講好《共產(chǎn)黨宣言》的基本原理
讓馬克思主義經(jīng)典“厚”起來
以一部經(jīng)典來建一個(gè)教學(xué)館，要怎么建？這是醞釀建館時(shí)團(tuán)隊(duì)成員的普遍疑惑。一方面，《共產(chǎn)黨宣言》中譯本全文不到2萬字，加上7篇序言，篇幅也并不長(zhǎng)，能否支撐起來？另一方面，《共產(chǎn)黨宣言》所蘊(yùn)含的基本原理涉及整個(gè)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，更涉及馬克思主義中國(guó)化的實(shí)踐，時(shí)間跨度之長(zhǎng)、內(nèi)容選擇難度之大，也使建館的難度和挑戰(zhàn)非常之大。教學(xué)館建設(shè)顧問專家組組長(zhǎng)、國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院馬克思主義理論系教授何懷遠(yuǎn)鼓勵(lì)大家道：“經(jīng)過40多年添磚加瓦、不懈努力，我們已經(jīng)建構(gòu)了系統(tǒng)、深入、立體的以《共產(chǎn)黨宣言》為代表的經(jīng)典著作教學(xué)體系，編寫了《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀、《共產(chǎn)黨宣言》經(jīng)典語錄集萃等多種教輔資料，形成了《共產(chǎn)黨宣言》研究筆談等多項(xiàng)教研成果，我們完全有能力讓這本薄薄的小冊(cè)子‘厚’起來?！崩辖淌诘墓膭?lì)和鞭策，給團(tuán)隊(duì)成員增添了極大信心和力量。
循著兩條邏輯線，除了序廳之外，教學(xué)館設(shè)計(jì)了六個(gè)展廳：第一展廳“革命導(dǎo)師：馬克思和恩格斯”，通過馬克思、恩格斯以及他們偉大友誼三個(gè)方面，展示革命導(dǎo)師為人類而工作的一生；第二展廳“壯麗日出：《共產(chǎn)黨宣言》的誕生”，以圖文、場(chǎng)景等方式展示馬克思和恩格斯所處的時(shí)代，揭示《共產(chǎn)黨宣言》誕生的背景和條件；第三展廳“紅色經(jīng)典：《共產(chǎn)黨宣言》的精髓要義”，以文本的經(jīng)典語句為引導(dǎo)，展示四章本體內(nèi)容和七個(gè)序言，重點(diǎn)闡釋“兩個(gè)必然”和共產(chǎn)黨人的初心使命；第四展廳“革命風(fēng)暴：《共產(chǎn)黨宣言》與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)”，通過無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義國(guó)家誕生等內(nèi)容，展示《共產(chǎn)黨宣言》的世界影響；第五展廳“偉大事業(yè)：《共產(chǎn)黨宣言》與中國(guó)”，從《共產(chǎn)黨宣言》傳入中國(guó)講起，充分展示《共產(chǎn)黨宣言》精神在中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史階段的偉大實(shí)踐；第六展廳“超越時(shí)空——《共產(chǎn)黨宣言》與人類未來”，展示的重點(diǎn)內(nèi)容是“人類命運(yùn)共同體”，寓意中國(guó)共產(chǎn)黨所倡導(dǎo)的人類命運(yùn)共同體思想是對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》精神的時(shí)代詮釋，預(yù)示著人類社會(huì)發(fā)展的未來走向。
教學(xué)館緊密圍繞經(jīng)典本身的理論原理及其巨大實(shí)踐影響力，生動(dòng)講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、馬克思主義“真理的故事”，使學(xué)員深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行”的內(nèi)在邏輯。
用重點(diǎn)情境
講好《共產(chǎn)黨宣言》的真理故事
讓馬克思主義經(jīng)典“活”起來
《共產(chǎn)黨宣言》研讀課正式開始之前，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員讓讀過《共產(chǎn)黨宣言》的學(xué)員舉手示意。結(jié)果近百人的大教室，舉手者寥寥無幾。教學(xué)團(tuán)隊(duì)追問學(xué)員，《共產(chǎn)黨宣言》的核心思想和內(nèi)容是什么，學(xué)員更是一臉茫然。究其原因，是學(xué)員們認(rèn)為這部著作既“高冷”又“高深”。
