每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇一
·通過與《搖籃曲》的對(duì)比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。
·樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動(dòng)，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：·了解《搖籃曲》的性質(zhì)·有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：·各種玩具·ppt
活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）
1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》
2、小小玩具箱（玩具分類）
“猜猜看箱子里會(huì)放些什么？”
（請(qǐng)幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個(gè)玩具是屬于什么類型的玩具）
小結(jié)：原來是一個(gè)玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。
二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）
1、聽賞感受（聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂感覺）
小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動(dòng)作呢！
2、動(dòng)作體驗(yàn)（聽賞第二遍，自由律動(dòng)）
·請(qǐng)幼兒跟著音樂律動(dòng)
·請(qǐng)個(gè)別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？
3、對(duì)比驗(yàn)證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動(dòng)）
1）“你們覺得這個(gè)音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”
·不一樣?！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅(jiān)定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。
2）請(qǐng)大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。
“小玩具們，如果再聽到進(jìn)行曲的音樂，你會(huì)怎么樣表演？”
三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)（聽賞歌曲、游戲律動(dòng)）
1、聽賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》
·“這首歌有個(gè)十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）
·“聽，玩具們還唱起了歌呢?！?/p>
歌里唱了什么？“的達(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？
2、教師再唱一遍，同時(shí)做律動(dòng)
3、玩具做游戲
播放兩段音樂，第二段再換一個(gè)朋友。
四、結(jié)束活動(dòng)
進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇二
在5月8日舉行的2018年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會(huì)議上，教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)，各地嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。
5月8日，教育部會(huì)同國家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會(huì)議成員單位召開電視電話會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，分析研判高考安全工作面臨的新形勢(shì)，全面動(dòng)員和部署2018年高考安全工作，確保圓滿完成考試招生各項(xiàng)工作任務(wù)。
陳寶生指出，高考是國家的基本教育制度，既是國計(jì)也是民生，確保安全是高考工作的底線和生命線。2017年，在國家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會(huì)議各成員單位的大力支持下，在地方各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門配合下，經(jīng)過各條戰(zhàn)線近百萬工作人員的共同努力，全國統(tǒng)一高考平安舉行，招生錄取平穩(wěn)順利，首輪高考綜合改革試點(diǎn)成功落地，打了一場漂亮的硬仗、勝仗。
陳寶生強(qiáng)調(diào)，各地教育部門要確保2018年高考各項(xiàng)工作安全、平穩(wěn)、有序?qū)嵤?/p>
