時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇一
體育強則國家強，國家強則體育強。如今的中國在^v^的領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)蛻變，鳳凰涅槃、羽翼正豐，以嶄新的姿態(tài)扶搖直上，直沖九霄。
20__年仁川亞運會，中國代表團連續(xù)第九次高居金牌榜首。
20__年里約殘奧會，中國殘奧代表團創(chuàng)51項世界紀(jì)錄，連續(xù)第四屆奪得金牌和獎牌雙第一。
20__年平昌冬奧會，武大靖在短道速滑男子500米決賽中奪冠并創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄，成為中國男子短道速滑奧運金牌第一人。
20__年第32屆夏季奧林匹克運動會，中國代表團共獲得38金32銀18銅，金牌數(shù)追平了境外參加奧運會的成績。
一次次艱難的突破，一項項喜人的成績，昭示著我國體育事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步并已經(jīng)跨入與世爭輝的新階段。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，體育強國的夢想正在逐步實現(xiàn)。作為實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容，發(fā)展體育事業(yè)不斷為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強大精神力量，推動群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，助力實現(xiàn)中國夢。
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇二
五是從運動隊管理角度看，思想政治工作的習(xí)慣性方法，已經(jīng)不太適應(yīng)新時期的工作需求，在幫助運動員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀上，還需探索行之有效的方法，在有效引導(dǎo)、激勵運動員不斷進(jìn)取、頑強拼搏上，還缺乏立竿見影的手段，不少運動員還存在眼光不遠(yuǎn)、目標(biāo)不清、價值不明、動力不足的問題。
綜上所述，中心在全國第十五屆全運會周期上斬獲4枚金牌，依然任重道遠(yuǎn)，全體將士必須要樹立強烈的危機意識，從現(xiàn)在開始，以“贏”為統(tǒng)領(lǐng)，以瘋狂為手段，極限為標(biāo)準(zhǔn)，拼命、玩命、不要命，才可能拼出一條活路、殺出一條血路，闖出一條生路。
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇三
我市20xx年春季森林防火工作,在省森林防火指揮部的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在市委、市*堅強領(lǐng)導(dǎo)下,在各縣(市)區(qū)和各系統(tǒng)的共同努力下，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的方針，切實把森林防火工作當(dāng)做大事來抓，及早部署，周密安排，強化管理，狠抓落實，取得了較好成績。春防期間實現(xiàn)了“不發(fā)生重特大森林火災(zāi)，不發(fā)生群死群傷事件，不發(fā)生燒毀林場、村屯現(xiàn)象”的工作目標(biāo)。森林火災(zāi)受害率低于省確定的不超過1‰的責(zé)任目標(biāo)。
今年春防全市共發(fā)生十起森林火災(zāi)，過火林地面積公頃。痛定思痛，我市今春火災(zāi)發(fā)生的時間大都集中在高火險期，火災(zāi)發(fā)生的原因既因多年不遇的持續(xù)干旱;也暴露出有些地方存在野外違規(guī)用火管理不到位，監(jiān)督檢查不到位，責(zé)任落實不到位，宣傳教育不到位的問題;更反應(yīng)出個別地方*領(lǐng)導(dǎo)對火災(zāi)的發(fā)生麻痹大意不重視，缺乏高度的責(zé)任感和強烈的憂患意識，對森林防火緊要期的工作沒有細(xì)化、實化，真正把責(zé)任落實到位，致使今春森林火災(zāi)的發(fā)生率遠(yuǎn)高于往年。
從市到各縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林場，各級領(lǐng)導(dǎo)都把森林防火工作做為林區(qū)第一件大事來抓，保證了森林防火工作的健康發(fā)展。市委*張晶川，市委副*、*林寬海多次對森林防火工作進(jìn)行指示。在2月21日召開的市委農(nóng)村工作會議上，市委常委、政法委*王育偉，市*副*朱乃振都對今春的森林防火工作做了重要指示，強調(diào)要按照*副*、**重要指示精神進(jìn)一步做好春防工作，確保不發(fā)生重、特大森林火災(zāi)，保護好森林資源和人民生命財產(chǎn)安全，為黨的“*”召開構(gòu)建和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境。各縣(市)區(qū)的黨政一把手，主管縣(市)區(qū)長也都對森林防火工作高度重視，做到抓好抓實抓靠。春防期間，海林市森防指副總指揮副*李吉民在市林業(yè)局局長王廣勤的陪同下檢查了市森防指、海林林場、德家林場、海林鎮(zhèn)*的森林防火工作。東寧縣*孫吉舜，副*肖長旭，在五一節(jié)前深入鄉(xiāng)(鎮(zhèn))檢查防火工作。東安區(qū)區(qū)長杜光輝、副區(qū)長趙正吉到興隆鎮(zhèn)檢查森林防火工作。林口縣“五一節(jié)”前，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一把手及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到所管轄的重點火險區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。寧安市、穆棱市的主要和主管領(lǐng)導(dǎo)都對森林防火工作進(jìn)行再部署、再檢查、再落實。3月17日，市*專題召開了全市春季森林防火工作會議。會議進(jìn)一步傳達(dá)了吉*、王*對春防工作的重要指示和全省春季森林防火會議精神，對全市的森林防火工作進(jìn)行了全面部署，并對做好清明節(jié)工作提出了要求。