為了改變學(xué)員對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的固有認(rèn)知，教學(xué)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)《共產(chǎn)黨宣言》的教學(xué)方法模式不斷“升級(jí)”。隨著軍事職業(yè)教育的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)精心打造了全軍慕課——“馬克思主義經(jīng)典著作研讀”。上線軍事職業(yè)教育平臺(tái)3期后，姜延軍講授的第一課“老一輩革命家與《共產(chǎn)黨宣言》”，點(diǎn)擊量高達(dá)8.8萬，迅速成為部隊(duì)官兵眼中的“網(wǎng)紅課”。目前，該課程已在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線。而建設(shè)情境教學(xué)館可以說是教學(xué)方法模式的“再升級(jí)”，最大特點(diǎn)就是以多維立體手段呈現(xiàn)，把馬克思主義經(jīng)典著作轉(zhuǎn)化為可觸可感、既有硬度又有溫度的實(shí)體情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)員從“坐在課堂學(xué)”到“走進(jìn)場(chǎng)景學(xué)”的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了“理性認(rèn)知”與“感性渲染”的高度統(tǒng)一。
有了教學(xué)館，學(xué)員們不僅可以坐著聽，還必須站起來、走起來、看起來，不僅動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)嘴，還要?jiǎng)邮帧?dòng)腳、動(dòng)腦。課堂上、書本中的經(jīng)典著作看起來深?yuàn)W、高冷的理論“范兒”，因?yàn)橛辛恕皥?chǎng)景”的植入與催化，以及學(xué)員的主動(dòng)參與而變得“很酷、很潮”，進(jìn)而變得“活”起來。比如，第一展廳重點(diǎn)展示了比利時(shí)白天鵝咖啡館的場(chǎng)景，再現(xiàn)馬克思和恩格斯當(dāng)年結(jié)下深厚友誼、聯(lián)手研究撰寫《共產(chǎn)黨宣言》的歷史情境。情境中，馬克思、恩格斯正在研討，燕妮則認(rèn)真傾聽、記錄。教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論這個(gè)場(chǎng)景復(fù)原設(shè)計(jì)時(shí)，國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院馬克思主義理論系教授高民政提出，《共產(chǎn)黨宣言》本身就出自青年人之手，書寫了無產(chǎn)階級(jí)政黨的青春之歌，是無產(chǎn)階級(jí)政黨的青春宣言，我們的場(chǎng)景設(shè)計(jì)也要體現(xiàn)出這樣的時(shí)代氣息。
在第四展廳，借助于虛擬技術(shù)和聲光電表現(xiàn)形式塑造的英勇悲壯的“巴黎公社革命”、驚心動(dòng)魄的“十月革命”戰(zhàn)斗場(chǎng)面，形成全方位的視覺沖擊，讓人仿佛穿越并置身歷史情境，實(shí)現(xiàn)了“共情”與“共鳴”。
在第五展廳，通過多媒體技術(shù)和油畫作品，實(shí)現(xiàn)了中共一大宏大歷史場(chǎng)景從上海石庫(kù)門到南湖紅船的切換，突出這一開天辟地大事變的過程和意義，用藝術(shù)與情境的浸潤(rùn)，給人以巨大的震撼與沖擊力。
教學(xué)館的這種設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)理念，改變了人們對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的刻板印象，借助藝術(shù)表達(dá)形式，用美感激發(fā)人的情緒、情感，讓學(xué)員在美的體驗(yàn)中更好感悟真理、堅(jiān)定信仰。
用現(xiàn)代技術(shù)
講好《共產(chǎn)黨宣言》的思想力量
讓馬克思主義經(jīng)典“趣”起來
在以《共產(chǎn)黨宣言》為代表的馬克思主義經(jīng)典著作的教學(xué)中，如果搞填鴨式的“硬灌輸”，學(xué)員往往是單向被動(dòng)接受，很難入腦入心。因此，必須讓馬克思主義經(jīng)典“趣”起來，讓學(xué)員快樂地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)、自覺地學(xué)，才能促進(jìn)馬克思主義真理的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)員實(shí)踐的能力和本領(lǐng)。讓馬克思主義“趣”起來，不僅是內(nèi)容上的“趣”，也是形式上的“趣”。