一是提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)做好高考工作的責(zé)任感使命感。要站在新的歷史方位上，充分認(rèn)識(shí)到做好高考安全工作是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的必然要求，是以人民為中心發(fā)展思想的重要體現(xiàn)，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是深化高考改革的基本保障。
二是狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全力以赴實(shí)現(xiàn)“平安高考”。試題試卷安全要突出一個(gè)“防”字，從制度上、技術(shù)上、人員上做好防控、確保安全。綜合治理考試環(huán)境要突出一個(gè)“重”字，進(jìn)一步強(qiáng)化部門協(xié)作機(jī)制，抓重點(diǎn)行動(dòng)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)地區(qū)，出重拳懲治，形成打擊考試舞弊的高壓態(tài)勢(shì)。加強(qiáng)考試招生管理要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)把入場關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、錄取關(guān)。輿情和應(yīng)急處置突出一個(gè)“快”字，主動(dòng)強(qiáng)化防范應(yīng)對(duì)，對(duì)突發(fā)事件快發(fā)現(xiàn)、快研判、快處置。嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。推進(jìn)高考改革突出一個(gè)“穩(wěn)”字，要穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革，全力實(shí)施好“高考改革拓展深化攻堅(jiān)行動(dòng)”。
三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，用鐵的紀(jì)律確保高考安全各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要嚴(yán)格壓實(shí)責(zé)任，發(fā)揮“一把手”的關(guān)鍵作用，層層落實(shí)責(zé)任。要嚴(yán)格督促檢查，查安全保密、考場考點(diǎn)、信息安全、招生錄取。要嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，及時(shí)調(diào)查群眾舉報(bào)，從嚴(yán)處理違規(guī)違紀(jì)，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
公安部副部長侍俊對(duì)公安機(jī)關(guān)積極配合做好2018年普通高校招生考試安全工作提出要求，教育部黨組成員、副部長林蕙青主持會(huì)議。中央保密辦、中央網(wǎng)信辦、工信部有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志就加強(qiáng)高考安全保密工作、綜合治理考試環(huán)境、保障信息通信安全等進(jìn)行了部署。
會(huì)議在北京設(shè)主會(huì)場，31個(gè)省(區(qū)、市)設(shè)省級(jí)分會(huì)場，各地(市、州、盟)、縣(市、區(qū)、旗)設(shè)分會(huì)場。國家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會(huì)議成員單位成員及聯(lián)絡(luò)員、在京直屬高校有關(guān)負(fù)責(zé)人、教育部有關(guān)司局(單位)負(fù)責(zé)人、地方各級(jí)高校招生委員會(huì)、聯(lián)席會(huì)議成員單位、教育行政部門、教育紀(jì)檢監(jiān)察室、招生考試機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)負(fù)責(zé)人，各普通高校有關(guān)負(fù)責(zé)人等6萬余人參加會(huì)議。
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進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇三
在一個(gè)艷陽高照的下午，一場足球賽在麥田盡頭的牛瓜角樹下開始了……
瞧，那個(gè)有金子般漂亮短發(fā)的男孩就是本次球賽的守門員。在他英俊的臉上看不到一絲微笑，只能看到緊皺的眉頭和輕抿著的唇。他微微俯下了身，頭輕輕仰起，眼中透出萬分的自信與堅(jiān)定。戴著皮手套的修長雙手搭在膝蓋上，遮住了用紗布裹著的，雞蛋大小的一處傷。
站在他身后的是一位紅服皮靴的候補(bǔ)運(yùn)動(dòng)員。男孩的雙手背在身后，雙眼半瞇，似乎是一位智慧老者在預(yù)估這場激烈比賽的結(jié)果。
一個(gè)戴著紅蝶發(fā)飾的女孩一下站起了身，小腦袋東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西盼盼，前探探，生怕錯(cuò)過了精彩的瞬間。
這個(gè)女孩的右邊是一個(gè)頭頂“雞窩”的男生，長頸鹿一般。一雙他用力伸長脖子，似乎想變成長頸鹿一般。一雙不大的眼睛像連拍的相機(jī)一樣，連眨都不眨一下，想把激烈的球賽完整地“拍”進(jìn)腦中。
激烈的小足球賽已經(jīng)進(jìn)行了一半，觀眾席上大家的舉動(dòng)真可謂是五花八門。有的緊緊摟著弟弟；有的旁若無人的打著小盹；有的激動(dòng)的臉上出現(xiàn)了兩片“火燒云”。