各級*嚴(yán)格按照森林防火行政首長負(fù)責(zé)制的要求，建立健全了市、縣、鄉(xiāng)、村四級森林防火責(zé)任制，把森林防火工作納入*總體工作考核目標(biāo)，做到責(zé)任到人、任務(wù)到人、指標(biāo)到人，使森林防火責(zé)任制得到了有效落實。市*已經(jīng)與全市三個市、兩個縣，四個區(qū)簽訂了森林防火責(zé)任狀，各縣(市)區(qū)也與所屬各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林場逐級簽訂了森林防火責(zé)任狀，確保了防火責(zé)任落實到位。形成權(quán)責(zé)分明的橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系和齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。市*在4月20日發(fā)布《牡丹江市人民*令》，4月24日，市森防指明傳發(fā)《關(guān)于市森防指領(lǐng)導(dǎo)成員深入責(zé)任區(qū)督導(dǎo)檢查森防工作的通知》要求森防指領(lǐng)導(dǎo)成員在4月26日至5月1日，到各縣(市)區(qū)責(zé)任區(qū)針對森林防火安排部署、責(zé)任制落實、宣傳教育工作、專業(yè)撲火隊建設(shè)、火源管理、交叉任職、值班安排等方面工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。按照省委、省*統(tǒng)一部署，4月6日至9日，以楊德祿為組長的省委省*安全生產(chǎn)巡視組,先后對我市市區(qū)、寧安市、海林市、東寧縣森林防火工作落實情況進(jìn)行了專項巡視監(jiān)督檢查。為對省委省*安全生產(chǎn)巡視組提出的問題、意見和建議，逐一落實整改措施，4月28日，市森防指下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)行森林防火整改措施落實情況檢查的通知》，制定了《整改措施落實情況檢查工作方案》，要求各地認(rèn)真進(jìn)行整改，并由市森防指副總指揮、市林業(yè)局黨委副*杜永斌帶隊組成督促整改檢查組，在4月29-5月6日，先后深入到市直屬三道、四道、五林、亮子河林場林口縣寶林林場，西安區(qū)的溫春鎮(zhèn)、溫春村，東安區(qū)興隆鎮(zhèn)、陽明區(qū)的樺林鎮(zhèn)、安民村，愛民區(qū)的銀龍村寧安市的沙蘭鎮(zhèn)，海林市的海南林場、海林鎮(zhèn)，寧安市的沙蘭鎮(zhèn)，穆棱市的興源鎮(zhèn)、枯榆樹林場對森林防火工作責(zé)任制落實整改情況、森林防火宣傳教育工作整改情況、森林火災(zāi)撲救工作準(zhǔn)備整改情況、野外火源管理整改情況、規(guī)范內(nèi)業(yè)建設(shè)整改情況、規(guī)范檢查站建設(shè)整改情況、村級森林防火工作整改情況等7大項、近70小項工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的督促檢查。
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇四
20__年高考實施行新課改以來的第六年高考，結(jié)合近幾年備考經(jīng)驗可以看出，課程標(biāo)準(zhǔn)變化大，教學(xué)內(nèi)容及要求調(diào)整大，高考復(fù)習(xí)面臨很大挑戰(zhàn)。根據(jù)市縣教研室的要求及學(xué)生的實際情況，特制定如下備考計劃。
一、明確指導(dǎo)思想，把我復(fù)習(xí)方向。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：扎扎實實的抓好單元知識的理解。鞏固，把基礎(chǔ)知識，基本方法。基本技能夯實砸牢，要重視教材的基礎(chǔ)作用和立體習(xí)題的示范作用，要初步建立起明確的知識網(wǎng)絡(luò)，要注意知識見得縱橫聯(lián)系，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的落腳點，即做到全面系統(tǒng)扎實靈活。通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使大部分學(xué)生的能力、水平都有大幅度的提高，讓學(xué)生滿懷信心地走進(jìn)六月高考。
二、立足課本，加強三基
在“三基”復(fù)習(xí)教學(xué)中，要立足課本，對課本中的數(shù)學(xué)概念、定理、公式、法則，要引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)生、發(fā)展、形成的過程去理解和掌握，充分挖掘和發(fā)揮教材中例、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，掌握教材中的通則、通法，并達(dá)到熟練的程度，從而使學(xué)生對課本知識有較強的發(fā)散、遷移能力和應(yīng)用能力。對教材中研究性課題，要指導(dǎo)學(xué)生研讀。要著力夯實基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識要連成線，穿成串，結(jié)成網(wǎng)，形成體。同時，強調(diào)要讓學(xué)生注重知識點、重點、難點、疑點、訓(xùn)練點、空白點，教師必須準(zhǔn)確地把握考點，并將考點告知學(xué)生，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中心中有數(shù)。堅決克服重資料輕課本、輕要點，重難題、輕技能、輕基礎(chǔ)的作法。
三、注重夯實基礎(chǔ)，提高兩課效率