第四展廳的設(shè)計(jì)，既注重知識(shí)性，又注重趣味性，目的是使學(xué)員在參與互動(dòng)中把握《共產(chǎn)黨宣言》的核心思想和重點(diǎn)內(nèi)容。這一部分的設(shè)計(jì)在滿足教學(xué)功能的同時(shí)，也突出了其展示、參與和學(xué)習(xí)功能。面對(duì)巨大的“多點(diǎn)觸摸”集成屏，海量的圖文、視頻、微課等，學(xué)員可以自由點(diǎn)擊自己感興趣的內(nèi)容。在這一區(qū)域，還有兩塊知識(shí)問答屏，學(xué)員可以通過互動(dòng)參與檢驗(yàn)自己對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》相關(guān)知識(shí)的記憶和理解程度。不僅如此，這個(gè)設(shè)備還具有“聯(lián)機(jī)”同臺(tái)比拼的功能，可以對(duì)參與者答題的正誤、答題所耗時(shí)間等指標(biāo)進(jìn)行打分排名，優(yōu)勝者將獲得由教學(xué)館特制的《共產(chǎn)黨宣言》經(jīng)典語錄精美書簽——“把信仰帶回家”。這不僅適應(yīng)了青年學(xué)員的思想和認(rèn)知特點(diǎn)，也有助于增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于借助現(xiàn)代技術(shù)講好《共產(chǎn)黨宣言》的理念，情境教學(xué)館建設(shè)顧問、上?？茖W(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫力認(rèn)為，情境教學(xué)館這樣一種應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)載體和平臺(tái)，適應(yīng)了信息化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)了青年人的思想特點(diǎn)，創(chuàng)新了馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)教育方式，創(chuàng)新了思政課教育教學(xué)方式。這一場(chǎng)館必將進(jìn)一步在黨性教育及人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要作用。
《共產(chǎn)黨宣言》情境教學(xué)館位于國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院楊浦教學(xué)區(qū)，與中共一大紀(jì)念館、復(fù)旦大學(xué)陳望道紀(jì)念館比鄰相依，共同構(gòu)成各有側(cè)重、相互補(bǔ)充的黨的初心使命教育場(chǎng)館體系。下一步，該院將圍繞教學(xué)功能的深度發(fā)掘，致力于把教學(xué)館建成馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)收藏館、博物館、藝術(shù)館，著力把教學(xué)館打造成面向軍內(nèi)外的理想信念教育基地，著力擴(kuò)大政治學(xué)院在研究闡釋馬克思主義理論、開展黨性教育等方面的影響力，使之成為全黨全軍“不忘初心，牢記使命”主題教育、傳承中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系、賡續(xù)紅色血脈的亮麗風(fēng)景線。
來源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)
寫友誼的經(jīng)典散文篇五
莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需用真誠(chéng)澆灌?！}記
相遇
和她相遇是在一個(gè)星期天的中午，那天我在***店里幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會(huì)兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：“找錯(cuò)了，找錯(cuò)了!”我心想，找錯(cuò)了活該，誰叫你剛才不數(shù)的。雖然我強(qiáng)忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在柜臺(tái)上說：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了?！卑?原來是這樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠(chéng)地說了句謝謝。她說，沒什么好謝的，做人最重要的就是要誠(chéng)實(shí)，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學(xué)校，同一個(gè)年級(jí)，只是不同班而已。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進(jìn)了我的心田。
