古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論

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古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇一

1.讓探索、交流、掌握毛線的玩法。

2.發(fā)展幼兒的社會交往能力，想象力和創(chuàng)造力。

3.使幼兒感受創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識。

1.各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。

2.毛線貼好的范畫。

小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途？（織毛衣、翻花繩等）毛線還可以用來變魔術(shù)呢！老師把它變成了神奇的畫筆，用它來作畫。出示范畫請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒討論：毛線還可以變成什么？（幼兒自由發(fā)表意見，教師適時小結(jié)，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法。）今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線，下面請小朋友們也用毛線來變魔術(shù)吧。

1、按照幼兒的意愿分成幾個活動小組。

2、幼兒自由取線，嘗試按自己的想法玩毛線。（幼兒動手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）

（1）毛線繞畫框----把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒狀，按一定的規(guī)律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。

（2）毛線球----把毛線剪成許多長短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線絨球。

（3）編辮子----將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習(xí)編麻花辮。

（4）編花籃----用毛線做緯線，在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞，進(jìn)行編花籃。

（5）織漁網(wǎng)----先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個頭，左手拿一個像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。

（6）毛線粘貼畫----先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓涂上膠水，選好毛線，根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼。

3、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動。

（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象，及時表揚(yáng)好的構(gòu)思，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（2）提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí)、互相合作，能力強(qiáng)的幼兒主動幫助能力弱的小朋友。

1.教師引導(dǎo)幼兒相互交流、評價各自的玩法。

（2）引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。

2、教師總結(jié)、評價整個活動。

（1）我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起啊！

（2）根據(jù)幼兒活動過程中出現(xiàn)的情況既肯定活動專注、工作善始善終以及勤于動腦、構(gòu)思巧妙的幼兒，又指出某些幼兒的不足，以鼓勵性的語言對幼兒提出要求。

把幼兒的作品布置在活動室的一角，以便幼兒隨時欣賞、學(xué)習(xí)。

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇二

引言：本次活動的宗旨在于增強(qiáng)同學(xué)的凝聚力，展示出新時代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情。在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰(zhàn)才有財富。本次活動是豐富各位同學(xué)的課余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會。在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示，同時增加同學(xué)之間、宿舍之間的交流、并促進(jìn)友誼為美好的大學(xué)生活留下燦爛的一筆財富。

一活動主題

娛樂身心、激揚(yáng)青春

二活動宗旨

友誼第一，比賽第二

三參與活動對象

會電四班全體學(xué)生

四前期安排

五現(xiàn)場安排：

裁判必須于比賽開始前20分鐘到場，不得無故缺席。比賽分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表和參賽名單將于比賽前發(fā)放。

六活動流程策劃

1、比賽項(xiàng)目：多人跳繩

單人跳繩

比賽器材：4條短跳繩，口哨4個

參賽人數(shù)：男女不限，總共24人。

裁判人數(shù)：4個比賽介紹：裁判提供統(tǒng)一的長跳繩。比賽分為初賽，半決賽和決賽。在初賽中，每組派出8位參賽，其中2個人搖繩，剩余的6個人按一定的順序分別從一側(cè)跳到另一側(cè)，每回合1位跳，跳完可繞回排隊(duì)接著跳，但必須在前面跳完才可以，時間為4分鐘。由跳得次數(shù)排名，多者為勝，從中取出前四名參加半決賽。

在半決賽中，每組派出10人參賽，其中2個人搖繩，剩余的8人分成2小組，排在繩子的同一側(cè)，每回合分別為2位跳，2位取自不同的小組，跳完可繞回排隊(duì)接著跳，但必須在前面跳完才可以，時間為3分鐘。由跳得次數(shù)排名，多者為勝，從中取出前兩名參加決賽，第三名直接由本回合中產(chǎn)生。

在決賽中，每組派出11人參賽，其中2個人搖繩，剩余的9人分成三小組，每回合分別為3位跳，3位取自不同的小組，跳完可繞回排隊(duì)接著跳，但必須在前面跳完才可以，時間2分鐘，由跳得次數(shù)排名，多者為勝。

比賽規(guī)則：比賽開始由裁判哨聲為準(zhǔn)，整個過程有當(dāng)值裁判數(shù)數(shù)。每回合選手必須在前面的選手完成跳躍才可接著跳，若前面沒跳過則繼續(xù)返回接著跳直到跳過為止。