1.加強對基本概念公式定理的回顧復(fù)習(xí)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，只有學(xué)生自己的思維建構(gòu)起來的知識結(jié)構(gòu)才是最牢固的，而教師引導(dǎo)學(xué)生注意概念的關(guān)鍵點，圍繞重點設(shè)計辨析題，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵知識點。引導(dǎo)學(xué)生分析知識結(jié)構(gòu)中的重點難點分析知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通。
2.嚴(yán)格控制難度。根據(jù)學(xué)生的實際情況，一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)題和中檔題為主，具體做法是：一要刪去學(xué)案的難題和怪提，單元過關(guān)要緊扣教材是大多數(shù)學(xué)生能過關(guān)，四十布置作業(yè)隊不同學(xué)生提出不同的要求。
3.復(fù)習(xí)課不是簡單的重復(fù)，應(yīng)溫故而知新不能把復(fù)習(xí)課上成壓縮后的新授課不能單純的講題，要以題論法變式探討，引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣縱向引申，形成知識框架。
4.講評課要緊緊抓住典型題目講評，凡是出錯率高的題目必講，必練，講解時要從學(xué)生出錯的根源上剖析透徹徹底根治堅決落實重點講評就錯講評便是講評三者的結(jié)合，還要加強辯論式講評，讓學(xué)生講評，暴漏思維誤區(qū)為學(xué)生排疑詰難，幫學(xué)生獲得成功特別對學(xué)生好的做法要及時肯定表揚，課堂展示提高學(xué)生的積極性。在復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，仍要堅持以“學(xué)生為主體”，要讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)課堂的各種活動，如在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生自己歸納、整理知識結(jié)構(gòu)，教師作總結(jié)和補充。在解題教學(xué)中，要留給學(xué)生自己思考的時間和空間，讓學(xué)生自己思考、分析、探索解題思路，再讓學(xué)生自己口述或板演解題過程，然后教師點評，對學(xué)生解題中正確的方面給予充分的肯定;對暴露的問題要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剖析，鼓勵學(xué)生糾正;最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，提煉方法。這樣使學(xué)生在教學(xué)中始終處于主動的狀態(tài)，能有效地提高復(fù)習(xí)效率，徹底改變那種單純由教師一講到底，學(xué)生被動聽、看的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)課堂的課堂模式要經(jīng)常變換，克服單一的模式?；驹瓌t是學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。能讓觀察的盡量讓學(xué)生觀察;能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表達(dá)的盡量讓學(xué)生表達(dá);能讓學(xué)生作結(jié)論的盡量讓學(xué)生作結(jié)論。
四、發(fā)展思維，培養(yǎng)能力
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首位，并貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的全過程。比如說概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，可通過概念辨析、公式逆用、變形應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性。在解題教學(xué)中，要讓學(xué)生自習(xí)動手解題，通過學(xué)生自己分析、觀察、判斷等思維活動，使學(xué)生在參與課堂活動中發(fā)展思維、培養(yǎng)能力，堅決克服那種讓學(xué)生背“套路”解題，死搬硬套的做法。
五、處理好講練的關(guān)系
所謂精講，就是講重點、講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移。精練，練思維、練方法、練基本功、練能力。寓講于練，就是能以練代講的，就只練不講，必須講的也盡量在講中寓練。練的目的就是使知識轉(zhuǎn)化為能力，練的內(nèi)容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學(xué)化，練的題目要新、活，數(shù)量不能過多，但質(zhì)量要高。精練的好壞取決于訓(xùn)練的內(nèi)容，因此要選好題、選好卷、組好卷。
六、充分了解學(xué)情，解決老大難問題
在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上主要解決以下幾個問題：
1.概念不清;
2.審題不慎;
3.運算不準(zhǔn);
4.數(shù)學(xué)語言較差，表述不當(dāng);
5.會兒不對，對而不全。
七、備考的具體措施第一階段
時間：20__年九月初到20__年三月初
性質(zhì)：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點。
1.針對學(xué)過的概念，要求學(xué)生用自己的語言下一個定義，再和書上的定義進(jìn)行比較，以加深對其的了解.其次要求學(xué)生把書上的例題、習(xí)題再做一遍，因為很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。
2.注意所選題目知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。
時間：20__年三月中旬到20__五月初