相處
初二分班時(shí)，我倆分到了同一個(gè)班級(jí)。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議臥床休息，這怎么行呢?落下功課怎么辦?一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。這時(shí)，她走來了，主動(dòng)承包了我所有的活計(jì)：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時(shí)間，媽媽忙著做生意，沒有時(shí)間給我做好吃的，她就經(jīng)常給我?guī)д麸?，肉餡的，特好吃。如果沒有她真誠(chéng)的幫助，我真不知道該怎么辦才好。和她相處，所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經(jīng)開始生根、發(fā)芽了。
相知
從那以后，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會(huì)找對(duì)方傾訴;遇到難題我們會(huì)共同解決;獲得成功我們會(huì)讓對(duì)方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”?？蛇M(jìn)入初三以后，我發(fā)現(xiàn)她的話少了，精神也不怎么好，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。問她原因，她也不說。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個(gè)女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對(duì)她說：“這樣一個(gè)薄情寡義的.人有什么好留戀的，為他浪費(fèi)那么多時(shí)間簡(jiǎn)直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你說我是傻瓜?”“對(duì)，你就是個(gè)十足的大傻瓜!”盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢(mèng)中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了?？粗顫婇_朗的樣子，我知道我們倆用真誠(chéng)澆灌的友誼之花終于開放了。
寫友誼的經(jīng)典散文篇六
一個(gè)人憑借自己的勤勞和努力白手起家，在多年之后終于擁有萬貫家財(cái)，成為當(dāng)?shù)赜忻母晃獭?/p>
很多人都以為人一旦有了錢之后就可以坐在家里輕松地享受，再也不必辛苦勞動(dòng)了。其實(shí)，事實(shí)上并非如此，大多數(shù)人有了錢之后，才發(fā)現(xiàn)自己的生活更加忙碌了，操心的事情更多了。這位白手起家的富翁就是這樣，他經(jīng)常督促自己不能松懈，結(jié)果每天就像一個(gè)陀螺一樣不停地轉(zhuǎn)。
如此忙碌和緊張的生活真讓他感到痛苦，他時(shí)時(shí)都想找一位朋友來傾訴自己心中的愁苦?？墒窃谏鈭?chǎng)上哪里有真正的朋友，多年的經(jīng)驗(yàn)也告訴他不可以輕易地將那些人當(dāng)成朋友；公司里的員工，見到他不是畏懼就是溜須拍馬，更不會(huì)有什么朋友；也許只有在工作之余才能找到真正的朋友?？墒窃谏钪?，這位富翁更是沒有可以談天說地的知己。由于常年忙碌，他幾乎連談戀愛的時(shí)間也沒有，三十幾歲了還沒有結(jié)婚。也正是因?yàn)檫^于忙碌，所以過去的同學(xué)、朋友早已失去了聯(lián)系。鄰居倒是有一些，可是富翁卻覺得那些鄰居小市民氣太重，以自己的身份是不屑于和他們結(jié)交的。
富翁就這樣富有而孤獨(dú)地生活在鄰居中間。
他感到很委屈，認(rèn)為鄰居們簡(jiǎn)直不近人情，同時(shí)他也為自己得不到友誼而痛苦。一天，他在家中看雜志時(shí)，發(fā)現(xiàn)這樣一句話：要想收獲友誼之樹，必須種下真心的種子，還需要用心培植，并且需要日積月累的付出。
最后銀行審查結(jié)束，他的公司恢復(fù)了運(yùn)轉(zhuǎn)，而他在忙碌之余也享受到了包括鄰居在內(nèi)的許多人的關(guān)心和體貼。
如果你想結(jié)交朋友，就要先為別人做一些需要花費(fèi)時(shí)間和精力、需要投入情感和體力才能做到的事情———友誼不會(huì)從天而降。更值得注意的是，你必須要付出真心。
寫友誼的經(jīng)典散文篇七
3) 友誼是人生最大的快樂。--(英、休謨
6) 有很多良友，勝于有很多財(cái)富。-(英、莎士比亞
8) 友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會(huì)?！o(jì)伯倫
9) 真友誼像磷火——在你周圍最黑暗的時(shí)刻顯得最亮?！猟.m.
