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對施工現(xiàn)場應急處置預案多長時間 中學火災事故應急處置方案篇一
本應急程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1.收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都應當在第一時間向值班主管或單位領(lǐng)導報告。
可疑郵包是指：郵戳異常(寄包人地址與郵戳地址不符)、體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內(nèi)的聲音都異常。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在單位某處。
2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等。
3.應急小組應當指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除危險物品，應當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。
4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，單位應當立即在其周圍設置警戒線，無關(guān)人員應當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5.單位應當配合警方組織防暴力小組在單位內(nèi)其它區(qū)域搜尋檢查，確定在單位內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6.單位配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。
對施工現(xiàn)場應急處置預案多長時間 中學火災事故應急處置方案篇二
為規(guī)范辦事處消防安全的應急響應、應急處置工作，及時有效地實施應急救援，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護人民群眾的生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定，結(jié)合實際情況，制定本應急預案。
根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《省消防條例》、《省古城保護條例》和《市省古城保護條例實施細則》等法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本預案。
轄區(qū)消防安全事故。
有下列情況之一的，應當啟動本預案：
(1)火勢較大，有可能造成較大財產(chǎn)和經(jīng)濟損失時。
(2)超出企業(yè)自身應急處置能力的消防安全事故時。
(3)辦事處認為需要啟動的消防安全事故。
(1)統(tǒng)一領(lǐng)導，分級負責。由辦事處統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)消防安全事故應急處置工作，各社區(qū)、部門、學校、企業(yè)按照各自職責和權(quán)限，負責有關(guān)消防安全事故應急處置工作。各社區(qū)、部門、學校和各企業(yè)是消防安全的責任主體，要結(jié)合實際制定相應的消防安全應急預案，完善消防安全應急機制。
(2)以人為本，安全第一。在保障應急救援人員生命安全的前提下，以救援受傷及生命安全受到威脅人員為首要任務，最大限度地減少火災事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。
(3)常備不懈，平戰(zhàn)結(jié)合。辦事處消防安全應急小組要作好物質(zhì)儲備、預案演練、隊伍建設等工作;建立、健全、完善重特大火災事故的預防、預警機制。
(4)信息共享，資源整合。發(fā)生各類火災事故時，由辦事處統(tǒng)一指揮調(diào)度，同時應逐級向上級人民政府報告。
1、應急救援組織機構(gòu)
