計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)政教工作計劃 免費小學(xué)思政工作計劃篇一
剛開始聽到這個激動人心的消息，我們可真謂是三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心??！按捺不住心中的興奮，同學(xué)們一路上就像一群小鳥“嘰嘰喳喳”地叫個不停。一直聽聞周氏家族的子孫個個業(yè)績輝煌，但一直都沒能見到過真人，俗話說得好：百聞不如一見嘛！我的一顆好奇心讓我加快了前進的`步伐。
不過一會兒，報告廳到了，大屏幕上“國際航天航空專家美國前*區(qū)大使周嗣良博士航天科普演講”這幾個大字就映入眼簾?？晌曳叛弁?，卻沒有看到周爺爺?shù)纳碛?。找好位子坐好之后，我們焦急地等待著，不時地向門口張望。一分鐘，兩分鐘……約摸十分鐘過去了，一位頭發(fā)花白的老者在眾人的簇擁下邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來，他緩緩地走上*臺深情地做著自我介紹。
原來周爺爺?shù)脑娓妇褪窃鴵紊綎|巡撫、兩江總督、兩廣總督的周馥，祖父是近代著名實業(yè)家周學(xué)熙。周爺爺出生在天津，1956年開始在香港讀中學(xué)。1963年在美國南部阿拉巴馬州讀。周爺爺告訴我們在那里一到五年級的小學(xué)生每年都要參加太空營活動，以提高兒童對航天知識的興趣。1967年，周爺爺大學(xué)畢業(yè)，又通過刻苦學(xué)習(xí)獲得了碩士博士學(xué)位，真讓人敬佩！
面對一個個小航天迷的提問，周爺爺都一一詳細地做了解答，我們更是聽得津津有味。
騰飛的*航天事業(yè)承載著人們的希望，飛向藍天，飛向宇宙，去探索無窮無盡的奧秘！周爺爺?shù)囊幌捵屛覀儗ξ粗暮教祛I(lǐng)域又有了新的認識，更激勵著我們努力為夢想去拼搏。
小學(xué)政教工作計劃 免費小學(xué)思政工作計劃篇二
認真學(xué)習(xí)和研討**一號文件《****關(guān)于加快水利**發(fā)展的決定》，并**參加“xx年**一號文學(xué)習(xí)和知識競賽”，提高思想認識，充分理解在當前形勢下，依托行業(yè)和企業(yè)辦學(xué)，牢牢把握發(fā)展機遇，有效發(fā)揮學(xué)院各類資源優(yōu)勢，促進學(xué)院各項事業(yè)的新發(fā)展和新跨越的重要性和緊迫性。學(xué)習(xí)和研討了《國家中長期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)》，明確高職思想**教育教學(xué)的工作理念、目標、任務(wù)、規(guī)律、模式等，充分認識思想**教育對于高職學(xué)生提高思想**素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)以及法律素養(yǎng)等的重要意義。學(xué)習(xí)和研討了《***、*關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想**教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《******教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想**理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）精神，進一步明確加強和改進思想**理論課教育教學(xué)工作的緊迫性和必要性，明確思想**理論課教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和總體目標，并從教學(xué)科研**建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、**和**保障等方面對下一步工作以及如何增強高職思想**教育的實效性達成重要共識。
1、認真落實聽備課**。備好課是提高教學(xué)水*的關(guān)鍵。每學(xué)期放假前一個月，我們就科學(xué)分解和安排好下學(xué)期的授課任務(wù)，以便老師們做好充分的備課準備工作，開學(xué)后第一次會議檢查教案。在教*行過程中，認真開展教師相互聽課評教活動。本學(xué)期，思政部按照學(xué)校的總體要求，進一步加大教師相互聽課與評教的力度。通過相互聽課與評教，切實達到了以評促教的目的。
2、加強教學(xué)**與檢查，保持了良好的教學(xué)秩序。本學(xué)期，我們積極配合學(xué)院期中教學(xué)**檢查小組，加大了**、檢查的力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保持了良好的教學(xué)秩序。
3、**教師參與和召開“雙訪雙談”活動以及學(xué)生座談會，廣泛征求學(xué)生對思想**理論課教學(xué)的意見和建議，并作了詳細記錄，及時把相關(guān)意見與建議反饋給各任課教師，有效促進了教學(xué)相長。
4、認真開展教研活動，以教研促教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。嚴格保證每兩周**一次的教研活動不走過場、不搞形式。
思想**教育教學(xué)是學(xué)院人才培養(yǎng)工作的一個重要環(huán)節(jié)，部門所有工作必須服從學(xué)院各項事業(yè)建設(shè)的大局、服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提高、服務(wù)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展的全局。日常教學(xué)管理工作是思政課部的經(jīng)常性工作。為了保證正常的教學(xué)秩序，思政課部從專職教師的培訓(xùn)交流、兼課教師的遴選、教學(xué)任務(wù)的落實、課表的排定，到正常教學(xué)過程中的教案檢查、作業(yè)布置與檢查，再到期中教學(xué)檢查，以及期末時的出卷工作、閱卷評分登分工作等方面，對每一步工作都作出了科學(xué)合理的安排部署，并督促教師們按規(guī)定要求執(zhí)行。一年來，各位教師嚴格按照規(guī)章**開展工作，未發(fā)生任何教學(xué)事故，教學(xué)工作正常，保證了思政課教學(xué)秩序，有力地配合了學(xué)校的整體運行。第一，教研室建設(shè)有待加強。教研室的**建設(shè)、工作條件和激勵機制還需進一步完善，教師的工作積極性也需進一步調(diào)動。
第二，課程建設(shè)有待加強。與兄弟院校的交流不夠深入，對高職思想**教育教學(xué)的理念和信息掌握不夠，課程建設(shè)方面也沒有足夠的經(jīng)驗可以借鑒。
第三，教育教學(xué)效果還有待提高，思想**理論課課教學(xué)較為側(cè)重理論教學(xué)這一塊，而對實踐教學(xué)的重視還不夠，對實踐教學(xué)開展的條件保障投入也遠沒達到要求。
