人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇一
2月1日上午，滿滿一大上午的期末考試，我們一年級(jí)孩子們終于結(jié)束了上半學(xué)年的在校生涯。從孩子們考場(chǎng)出來(lái)時(shí)信心滿滿的笑臉里，我讀出了自信，也感到了喜悅。不論考試好壞，都給孩子們一個(gè)大大的擁抱，辛苦了，一二班的我的孩子們!
一，試卷分析
因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有多余的卷子，同事通過(guò)微信給我發(fā)來(lái)了這次考試的試卷，初閱卷子，感覺(jué)本套試卷出題內(nèi)容簡(jiǎn)單易做，但再次細(xì)審，方方面面各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有側(cè)重，而且既沒(méi)有偏題，也沒(méi)有難題，難以程度適中，是套質(zhì)量不錯(cuò)的試卷。
第一題：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的分類(lèi)
本題考查學(xué)生對(duì)于拼音部分是否掌握牢固，對(duì)于此類(lèi)題型，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們已屢次練習(xí)，一般的孩子都能達(dá)到準(zhǔn)確掌握。
第二題：音節(jié)的合并及分解
即分一分、合一合音節(jié)。此題不僅考查學(xué)生掌握分一分、合一合音節(jié)。而且考查學(xué)生掌握j q x和u在一起去掉兩點(diǎn)的規(guī)則。期中試卷考過(guò)這樣的題，但不及格的學(xué)生，做題時(shí)，還是不懂去掉兩點(diǎn)。
第三題：讀拼音，寫(xiě)字詞。
根據(jù)拼音寫(xiě)課文中要求書(shū)寫(xiě)的漢字，這道題考查的是孩子們對(duì)于拼音、漢字的掌握程度。會(huì)拼音的孩子就會(huì)寫(xiě)題中的字詞。復(fù)習(xí)時(shí)都有復(fù)習(xí)到。
第四題：組詞語(yǔ)找伙伴。
這道題考查的是孩子們平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的綜合積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，積累豐富的語(yǔ)匯，會(huì)為以后的寫(xiě)話和寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。這類(lèi)題型，在復(fù)習(xí)時(shí)都復(fù)習(xí)到，中等生都應(yīng)能做對(duì)。但基礎(chǔ)差的學(xué)生，會(huì)有錯(cuò)，因?yàn)槲液髞?lái)在班級(jí)群里發(fā)了這張卷子，也卻有學(xué)生做錯(cuò)?？磥?lái)下學(xué)期還要想辦法提高孩子們?cè)~語(yǔ)積累方面的整體能力。
第五題：加一筆，減一筆
這類(lèi)題型，是對(duì)孩子們識(shí)字量的考查。識(shí)字教學(xué)，應(yīng)該是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，如何提高學(xué)生識(shí)字的速度和質(zhì)量，如何把枯燥無(wú)味的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣，在實(shí)際教學(xué)中，我們的課堂對(duì)于“加一筆 減一筆”此類(lèi)題有過(guò)很多的練習(xí)，我常常讓孩子們用加減換的方法識(shí)記生字。如果不是特殊的字，相信孩子們應(yīng)該都能作對(duì)。
第六題：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并涂上喜歡的顏色
這道題，出題出的很細(xì)致，在音節(jié)上它全部給出的都是兩個(gè)易混淆的音節(jié)，hui和hiu，xie和xei。如拼音掌握不牢，本體很難得分?？磥?lái)以后還要加強(qiáng)拼音字母的練習(xí)。
第七題：連線組詞，第八題：選擇合適的量詞
這兩道題，考查的是孩子們的語(yǔ)文遣詞造句的綜合素質(zhì)。
第九題：選擇正確的答案填空
這道題，考查的是孩子們對(duì)于文本的熟練掌握，這三道小題都是課本中的課文，在平時(shí)孩子們也有背誦，但還需要理解。如第二小題是課文《雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家》的節(jié)選，同學(xué)們?cè)诒痴b時(shí)，很容易混淆，小雞畫(huà)，小狗畫(huà)()……考前我在黑板上曾引導(dǎo)孩子們用理解聯(lián)想記憶法去記憶，還讓孩子們?cè)诤诎迳先ギ?huà)一畫(huà)梅花、月牙、竹葉和楓葉。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的鞏固，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)。
第十題：課外閱讀
本次測(cè)試的課外閱讀題目是：小花狗做衣服 閱讀題的第一題考查的是這個(gè)短文共有幾個(gè)自然段，這在平時(shí)的文本學(xué)習(xí)中都有設(shè)計(jì)，這對(duì)于一般的孩子來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題，第二小題和第三小題考查的是對(duì)于本次文段的閱讀和理解，同時(shí)也是對(duì)識(shí)字能力的一次測(cè)試，對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能作對(duì)。但如果識(shí)字量少，就有一定的困難。
第十一題：看圖寫(xiě)話
看圖寫(xiě)話，這是開(kāi)啟孩子們學(xué)會(huì)“書(shū)面表達(dá)”自己生活感受的一扇門(mén)、一扇窗。所以要想把看圖寫(xiě)話寫(xiě)好，從一年級(jí)起，就應(yīng)該重視寫(xiě)作規(guī)則(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用、格式的書(shū)寫(xiě))，學(xué)生的識(shí)字量多，詞語(yǔ)積累多，但還需老師的正確引導(dǎo)。在這方面，我做的可能還不夠，如開(kāi)學(xué)初讓孩子們寫(xiě)的拼音日記中途半途而廢，沒(méi)有堅(jiān)持下去。我想，如果當(dāng)初沒(méi)有放棄，現(xiàn)在的孩子們，看圖寫(xiě)話練習(xí)應(yīng)該不在話下。
二，成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
2月4日，通過(guò)學(xué)校郵箱看到了本次考試全班同學(xué)的成績(jī)。我班的基本情況是，全班60人，最高分?jǐn)?shù)100分，最低57.5分，90―100分的學(xué)生有45個(gè)，80―89分的有10人，79分以下的的5人。
三，存在問(wèn)題及反思：
1.雖然本次教材中，拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。
2.在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣;把本學(xué)期沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的拼音日記，繼續(xù)拾起來(lái);另外在教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的興趣。
3.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。繼續(xù)實(shí)施“伴讀媽媽”在行動(dòng)的親子共讀活動(dòng)，并加大力度鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)和孩子加入伴讀行動(dòng)，對(duì)做得好的家庭給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，促使孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4.對(duì)于學(xué)困生和后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，哪怕是微乎其微的一次小進(jìn)步。而不是只關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)那些優(yōu)等生，每個(gè)孩子都有他們自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正如那句話所說(shuō)：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。相信，只要多關(guān)注他們，給予他們更多的愛(ài)和鼓勵(lì)，相信也能等到屬于他們的花期。
