無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
設計色彩課程匯報 學?；瘜W教學設計方案中學化學課程教學設計篇一
新課標人教版高中化學必修2第二章化學反應與能量第一節(jié)化學能與熱能。
【課標分析】
知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因，通過生產、生活中的實例了解化學能與熱能的相互轉化。
【教材分析】
本節(jié)內容分為三部分。第一部分教材從化學鍵入手，說明化學健與能量的密切聯(lián)系，揭示了化學反應中能量變化的本質原因，然后分析了化學反應過程中反應物和生成物的能量儲存與吸、放熱的關系，為后面“質量守恒、能量守恒”奠定基礎。第二部分，教材通過三個實驗說明化學反應中能量變化主要表現(xiàn)為熱量的形式，引出吸熱反應，放熱反應的術語。第三部分，教材為了開闊學生的科學視野，圖文并茂的說明了生物體內生命活動過程中的能量變化、能源與人類社會發(fā)展的密切關系，使學生在更廣闊的背景下認識能源與人類生存和發(fā)展的關系，認識化學技術在其中的重大，甚至關鍵的作用。
通過化學能與熱能的學習，學生將對化學在提高能源的利用率和開發(fā)新能源中的作用與貢獻有初步認識;初步樹立起科學的能源觀;這將增進學生對化學科學的興趣與情感，體會化學學習的價值。
【學情分析】
學習者是高中一年級學生，通過在初中的學習，他們對化學反應伴隨能量變化這一現(xiàn)象已經有了感性的認識，建立了初步的概念。在這堂課中他們要初步明確產生這一現(xiàn)象的本質原因什么，就是要求他們要從感性認識升級為較為理性的認識，這就要求他們要有化學鍵的概念，而在上一章他們剛剛學習過，所以接受本堂課的內容對他們來說就顯得比較輕松。
【教學目標】
知識與技能：
1、了解化學鍵與化學反應中的能量變化之間的關系;
2、在實驗的基礎上，通過吸放熱反應的概念，理解化學反應中能量變化的主要原因。
過程與方法：
具有較強的問題意識，能夠發(fā)揮和提出有探究價值的化學問題，質疑、思考，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神。
情感態(tài)度與價值觀：
【教學重點】
用化學鍵、物質總能量大小、物質穩(wěn)定性來解釋和判斷吸、放熱反應。
【教學難點】
設計色彩課程匯報 學?；瘜W教學設計方案中學化學課程教學設計篇二
出示填空：
我們愛你啊，
請學生在橫線上填入自己內心最愛的事物
引導：我們的祖國是一個具有5000年文明史，地大物博的偉大國家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國人，她是我們應該共同熱愛的今天我們就來學習一首詩歌――――1、我們愛你啊，中國！
齊讀課題，飽含深情地讀三遍
2、學生按要求自讀課文，教師巡視指導點撥
3、學生讀后進行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫
師：我們已經通讀了全詩，對詩有了大概的了解現(xiàn)在說說你對詩的總體感受
指名學生說說
1、布置學生自己認真按要求學習本詩
（2）讀懂后，展開想象，把自己想象到的、品味到的在書上作批注
2、學生按要求自主精讀全詩教師巡視指導
1、朗讀全詩，盡量能夠背誦剛才沒有完成的批注回家做好
2、抄寫生字新詞
設計色彩課程匯報 學?；瘜W教學設計方案中學化學課程教學設計篇三
電子技術應用專業(yè)課程改革工作委員會
章程
（初稿）
第一章總則
第一條為貫徹教育部、人力資源與社會保障部、財政部《關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》精神，開展中等職業(yè)教育課程改革，不斷滿足產業(yè)結構調整對高素質技能型人才的需求，根據？？？省教育廳關于《？？？省中等職業(yè)教育課程改革首批試點學校工作實施方案》，經？？？省中等職業(yè)教育課程改革專家委員會批準，？？？省中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)課程改革工作委員會成員單位研究協(xié)商，特制定《？？？省中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)課程改革工作委員會章程》（以下簡稱章程）。
第二條？？？省中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)課程改革工作委員會隸屬于？？？省教育廳中等職業(yè)教育課程改革專家委員會，主管單位是？？？省教育廳，并接受其領導和指導。
第三條制定本《章程》的主要目的：加強成員學校和本專業(yè)課程改革負責人的協(xié)作，積極開展課程改革；互通課程改革進展信息，共同分析電子技術應用專業(yè)深入推進課程改革面臨的主要問題與困難；聯(lián)合攻關探索？？？省電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)規(guī)格，圓滿完成省教廳下達的課程改革任務。
第二章任務與職責
準相融合、中高職教育相銜接的中等職業(yè)教育課程體系；開發(fā)適應重點產業(yè)需求，辦學基礎扎實的電子技術應用專業(yè)教學標準和課程標準，為其他專業(yè)建設和課程建設提供借鑒；開發(fā)本專業(yè)實訓基地建設標準；堅持“教、學、做”合一開發(fā)核心教材；開發(fā)本專業(yè)數(shù)字化教學資源庫，全省共享優(yōu)質教學資源；完善本專業(yè)建設管理制度，在全省形成示范效應。
第五條電子技術應用專業(yè)課程改革工作委員會的職責是：
1、制定？？？省中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)課程改革實施方案。
2、按課程改革實施方案，積極參加和推進本專業(yè)課程改革，并保質保量完成各階段工作任務。
3、組織召開課程改革有關會議。
4、組織成員學校間相互交流、學習和研究。
5、宣傳國家課程先進經驗和理念，并在成員學校該專業(yè)率先開展課程改革，并帶動本校其他專業(yè)開展調和改革。