辦事處設消防安全應急救援指揮機構(gòu)，指揮長由辦事處主任李旦同志擔任，常務副指揮長由分管安全的副主任何一鳴同志擔任，指揮部下設現(xiàn)場人員疏散工作組、應急搶險滅火救援工作組、后勤保障組三個組。
安監(jiān)辦是消防安全應急救援指揮機構(gòu)下設的負責日常工作的辦公室，辦公室主任由安監(jiān)辦主任劉宇同志兼任。
2、辦公室工作職責
(1)承擔辦事處消防安全應急救援指揮機構(gòu)的日常工作，加強消防法律、法規(guī)的宣傳，并督促、指導、協(xié)助各社區(qū)、部門、學校和企業(yè)做好消防宣傳教育工作。建立健全完善消防安全應急救援預案，并監(jiān)督、指導各社區(qū)、部門、學校、企業(yè)制定應急處理預案及消防演練。
(2)接到火災事故發(fā)生報告后，負責向應急救援指揮部指揮長、副指揮長匯報，保持與各工作組成員的聯(lián)系，隨時掌握應急救援進展情況信息，保障整個火災應急救援工作的有序進行。
(3)負責協(xié)調(diào)做好搶險救援、事故調(diào)查、后勤保障、信息上報、善后處理以及恢復生產(chǎn)生活秩序的工作。
1、現(xiàn)場人員疏散工作組組長：
部門：計生辦、群工辦、勞保所、村建所
職責：
(1)組織無關(guān)人員緊急疏散、撤離、封閉火災現(xiàn)場并設置危險警戒線;
(2)防止群眾私自返回火災現(xiàn)場無序搶運設備、物資等;
(3)完成指揮部交辦的其它任務。
2、應急搶險滅火救援工作組組長：
部門：城管辦、黨政辦、國土所、教辦
職責：
(2)負責立即切斷火災現(xiàn)場電源、易燃易爆氣源及其他可能影響火勢蔓延、擴大的危險源頭，防止火災事故擴大化;發(fā)生傷亡情況的，組織醫(yī)務人員對傷員立即進行搶救。
3、后勤保障組組長：
部門：財政所、民政所
職責：
(1)建立火災信息通報制度，及時向指揮部、各工作組通報信息;
(2)負責緊急調(diào)度車輛運送救火設備及物資等;
(3)配合組織醫(yī)務人員對受傷人員進行搶救。
接到火災報警信息后，根據(jù)起火位置、火勢大小，立即調(diào)派人員到現(xiàn)場撲救，同時向消防大隊報警。各組長、負責本組人員的召集，帶領(lǐng)本組人員實施具體的應急處突任務。
現(xiàn)場人員疏散工作組組織人員緊急疏散、撤離并設置危險警戒線，對現(xiàn)場進行封閉，清退無關(guān)人員，維護火場秩序，防止人員發(fā)生傷亡。
應急搶險滅火救援工作組及時了解火災現(xiàn)場火源位置、滅火水源方位及現(xiàn)場已有的消防設備設施等;切斷電源，進行及時撲救、防止火勢蔓延，盡量減少火災損失。
后勤保障組要落實車輛、滅火設備、物質(zhì)等應急保障，同時做好信息通報工作。
火災撲滅后，安監(jiān)辦要協(xié)助消防隊做好消防事故調(diào)查及善后工作，并要求涉事社區(qū)、部門、學校、企業(yè)要抓好消防整改。
對施工現(xiàn)場應急處置預案多長時間 中學火災事故應急處置方案篇三
以《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》等法律法規(guī)為依據(jù)， 省、市招生文件精神為指導，以保障體檢學生人身安全健康為原則，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，縣中心醫(yī)院體檢中心的業(yè)務指導下，通過強有力的工作，進一步落實責任， 杜絕可能發(fā)生的各類事故，確保高考體檢工作的順利實施，圓滿完高考學生的體檢任務。
二、建立完善的安全組織機構(gòu)
(一)、成立高考體檢安全應急領(lǐng)導小組
組 長：王貴珠
副組長：王品禮、韋安軍、白光成、于鵬
成 員：吳文博、鄭建波、魏然飛、馮福兵、包立華
(二)、成立突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組
組 長：韋安軍
副組長：吳文博
成 員：鄭建波、魏然飛、馮福兵、包立華、各班班主任
三、具體措施
2、提供體檢場所，體檢前后要對場所進行清潔消毒，并配齊配足防疫物資。
3、負責組織考生按照防控要求進行體檢和復檢。
4、做好體檢學生的安全管理工作。