這次期末考試，不管綜合評(píng)估出來(lái)以后結(jié)果如何，我會(huì)努力，努力完善自己的不足!關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng);努力相信孩子，守候花開(kāi)!
作者|留固鎮(zhèn)西街小學(xué) 周杰
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇二
在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。
數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)最?lèi)?ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。
最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。
1、 這篇短文有 小節(jié)。第三小節(jié)有 句話。
2、 這段話主要講西沙群島上有 海鳥(niǎo)。其中最多的是 ，最大的是 。
3、 “成百上千”的意思是 。
4、 用“ ”劃出文中具體寫(xiě)信天翁很大的句子。
十、仔細(xì)觀察這幅圖，寫(xiě)幾句話，比比誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)。(10分)
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇三
從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比如試卷第四題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語(yǔ)，在平時(shí)我訓(xùn)練過(guò)組詞，但并沒(méi)有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。今后這種類(lèi)型的題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是老師教出來(lái)的。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬(wàn)不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來(lái)。這是我對(duì)一些題型的疏忽。
二是對(duì)一些學(xué)生的疏忽。有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也一直認(rèn)為他沒(méi)問(wèn)題。可是最后經(jīng)受不住考驗(yàn)，本來(lái)你認(rèn)為應(yīng)該考好的并沒(méi)有考好。比如我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)非?；钴S，作業(yè)完成的也非?？?，可就一個(gè)毛?。厚R虎。在這個(gè)問(wèn)題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，你給他說(shuō)了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。疏忽這個(gè)問(wèn)題我一定要引以為戒。
從整個(gè)試卷的題型來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)做得不錯(cuò)，但在能力題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向能力題上傾斜，多注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
從這次考試中我還總結(jié)出我們班的.兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專(zhuān)題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比如考試之前我對(duì)寫(xiě)筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專(zhuān)題訓(xùn)練，因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)有些學(xué)生的筆順總是寫(xiě)不對(duì)，尤其是一些特殊的字更不容易記住，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)筆順不再陌生，從考試的情況來(lái)看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓學(xué)生口頭組詞沒(méi)問(wèn)題，組的詞也挺好，可寫(xiě)到紙上就不行了，因?yàn)樗麄儾恢澜M詞的格式，在沒(méi)有訓(xùn)練之前很多同學(xué)把組詞的格式寫(xiě)錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫(xiě)錯(cuò)的情況就極少了。
再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)她拼音和組詞。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語(yǔ)文考了104分。
當(dāng)然，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們不僅要吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能取得較好的效果。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇四
本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體情況來(lái)看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學(xué)生答卷來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面干凈從這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、試卷結(jié)構(gòu)、
1、考察學(xué)生知識(shí)的全面性。一年級(jí)語(yǔ)文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型。
2、試題總的來(lái)說(shuō)難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫(xiě)漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫(xiě)出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答題的自信心。七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)、八照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫(xiě)句子。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展。
二、答卷情況、
答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。()但把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。
第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%。
第三題：看拼音寫(xiě)漢字，本題得分率98%，說(shuō)明學(xué)生生字掌握的好。
第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說(shuō)明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。
第五題：選字填空，得分率80%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。
第六題：寫(xiě)出意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。
第七題：照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類(lèi)字，根據(jù)大綱二類(lèi)字只要求認(rèn)，不要求寫(xiě)。