6、接受并按時完成上級部門安排布置的有關工作。
第三章運行機制
第六條？？？省中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)課程改革工作委員會由課改牽頭學校、參與學校、行業(yè)企業(yè)組成，各成員單位分別推薦一名負責人作為工作委員會成員。工作委員會設主任委員1人、副主任委員2—3人，委員若干人。按省教廳要求，牽頭學校作主任委員，副主任委員由參與學校和行業(yè)企業(yè)推薦，其余參與學校負責人、行業(yè)企業(yè)專家作委員。
1、會商重要決策、重大活動、重要事項等，享有表決權和建議權。
2、有權參加課改的各項工作，并知曉所有信息。
3、有權享有為成員單位爭取的各種政策和資源。
4、有權享受和獲得、使用課程改革各共享資源。
5、有權享受課改的各項成果和榮譽。
第八條各成員學校應承擔的義務：
1、認真貫徹國家教育方針、政策，努力推行教育部有關職業(yè)教育課程改革的政策文件，大膽探索、積極推進本專業(yè)課程改革工作。
2、遵守章程，執(zhí)行委員會決議。
3、積極承擔委員會布置的工作，并按時完成。
4、各成員學校應當向本校承擔課程改革工作的負責人、教師支付一定勞動報酬。
5、每年按時交納課程改革工作經費三萬元。
第四章經費管理
第九條課程改革工作經費主要用于支付各成員學校、行業(yè)、企業(yè)專家參加各種研討、交流會議參會人員補貼，完成課程改革各階段工作各成員單位相關負責人的補貼及行業(yè)企業(yè)專家參與課程改革年薪補貼，其補貼金額由課程工作委員會協(xié)商決定。
第十條課程改革工作經費由成員學校組織管理小組實行專項管理。收支兩條線，單獨建賬，每半年向委員會全體成員通報一次經費使用情況。
第五章附則
第十一條對課程改革工作委員會內部出現(xiàn)的糾紛，本著友好合作原則協(xié)商解決，協(xié)商未果者，提請？？？省課程改革專家委員會和省教廳裁決。
第十二條本章程的解釋權和修改權歸課程改革工作委員會。
第十三條本章程由本專業(yè)課程改革委員會通過后實施。
設計色彩課程匯報 學?；瘜W教學設計方案中學化學課程教學設計篇四
勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長?！苯Y合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。
二、總體目標要求
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起，開設“勞動技術課”，“勞動技術課”作為學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術教育的教學任務。
1.從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養(yǎng)孩子的良好習慣
2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。
3.學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
7.在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)作、助人為樂的精神品質。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
三、主要原則
1.實踐性原則
實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。還要和家庭、社會結合。
2.基礎性原則
勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。
3.開放性原則
教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構建學校、社會、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動時間：
20_年2月—20_年x月
五、活動內容：
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農夫等社會實踐活動中。
設計色彩課程匯報 學?；瘜W教學設計方案中學化學課程教學設計篇五
1．在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學習表述。
2．在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3．有初步的推理能力。
能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學習表述。
在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)2—3種規(guī)律。
1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。
2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。
3．各種實物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔
一、自由探索
1．在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標簽。
2．討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么?(請幼兒補規(guī)律)
2、幼兒動手操作，把缺的補上去，把規(guī)律補完整。
3、師講評幾種規(guī)律。
三、嘗試自由排序
1、剛才找了規(guī)律。也補了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。
2、講評1—2件作品
3、請做好的去送給弟弟妹妹，并對客人老師說再見。
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