性質(zhì)：綜合能力與應(yīng)試技巧提高
策略：在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”“解題策略”和“應(yīng)試技巧”為主線。老師的講解，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型、函數(shù)和方程的思想、算法、歸納推理和類比推理、統(tǒng)計思想、建系思想”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。其次要注意用一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高解題速度和應(yīng)對策略。
要在這一階段得到提高，應(yīng)做到：
1.主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在哪一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決哪一類問題。
2.分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
3.從這一階段開始，解題就一定要非常規(guī)范。俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。
時間：20__年五月初到高考
性質(zhì)：全面沖刺階段
1)解題時，要從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。
2)注意學(xué)生的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。3養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有哪些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考什么，學(xué)生應(yīng)該會什么，做到心知肚明。
在此基礎(chǔ)上，并注意對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)：
1)讓學(xué)生再檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施;鎖定重中之重，掌握最重要的知識達(dá)到爐火純青的地步。
2)抓思維易錯點，注重典型題型。
3)讓學(xué)生瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好“再”糾錯工作。
4)不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考?？记爸笇?dǎo)主要包括四個方面的內(nèi)容：?？家族e的基礎(chǔ)知識;常用的解題方法;考試解題的技巧;考試心理的指導(dǎo)。
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇五
生物這一學(xué)科總體來說，記憶的東西比較多，而且知識板塊之間邏輯關(guān)系并不復(fù)雜。但是，由于高中階段我們學(xué)習(xí)生物的時候往往只是淺嘗輒止，對于很多概念的把握并不是很準(zhǔn)確，所以我們要牢牢抓住一輪復(fù)習(xí)的機會來推敲每一個概念，熟讀教材每一句話。此外，生物與我們的生活息息相關(guān)，希望同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)的同時借助可觀察的現(xiàn)象將知識點有機的串聯(lián)起來。
在總體上，一輪復(fù)習(xí)我們要把握的原則是：以教材、教學(xué)大綱、考試說明為基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力，建立生物知識網(wǎng)絡(luò)。
具體來說我們應(yīng)該做到：
1、收集資料。比如老師對高考趨勢的看法，專家的評價等，在研究這些資料的過程中，要對于高考生物的重點做到心里有數(shù)，如果可能的話，能夠適當(dāng)預(yù)測高考題目。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升能力。掌握教材之后要利用試題進(jìn)行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出，基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識點，并實行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識點。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時間和精力。
3、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我們知道，生物學(xué)的概念、名詞、術(shù)語相對較多，也是考試所要考察的重點內(nèi)容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解每個概念的內(nèi)涵、外延，掌握有關(guān)公式、原理、生理過程呢?我建議，對所學(xué)知識點進(jìn)行分類、比較、歸納等，運用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學(xué)相比對，互相指導(dǎo)、互相促進(jìn)。
4、每次測試后先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進(jìn)行歸納整理，明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。
在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們要注意利用生物學(xué)的觀點來指導(dǎo)復(fù)習(xí)和做題。要重視實驗，領(lǐng)會實驗的設(shè)計意圖，掌握實驗的操作方法。一輪復(fù)習(xí)不能操之過急，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識夯實，生物成績才能在接下來的復(fù)習(xí)中突飛猛進(jìn)。