看，那位高個(gè)子先生是那么惹眼，穿著優(yōu)雅的黑西裝，一雙尖頭黑皮鞋像量身定做般套在他的腳上，看起來格外瀟灑。他的手握成了拳，一睹到精彩時(shí)刻便把拳頭砸在腿上，直呼過癮，嘴角掛上了一絲掩不住的笑，看得津津有味。也許是孩子們的精彩表現(xiàn)勾起了他童年最美好的回憶，撥動(dòng)了他內(nèi)心最柔軟的弦。
進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇四
應(yīng)當(dāng)出示稅務(wù)檢查證和稅務(wù)檢查通知書；
經(jīng)設(shè)區(qū)的市、自治州以上稅務(wù)局局長批準(zhǔn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以將納稅人、扣繳義務(wù)人當(dāng)年的賬簿、記賬憑證、報(bào)表和其他有關(guān)資料調(diào)回檢查，但是稅務(wù)機(jī)關(guān)必須在30日內(nèi)退還。
二、檢查銀行：
縣以上稅務(wù)局(分局)局長批準(zhǔn)，憑全國統(tǒng)一格式的檢查存款帳戶許可證明，查詢從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人、扣繳義務(wù)人在銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的存款帳戶。
稅務(wù)機(jī)關(guān)在調(diào)查稅收違法案件時(shí)，經(jīng)設(shè)區(qū)的市、自治州以上稅務(wù)局(分局)局長批準(zhǔn)，可以查詢案件涉嫌人員的儲(chǔ)蓄存款。
三、稅收保全措施或者強(qiáng)制執(zhí)行措施。
2在限期內(nèi)發(fā)現(xiàn)納稅人有明顯的轉(zhuǎn)移、隱匿其應(yīng)納稅的商品、貨物以及其他財(cái)產(chǎn)或者應(yīng)納稅的收入的跡象的，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以責(zé)成納稅人提供納稅擔(dān)保。
稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人以前納稅期的納稅情況依法進(jìn)行稅務(wù)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)納稅人有逃避納稅義務(wù)行為，并有明顯的轉(zhuǎn)移、隱匿其應(yīng)納稅的商品、貨物以及其他財(cái)產(chǎn)或者應(yīng)納稅的收入的跡象的，可以按照本法規(guī)定的批準(zhǔn)權(quán)限采取稅收保全措施或者強(qiáng)制執(zhí)行措施。本法第三十七條、第三十八條、第四十條規(guī)定的采取稅收保全措施、強(qiáng)制執(zhí)行措施的權(quán)力，不得由法定的稅務(wù)機(jī)關(guān)以外的單位和個(gè)人行使。
經(jīng)縣以上稅務(wù)局(分局)局長批準(zhǔn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以采取下列稅收保全措施：
(二)扣押、查封納稅人的價(jià)值相當(dāng)于應(yīng)納稅款的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)。
納稅人在前款規(guī)定的限期內(nèi)繳納稅款的，稅務(wù)機(jī)關(guān)必須立即解除稅收保全措施；限期期滿仍未繳納稅款的，經(jīng)縣以上稅務(wù)局(分局)局長批準(zhǔn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以書面通知納稅人開戶銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)從其凍結(jié)的存款中扣繳稅款，或者依法拍賣或者變賣所扣押、查封的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)，以拍賣或者變賣所得抵繳稅款。
動(dòng)車輛、金銀飾品、古玩字畫、豪華住宅或者一處以外的住房不屬于稅收征管法第三十八條、第四十條、第四十二條所稱個(gè)人及其所扶養(yǎng)家屬維持生活必需的住房和用品。
稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)單價(jià)5000元以下的其他生活用品，不采取稅收保全措施和強(qiáng)制執(zhí)行措施。第六十條 稅收征管法第三十八條、第四十條、第四十二條所稱個(gè)人所扶養(yǎng)家屬，是指與納稅人共同居住生活的配偶、直系親屬以及無生活來源并由納稅人扶養(yǎng)的其他親屬。
經(jīng)縣以上稅務(wù)局(分局)局長批準(zhǔn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以采取下列強(qiáng)制執(zhí)行措施：
(一)書面通知其開戶銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)從其存款中扣繳稅款；
(二)扣押、查封、依法拍賣或者變賣其價(jià)值相當(dāng)于應(yīng)納稅款的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)，以拍賣或者變賣所得抵繳稅款。
稅務(wù)機(jī)關(guān)采取強(qiáng)制執(zhí)行措施時(shí)，對(duì)前款所列納稅人、扣繳義務(wù)人、納稅擔(dān)保人未繳納的滯納金同時(shí)強(qiáng)制執(zhí)行。