比賽規(guī)則：24位選手隨機(jī)分成四組，取號abcd,首先由a組中的4位參賽選手在裁判吹響口哨以后開始跳，時間為1分鐘，后面以此類推，整個過程由裁判數(shù)數(shù)。結(jié)果按跳得次數(shù)排名次，多者為勝，總共取前三名。

積分：第一名得四分，第二名得二分，第三名得一分，所得的分?jǐn)?shù)加在選手所在的班級之中。

比賽時間：xx年10月19號早上10點(diǎn)比賽地點(diǎn)：北區(qū)操場

七器材

向體育組租借，并將于xx年10月18號借好。

八經(jīng)費(fèi)預(yù)算

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇三

課時：l課時。

教學(xué)目的：

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。《大家都來做》教案

教學(xué)重點(diǎn)：對現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)。積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)?！洞蠹叶紒碜觥方贪?/p>

教學(xué)內(nèi)容：

1.從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。

2.抽象思維組合。

3.平面的或立體的組合方法。

教學(xué)過程：

1.學(xué)生操場列隊(duì)，圍圈坐下，欣賞相關(guān)資料，教師做造型思維引導(dǎo)。

(1)呼啦圈(圓形)。

平面排列：花、雪人、氣球、太陽、甲蟲等，請同學(xué)說說還可排列成什么圖形?請二位同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。

立體造型：用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式(圖形略)。請二位學(xué)生到中間作組合嘗試。

(2)羽毛球拍(長條形)。

可作多種平面圖形排列(花瓣、飛機(jī)、昆蟲翅膀等)，用小繩子或電線頭捆扎可做多種立體造型(圖形略)，學(xué)生可作不同形式的造型思考。

(3)方形塑料小凳子。

平面排列：在較小的圖形中可作為面使用;在較大的圖形中可作為點(diǎn)使用，隨意排列各種圖形。

立體造型：可作以正方形、y字、x字形為底座的多種塔形堆砌排列，并可配以彩帶、小彩旗懸掛裝飾(圖形略)。

以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主，因較大的器具在圖形中占主導(dǎo)地位，較小的材料則根據(jù)構(gòu)思自選，視其自身形態(tài)可看作點(diǎn)或線，配合較大材料靈活使用，注意形象的色彩配置，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動感。教學(xué)語言應(yīng)改用兒童易懂的口語化語言。

2.學(xué)生分組活動(第4～6人為一組)，各組選取自己喜歡的材料，對造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，并作嘗試，作品以組為單位開展評比(自評、互評，優(yōu)秀者得小紅旗一面)，相互觀摩，鼓勵發(fā)散性思維，對不同的創(chuàng)造性思維給以肯定。

3.各組再次選取另一種造型材料，對造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，再作嘗試，作品再作評比，相互觀摩，鼓勵求異思維。

(教師在學(xué)生活動中適當(dāng)對各組進(jìn)行指導(dǎo)。)

4.教師對造型活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)同學(xué)的參與、互助協(xié)作和競爭精神。

5.各組將造型材料整理歸位，下課。

課后總結(jié)：

由于一年級學(xué)生知識面較小，思維及動手能力較弱，一節(jié)課時間略緊，特別是立體造型難度較大，而學(xué)生對立體造型尤感興趣，所以，如果將課時增至兩課時，學(xué)習(xí)效果可能更好。

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇四

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，下面小編為大家精心整理的初中古

詩詞

活動方案

1、激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩詞的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

誦千古詩詞，揚(yáng)中華美德。

九年級學(xué)生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時7分鐘。

2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內(nèi)容為九年級誦讀積累篇目。

第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時間訓(xùn)練;

第18周星期一下午比賽;比賽地點(diǎn)：大會議室;

比賽規(guī)則： 1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽;

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

1、語言表達(dá)(35分)：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容(15分)：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度(20分)：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式(10分)：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

6、時間把握(5分)：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;

7：綜合印象：由評委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場表現(xiàn)作出綜合評價。(10分)

學(xué)校語文組

為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣，提高學(xué)生口語交際水平和合作學(xué)習(xí)的能力，特辦此活動。

1、各班組織學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節(jié)目。

2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦;可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨(dú)朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右)。 3、參賽內(nèi)容：古今中外的詩歌、