第八題：照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，詞語(yǔ)不能太多排成一句話。
第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填，沒(méi)有要求背誦的課文失分率較高，因?yàn)橛卸?lèi)字不會(huì)寫(xiě)。
第十題：看圖寫(xiě)句子，得分率98.5%，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言。
三、檢測(cè)內(nèi)容、
拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完整，看拼音寫(xiě)漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。
組詞。選字填空，寫(xiě)出意思相反的詞
句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫(xiě)句子。
四、教學(xué)建議、
1、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。在加強(qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)下來(lái)。
2、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過(guò)程中，積累好詞句用本子摘抄下來(lái)。
3、在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇五
作為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，你是否在憂愁關(guān)于一年級(jí)的試卷評(píng)語(yǔ)要怎么寫(xiě)?下面是小編為您收集整理的一年級(jí)試卷評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)1:
由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績(jī)還是不是很滿意。
這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人生能有幾回?!沒(méi)有真本領(lǐng)又如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生中立身?!希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)2:
希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。
要是非分明，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)3:
看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。
發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。
把要做的事盡力做到更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信，不畏困難。
陽(yáng)光而有活力的男孩。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)4:
孩子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。
生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了!
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)5:
你是一個(gè)懂事的孩子，會(huì)幫家長(zhǎng)解決問(wèn)題。
但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心， 媽媽相信，你會(huì)改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。
你是一位聰明、機(jī)靈的孩子。
課堂上經(jīng)常看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你洪亮的回答;老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。
繼續(xù)努力吧，老師企盼你早日成為班上一顆耀眼的新星。
你是一個(gè)聰明又可愛(ài)的.小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒。
這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了。
繼續(xù)努力吧，這樣好成績(jī)一定會(huì)跟你交朋友的。
你是一位積極上進(jìn)、學(xué)習(xí)勤奮的好孩子。
上課時(shí)，你常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。
每次作業(yè)都完成得很出色，成績(jī)一直保持在班級(jí)的前列，你是好樣的!如果你能虛心接受別人的意見(jiàn)就更好了。
聰明活潑的你，勤奮好學(xué)、思維敏捷，在課堂上常?？吹侥愀吒吲e起的小手、聽(tīng)到你精彩的回答，寫(xiě)得一手漂亮的好字;你睿智儒雅的談吐，令同學(xué)羨慕。
希望你在今后的學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才華，老師相信你會(huì)更加出色。
你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩。
課堂上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，從不漏掉一點(diǎn)兒。
作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛(ài)看。
你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。
老師相信下學(xué)期的你能更上一層樓!
你是個(gè)聰明、愛(ài)思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，認(rèn)真讀書(shū)，提出與眾不同的問(wèn)題，每當(dāng)遇到疑難問(wèn)題，同學(xué)們答不上來(lái)而你卻能回答得清清楚楚時(shí)，同學(xué)們都打心眼里佩服你。
老師相信你會(huì)更加出色。
你是一個(gè)善解人意、樂(lè)于助人的孩子。
你那一臉的真誠(chéng)，讓老師為之動(dòng)容;你那滿眼的關(guān)切，讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。
老師還看到你有更多的優(yōu)點(diǎn)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成漂亮。
繼續(xù)努力吧，成功一定屬于你。
你身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣。
老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
你勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上常常聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。
老師對(duì)你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己。
那樣，同學(xué)們會(huì)更佩服你的。
你是一位積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤奮的好孩子。
上課時(shí)，你常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。
每次作業(yè)都完成得很出色，成績(jī)一直保持在班級(jí)的前列，你是好樣的!老師期待你下期取得更大的成績(jī)。
1.你有許多優(yōu)點(diǎn):樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律。
平時(shí)只見(jiàn)你默默地思索，靜靜的地聆聽(tīng)，但缺乏鉆研精神,更沒(méi)有及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),因此成績(jī)進(jìn)步不明顯。
只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
老師期待著你的進(jìn)步!