第四，科研課題申報少，科研成果較為分散，研究方向還需進一步凝練。
總之，一年來，我部工作在學(xué)校*政**下，在****的指導(dǎo)和幫助下，遵循夯實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際、重點突出、服務(wù)社會的基本思路，以課程建設(shè)為依托，以學(xué)術(shù)研討為抓手，以團隊攻關(guān)為重點，以理論與實際的結(jié)合、科研與教研的結(jié)合、學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)的結(jié)合為基本途徑，以人才培養(yǎng)和服務(wù)社會為主要目標，建立和完善教學(xué)科研工作管理機制，貫徹落實有關(guān)激勵**和激勵措施，逐步推進我部的教學(xué)科研工作常態(tài)化、規(guī)范化、特色化，取得了一些顯著成果。xx年是緊張的一年、充實的一年，同時也是取得了極大進展的一年、收獲頗豐的一年，但與院**、老師、學(xué)生的要求相差甚遠，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗，將教學(xué)及各項工作做得更好。希望我們能在即將到來的xx年，乘著勝利的步伐，取得更大的進步！
小學(xué)政教工作計劃 免費小學(xué)思政工作計劃篇三
1.現(xiàn)實緊迫性。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。講好中小學(xué)思政課，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩樱敲课恢行W(xué)思政課教師的神圣職責和光榮使命。近年來，中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)取得了顯著成績，同時也面臨一些問題與挑戰(zhàn)。有的地方和學(xué)校對中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)重視不夠;有的中小學(xué)校思政課教師配備不足，崗位吸引力不強;部分中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時代新人的要求;各方支持中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的合力有待增強，等等。各級黨委和政府及學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認識加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，全面推進中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)。
2.指導(dǎo)思想。以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，全面加強中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)，不斷提高中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，切實增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強保障。
3.基本原則。一是堅持正確方向。引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師堅定理想信念，提高政治站位，把提高思想政治素質(zhì)放在首位。二是堅持師德為先。注重提高中小學(xué)思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長。三是堅持優(yōu)先保障。在編制配備、崗位設(shè)置、職稱評聘、專業(yè)發(fā)展、評獎評優(yōu)、經(jīng)費投入等方面優(yōu)先保障中小學(xué)思政課教師隊伍。四是堅持改革創(chuàng)新。抓住制約中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的突出問題，精準施策，綜合發(fā)力。五是堅持統(tǒng)籌推進。立足中小學(xué)思政課教師隊伍特點和發(fā)展實際，統(tǒng)籌各方力量，穩(wěn)步推進中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)。
4.目標任務(wù)。通過一系列政策舉措，切實配齊建強師資隊伍，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊伍。中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力大幅提高，鑄魂育人實效顯著增強。逐步形成評價合理、激勵有效、保障有力的管理體制機制，中小學(xué)思政課教師成長發(fā)展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強。
5.規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度。完善編制保障，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴格按要求配齊思政課教師。小學(xué)低、中年級應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學(xué)高年級思政課教師應(yīng)以專職為主，有條件的地方可逐步提升專職配備比例。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任，小學(xué)黨組織書記、校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師。初中、高中應(yīng)配齊專職思政課教師。實行中小學(xué)思政課特聘教師制度，聘請本地區(qū)黨政干部、社科理論界專家、愛國主義教育基地負責同志以及各行業(yè)先進模范、英雄人物等定期到中小學(xué)講課或作報告。
6.健全中小學(xué)思政課教師準入制度。嚴把選聘政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課。規(guī)范遴選條件和程序，將政治立場堅定、為學(xué)為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵嵉街行W(xué)思政課教師隊伍。鼓勵高校思想政治教育、馬克思主義理論、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作。中小學(xué)校新進專職思政課教師須取得思政課教師資格。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，并考核合格。
