計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結(jié) 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計(jì)劃篇一
張遠(yuǎn)麗 新接手一個(gè)班級，在沒有測評的情況下，優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生對于現(xiàn)在的我來說貌似有點(diǎn)紙上談兵的感覺，但能夠做到的是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期單元測評、上好每一節(jié)課。在第一次測評后，再投入到培優(yōu)扶中輔差工作中，力爭取得較好成績。
一.思想方面的培優(yōu)扶中輔差。
1．雖然只是任課教師，但也要做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間和學(xué)生談心，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優(yōu)扶中輔差措施。
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．在數(shù)學(xué)課中，安排好座位，堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。
3．課堂練習(xí)分層布置：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”，拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4．培優(yōu)扶中輔差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成
果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)扶中輔差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)扶中輔差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性；解題訓(xùn)練要講精度，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5．中等生的成績尤為要引起重視，成績起伏變化最大的就屬于中等生，所以要時(shí)時(shí)關(guān)注他們的動態(tài)。
6.對學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，只要一點(diǎn)提高，就要及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
三.在培優(yōu)扶中輔差中注意幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)中差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，中等生除了必做題以外，適當(dāng)?shù)募右酝卣?，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。
4、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結(jié) 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計(jì)劃篇二
全面貫徹黨的教育方針， 認(rèn)真貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 和《隆德縣義務(wù)教育階段開展培優(yōu)扶困工作意見》的文件精神， 解放思想， 更新觀念， 以學(xué)生發(fā)展為本， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)化教學(xué)過程， 使學(xué)生積極、 主動、 持續(xù)、 和諧、 全面發(fā)展， 關(guān)注不同層次、不同水平的學(xué)生， 使其各有所得， 讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步的樂趣， 達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。
二、 目標(biāo)任務(wù)：
實(shí)施特殊教育計(jì)劃， 分層教學(xué)， 切實(shí)提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力， 發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子， 進(jìn)一步鞏固并提高中等學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實(shí)的基礎(chǔ)； 同時(shí)要幫助弱勢學(xué)生取得適當(dāng)進(jìn)步， 讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績， 樹立起學(xué)習(xí)信心和勇氣，克服自卑的心理， 形成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從而實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)：
讓優(yōu)生更優(yōu)， 差生不差， 共享成功。
三、 具體措施：
1． 更新教學(xué)觀念， 端正教學(xué)思想。
用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生， 既關(guān)注優(yōu)秀生， 也要關(guān)注學(xué)困生。
關(guān)愛后進(jìn)生， 多鼓勵(lì)少批評。
3． 以課堂為本的原則， 抓好學(xué)科輔導(dǎo)。
教會他們正確的學(xué)習(xí)方法， 使學(xué)習(xí)變被動為主動。
4． 以個(gè)別輔導(dǎo)為主， 抓好課外培輔工作。
減少作業(yè)量， 認(rèn)真查漏， 專項(xiàng)訓(xùn)練。
5． 培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面， 培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)。扶困則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助， 采取分層、 分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺， 彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足。
四、 基本情況 1、 學(xué)生情況分析 從學(xué)習(xí)情況、 知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看， 九年級(1)班部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確， 上課認(rèn)真， 作業(yè)能按時(shí)按量完成， 自我要求嚴(yán)格。