5、進行胸透項目體檢時，負責統(tǒng)一組織本校學生集體按時到達體檢地點。如需租用車輛，車輛必須符合公安、通客運部門的有關(guān)規(guī)定，嚴禁租借無證、無牌、無安全保障的車輛，確保學生路途安全。確定專人負責學生未進入體 檢場所前的一切安全管理工作。學生體檢結(jié)束后，及時組織學生，統(tǒng)一帶隊離開。
6、對身體不適、不能準時參加體檢的學生，應及時與保健所聯(lián)系，以便另 行安排體檢時間。
7、一旦發(fā)生突發(fā)事件，學校應積極配合中心醫(yī)院做好應急處理工作。
四、應急處理
(一) 所有工作人員一旦發(fā)現(xiàn)有突發(fā)事件的苗頭， 應立即向有關(guān)領(lǐng)導報告，保證信息及時、準確收集，正確傳遞，以便做好應急處置工作。
(二)領(lǐng)導組成員應按預案規(guī)定的職責要求，服從統(tǒng)一指揮，立即到達規(guī)定崗位，采取相關(guān)應急措施，保證參檢學生、工作人員的安全。
(三)體檢工作中，全體工作人員都嚴格執(zhí)行《單縣教體局20__年年高考體檢工作應急預案》，一旦發(fā)生違規(guī)操作，發(fā)生事故，要追究當事人責任。
此次高考體檢為期兩天，參檢考生約1000人。
在疫情常態(tài)化防控的特殊時期，為保證校園疫情防控萬無一失，考生能夠安全、順利體檢，我校教務處提前與機關(guān)醫(yī)院溝通，除胸透檢查，其它項目均在校內(nèi)進行，體檢地點設在藝體中心一樓東、南兩個大廳，體檢地點提前由學校醫(yī)務室做好消毒防疫工作，同時在藝體中心大門入口處，張貼基本防疫知識，以指導學生進行基礎防疫。
體檢期間，校長助理蔡春雷、教務處主任張國軍及高三年級教務副主任和政教副主任全程督導，督促學生嚴格按照相關(guān)流程進行體檢，同時有序組織考生分組排隊進行體檢，避免學生出現(xiàn)聚集。
為方便不在?？忌w檢，于28日統(tǒng)一在機關(guān)醫(yī)院進行體檢，單獨利用半個工作日，設置專用通道，實現(xiàn)了在校生與不在?？忌耆指?，避免交叉接觸風險。今年高考體檢項目包括內(nèi)科、外科、耳鼻喉科、口腔科、眼科、胸透等7大項。
針對疫情形勢下的高考體檢工作，學校領(lǐng)導高度重視，制定了切實可行、科學合理的高考體檢方案，同時加強學校與醫(yī)院的溝通對接，制定體檢流程，強化應急處置，為圓滿完成20__年體檢工作奠定了堅實基礎。
為了保障學生的健康安全，減少考生與門診病人交叉接觸，本著錯峰、分流、有序的原則，先后為28000余名高考生進行了體檢。
今年的體檢工作時間更緊、任務更重。太原市第七人民醫(yī)院高度重視，精心組織，周密安排，召開了《20__年度高考體檢工作動員會》制定了詳細的高考體檢實施方案、體檢工作流程及應急預案。結(jié)合今年疫情的特殊情況，從各科室精心挑選了責任心強、技術(shù)精湛的30多位醫(yī)護骨干組建高考體檢團隊，為考生進行身高、體重、視力、聽力、內(nèi)科、外科、口腔、五官、肝功能、胸透等方面的檢查。
為強化體檢期間疫情防控工作的具體措施和工作流程，體檢現(xiàn)場實行分時段、分批次安排學生體檢的措施，同學們在工作人員的組織下以班級為單位，依次進去體檢區(qū)域。為避免高考考生受到交叉感染，醫(yī)院工作人員嚴格按照感控要求，每天對體檢完的場所、物表進行清潔和紫外線消毒并保持通風，對血標本和醫(yī)療垃圾按照要求轉(zhuǎn)運、消毒、處置。醫(yī)院安?？迫轿蛔龊皿w檢現(xiàn)場引導、分流、維護秩序等各項工作。
在體檢工作中，為確保高考學生“零感染”，所有體檢人員全部進行新冠病毒核酸檢測。以認真負責、通力協(xié)作，嚴謹工作、嚴肅紀律，始終以飽滿的精神投入到體檢工作中，堅持做到客觀、公平、公正，以高標準、高質(zhì)量圓滿完成了這項任務，受到學校老師及參加體檢學生的一致好評。
我院已連續(xù)多年承擔了太原市高考體檢工作任務。本次在疫情防控期間開展高考體檢工作，醫(yī)院高考體檢領(lǐng)導小組精心組織實施，統(tǒng)籌計劃安排，在做好高考體檢工作的同時，創(chuàng)新工作舉措，把便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務帶給本屆考生，為高考考生嚴把“健康關(guān)”，為考生負責，為高校錄取高質(zhì)量的專業(yè)人才提供健康依據(jù)。
對施工現(xiàn)場應急處置預案多長時間 中學火災事故應急處置方案篇四