10) 真正的友情,是一株成長(zhǎng)緩慢的植物?！A盛頓
11) 摯友如異體同心?！獊喞锸慷嗟?/p>
14) 在背后稱贊我們的人就是我們的良友?！?西、塞萬提斯
寫友誼的經(jīng)典散文篇八
我想一回頭你就在我身后
你在看書，我能聽見你翻書的聲音
我穿著淺綠色的裙子，慢慢閉上眼睛
窗外的陽光照耀在我們的臉上
溫暖，柔和
嘩嘩 是你翻書的'聲音
我轉(zhuǎn)過頭看著你，你任由我看著
沒有表情，我卻能看到你的嘴角微微上揚(yáng)
看夠了，我慢悠悠的伸一個(gè)懶腰
離開你的肩膀，幫你沖了杯雀巢速溶
端過來時(shí)，看到你手上我最愛的零食
我們心照不宣
你端過速溶，我接過零食
你塞耳機(jī)聽歌，我能聽見你小聲的哼唱
我抱著大袋的爆米花，撒嬌的要你也吃
腳下的貓咪圍著我們轉(zhuǎn)圈
你沒有說話，分給我一個(gè)耳機(jī)
是我喜歡的歌，我情不自禁的跟著哼唱起來
我們望著外面
享受著足不出戶的一天
夜晚降臨之后 轟隆隆的打雷聲將夜晚襯得有些詭異
我沒有害怕，聽著你在我耳邊的呼吸，我更加寧?kù)o和安心了
你起床端了一杯熱牛奶讓我喝下
你拿起詩經(jīng)在我耳邊小聲的讀著
聽到不懂的詩句，我會(huì)問你什么意思
你會(huì)一字一字的向我解釋
這個(gè)夜晚，嗯 不錯(cuò)
天晴.下雨.春天.夏天.秋天還有冬天
我們都在一起度過
這不是依賴 我們都可以做各自的事
有各自的空間 我們相互獨(dú)立 相互理解 相互尊重......
寫友誼的經(jīng)典散文篇九
聚也匆匆，散也匆匆，唯有友誼永藏我心中。
——題記
往事如觀流水，來者如仰高山，繁華人世間千萬事，匆匆不過數(shù)十載的人生就像一場(chǎng)流年，匆促中像被颶風(fēng)席卷，我才匆匆一眼，還來不及將人生留戀，而那個(gè)畫面，卻永遠(yuǎn)定格在了記憶中。
還記得有人說我們是不可能分開的朋友。我們每天一起談?wù)摪素?，互相找茬，一起追星，一起發(fā)瘋。因?yàn)榭荚嚨炔缓玫氖虑槎鴤臅r(shí)，我們互相安慰，還記得我安慰你的時(shí)候說的“莫愁前路壞成績(jī)，天下誰人不考砸”的話，轉(zhuǎn)眼望去，再看現(xiàn)在，三年的時(shí)光已匆匆流逝了。記得你當(dāng)時(shí)撲哧一笑，心情立馬好轉(zhuǎn)如舊。你可知道，你那陽光明媚的笑容，使我們的友誼再次得到了完美的升華?幸福的感覺一瞬間涌上心頭。令人羨慕的友誼是我們共同的快樂。
從前的我覺得“生活很平凡，幸福很遙遠(yuǎn)?！?，可當(dāng)自己靜下心來想到這些回憶，未免又突然笑出聲來。友誼的幸福，是我這一生最珍貴的寶藏。
有時(shí)期盼這一天不會(huì)到來，但是時(shí)間飛逝，你我注定揮手告別，各自飛向遠(yuǎn)方面臨新的世界。記得在所有同學(xué)的留言冊(cè)里，我最真心的話在你的本上。天下沒有不散的宴席，我們仔細(xì)回味這幾年珍貴的友誼，是一桌桌美味的佳肴，一顆顆經(jīng)歷磨練的鉆石。我知道你是除父母外最了解我的人，因?yàn)槟阏f過，我永遠(yuǎn)都把內(nèi)心的一面留給朋友。我沒有辦法把我的.幸福用言語表達(dá)出來，一切盡在你最了解的我的心中。這是友誼的幸福，我不想拋棄的幸福。
幸福，是多姿多彩的，而友誼的幸福，卻是難得看見的最鮮艷的顏色，是我想用生命換來的幸福。友誼定格在了哪里?我現(xiàn)在知道了，它永遠(yuǎn)定格在六年來最后一次在班級(jí)碰面時(shí)的揮手告別。
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