2.平時(shí)的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動(dòng)總是搶著干，你忠厚，老實(shí)，對(duì)老師和同學(xué)都有愛(ài)心，處處為別人著想，你能做到這一點(diǎn)，真是了不起，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，教師希望你課后多看課外書(shū)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.你是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
你前階段上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍，每次看到你那工整，清秀的字跡，老師總感到一種欣慰。
不過(guò)，老師覺(jué)得你后階段學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”，各方面退步了。
平時(shí)應(yīng)與好書(shū)交朋友，多讀多看，記住:“書(shū)籍是知識(shí)的源泉”。
4.課間，老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
5.你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。
你熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。
上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。
不過(guò)，老師覺(jué)得，你應(yīng)該更開(kāi)朗一些，課堂上發(fā)言更積極一些。
老師和同學(xué)們都期待著你精彩的表現(xiàn)，好嗎?
6.機(jī)智敏捷的你總是笑呵呵的，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處。
老師欣賞你的機(jī)敏，你應(yīng)該是一位有出息的男孩。
課堂上從你的表情和眼神可看出你在積極思考老師提出的問(wèn)題。
你懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。
希望今后更多開(kāi)動(dòng)腦筋，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，你會(huì)受益不小的。
7.老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問(wèn)題就想出來(lái)了，你回答問(wèn)題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對(duì)老師非常有禮貌，做事行動(dòng)迅速，不甘落后，有力爭(zhēng)上游的念頭，課間活動(dòng)比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫(xiě)好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫(xiě)出一好的字。
8.你活潑開(kāi)朗，喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)。
可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?可喜的是后一階段你已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并在積極改正。
老師贈(zèng)你一句話:要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
望繼續(xù)努力，約束自己的言行，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。
9.你能和氣待人，尊敬老師，同學(xué)有困難你能主動(dòng)幫助，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，不知為什么你的錯(cuò)別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時(shí)要做到心到、眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯(cuò)別字就不會(huì)有很多了，還要認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)好字，老師相信你能做到。
10.你能夠嚴(yán)格要求自己?jiǎn)?雖然你的成績(jī)還不太理想，但如果你一直在努力，不懂的問(wèn)題能勇敢地提問(wèn)，那你會(huì)沒(méi)有進(jìn)步嗎?老師希望你在以后的日子嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與好書(shū)交朋友，并與同學(xué)們一起為班級(jí)的進(jìn)步而共同努力，你的各方面也會(huì)進(jìn)步的!
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一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇六
（時(shí)間：60分 滿分：100分）
一．請(qǐng)你選擇（選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意，每題3分，共30分）
1.我國(guó)公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)是（）
a.中華人民共和國(guó)憲法
b.中華人民共和國(guó)刑法
c.中華人民共和國(guó)民法通則
2.公民是一個(gè)法律概念，以下不屬于我國(guó)公民的是（）．．．
a.我國(guó)的未成年人
b.在北大讀書(shū)的美國(guó)留學(xué)生
c.我國(guó)的犯罪分子
說(shuō)法：（）
a．積極見(jiàn)義勇為
b．遵守公共秩序
c．愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)
漠視了礦工的（）
a.勞動(dòng)就業(yè)權(quán)
b.生命健康權(quán)
c.人身自由權(quán)
6.我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障是公民的（）
a．生命健康權(quán)b．受教育權(quán)c．人身自由
7.下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的是（）
a．物業(yè)公司公布未交物業(yè)費(fèi)者的姓名
b．小區(qū)公布為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心的捐款人名單
c．冒用他人身份證開(kāi)戶(hù)登記手機(jī)并惡意使用
a.某同學(xué)偷拍他人的生活照片