為認真貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，在礦井有水害發(fā)生時，廣大干部職工能夠迅速投入到現(xiàn)場避災、救災過程中，做到確保職工生命安全，最大限度地減少事故損失及控制事故事態(tài)擴大，經(jīng)礦研究制定本方案，并且在有水害發(fā)生時，迅速啟動。
一、水災事故現(xiàn)場處置組織機構(gòu)：
搶險組織形式及人員構(gòu)成情況：
基層單位應急自救組織以班組為單位，由全班組人員組成。應急自救組織組長由班組長擔任，成員為全體班組人員組成。
二、事故特征
采掘工作面水災預兆
（1）“掛汗”：積水區(qū)的水，在自身壓力的作用下，通過煤巖裂隙，在采掘工作面的煤巖壁上聚集結(jié)成許多水珠的現(xiàn)象，叫“掛汗”。仔細觀測新暴露的煤壁表面，若潮濕則是透水預兆。
（2）“掛紅”：礦井水含有鐵的氧化物，在它通過煤巖裂隙而滲透到采掘工作面的煤巖面時，會出現(xiàn)暗紅色水銹，這種現(xiàn)象叫“掛紅”。掛紅是一種出水信號。
（3）“水叫”：含水層或積水區(qū)的高壓水，向煤巖裂隙擠壓時，與
兩壁摩擦會發(fā)出“嘶嘶”的叫聲，這說明采掘工作面距積水區(qū)或其它水源已經(jīng)接近了。若是煤巖掘進，則透水即將發(fā)生。
（4）空氣變冷：采掘工作面接近積水區(qū)域時，空氣溫度會驟然下降，煤壁發(fā)涼，人進入采掘工作面有涼爽、陰冷的感覺。
（5）出現(xiàn)霧氣：當采掘工作面氣溫較高時，從煤壁滲出的積水，就會被蒸發(fā)而形成霧氣。另外，發(fā)生透水前還可能出現(xiàn)壓力明顯增加，底板鼓起，頂板淋水，巖隙中有淤泥、片幫、冒頂?shù)雀鞣N征兆，現(xiàn)場工作人員一定要加強觀察。
三、應急組織及職責
為搞好現(xiàn)場水災事故的應急處理工作，各基層單位成立井下突水事故應急搶險指揮部，指揮部設在各基層單位值班室，以便及時有效地采取措施，防止事故擴大，最大限度地減少人員傷亡和經(jīng)濟損失。由區(qū)隊長擔任組長，技術(shù)員任副組長，由區(qū)隊副隊長、班組長和后勤保障人員為成員，形成完整的應急救援體系，明確指揮部成員的具體職責及應急處理工作任務。
1、區(qū)隊長：負責查對本區(qū)域工作人數(shù)，并采取措施將他們有組織地撤到安全地點直至地面，將在現(xiàn)場所見的事故情況、范圍和發(fā)生原因等情況，如實詳細地報告給礦調(diào)度室，并隨時接受公司經(jīng)理及礦救災指揮部的命令，完成有關(guān)搶救和災害處理的任務。
2、技術(shù)員：是區(qū)隊長處理災害的第一助手，在區(qū)隊長的領(lǐng)導下負責制訂、處理災害的協(xié)作搶救方案。
確的避災路線撤離災區(qū)，若無法撤離災區(qū)時，根據(jù)營救遇險人員和處理事故作戰(zhàn)計劃，完成對災區(qū)遇險人員的待救工作。如果與救護隊聯(lián)合救援，積極配合其救援行動，做到一切行動聽指揮。
4、區(qū)隊值班人員：負責記錄事故發(fā)生的時間、地點和情況，并立即將事故情況報告礦調(diào)度室，及時向下傳達命令，隨時調(diào)度井下?lián)岆U救災工作，統(tǒng)計入井人員和留在井下災區(qū)人數(shù)。
5、地面材料員：根據(jù)井下救援情況，按時領(lǐng)送救災所需物品，做到隨叫隨到。
四、應急處置
（一）事故應急處置程序
1、事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員立即撤到安全地點，現(xiàn)場區(qū)隊長或帶班隊長立即查看水害的范圍大小等水害情況，應根據(jù)現(xiàn)場實際，按照避災原則，能救先救，不能搶救時，應清點人數(shù)，立即向礦調(diào)度匯報清楚，在礦沒有派來救援人員前，積極組織現(xiàn)場人員進行自救。能撤離災區(qū)時，立即組織人員按正確的避災路線撤離。當上部來水無法撤離時，則就近找上山巷道進行避災，此時所有人員必須靜臥，不能急躁，減少氧氣、熱量等消耗，等待外部來人救援。如果巷道內(nèi)有壓風管，可打開壓風管供人員呼吸，確保被困人員的安全，并經(jīng)常敲打管路，向外部報警求救。