九年級(2)班部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力， 上課認(rèn)真聽講， 作業(yè)也能按時(shí)按量完成， 但同時(shí)，仍然有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真， 學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散， 自我控制力不強(qiáng)， 出現(xiàn)上學(xué)注意力不集中、 不主動做課堂上練習(xí)等現(xiàn)象。
2、 培優(yōu)扶困對象 班
九（1）
班 培優(yōu)對象：
舍心夢
馬秀琴
雍國娜
郭小霞
馮寧
米天芳
馬文芳 扶困對象：
馬海者
馬生萬
擺小琴
王小飛
柳文雯
馬海花
穆曉燕 班
九（2）
班 培優(yōu)對象：
楊文琴
馬文花
高文斌
張艷斌
馮彩霞
擺小琴
擺小蘭 扶困對象：
馮小梅
王維虎
擺曉紅
馬志紅
咸寶花
古清龍
王萬霞
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結(jié) 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計(jì)劃篇三
精準(zhǔn)扶貧是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、提高生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要手段，也是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵一步，同時(shí)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施將促進(jìn)實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施需要黨和政府的大力支持，包括完善相關(guān)法律法規(guī)，創(chuàng)新調(diào)整以往的發(fā)展政策，政府在鄉(xiāng)村振興背景下穩(wěn)步推進(jìn)扶貧開發(fā)，其實(shí)施也離不開國家政策的支持，國家針對鄉(xiāng)村振興不同階段制定的相關(guān)政策，也將完善一系列配套措施，以確保在鄉(xiāng)村振興的過程中，扶貧開發(fā)工作的順利進(jìn)行。在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的同時(shí)，引入相應(yīng)的保障機(jī)制，作為鄉(xiāng)村振興不可或缺的一步，精準(zhǔn)扶貧的穩(wěn)步推進(jìn)必然會加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，因此鄉(xiāng)村振興在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略中具有強(qiáng)大的指導(dǎo)作用，包括協(xié)調(diào)政府與農(nóng)民的關(guān)系，維護(hù)農(nóng)民的合法權(quán)益，制定新的扶貧標(biāo)準(zhǔn)。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施離不開先進(jìn)知識分子的不懈努力，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展將為精準(zhǔn)扶貧提供一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍和先進(jìn)的科學(xué)理論。鄉(xiāng)村振興吸引了一大批大學(xué)生和高級知識分子到基層工作，培養(yǎng)了一大批精準(zhǔn)扶貧的優(yōu)秀學(xué)者干部。鄉(xiāng)村振興吸引企業(yè)到農(nóng)村建廠，為農(nóng)民提供大量就業(yè)，農(nóng)民收入方式多樣化，提高農(nóng)民生活水平，加快貧困地區(qū)的扶貧開發(fā)，同時(shí)吸引大量資金進(jìn)入農(nóng)村，極大地促進(jìn)了農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的改善和農(nóng)民生活水平的提高。在生產(chǎn)方式上，為精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的推進(jìn)提供了充足的資金支持。
精準(zhǔn)扶貧作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，具有強(qiáng)大的推動作用。扶貧“第一帶頭人”的作用可以改變農(nóng)村人口的貧困觀念，引導(dǎo)貧困人口從思想上脫貧，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了群眾基礎(chǔ)，使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在影響基層的同時(shí)推進(jìn)扶貧，同時(shí)對基層干部工作提出要求，明確責(zé)任，完善考核機(jī)制，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推向基層，加深對扶貧工作的認(rèn)識，城鄉(xiāng)人口為鄉(xiāng)村振興服務(wù)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結(jié) 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計(jì)劃篇四
在新課程理念的指導(dǎo)下，教師的教育觀念、教學(xué)方式等已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷的變化，如何減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)問題也成為一個(gè)敏感的問題?！白寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”是教師的共同目標(biāo)。那么如何正確對待這個(gè)問題呢?本著為學(xué)生全面發(fā)展著想的原則，從構(gòu)建高效課堂入手在這方面作了初步探索，也取得了一些成效。
“構(gòu)建高效課堂”和“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”之間的關(guān)系：教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的最大障礙，它消耗了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們喪失了學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)成為一種不得不完成的被動的苦差事，其危害性不言而喻。在大環(huán)境及社會大機(jī)制基本不變的情況下，如何“減負(fù)”是當(dāng)前擺在教育工作者面前的一項(xiàng)刻不容緩的大事。