。稅務(wù)機(jī)關(guān)執(zhí)行扣押、查封商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)由兩名以上稅務(wù)人員執(zhí)行，并通知被執(zhí)行人。被執(zhí)行人是自然人的，應(yīng)當(dāng)通知被執(zhí)行人本人或者其成年家屬到場；被執(zhí)行人是法人或者其他組織的，應(yīng)當(dāng)通知其法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人到場；拒不到場的，不影響執(zhí)行。
第六十四條 稅務(wù)機(jī)關(guān)執(zhí)行稅收征管法第三十七條、第三十八條、第四十條的規(guī)定，扣押、查封價(jià)值相當(dāng)于應(yīng)納稅款的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)時(shí)，參照同類商品的市場價(jià)、出廠價(jià)或者評(píng)估價(jià)估算。
第六十五條 對(duì)價(jià)值超過應(yīng)納稅額且不可分割的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)在納稅人、扣繳義務(wù)人或者納稅擔(dān)保人無其他可供強(qiáng)制執(zhí)行的財(cái)產(chǎn)的情況下，可以整體扣押、查封、拍賣，以拍賣所得抵繳稅款、滯納金、罰款以及扣押、查封、保管、拍賣等費(fèi)用。
第六十六條 稅務(wù)機(jī)關(guān)執(zhí)行稅收征管法第三十七條、第三十八條、第四十條的規(guī)定，實(shí)施扣押、查封時(shí)，對(duì)有產(chǎn)權(quán)證件的動(dòng)產(chǎn)或者不動(dòng)產(chǎn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以責(zé)令當(dāng)事人將產(chǎn)權(quán)證件交稅務(wù)機(jī)關(guān)保管，同時(shí)可以向有關(guān)機(jī)關(guān)發(fā)出協(xié)助執(zhí)行通知書，有關(guān)機(jī)關(guān)在扣押、查封期間不再辦理該動(dòng)產(chǎn)或者不動(dòng)產(chǎn)的過戶手續(xù)。
第六十七條 對(duì)查封的商品、貨物或者其他財(cái)產(chǎn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以指令被執(zhí)行人負(fù)責(zé)保管，保管責(zé)任由被執(zhí)行人承擔(dān)。
繼續(xù)使用被查封的財(cái)產(chǎn)不會(huì)減少其價(jià)值的，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以允許被執(zhí)行人繼續(xù)使用；因被執(zhí)行人保管或者使用的過錯(cuò)造成的損失，由被執(zhí)行人承擔(dān)。
第六十八條 納稅人在稅務(wù)機(jī)關(guān)采取稅收保全措施后，按照稅務(wù)機(jī)關(guān)規(guī)定的期限繳納稅款的，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到稅款或者銀行轉(zhuǎn)回的完稅憑證之日起1日內(nèi)解除稅收保全。
無法委托商業(yè)企業(yè)銷售，納稅人也無法處理的，可以由稅務(wù)機(jī)關(guān)變價(jià)處理，具體辦法由國家稅務(wù)總局規(guī)定。
國家禁止自由買賣的商品，應(yīng)當(dāng)交由有關(guān)單位按照國家規(guī)定的價(jià)格收購。
拍賣或者變賣所得抵繳稅款、滯納金、罰款以及扣押、查封、保管、拍賣、變賣等費(fèi)用后，剩余部分應(yīng)當(dāng)在3日內(nèi)退還被執(zhí)行人。
五、送達(dá)程序存在問題。
當(dāng)事人為自然人，應(yīng)當(dāng)送達(dá)給本人，本人不在，交同住成年家屬。當(dāng)事人下落不明的，應(yīng)當(dāng)公告送達(dá)。即使委托送達(dá)給自然人，也應(yīng)該由當(dāng)事人本人簽收。（3分）聽證程序存在問題，2007年10月25日舉行聽證會(huì)，最遲應(yīng)當(dāng)在2007年10月17日送達(dá)《聽證通知書》。
三、除涉及國家秘密、商業(yè)秘密或者個(gè)人隱私外，聽證公開舉行；
（一）2007年4月6日，某稽查局在稅務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)一木器加工廠有逃避納稅義務(wù)行為，于是在4月21日向該廠下達(dá)《限期繳納稅款通知書》，要求其在規(guī)定的15內(nèi)繳納稅款5,600元。該企業(yè)于是在4月25日、4月26日兩天夜晚秘密轉(zhuǎn)移產(chǎn)成品（家俱）和生產(chǎn)工具，企圖一走了之?；榫职l(fā)現(xiàn)這一情況以后，稽查局長當(dāng)機(jī)立斷，簽發(fā)扣押文書，于4月27日帶領(lǐng)3名稅務(wù)人員直奔該企業(yè)生產(chǎn)場所，依法辦理相關(guān)手續(xù)之后，扣押其家俱成品若干件，價(jià)值30,000元，并運(yùn)至稽查局存放。直到4月29日，該企業(yè)仍無任何表示，稽查局即自行將扣押的家俱賣掉，共得款26,000元?；榫謱⑵渲?,600元抵繳稅款，余款在5月10日返還給該企業(yè)。
根據(jù)以上案情，請(qǐng)指出該稅務(wù)所在執(zhí)法過程中存在的問題。