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇六
??一、指導(dǎo)思想：
??樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以“向全體學(xué)生，發(fā)展體育運動，增強身體素質(zhì)”為活動宗旨，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，創(chuàng)造充滿智慧的教育，構(gòu)建新的學(xué)校體育觀念，深入開展豐富多彩的體育活動，活躍校園文化生活，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及團隊意識和集體主義精神，在創(chuàng)新探索實踐中，形成我校自己的體育特色。
??二、成立工作小組
??負(fù)責(zé)人：xxx
??訓(xùn)練總指揮：xxx
??三、籌備工作項目：
??1、運動員選拔與訓(xùn)練。
??2、 成立鼓、號隊及旗隊；并進(jìn)行全面的訓(xùn)練。
??3、 方隊成員的挑選與步伐的訓(xùn)練。
??4、 前導(dǎo)隊所需工具與籌集等。
??四、籌備時間分配與要求：
??1、活動時間：4月15日至5月10日每天下午的大課間、體育課及其它課余時間。
??2、活動要求：每位教師都要按組織分配的任務(wù)盡職盡責(zé)的工作，多為
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇七
成員：武 寧 園區(qū)黨政辦秘書
賀巧燕 園區(qū)黨政辦秘書
主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)園區(qū)矛盾糾紛隱患防范化解與調(diào)度工作，組織平安辦、司法所、派出所等政法力量，全面開展社會矛盾大排查、大走訪工作，推動各嘎查村日排查、周排查制度落實，堅持全面排查與突出重點相結(jié)合，實行全覆蓋、無盲區(qū)、動態(tài)排查，切實將矛盾隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
（二）
組長：陳 英 園區(qū)管委會副主任
成員：仝 亮 園區(qū)管委會文化站站長
王俊林 園區(qū)管委會林工站站長
主要負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、組織開展園區(qū)信訪矛盾排查化解；負(fù)責(zé)推動落實園區(qū)維穩(wěn)責(zé)任，掌握重點人和重點群體實時動態(tài)，及時分析研判提出預(yù)警，負(fù)責(zé)組織做好在京滯留上訪人員的清理和進(jìn)京上訪人員的現(xiàn)場處置，勸返工作。
組長：劉建明 園區(qū)管委會副主任
成員：陳建平 園區(qū)管委會辦公室主任
索文強 園區(qū)黨政辦秘書
備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇八
北京冬奧會官方電影目前正在緊張制作中，計劃在不久的將來與觀眾見面，帶領(lǐng)觀眾重溫去年冬天的金色記憶。
根據(jù)《奧林匹克憲章》，國際奧委會要求每屆奧運會、冬奧會主辦城市制作奧運會紀(jì)錄影片——奧運會官方電影。截至目前，奧運會官方電影已經(jīng)超過40部，是奧林匹克運動珍貴的歷史檔案和文化財富，生動詮釋了更快、更高、更強——更團結(jié)的奧林匹克格言。
北京冬奧會官方電影由張藝謀擔(dān)任監(jiān)制，陸川擔(dān)任導(dǎo)演，張和平擔(dān)任總顧問，北京冬奧組委和國際奧委會聯(lián)合出品。陸川介紹，北京冬奧會官方電影從2020年開始籌備，歷時近3年。團隊深入奧運籌辦、舉辦的各條戰(zhàn)線，采取靈活拍攝的方式，記錄了在新冠疫情背景下，各方緊密合作，直面困難、頂住壓力，成功籌辦和舉辦北京冬奧會；記錄了各國運動員不斷挑戰(zhàn)自我，堅持不懈追逐奧運夢想的故事；記錄了攝影師、志愿者、醫(yī)務(wù)人員等一個個奧運參與者的鮮活面孔。
今日內(nèi)容由冰雪頭條·冬鼎智庫綜合整理采寫，僅供業(yè)界參考
冰雪產(chǎn)業(yè)/冰雪頭條 微信公眾平臺早期分享的精華內(nèi)容回顧，共同見證冬奧會籌辦和我國冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
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備戰(zhàn)冬奧工作計劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計劃篇九
學(xué)習(xí)考試大綱和考試說明，把握高考內(nèi)容變化，認(rèn)真落實《語文教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想和精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?？偟闹笇?dǎo)思想是：全面系統(tǒng)、注重雙基，落實為主，注意能力培養(yǎng)地滲透漸進(jìn)過程。在宏觀上把復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師，明確復(fù)習(xí)的重要性。
二、復(fù)習(xí)理念：
復(fù)習(xí)中以提高課堂教學(xué)效率為主線，發(fā)揮課堂主陣地的重要作用，使學(xué)生打好基礎(chǔ)。教師要充分利用課堂這一主陣地加強積累力度，夯實基礎(chǔ)知識，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。解讀高考試卷，研究命題角度：認(rèn)真解讀高考試卷，研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。
三、復(fù)習(xí)方法與步驟：