構(gòu)建高效課堂正是解決學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效方法之一?！案咝А本唧w是對我們課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量的要求，高效要求我們教師要達(dá)到一定的思維容量，一定的專業(yè)水平，能夠讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
所以在新課程改革的推進(jìn)過程中，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識學(xué)生課業(yè)“負(fù)擔(dān)”問題，讓學(xué)生課業(yè)合理化。為了改變當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，教師應(yīng)采取各種有效的措施減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。特別要在教學(xué)的主陣地——課堂上下功夫，即構(gòu)建高效課堂，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，從而使素質(zhì)教育的推進(jìn)向著健康有序的方向發(fā)展。
堅(jiān)持“以人為本”的理念，構(gòu)建高效課堂，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān) ：“以人為本”，就是以教師為本和以學(xué)生為本。以教師為本就是要相信教師、尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使教師心情愉快地高效地工作。以學(xué)生為本就是要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長的規(guī)律和合理需要，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們不僅要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更要為學(xué)生的終身發(fā)展打下應(yīng)有的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生是課堂教學(xué)的重要組成部分，所以，構(gòu)建高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師和學(xué)生應(yīng)首先認(rèn)識清自己的位置，并作好必要的角色準(zhǔn)備。
(一)教師方面
1.作好充分的課前備課：沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，必然也是低效的。要構(gòu)建高效課堂，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。新課標(biāo)針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)做出了科學(xué)而具體的規(guī)定。所以，充分的課前準(zhǔn)備不僅要備教材，還要備學(xué)生，備整個(gè)的課堂設(shè)計(jì)，并對課堂作好必要的預(yù)設(shè)。教師根讓據(jù)課標(biāo)要求編寫導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)題型。使學(xué)生在課堂上有準(zhǔn)備的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
2.激發(fā)活躍的課堂狀態(tài)：只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，這就是一節(jié)高效的課。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極進(jìn)行能力展示，點(diǎn)評，教師適時(shí)指導(dǎo)，教師由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹 焙汀皩?dǎo)演”，創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在“做中學(xué)”的情景，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。
3.提供科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)：著名教育 家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。
(二)學(xué)生方面
1.培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行有目的的預(yù)習(xí)。
2.培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課要主動參與、積極發(fā)言、積極思考，達(dá)到課堂高效收益，從而減輕訓(xùn)練時(shí)的負(fù)擔(dān)。
3.培養(yǎng)課后鞏固習(xí)慣：堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題。復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。
高效的課堂就是要變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”的師生共同發(fā)展的生態(tài)性課堂。簡言之，高效課堂就是追求效果、效益、有序的教學(xué)，就是要在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不但要有先進(jìn)的教育教學(xué)理論做指導(dǎo)，還要不斷地創(chuàng)新課堂教學(xué)，讓學(xué)生的負(fù)擔(dān)真正減下來。
1“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”這真是至理名言。作為一名教師，如果他們本身掌握的知識是貧瘠的土地，那么學(xué)生知識的幼苗又怎么能茁壯成長呢?所以我們要從以下幾方面掌握高水平的教育教學(xué)知識。一是經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新信息，吸收新營養(yǎng);二是多參加群眾性的教研活動，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學(xué)方法，吸取成功新穎的教學(xué)方法;三是在實(shí)踐教學(xué)活動中，要走特色之路，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過程。