第一，扣押納稅人商品未經(jīng)縣以上稅務(wù)局（分局）局長批準(zhǔn)，稽查局簽發(fā)扣押文書沒有法律效力。
第二，扣押商品（家俱）明顯超過稅款。
第三，拍賣所扣押的商品應(yīng)在納稅期前限定的期限屆滿之后，而
該稽查局在4月29日即將扣押的商品拍賣，違反稅收征管法第40條的規(guī)定。
第四，稅務(wù)所不應(yīng)自行拍賣所扣押的商品，而應(yīng)交由拍賣機(jī)構(gòu)拍賣。
第五，余款應(yīng)在3日內(nèi)退還當(dāng)事人，而稽查局在5月10日才返還給該企業(yè)。逾期歸還余款。
（一）2008年9月28日，某市國稅稽查局根據(jù)專項(xiàng)檢查計(jì)劃，對(duì)亨達(dá)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司進(jìn)行檢查，因非舉報(bào)案件，稽查局并未立案。在依法進(jìn)場檢查之后，發(fā)現(xiàn)該公司涉嫌稅收問題，經(jīng)稽查局局長批準(zhǔn)將該公司2006年至2008年的賬簿、憑證調(diào)回稽查局檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)該公司少申報(bào)稅款1650多萬元。12月16日稽查局根據(jù)稅收法律、法規(guī)的規(guī)定，并按照法定程序作出并送達(dá)了《稅務(wù)處理決定書》，要求該公司補(bǔ)繳稅款1650多萬元，依法加收滯納金。并在同日歸還了該工廠的賬簿、憑證。該公司不服該處理決定，認(rèn)為并未少繳這么多稅款并拒不繳納稅款?；榫纸?jīng)該市稅務(wù)局長批準(zhǔn)，于2009年1月21日向該公司送達(dá)了《稅收強(qiáng)制執(zhí)行決定書》，在向銀行送達(dá)《扣繳稅收款項(xiàng)通知書》后，從該公司的銀行存款賬戶扣劃了相應(yīng)的存款抵繳稅款、滯納金。
問：該市國稅稽查局有哪些違法行為？
（一）存在的違法行為：
（1）必須經(jīng)地市級(jí)稅務(wù)局局長批準(zhǔn)才可以調(diào)取納稅人當(dāng)年的賬簿，而非經(jīng)稽查局局長批準(zhǔn)。
（2）調(diào)取納稅人往年賬簿必須在3各月之內(nèi)，當(dāng)年的賬簿必須在30天之內(nèi)歸還，該市國稅稽查局逾期歸還納稅人當(dāng)年的賬簿。
（3）該立案而沒有立案。
（4）達(dá)到大案標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)移交市稅務(wù)局審理委員會(huì)審理決定。
（5）在強(qiáng)制執(zhí)行之前，應(yīng)當(dāng)首先責(zé)令當(dāng)事人限期繳納稅
進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇五
《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動(dòng)地描繪了獅王威風(fēng)凜凜的形象。全曲共分三部分：第一部分是獅王出場前的情景；第二部分獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物們的面前；第三部分是描繪獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲，我想通過生動(dòng)的故事情節(jié)貫穿全曲，利用圖譜、語言、動(dòng)作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂的感悟，在欣賞活動(dòng)中提高幼兒對(duì)音樂的感受力，并在感受的同時(shí)體驗(yàn)快樂。培養(yǎng)自主欣賞音樂的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的濃厚興趣。
2、能安靜地傾聽、欣賞音樂，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)能力。
3、喜歡樂曲所表達(dá)的形象，愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。
用道具、頭飾若干。
活動(dòng)過程及分析：
一、開始部分
幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物跳、走的樣子進(jìn)教室。（播放課件1）
師：今天老師帶小朋友去大森林去玩。
解析：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂來到以森另為背景的環(huán)境中，使孩子們有神靈奇景的感受，從而更好的激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，和欣賞音樂的積極性。
二、基本部分
1、讓幼兒完整的欣賞樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。
（1）引導(dǎo)幼兒安靜欣賞音樂，并帶著問題去聽。
（2）完整欣賞第一遍音樂后，教師設(shè)計(jì)提問。
師：你聽了這首曲子之后有什么感受？
幼兒1：節(jié)奏很強(qiáng)
幼兒2：像是大獅子來了
幼兒3：心里有點(diǎn)害怕
師：你覺得曲子有什么樣的特點(diǎn)？
幼兒1：很強(qiáng)壯
幼兒2：很有力
（3）教師總結(jié)幼兒的回答，并介紹曲子的基本知識(shí)，樂曲為進(jìn)行曲，進(jìn)行曲具有節(jié)奏感強(qiáng)、雄壯、有力的音樂特點(diǎn)。