2、隊長、技術(shù)員必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。
3、區(qū)隊值班人員根據(jù)公司調(diào)度及隊長的命令，立即通知井上副隊長和帶班隊長，組織不少于20人搶救小組，在副隊長和帶班隊長的帶領(lǐng)下，配合礦救護人員，共同進行搶救。
（二）現(xiàn)場應急處置措施
1、營救工作要在指揮部負責人的領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老工人指揮下進行。首先，營救人員要排查水害地點附近的支架情況，采取措施進行加固。若遇險者被困里段，一方面通風排水，維護巷道，防止冒頂堵人，另一方面積極救助，輸送食物和藥品，若被困的人員時間較長時，可利用管道向遇險人員送飲料或食物和空氣。被困人員救出后應采取護理措施，然后進行創(chuàng)傷檢查和處理。
2、技術(shù)員根據(jù)事故現(xiàn)場的實際情況，同指揮部領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老工人一起立即制訂搶救措施和計劃。
3、區(qū)隊長要按計劃和措施組織實施搶救。
4、技術(shù)員根據(jù)事故處理后的現(xiàn)場實際情況，及時編制維護及修復措施，報礦審批，為盡快恢復生產(chǎn)創(chuàng)造條件。
5、恢復被淹井巷的安全技術(shù)措施
（1）增設排水管路，增加排水泵，增大排水能力，直接將所突積水排干。
（2）當涌水量特別大，補給豐富，用強力排水又不能排干時，必須先堵住涌水通道，截住補給水源，然后再排水。
（3）當?shù)V井透水量超過排水能力時，全礦有被水淹危險時，待下部水平人員全部撤出后，可向下部水平和采空區(qū)放水。
（4）如下部水平人員尚未撤出，設備受到威脅可用裝有粘土，砂子的袋子構(gòu)筑防水墻，堵住泵房口和通往下部水平的巷道。
（5）安裝排水管路都必須佩安全帶和自救器。
（6）發(fā)生透水時，嚴禁在獨頭巷道躲避，禁止由下往上進入突水
點或被水、泥沙堵塞和小眼和上山，以防二次突水沖擊，在清理巷道時，需要打防護墻。
（7）救護隊員進入圍困地點后，先打開氧氣瓶，提高空氣中的氧氣濃度。
2、h2s、ch4等可能大量涌出，應安裝局扇，隨排水工作的進行，逐段排除有害氣體，對井下氣體應定期取樣分析，每班取樣一次，當水位降低可能涌出氣體時，應每兩小時取樣一次，排水看泵工作由救護隊擔任。
（9）在處理老空積水時，應仔細檢查有毒有害氣體防止氣體中毒。（10）在修復巷道時，應特別注意防止發(fā)生冒頂與墜底事故。
（三）水害處理與事故應急救援終止程序
在水害圍困人員救出后，區(qū)隊立即組織人員按措施修復水害地點，預防再次發(fā)生水害事故。在水害事故處理完后，接礦恢復生產(chǎn)通知后，積極組織人員恢復生產(chǎn)。
五、注意事項
1、發(fā)生突水事故后，有害氣體可能隨涌水溢出，被困及救援人員應及時佩戴自救器，盡量沿進風巷道行走。
2、人員在撤離過程中，不得進入盲巷。
3、人員撤離時應結(jié)伴行走，不得私自行動。
4、遇事要冷靜，不要慌張，認清來水方向。
5、受傷人員現(xiàn)場救護、救治應注意：
搶救出傷員后，必須判斷傷情的輕重，人員較多時先救重傷員，后救輕傷員，并按照“三先三后”的原則，即：（1）對窒息或心跳呼吸停止不久的傷員必須先復蘇，后搬運；（2）對出血傷員必須先止血后搬運；（3）對骨折的傷員必須先固定后搬運。
山西泓翔煤業(yè)有限公司
水 害 事 故 現(xiàn) 場 處 置 方 案
二零一三年
對施工現(xiàn)場應急處置預案多長時間 中學火災事故應急處置方案篇五
1.1本預案僅適用于本項目部滑坡治理工程施工作業(yè)期間安全生產(chǎn)事故的應急管理。
1.2本專項預案的目的xx項目施工現(xiàn)場安全應急管理體系內(nèi)，針對上、下邊坡滑坡治理工程施工現(xiàn)狀，重點建立應急預防體系和應急搶險組織，為配合xx開展應急響應，展開救援工作提供指導和依據(jù)，并做出詳細的安排，使應急救援工作能及時有序有效的展開，避免和減少事故損失。
1.3本預案堅持的原則堅持預防為主，充分準備；堅持以人為本；堅持統(tǒng)一指揮；堅持突出現(xiàn)場為重點。
2.1危險源（點）
2.1.1山體滑坡
2.2可能導致的事故和傷害類型