2、教學(xué)決不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，一定要備好課，高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是向45分鐘要效率的基本保證。精心高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到以下目的：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3、 要真正的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，說實(shí)話，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課，使學(xué)生毫無學(xué)習(xí)興趣，教師講得糊里糊涂，學(xué)生聽得模模糊糊，教學(xué)效果可想而知。一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學(xué)生學(xué)起來效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?我們應(yīng)該積極追求高藝術(shù)的教法。
數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。學(xué)生在課堂上獲取的許多知識如果在實(shí)踐中加以驗(yàn)證和應(yīng)用，那么一定有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。但是，知識的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，必須通過一定的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，所以，練習(xí)是全面完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)所必不可少的重要手段。精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生在練習(xí)過程中不僅知其然，而且知其所以然，對于提高學(xué)生的素質(zhì)，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，將會起到積極的推動作用。
教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，科學(xué)地藝術(shù)地進(jìn)行評價(jià)，既能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)學(xué)生的自尊，又能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。如在新知講解中，對發(fā)言積極，回答正確的學(xué)生給予“你很會動腦筋”“精彩極了”等表揚(yáng);對思維遲鈍，不愛發(fā)言的學(xué)生則可采用“不要怕，大聲些”“回答正確，掌聲鼓勵(lì)”等語句激勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)?！比绻@樣進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生就會覺得老師重視自己，對自己期望很大，自然而然地會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，從而達(dá)到減輕“負(fù)擔(dān)”的目的。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結(jié) 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計(jì)劃篇五
以^v^新時(shí)代中國特色社會主義思想以及系列講話為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹十九大及十九大五中精神為動力，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以優(yōu)化校園文化建設(shè)為特色，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)實(shí)干，開拓進(jìn)取。按照縣教育局和掘港鎮(zhèn)高新區(qū)黨工委黨建工作總體部署，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合我校黨務(wù)工作實(shí)際，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，做好黨員先進(jìn)性教育工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)校工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更好地發(fā)展。
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步，加強(qiáng)全體黨員、教師的政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)十九大精神和^v^章，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，以理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展。使每個(gè)黨員不斷堅(jiān)定四個(gè)意識，增強(qiáng)四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)，知道五位一體總體戰(zhàn)略布局。
2.加強(qiáng)組織建設(shè)和支部建設(shè)，堅(jiān)持“三會一課”制度，認(rèn)真做好入黨積極分子培養(yǎng)及黨員發(fā)展工作，積極開展黨員活動，嚴(yán)格黨員教育與管理，積極協(xié)助、參與學(xué)校重大事務(wù)。根據(jù)教育局教育黨工委要求和掘港鎮(zhèn)教育總支的要求，繼續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”活動。
3.堅(jiān)持走群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作，加強(qiáng)高效課堂研究，黨員教師帶頭上示范課、研討課，帶頭家訪和幫扶貧困家庭學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)廉政建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)黨員民主評議，嚴(yán)格落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”的要求，依法治校，規(guī)范從教，推進(jìn)勤政廉政工作。
5.改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。積極貫徹習(xí)^v^提出的“四有好老師”的要求，以“扣好人生第一?？圩印睘楣ぷ饕?，在工作中堅(jiān)持“立德樹人”，教育引導(dǎo)黨員及全體教職工改進(jìn)工作作風(fēng)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育。