7.建立中小學(xué)思政課教師退出制度。中小學(xué)思政課教師應(yīng)模范遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等有關(guān)規(guī)定。對在教育教學(xué)活動中損害^v^權(quán)威、違背黨的路線方針政策的，按相關(guān)要求從嚴處理，不得再從事教育教學(xué)工作。對違反職業(yè)道德行為的，除按相關(guān)規(guī)定處理外，須及時調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位。對不能勝任思政課教學(xué)、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時的，應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。
8.加強中小學(xué)思政課教師隊伍思想政治建設(shè)。組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)^v^新時代中國特色社會主義思想，堅定正確政治方向，堅定理想信念。建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，依托各級黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對中小學(xué)思政課教師至少進行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，著力加強對馬克思主義理論、師德師風、形勢與政策的學(xué)習(xí)教育，并納入在職(崗)培訓(xùn)學(xué)時記錄。建立地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度，定期開展談心活動，關(guān)心教師思想動態(tài)和工作生活情況。加強黨建引領(lǐng)，優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔任思政課教師，不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例。
9.加強中小學(xué)思政課教師專業(yè)能力培訓(xùn)。制定出臺中小學(xué)思政課教師專業(yè)標準，引領(lǐng)思政課教師提升專業(yè)水平。健全專題培訓(xùn)制度，重點加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化和相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，促進中小學(xué)思政課教師不斷更新知識儲備。加強中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn)，引導(dǎo)教師準確把握小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段思政課課程目標，提升教育教學(xué)能力。健全中小學(xué)思政課老中青教師傳幫帶機制，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，做好青年教師培養(yǎng)工作。通過國培計劃加強中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)，培養(yǎng)思政課“種子”教師。
10.加強中小學(xué)思政課教師實踐教育。建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情、黨情、國情、教情，厚植家國情懷、傳道情懷和仁愛情懷。各中小學(xué)校要將思政課教師實踐教育納入年度工作計劃，確保每位思政課教師每年參加實踐教育活動不少于2次，其中參加外縣(區(qū)、市)實踐教育活動至少1次。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修，在比較分析中堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
11.加強中小學(xué)思政課教師源頭培養(yǎng)。加強高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè)，適度擴大招生規(guī)模，優(yōu)化課程設(shè)置，改進培養(yǎng)方式，提升培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生，加大中小學(xué)思政課教師隊伍源頭儲備。支持師范院校不斷完善中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)體系，加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給。實施中小學(xué)思政課骨干教師提升計劃，高校在研究生招生中給予中小學(xué)思政課教師專門名額，每年支持一批優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思政教育相關(guān)碩士、博士學(xué)位。
12.加強中小學(xué)思政課教研隊伍建設(shè)。健全各級中小學(xué)思政課教研機構(gòu)，確保人員配備到位。加大從中小學(xué)思政課教師隊伍選拔思政課教研員的力度，配齊建強中小學(xué)思政課教研隊伍。對不能勝任中小學(xué)思政課教研工作的，應(yīng)及時將其調(diào)整或退出教研崗位。健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評課等制度，引領(lǐng)中小學(xué)思政課教師整體提升教學(xué)水平。支持中小學(xué)思政課教研員與思政課教師建立教研共同體，開展高質(zhì)量教學(xué)研究和專項課題研究活動。
13.推進大中小學(xué)思政課教師隊伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用，主動對接中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)，開發(fā)專門培訓(xùn)項目，并鼓勵教師走進中小學(xué)校開展教學(xué)實踐。推動大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團隊建設(shè)，每年遴選一批國家級示范團隊，確保每個團隊涵蓋各學(xué)段思政課教師，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動。鼓勵高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)開展結(jié)對活動，定期開展教學(xué)研討、課程研究、教師實踐教育等活動。