解析：讓幼兒安靜的欣賞音樂，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象，去感受音樂的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，去想象音樂中的故事。為后面的創(chuàng)編活動(dòng)提供必要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒有依據(jù)的空洞編造，它必須建立在對(duì)音樂充分感受的基礎(chǔ)之上，根據(jù)音樂的風(fēng)格來想象音樂中的故事。這就需要教師引導(dǎo)幼兒把握音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，與故事密切相關(guān)。此時(shí)教師不能做任何提示，更不能告訴孩子音樂所表達(dá)的內(nèi)涵，避免框住孩子的思維。
2、幼兒帶著初步經(jīng)驗(yàn)再次完整欣賞音樂。（播放課件2）
欣賞完教師設(shè)計(jì)提問：你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事？
幼兒1：我覺得音樂里有一個(gè)獅子大王，它正在和小動(dòng)物們玩。
幼兒2：有一天，小動(dòng)物們?cè)谕嫠?，突然來了一只大獅子，把小動(dòng)物們都嚇跑了。
幼兒3：我覺得是大獅子過生日了，小動(dòng)物們?cè)跒楠{子大王開音樂會(huì)。
（1）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜欣賞第一部分音樂，感受小動(dòng)物狂歡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)獅子的情景（播放課件3）
l?????? 結(jié)合圖譜欣賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲。
l?????? 提問：這段音樂你說說小動(dòng)物們?cè)陂_音樂會(huì)的時(shí)候聽到了什么聲音？你覺得是誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王？小動(dòng)物在發(fā)現(xiàn)獅王來了以后是怎么做的？并請(qǐng)幼兒嘗試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。
l?????? 欣賞第一部分第二遍。請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受音樂內(nèi)容和情節(jié)，并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進(jìn)行表演。
（2）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜大腳印，欣賞第二部分音樂，感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏形象的進(jìn)行表演。（播放課件4）
l?????? 欣賞第二部分第二遍，請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受理解音樂。并根絕故事表現(xiàn)音樂。
（3）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線，欣賞第三部分音樂，感受小動(dòng)物與獅子在一起的情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編及表演。（播放課件5）
l? 講解圖譜欣賞第三部分第一遍。提問：你覺得這段音樂里面獅王在干什么？你是怎么聽出來的？小動(dòng)物們是怎么做的?并引導(dǎo)幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。
l? 欣賞第三部分第二遍，請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D譜感受理解音樂，并表演音樂故事。
解析：幼兒通過直觀的圖譜反復(fù)聽音樂根據(jù)音樂創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。教師通過幼兒的活動(dòng)能夠更充分觀察幼兒，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。教師將音樂分成三段，并形象的將音樂形象用圖譜表象出來，以更好的引導(dǎo)幼兒感受和表述音樂形象，因此教師在組織幼兒欣賞音樂的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子，找出音樂欣賞的重點(diǎn)，加以突破。依據(jù)音樂的旋律結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解欣賞樂曲。
4、對(duì)照?qǐng)D譜完整欣賞樂曲。鼓勵(lì)幼兒大膽的將故事完整講述，在講述過程中嘗試用簡單形象的動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲中獅子與小動(dòng)物的形象。（播放課件6）
5、幼兒自主選擇角色，師幼共同進(jìn)行音樂表演。(播放課件7)
三、結(jié)束部分
教師導(dǎo)語：小動(dòng)物們，今天的動(dòng)物音樂會(huì)太精彩了，我們到更大的地方繼續(xù)我們的進(jìn)行我們的音樂會(huì)吧，幼兒隨音樂做小動(dòng)物動(dòng)作出活動(dòng)室。
進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇六