6.積極推進(jìn)“雙向培養(yǎng)”制度和“雙學(xué)培養(yǎng)”制度，把優(yōu)秀的青年教師推薦給黨組織，把普通黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干。
(一)加強(qiáng)思想建設(shè)，提高師德師能
通過組織學(xué)習(xí)，把全校黨員和廣大師生的思想和認(rèn)識統(tǒng)一到教育和發(fā)展上來，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作目標(biāo)任務(wù)上來。
1.抓好全體黨員的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)十九大精神，學(xué)習(xí)^v^^v^的系列講話精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。以黨支部成員學(xué)習(xí)帶動全校的思想政治學(xué)習(xí)，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信、真用，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，用黨的理論和^v^的中國特色社會主義理論武裝頭腦。
2.按照教育局黨工委和掘港鎮(zhèn)教育總支的要求，切實(shí)開展學(xué)黨章、學(xué)系列講話和做合格黨員的活動。增強(qiáng)黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
3.抓好全體教職工學(xué)習(xí)。教職工學(xué)習(xí)要與校本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)。加強(qiáng)教師的理想信念教育和職業(yè)道德教育，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真履行職責(zé)，為人師表，教書育人。學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。2021年繼續(xù)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，開展“善德講壇”師德系列講座。堅(jiān)決治理教師隊(duì)伍中有違師德的行為，杜絕有償家教，凈化教書育人環(huán)境。
4.努力開展系列切實(shí)有效的活動，圍繞“真學(xué)課堂建設(shè)，提高教育質(zhì)量” 的思路，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提升育人意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
5.加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和養(yǎng)成教育。德育工作要在堅(jiān)持狠抓常規(guī)管理、組織開展好系列活動的基礎(chǔ)上突出德育工作的針對性和實(shí)效性，創(chuàng)新德育的新思路、探索德育新方法、實(shí)施德育新舉措、開創(chuàng)德育新局面，使德育工作和學(xué)生管理成為學(xué)校競爭中的亮點(diǎn)。舉辦師德演講比賽，開展主題宣傳教育活動;積極開展“和諧校園”“文明”等創(chuàng)建活動，加強(qiáng)文明禮儀、行為養(yǎng)成教育。深化拓展感恩教育、誠信教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各項(xiàng)工作。
6.堅(jiān)持正確輿論，強(qiáng)化宣傳工作成效。要切實(shí)重視學(xué)校宣傳報(bào)道工作，加強(qiáng)對宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確輿論引導(dǎo)師生，弘揚(yáng)真、善、美，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境，形成凝心聚力、奮發(fā)向上的學(xué)校發(fā)展氛圍。
(二)加強(qiáng)組織建設(shè)，增強(qiáng)黨性觀念
1.完善黨建工作室。上學(xué)期黨建工作室進(jìn)行了維修改造，今年學(xué)校要利用這個(gè)契機(jī)將黨建工作室布置到位，讓黨建活動陣地落實(shí)到位。
2.扎實(shí)推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)。進(jìn)一步完善黨支部委員的學(xué)習(xí)制度、黨員學(xué)習(xí)制度和民主生活會制度。嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會質(zhì)量，深入開展批評和自我批評。創(chuàng)^v^建活動，提升黨建層次和質(zhì)量。
3.加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理與教育。在保證黨的常規(guī)工作正常化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，創(chuàng)新民主評議黨員的方式與形式，要加強(qiáng)對黨員經(jīng)常性的教育工作，提高黨員素質(zhì)，組織黨員深入開展“^v^員示范崗”活動;圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
4.發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，組織黨員開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動。廣大黨員要亮出牌子、舉起旗子、做出樣子，爭做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵，爭當(dāng)模范黨員，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為持續(xù)提升xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再立新功。今年結(jié)合工會，繼續(xù)開展“雙向結(jié)對”即“黨員骨干教師和非黨員骨干教師結(jié)對”和“雙向培養(yǎng)”即“把非黨員教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師”的活動。
5.認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。制訂本年度發(fā)展黨員計(jì)劃。努力做好優(yōu)秀教師入黨工作，引導(dǎo)團(tuán)員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補(bǔ)充新鮮血液奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以在教學(xué)第一線青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點(diǎn)，加強(qiáng)對入黨積極分子的經(jīng)常性教育和入黨前的強(qiáng)化教育。確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象和發(fā)展對象，進(jìn)一步做好培養(yǎng)教育考察工作。今年要向黨組織推薦俞飛同志加入黨組織，培養(yǎng)吳海霞、曹晉涵兩位同志向黨組織靠攏。