14.改革中小學(xué)思政課教師評價機制。制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點相匹配的評價標準，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實效的導(dǎo)向，拓寬教學(xué)成果和研究成果認定范疇，克服唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯論文等弊端。保證中小學(xué)思政課教師開展時事教育和組織社會實踐活動的時間，記入工作量。強化考核評價結(jié)果運用，將考評結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。完善中小學(xué)思政課教師職稱評聘標準和辦法，可實行單列評審，中、高級職稱評審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜。
15.完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵機制。鼓勵中小學(xué)思政課教師加強對學(xué)生成長規(guī)律和教學(xué)改革的研究，積極推進案例式、探究式、體驗式、互動式等教學(xué)，樹立教學(xué)改革標兵，激勵教師聚焦育人實效苦練內(nèi)功。鼓勵中小學(xué)思政課教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，提升教學(xué)效果。鼓勵支持各地各中小學(xué)校組織開展思政課教師教學(xué)比賽，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動，結(jié)合校本實際開展教改教研，以賽促優(yōu)、以研提質(zhì)，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平。推進國家級中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè)。
16.健全中小學(xué)思政課教師表彰獎勵機制。鼓勵各地各中小學(xué)校定期開展思政課教師主題宣傳活動，表彰思政課教師年度人物，選樹優(yōu)秀思政課教師先進典型。在全國模范教師、教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎等評選推選活動中向中小學(xué)思政課教師傾斜。實施中小學(xué)思想政治教育杰出人才支持計劃，評選一批國家級中小學(xué)思政課名師和骨干教師，并給予相應(yīng)支持。各地要因地制宜設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼，納入績效工資管理，相應(yīng)調(diào)整學(xué)?？冃ЧべY總量。
17.加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊伍建設(shè)的重要組成部分，制定出臺落實本文件的具體實施辦法。各地組織、宣傳、編制、財政、人力資源社會保障、教育等部門要主動為中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)提供支持和保障。中小學(xué)校黨組織書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。
18.強化經(jīng)費保障。各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重中之重，把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預(yù)算，重點支持中小學(xué)思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等。
19.完善督導(dǎo)評估。健全中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)督導(dǎo)評估機制，把思政課教師隊伍建設(shè)情況作為對各地、各級教育督導(dǎo)和績效考核的重點內(nèi)容，確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成。建立并完善各相關(guān)部門考核機制，將中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)作為對領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核的重要指標。
20.促進社會參與。各有關(guān)黨政機關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實踐鍛煉提供機會。各級黨校、高校馬克思主義學(xué)院、干部培訓(xùn)學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為中小學(xué)思政課教師開發(fā)有針對性的教育培訓(xùn)項目。各愛國主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實踐教育提供便利。充分調(diào)動社會力量參與中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的積極性，拓展教師發(fā)展平臺和資源。
小學(xué)政教工作計劃 免費小學(xué)思政工作計劃篇四
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、*等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
小學(xué)政教工作計劃 免費小學(xué)思政工作計劃篇五
1、以馬列主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強對學(xué)生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)和實踐新課程理念，探索以學(xué)生為主體、煥發(fā)生命活力的課堂教學(xué)模式--“生活課堂”。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學(xué)期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標。各班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。各班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教學(xué)措施
(三)盡可能多抽出時間，閱讀有關(guān)經(jīng)濟學(xué)方面的著作，加深對經(jīng)濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
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