我在考場上，眼睛緊緊盯著那道英語選擇題，那陌生的選項(xiàng)讓我的心揪成一團(tuán)，我的腦細(xì)胞在這種“四難”的選項(xiàng)中紛紛棄我而去。我抱著僥幸心理環(huán)顧四周，不巧與監(jiān)考老師對(duì)視。她眼神中仿佛有刀子，那神情讓我不寒而栗。她一邊審視著臺(tái)下，一邊舉起手比個(gè)“1”，“還有10分鐘，沒寫完的同學(xué)抓緊時(shí)間，其他同學(xué)好好檢查一下?！?0分鐘的倒計(jì)時(shí)開始了。我額頭上沁滿的汗珠滴落下來，我也顧不得去擦。手腳冰涼的我一遍一遍的讀題，可大腦卻大腦一片空白。
“這……這道題老師講過……我”，這一刻我真懊悔自己當(dāng)時(shí)沒注意聽講?？粗白俏粚W(xué)霸已經(jīng)伏在桌子上很久了，果然很自信。左右兩邊的考生都悠閑地趴在桌子上，懶洋洋地在本子上涂鴉。終于，滿考場內(nèi)搜索一圈后我發(fā)現(xiàn)了一位與我“同病相憐”的考友。他手撫著腦門，手指不斷敲動(dòng)著，一副陷入思考的狀態(tài)。我內(nèi)心一陣狂喜，總有一個(gè)與我一樣糾結(jié)的人。就在幾秒后，他像被電擊一般一陣奮筆疾書，隨即慵懶地倒下了。
哦不！我內(nèi)心痛苦的自白。這下是我“一個(gè)人”的考場了。我的視線重新回到那道題上，我的眼神足能穿透考卷。那道題可惡地將四個(gè)選項(xiàng)殘忍地?cái)[在我面前，我努力想著老師的話，卻一點(diǎn)也想不起來。我握著筆的手劇烈地抖動(dòng)起來，配合著大腦的嗡嗡聲，不停地打亂我的思緒?！暗未?..滴答…”手表刺耳的滴答聲叩擊著我脆弱的心臟中心。鐘表的分針慢慢向整點(diǎn)并攏，充滿著鄙夷與嘲諷。我雙手捂臉，在哀嘆聲中無奈地添上了“d”，現(xiàn)在這25%的機(jī)率對(duì)我而言也十分重要。
“時(shí)間到，收卷！”監(jiān)考老師一聲令下，我的卷子就“消失”在我眼前。我背上書包，徑直沖出考場?？紙鲞M(jìn)行時(shí)的煎熬是多么令人忐忑，這一道選擇題的教訓(xùn)，這3分的教訓(xùn)，這學(xué)習(xí)生活的教訓(xùn)，我是再也不愿體味了。
進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇七
1、音樂游戲：火車開了
2、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲
1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。
組織進(jìn)行音樂游戲
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，
（生）wuwuwu，wuwuwu。
注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。
二、音樂游戲
1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。
我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）
3、做游戲
三、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲
1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：
晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢(mèng)！
2、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說有什么感受？
3、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂走步。
完成聽聽想想。
四、聽音樂下課
小喇叭???????? 高音
大喇叭???????? 低音
進(jìn)行嚴(yán)肅處理篇八
考試進(jìn)行四部曲
一部曲：心理極速曲前奏
二部曲：基礎(chǔ)知識(shí)圓舞曲
試卷終于到手了！一看，有點(diǎn)兒難，“可得仔細(xì)著點(diǎn)兒了?！蔽倚睦锵?。我拿起筆開始奮筆疾書，一題搞定，兩題完成，三題行了……“這可難不倒我！小菜一碟！真是一點(diǎn)技術(shù)含量也沒有！”我邊笑邊想，又拿起筆，準(zhǔn)備進(jìn)攻下一題。
三部曲：閱讀內(nèi)容搖滾樂
快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)！我不斷在心中吶喊著。手中的筆就像被控制了似地再也停不下來了?！霸愀猓∵@一題怎么做呀？”“天，這一題的分值可不少！”我心里想。我仔細(xì)看著短文，就好似在尋找食物一樣。“好，找到了！”我在一旁小聲說道。
此時(shí)，教室里除了寫字的“刷刷刷”的聲響外，就沒有聲音了，就連一根針掉落在地，也能聽得十分清晰。很快，我的閱讀也吿一段落了?！鞍?，閱讀題估計(jì)沒什么希望了！”心里這樣想著，不知不覺中又進(jìn)入下一站---作文。
四部曲：作文風(fēng)波曲結(jié)尾
我的手在作文紙上揮動(dòng)著，“刷刷刷”寫字聲早已與時(shí)鐘的聲音融為一體了。很快，我的作文就寫到了尾聲?！笆站碜?！”只聽見夏老師一聲令下?！翱煲稽c(diǎn)?！蔽夷卣f著，終于在別人收我試卷的時(shí)候?qū)懲炅俗詈笠粋€(gè)字。
考試雖然早已過去了，但我的心卻遲遲沒有平靜下來。我心想：考得好嗎？會(huì)不會(huì)很差呢？……一個(gè)又一個(gè)的問題在我的腦海里轉(zhuǎn)動(dòng)著。這次考試就如一曲進(jìn)行四部曲一般讓人回味無窮！
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