(三)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高依法治校、民主管理水平
1、在學(xué)校全體黨員中繼續(xù)開展“兩學(xué)一做”活動，即學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)^v^^v^的系列講話，做合格黨員的活動，在活動中接受學(xué)習(xí)，改造思想，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持夢想。
2、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。黨支部班子成員要保持良好的精神狀態(tài)，增強(qiáng)群眾觀念，注重調(diào)查研究，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)年級組制度，傾聽群眾意見和建議，為教師脫穎而出搭設(shè)平臺。要進(jìn)一步關(guān)心教職工的身心健康，努力減輕教師負(fù)擔(dān)，切實(shí)解決教師的生活工作困難，解除教師的后顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”的要求，堅(jiān)決反對和抵制“四風(fēng)”問題，建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。繼續(xù)堅(jiān)持和完善黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、依靠群眾參與的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，努力形成反腐倡廉的強(qiáng)大合力，使領(lǐng)導(dǎo)干部提高思想道德水平，增強(qiáng)自覺遵守紀(jì)律的觀念，規(guī)范行政行為，確保教育工作風(fēng)正源清。格執(zhí)行師德公示、師德承諾常態(tài)化要求，引領(lǐng)教師嚴(yán)守教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的“六項(xiàng)制度”、“八條禁令”和兩個(gè)問責(zé)制。嚴(yán)格執(zhí)行掘港教育聯(lián)絡(luò)組的“八嚴(yán)格八禁止”規(guī)定。強(qiáng)化師德教育加強(qiáng)教師法紀(jì)教育，做到遵紀(jì)守法，杜絕體罰和變相體罰及其它違法行為，加強(qiáng)對教師執(zhí)行勞動紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)的管理與督查，切實(shí)提高依法從教的水平。加強(qiáng)黨員積分管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局黨工委的廉政風(fēng)險(xiǎn)化解責(zé)任清單，明確各人的責(zé)任。
4、進(jìn)一步規(guī)范黨務(wù)、校務(wù)公開工作。堅(jiān)持“公開、公平、民主”的原則，繼續(xù)做好黨務(wù)、校務(wù)公開、重大決策咨詢工作，使黨務(wù)、校務(wù)公開工作更加規(guī)范，更加透明，提高黨務(wù)、校務(wù)公開工作實(shí)效。
5、著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。通過家長學(xué)校、家長委員會等多種渠道做好社情民意的溝通工作，引導(dǎo)社會群眾關(guān)心、理解、支持學(xué)校工作。著力按上級要求規(guī)范學(xué)校招生行為，促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會穩(wěn)定。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)決從源頭上治理教育亂收費(fèi)行為。認(rèn)真落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，自覺接受群眾監(jiān)督。
6、依法辦學(xué)、依法施教，積極發(fā)揮法制教育作用。進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員和教師的法制意識，提高學(xué)生學(xué)法、用法、守法的意識和能力。
7、依托賓山社工載體，與賓山社工聯(lián)合開展黨員教師志愿者服務(wù)活動，弘揚(yáng)社會正能量。
(四)加強(qiáng)黨對群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo).
1.加強(qiáng)對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，重視和發(fā)揮教代會的職能作用。工會工作以師德建設(shè)、民主建設(shè)和政務(wù)公開為重點(diǎn)。支持工會根據(jù)自身特點(diǎn)開展各項(xiàng)群眾性文體活動，豐富教職工課余文體生活;進(jìn)一步加強(qiáng)教代會工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，真正發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。
2.加強(qiáng)對共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的青年教師比較多，是學(xué)校寶貴的人才。學(xué)校在圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作推進(jìn)時(shí)，要立足團(tuán)隊(duì)特色，展示青年教師特長，開展形式多樣、生動活潑的各種特色主題教育。引導(dǎo)青年教師愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，積極主動向黨組織靠攏。
(五)加強(qiáng)精神文明建設(shè)和安全穩(wěn)定工作，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展
1.加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。深入開展師生愛國守法、誠實(shí)守信、文明禮儀等教育，大興校園文明之風(fēng)。
2.重視學(xué)校的穩(wěn)定工作，協(xié)力做好校園周邊整治和安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校的穩(wěn)定和良好的教育環(huán)境。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，要求各項(xiàng)工作都規(guī)范，符合要求，確保學(xué)校平安穩(wěn)定。
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