散文

5、比賽順序賽前抽簽確定。

6、各班語文教師和班主任積極組織學(xué)生做好朗誦的準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作，以保證比賽質(zhì)量，并于11月25日前完成朗誦的報名工作并將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責(zé)任自負(fù))，確保比賽順暢進(jìn)行。

7、各班學(xué)生必須身穿校服，保持會場秩序。

1、采用評委現(xiàn)場無記名打分的方式。

2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。

1、評 委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛(wèi)軍、劉 瑤、

馬玉榮、趙東航、孫忠提。

2、總 分：張礦礦 劉 艷。 3、主持人：從三個年級選拔。

1、內(nèi)容——詩歌、散文、散文詩(10分)：

(1)衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分) (2)精神飽滿，姿態(tài)自然大方;( 5分) (3)表演能與朗誦融為一體;( 5分)

(4)能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵。(5分)

3、精神面貌(10分)：

(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的

感覺;(10分)

(2)朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創(chuàng)意

形式朗誦 (10分)

5.朗誦技巧(40分)：

(1)感情飽滿真摯，表達(dá)自然;(10分) (2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;( 5分)

能與觀眾產(chǎn)生共鳴;(10分)

(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。( 5分) 八、程序

麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩歌，激發(fā)大家對詩歌的熱愛之情。

3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準(zhǔn)備，1號朗誦完后，請?jiān)u委打分，并收至總分處，由工作人員計(jì)算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準(zhǔn)備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準(zhǔn)備，以此類推，直至完畢。)

(1)由劉建波、徐海寧、花衛(wèi)軍三位主任為獲得三等獎的同學(xué)頒獎。 (2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學(xué)頒獎。 (3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學(xué)頒獎。

6、主持人宣布本次 職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動到此結(jié)束。

職教中心語文組

古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇五

為活躍學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價值觀，展現(xiàn)當(dāng)代初中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦花廳中學(xué)歌詠比賽。

二、活動目的：

通過此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。

三、活動主題：歌頌祖國，紀(jì)念五四。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：蔣詩強(qiáng) 副組長：張香德

成員： 黃宗善 林平劍以及各班班主任

五、參加人員：花廳中學(xué)七、八年級全體學(xué)生

六、活動時間與地點(diǎn)：

時間：第十一周(具體時間另行通知)

地點(diǎn)：學(xué)校操場

七、比賽形式：

1、以班級為單位合唱。

2、個人獨(dú)唱。

八、比賽要求：

1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。

2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動作和準(zhǔn)備道具。

5、 賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。

6. 排練時間：第八——十一周音樂課以及 課外活動時間。

7.各班于4月18日前將節(jié)目單報團(tuán)委黃書記處并由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱、班級、歌曲簡單介紹。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)

2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20分)

3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)

4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)

注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

十、獎項(xiàng)設(shè)置

按團(tuán)體和個人分別設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名

十一、具體分工：

1、 比賽評委：

2、會場紀(jì)律：值周組負(fù)責(zé)。

為活躍高二年級學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價值觀，展現(xiàn)當(dāng)代高中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦高二年級歌詠比賽。

二、活動目的：

通過此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛國主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。

三、活動主題：歌頌祖國，紀(jì)念五四。

四、參加人員：高二年級全體學(xué)生

五、活動時間與地點(diǎn)：

籌備及初賽 4月26日至4月30日 各班教室

決賽 5月5日 臻善樓前

六、比賽形式：

初賽 評委進(jìn)教室初選，每個單元6名進(jìn)入年級決賽

決賽 以團(tuán)支部為單位合唱(要求連上下場每班5分鐘)。

七、決賽要求：

1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。

2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動作和準(zhǔn)備道具。

5.各參賽班級必須有一名指揮，指揮手勢要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。

6. 賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。

7. 排練時間：7:40-7:50 10:10-10:30 14:20-14:30 課外活動時間， 自習(xí)課及其余時間禁止排練，否則取消班級參賽資格并通報批評，由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)檢查。

8.各班于4月25日前將節(jié)目單報團(tuán)委單元負(fù)責(zé)人處由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱、班級、歌曲簡單介紹。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)

2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20分)

3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)

4.服

裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)