2.2.1爆破傷人事故
2.2.2坍塌傷害
2.2.3機械車輛碰撞翻車事故
3.1人力資源公司可利用的人力資源包括xx項目建設施工現(xiàn)場應急指揮中心及項目部施工現(xiàn)場的組織管理者和民工隊伍。
3.2財力資源借助公司用于應急救援的儲備金和公司經(jīng)營生產(chǎn)流動資金及項目部現(xiàn)有資金。
3.3物力資源可用于應急救援的項目部現(xiàn)有的設備設施等物資、材料。
3.4外部資源根據(jù)需要，可請求xx建設施工現(xiàn)場應急救援組織機構(gòu)的支援。
5.1現(xiàn)場指揮的職責
5.1.3負責事故報告，并保持內(nèi)外聯(lián)系；
5.2現(xiàn)場副指揮的職責
5.2.1協(xié)助現(xiàn)場指揮展開應急救援行動；
5.3搶救組的職責
5.4警戒組的職責
5.4.1維護事故搶救期間現(xiàn)場的秩序，避免無關(guān)人員進入現(xiàn)場；
5.4.2保護事故現(xiàn)場免遭破壞；
6.1接警現(xiàn)場指揮接到事故報告后，要迅速趕赴現(xiàn)場，了解掌握事故的情況，即時通知現(xiàn)場搶救組、警戒組、技術(shù)組作出有效的應急行動。
6.2應急啟動
6.2.1根據(jù)公司應急救援總指揮的指示，啟動應急救行動。
6.2.2指定現(xiàn)場應急值班人員，保持信息與通信暢通。
6.3應急指揮
6.3.1現(xiàn)場應急行動由-------統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)和決策，確保應急救援行動的有效性。
6.3.2如果公司總指揮啟動一二級響應時，在公司現(xiàn)場指揮部人員到達前，現(xiàn)場的應急行動由-----組織指揮，并對其實施的指揮和應急行動負責；現(xiàn)場總指揮到達現(xiàn)場后，一切行動服從公司總指揮和現(xiàn)場指揮的指揮。
6.4通信根據(jù)現(xiàn)場實際條件，利用各級人員現(xiàn)有的通訊工具—手機，建立靈活快捷的通訊網(wǎng)絡，要求相關(guān)人員人人有手機并保持暢通，同時利用裝備的兩臺對講機建立現(xiàn)場指揮網(wǎng)。
6.5現(xiàn)場警戒
6.5.1現(xiàn)場警戒與治安工作由警戒組實施，目的是防止與救援無關(guān)的人員進入事故現(xiàn)場，保障救援隊伍、物資運輸?shù)鹊臅惩?，避免發(fā)生不必要的傷亡。
6.5.2加強現(xiàn)場從業(yè)人員和應急人員的管理，適時清點人數(shù)。
6.5.3實施事故調(diào)查，或協(xié)助公司進行的事故調(diào)查。
6.6醫(yī)療與衛(wèi)生
6.6.1現(xiàn)場人員應對受傷人員給予即時的搶救，為外部醫(yī)療機構(gòu)實施更好搶救和挽救生命創(chuàng)造條件。
6.6.2充分利用-------市醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)力量，對受傷人員給予最充分的、最即時有效的搶救和治療，使受傷害的程度降到最低。
6.6.3現(xiàn)場指揮人員根據(jù)受傷者的情況，有權(quán)決定將轉(zhuǎn)移或移交更好更可靠的醫(yī)療衛(wèi)生組織，實施更有效的搶救。
對施工現(xiàn)場應急處置預案多長時間 中學火災事故應急處置方案篇六
酒店、大廈
20xx年3月10日
1、項目部管理人員：
2、生產(chǎn)人員：
1、1米電線、干木棍
2、應急藥箱1個（創(chuàng)可貼、紫或紅藥水、醫(yī)用膠布、醫(yī)用紗布、醫(yī)用酒精、剪刀等）
3、應急車輛：1輛
4、圖像記錄：照相機1臺
在沖水時把水沖在帶電設備而導致觸電
1、總指揮:張智
2、現(xiàn)場指揮：張盼、劉開林
負責事故演練預案的編制、演練準備工作、現(xiàn)場監(jiān)督管理工作、演練時的現(xiàn)場全面指揮，向總指揮及時匯報工作。
3、演練專業(yè)隊長：熊文鋒、王龍偉
4、現(xiàn)場斷電：劉勝朝
5、現(xiàn)場急救：熊文鋒、王龍偉、劉偉、龔志平、劉繼民、馮新友
6、現(xiàn)場拍照：劉燦
1、現(xiàn)場施工人員劉偉發(fā)現(xiàn)班組人員汪福平觸電躺在地上，立即通知總指揮張智。