(1)利用集體備課的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)資源的，發(fā)揮集提備課的力量?；A(chǔ)知識的積累與講解、練習(xí)的設(shè)置與處理、作文的寫作與修改等都進(jìn)行統(tǒng)一的安排與規(guī)范。發(fā)揮出集體力量，集備中確定好每一周的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和難點，全面做好課堂上的充分準(zhǔn)備。
(2)課堂力求有要有效率有新意，做到講練結(jié)合，不搞簡單重復(fù)。在基礎(chǔ)知識的積累與回顧中配有各種精選例題，同時，注意方法的總結(jié)與積累，使學(xué)生能做到學(xué)以致用。時刻提醒學(xué)生要注意全面地發(fā)展，在保證優(yōu)勢科的前提下，要在弱勢科上多下功夫。
(3)復(fù)習(xí)中注意階段性的考察，及時了解學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。實行了單周測、雙周清的形式，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范能力。精選訓(xùn)練題目，同時注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的前后銜接和考查，加強測試內(nèi)容的針對性，盡量避免學(xué)生復(fù)習(xí)了前邊忘了后邊，復(fù)習(xí)了后邊的又忘了前邊的。
(4)重視練習(xí)的作用，一定要在規(guī)范化和反思糾錯上下功夫。練習(xí)要有質(zhì)量保證。教師對試卷要全批全改，做好錯題統(tǒng)計，并可適當(dāng)進(jìn)行面批，使講評更具有針對性。講評要做好題目分類總結(jié)，要精講，不能面面俱到，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通。注意學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng)，并且要有及時的補練進(jìn)行鞏固。
(5)落實好常規(guī)檢查。及時檢查學(xué)生錯題本的整理情況，作業(yè)的完成情況，基礎(chǔ)知識的落實與掌握情況，不做無用功。
四、語文三輪復(fù)習(xí)安排：
在有限的時間內(nèi)，全面提高自己的語文能力，達(dá)到高考的要求是講求科學(xué)的。第一輪復(fù)習(xí)從九月初到一月底，主要是加強積累，夯實基礎(chǔ);第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月初，主要是綜合能力與專項突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要是提高應(yīng)試能力。
(一)第一輪復(fù)習(xí)
第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。歷年的高考語文試題都會考查一些非?；A(chǔ)的內(nèi)容，如字音、字形、字義、成語誤用、病句修改，以及文言實詞、虛詞的積累，古詩文的默寫等等?；A(chǔ)知識掌握得好壞還會影響他的閱讀和寫作能力。
(1)首先要把高中教材再仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍，不能拋棄語文課本。在積累課文基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上挖掘和拓展新的內(nèi)容，文言文如此，現(xiàn)代文也如此。因為閱讀題中常見的字詞，修辭等內(nèi)容都散落在教材的各個角落。對于文言文要認(rèn)真對待，重點掌握課本上學(xué)過的重要的文言實詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等文言現(xiàn)象。又如大綱規(guī)定的6種類型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、贅余三種錯誤，而語序、表意、邏輯錯誤，又多是因為修飾不當(dāng)所造成的。
(2)一輪復(fù)習(xí)主，要資料：市編語文資料為主，自己編寫與其他資料為輔。復(fù)習(xí)中以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文閱讀、散文閱讀鑒賞四個專題為主。穿插語音、字型、詞語、熟語、標(biāo)點、病句、語言表達(dá)七個專題的練習(xí)講評。
(二)第二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)，主要是綜合能力與專項突破復(fù)習(xí)為主，輔以綜合練習(xí)補充。深刻理解考綱中的每一個考點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行考題訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范做題能力，提高應(yīng)考實力。
這期間要注意提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力，尤其是篩選和提取信息的能力，理解和分析能力;并加強古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)鑒賞和評價能力。
作文要在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達(dá)真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
(三)第三輪復(fù)習(xí)
第三輪復(fù)習(xí)是沖刺復(fù)習(xí)階段。
(1)以綜合練習(xí)為主。通過做綜合模擬試題提升做題的能力。
(2)進(jìn)一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。重溫部分考點的重要內(nèi)容和錯題集的利用。例如，古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法。
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