b.學(xué)校將三好學(xué)生的照片張貼在櫥窗上
c.某同學(xué)給他人起侮辱性的綽號(hào)
9.下列行為中，屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）
a.公安部門(mén)把通緝犯魏某的照片公布在互聯(lián)網(wǎng)上
b.記者把孫某在城市雕塑上亂刻亂畫(huà)的照片刊登在報(bào)紙上
c.照相館未經(jīng)小東同意就把他的照片掛在櫥窗上招攬生意
紛紛。下列議論中，不正確的是（）．．．
a.居委會(huì)主任無(wú)權(quán)搜查公民住宅，其行為侵犯了公民的隱私權(quán)
b.不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)，自己沒(méi)偷就不怕別人來(lái)搜查
c.搜查公民住宅只能由執(zhí)法人員嚴(yán)格按照法定程序進(jìn)行
二．請(qǐng)你判斷（每題2分，共20分）
1.自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。（）
2.公民的一部分權(quán)利可以放棄，一部分義務(wù)也可以放棄。（）
3.公民是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。（）
4.任何組織、機(jī)構(gòu)和個(gè)人都有權(quán)利對(duì)違反法律的公民執(zhí)行拘禁。（）
5.“大義滅親”是一種合法行為。（）
6.名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。（）
7.在新聞報(bào)道中使用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的照片不屬于侵權(quán)行為。（）
8.良好的名譽(yù)主要取決于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。（）
9.當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私就越容易保護(hù)。（）
10.尊重他人隱私需要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和信譽(yù)意識(shí)。（）
三．請(qǐng)你參與（共10分）
當(dāng)你遇到下列情景，你的正確做法是什么？運(yùn)用教材相關(guān)理論，簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣做．．．．．．的理由。
1.急著趕到學(xué)校路遇紅燈。（7分）
分）
四．請(qǐng)你回答（共16分）
健康是生命中最重要的東西，擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利
十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒(méi)有“1”，即失
去了健康，后面的名譽(yù)、金錢(qián)再多也是“0”。請(qǐng)問(wèn)：
（1）這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了什么權(quán)利的重要性？（2分）
（2）在我國(guó)，有哪些法律保證公民的此項(xiàng)權(quán)利？（不少于兩部）（4分）
（3）作為青少年，我們應(yīng)該怎樣積極地行使這一權(quán)利？（10分）
五．請(qǐng)你評(píng)析（共10分）
你認(rèn)為吳某的言行正確嗎？請(qǐng)辨析并說(shuō)明理由。
六． 實(shí)踐探究（共14分）
某學(xué)校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學(xué)生林某，用有照相功能的手機(jī)偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看，并無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷林某，給林某造成很大的痛苦。
（1）李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利？（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)，6分）
（2）對(duì)此，林某應(yīng)該怎么辦？（提出兩種解決辦法，8分）
參考答案：
請(qǐng)你選擇
1.做法：等綠燈亮了再通行（或不能闖紅燈）
理由：這是正確維護(hù)自己的生命健康權(quán)，遵守交通規(guī)則是公民的法定義務(wù)，法律禁止的堅(jiān)決不做。
2.正確做法：勸他停止上課說(shuō)話的行為，必要時(shí)也可請(qǐng)老師家長(zhǎng)對(duì)其批評(píng)教育 理由：公民在行使權(quán)利的同時(shí)不得損害他人的合法權(quán)益或者公民要以合法的方式行使權(quán)利。
請(qǐng)你回答
（1）生命健康權(quán)。
（2）憲法、民法通則、刑法、治安管理處罰法等。
（1）不正確。
（2）維護(hù)自身生命健康既是公民的權(quán)利又是義務(wù)，人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的生命；自殺會(huì)給親人朋友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷，較大的財(cái)產(chǎn)損失；未盡社會(huì)責(zé)任，引發(fā)老人無(wú)人贍養(yǎng)，兒童無(wú)人撫養(yǎng)等社會(huì)問(wèn)題；他的行為，還違反了治安管理處罰法，擾亂了社會(huì)管理秩序，所以要受處罰。
六．請(qǐng)你探究
（1）名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)（2）林某可以和侵權(quán)人協(xié)商，告知李某的行為是違法的，要求李某停止侵害，賠禮道歉，賠償精神損失費(fèi)；也可以向有關(guān)部門(mén)提起訴訟，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇七
，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降， 。
根據(jù)這節(jié)氣歌，試著寫(xiě)出四個(gè)你知道的節(jié)氣。
、 、 、
2、讀到這些成語(yǔ)。
折不 、 辭嚴(yán) 、 凜然
就想起了革命英雄 和 。
3、默寫(xiě)《青松》。
, 。
， 。
4、丹頂鶴有一身 的羽毛，而脖子和翅膀邊兒都是 的。它的 就像嵌著一顆 ， 的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
八、把下面的詞語(yǔ)連成通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
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