2、總指揮張智在了解情況后確定為觸電事故，馬上通知現(xiàn)場處理小組和急救小組到現(xiàn)場配合急救工作。
3、急救小組組長熊文鋒帶領(lǐng)5名救援人員立即趕往觸電現(xiàn)場，同時電話通知附近醫(yī)院?，F(xiàn)場處理小組同時趕到現(xiàn)場維持秩序。
4、現(xiàn)場處理小組成員劉勝朝負責電源斷電，然后用干木棒挑開電線，然后急救小組黃永成查看傷者是否還有呼吸，發(fā)現(xiàn)呼吸比較微弱，立即做胸外按壓。并做傷口的包扎。
6、演練隊長王龍偉組織現(xiàn)場急救小組人員背起傷者背出施工現(xiàn)場。
7、急救小組成員劉偉將車停在觸電現(xiàn)場，急救人員將傷者放進車內(nèi)，2名急救人員也上車，然后汽車向附近醫(yī)院行駛。
對施工現(xiàn)場應急處置預案多長時間 中學火災事故應急處置方案篇七
近些年，高考語文試卷的題量有所減少，答題時間比較充裕，所以不必慌張匆忙，一定要在作文審題構(gòu)思上多用心力，一般要用5到10分鐘。不妨學學朱光潛先生的做法：在定了題目之后，拿一張紙擺在面前，抱著那題目四面八方地想——自由聯(lián)想、不拘大小、不問次序，想到一點意思，就用三五個字的小標題寫在紙上。如此一直想下去，一直記下去，把當時所能想到的意思都記下來。然后再把雜亂無章的小標題看一眼，仔細加一番衡量，把無關(guān)緊要的各點一起丟開，把應該說的選擇出來，理出一條線索，寫出一個提綱。
如果時間充裕，還可以采用“兩結(jié)合”快速起草法：在整體構(gòu)思的基礎上，打一部分草稿，列一部分提綱。這樣，將打草稿與列提綱相結(jié)合，既可以節(jié)約時間，又可以盡量避免寫作的失誤。
應打草稿并認真修改的主要是三個部分：一是文章的標題。標題是文章的“眼睛”，眼睛的美麗無疑會給整篇文章增色生輝，尤其是考場作文，標題決定了閱卷老師對該文的第一印象，直接關(guān)系到判分的高低。所以要在擬題上多動腦筋，力爭擬出一個精彩的標題。二是文章的開頭。古人把好的文章開頭說成是“鳳頭”，可見，漂亮的開頭應是我們作文的追求之一?？紙鲎魑囊拇蛟扉_頭，設計出能征服閱卷老師的閃亮“登場”。三是文章的結(jié)尾。有人用吃花生來比喻讀文章。若吃到最后是一顆特別香的，就會回味無窮；倘若吃到最后是一顆霉變的，那就會使?jié)M口香味頓然全消。所以，想要避免考場作文的結(jié)尾成為一顆“霉變花生”，就應該用心著色，力求使之成為全文的又一亮點。
除了以上三個部分，文章的主體內(nèi)容就可用提綱的形式表示。提綱按順序分條列出，每條后面都用括號注明寫的大概字數(shù)，意在對行文起調(diào)控作用。
采取這種“兩結(jié)合”起草法，主要花的是思維活動的時間，書寫文字所用的時間并不多。若能熟練運用，一般也只需要5到10分鐘。這種“磨刀”不但絕對不誤“砍柴功”，而且會使“柴”砍得既快又好。
清代戲曲理論家李漁有言：“不宜卒急拈毫。袖手于前，始能疾書于后。”我相信，只要大家把寫作前的準備工作做到位了，就可完全避免陷入中途“卡殼”、難以成篇的窘境。
思維學告訴我們，要想擺脫思維定勢的“迷魂陣”，最有效的方法是，以問題的原點為中心建立思維坐標，形成縱橫、正反、因果等多向的坐標軸。以抗擊雪災為例，雪災就是思維的原點。雪災——交通受阻，給人們出行帶來不便；雪災——道路不暢，給生活用品流通帶來困難；雪災——高壓線被壓塌，造成部分地區(qū)大面積停電；雪災——壓壞、凍壞樹木，造成林業(yè)重大損失；雪災——壓倒民房、蔬菜大棚等，導致農(nóng)業(yè)損失慘重；雪災——致使人員傷亡，發(fā)生多幕悲劇；雪災——居安思危，民眾安全防范意識增強；雪災——檢驗能力，國家應急處理方案得到驗證；雪災——注意公共設施建設，非傳統(tǒng)安全體系被重視；雪災——出臺一些應對措施，制度建設被加快推進；雪災——彼此更加關(guān)愛，人與人之間的情感得以增強；雪災——萬眾一心戰(zhàn)冰雪，民族凝聚力得以提升；雪災——民族精神閃光，涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的抗災保民英雄；雪災——中央親民思想集中體現(xiàn)，老百姓對黨和政府更加信賴……這樣的思維坐標軸建立起來了，猶如打開了無數(shù)條思維通道，自然會引導我們走出“迷魂陣”，走進“柳暗花明又一村”。
在考場作文中途陷入“死胡同”的時候，不妨重讀一遍題目，以題目中的關(guān)鍵詞為原點，建立一個立體坐標軸，這樣你一定會思路洞開，找到許多途徑。
偏題是在考場作文中常犯的毛病，尤其是新材料作文。它們往往只提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，在此基礎上立意，觀點要從材料中得出，這樣更容易出現(xiàn)偏題的情況。中途若發(fā)現(xiàn)偏題了也不必大亂陣腳，要巧妙機智地調(diào)動點睛之筆來“易轍”。比如寫一篇歌頌母愛的文章，若中途突然感覺寫父親的篇幅太多了，就可以把筆鋒一轉(zhuǎn)：“不要以為我們家父親如此，說起母親真是有過之而無不及，她的愛有時真讓我有點受不了?！毕挛倪^渡到寫母親，專心致志地寫母親。這樣一轉(zhuǎn)，使得前面寫父親的文字不僅不是敗筆，而且成了文章的一大亮點——以父親作為陪襯來突出母愛。又如，寫一篇材料作文，題目提供的材料是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自家門口擺茶攤，免費為過往行人供應茶水，條件是請他們講一些奇聞趣事。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎上寫成了著名的《聊齋志異》。一般人寫這篇作文時，都會對蒲松齡的這一做法表示贊賞。認為他不擺讀書人的架子，虛心向群眾學習，在給群眾提供方便的同時，自己也獲得了豐富的創(chuàng)作素材?？捎腥搜@條路徑寫著寫著卻認為在交通不太發(fā)達，人們活動范圍比較小的過去，他能等到幾個人呢？與其坐等，不如走出家門到異地采風，這樣獲得的寫作素材會更多。這位同學想“反彈琵琶”，可文章已寫了一小半，不可能重起爐灶了，于是就趕緊撥轉(zhuǎn)寫作方向：“啰啰唆唆，說了這一通，并不能說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法。其實在我看來，‘聊齋先生’還有更好的方法?！边@輕輕一點，使得前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章井井有條，文章的主旨也得到了強化。
應急方案之四：當機立斷，重起爐灶
寫作中途出了問題，大可不必驚慌失措，要冷靜地從時間和篇幅兩個方面進行估算，采取緊急應對措施。一般來說，在突然發(fā)現(xiàn)自己所寫內(nèi)容明顯偏題或沿著這個思路無法寫下去時，如果還不到整個作文考試時間（高考寫作時間一般在1個小時左右）的1/4，或所寫篇幅不到全文的1/4，就應當果斷地框起所寫的文字，“重起爐灶”。如果時間已超過作文考試時間的1/3，或已經(jīng)寫了文章的一半甚至大半，那就萬不能采用這種方法，不可能“改弦更張”了，只能另謀良策。
半道上感覺自己寫的內(nèi)容與動筆前所設計的有出入，但也沒有違背題意，此時你就不必拘泥于先前設定的框架了。比如，你本來想選某個角度來寫，中途卻發(fā)現(xiàn)寫的是另一個角度，那就干脆沿著現(xiàn)有的角度寫下去。又如，你本來想寫議論文，寫了一半?yún)s還在記敘，那就將錯就錯，干脆寫成記敘文，把你的故事繼續(xù)講下去。或者立即結(jié)束記敘，輔以適當?shù)淖h論（抒情），然后再記敘，再議論（抒情），寫成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。將錯就錯，順水推舟，你也同樣能夠到達目的地。
如果文章完成大半時，感覺無法寫夠800字了，考試時間還未到，千萬不要輕易放棄?？梢钥焖偎阉饕幌伦约河袥]有親歷過與作文題關(guān)鍵詞有關(guān)的事，有沒有閱讀過相關(guān)的作品。報刊上讀的也好，課本上讀的也罷，拿一個材料來堵一下眼前的這個漏洞。實在記不起來，就看看試卷前面的閱讀材料（文言文、古詩詞、現(xiàn)代文等）和語言表述題提供的材料有沒有與作文題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，臨時救一下急。但是，千萬不要照抄原文。這雖然是下策，但是能把作文補充完整了，總比不能完篇好，得分也要高一些。
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