注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

九、獎項(xiàng)設(shè)置

分單元設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名

十、具體分工：

1、團(tuán)委及單元負(fù)責(zé)總策劃

2、團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，聯(lián)系場地、音響、桌椅及比賽道具。

3、單元負(fù)責(zé)學(xué)生組織。

4、梅白鴿、陳樂負(fù)責(zé)初賽和決賽的評委工作。

5、郭翠梅老師負(fù)責(zé)比賽全部過程時的調(diào)控及安排。

6、學(xué)生會主席負(fù)責(zé)工作人員的挑選及會場紀(jì)檢衛(wèi)生等事宜。

十一、活動流程：

賽前籌備階段：

1、規(guī)定參賽歌曲的數(shù)量，有無必選曲目及曲目的名字，及其他要求。(單元長 團(tuán)委)

2、定時間地點(diǎn)。(單元長 團(tuán)委)

3、確定主持人，工作人員。(郭翠梅)

總結(jié)點(diǎn)評嘉賓。(單元長、團(tuán)委)

5、聯(lián)系場地及歌詠比賽時的音響、桌凳、水、獎狀、獎品及道具。(團(tuán)委)

6、初賽(2人)、決賽(7人)評委準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂)

7、獎狀、評委打分表準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂)

8、各團(tuán)支部準(zhǔn)備。

比賽階段：

1、學(xué)生會配合完成比賽各項(xiàng)工作，總負(fù)責(zé)為學(xué)生會主席。

2、紀(jì)檢工作人員12人，負(fù)責(zé)維持會場紀(jì)律。

3、劇務(wù)5人，負(fù)責(zé)音響(1人)、桌凳(2人)、上下場指揮(2人)。

4、會前致辭嘉賓致辭，

5、主持人串詞主持。

6、評委評分。

7、后勤保障(水、獎品等的保管和運(yùn)輸)2人

8、算分人

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古詩詞融入幼兒教育教學(xué)方法討論篇六

為了改變教師教學(xué)觀念，提高我校教師高效課堂教學(xué)水平，探索高效課堂教學(xué)方法和模式；展示我校高效課堂教學(xué)的精彩，為全校教師提供學(xué)習(xí)、交流的平臺，同時在我校營造了一個研究、學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)的氛圍；激發(fā)全校教師研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐高效課堂教學(xué)的熱情，在全校掀起教學(xué)改革的熱潮，特在高一、高二舉辦高效課堂教學(xué)匯報月及課堂教學(xué)比武活動。

組長：z

副組長：z

成員：zz

第一階段：課堂教學(xué)匯報月活動：20xx年11月28日——12月26日第二階段：課堂教學(xué)比武：20xx年元月（具體時間待定）

活動1：課堂展示。對象：高一、高二所有45周歲及以下授課教師（上課時間、班級見教務(wù)科安排，學(xué)科組安排觀課、議課教師）。

活動2：教師觀課。學(xué)科組組織，每位教師觀學(xué)科組內(nèi)展示課至少5堂（以教務(wù)科查到為準(zhǔn)）。對象：全校所有教師（包括高三教師，沒有上展示課的教師要多觀看、評課，還可以觀其他學(xué)科組展示課）。要求：毎堂展示課至少2位以上組內(nèi)教師聽課（學(xué)科主任安排）

組為活動小組；政治、歷史、地理以學(xué)科組為單位。議課都以學(xué)科組為單位。

課堂教學(xué)比武：活動

1：高效課堂教學(xué)比武。對象：匯報月活動后，根據(jù)展示活動表現(xiàn)，學(xué)科組推薦本學(xué)科1-2名優(yōu)秀代表參加全校教師教學(xué)比武。名額（15人）：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物每學(xué)科2人；政治、歷史、地理每學(xué)科1人活動2：課堂觀察與評價比武。對象：省“十二五”規(guī)劃課題主研人員及全校自愿參加的優(yōu)秀教師。

1、課堂教學(xué)匯報月活動：教科室：zz制定方案，zz25號前安排好展示課表下發(fā)學(xué)科組（學(xué)科組就課表安排毎堂展示課觀課議課教師），同時安排好科室聽課及查到人員并發(fā)放安排表。具體安排另附。學(xué)科組：11月27號前完成組內(nèi)宣傳，同時學(xué)科組負(fù)責(zé)就毎堂展示課安排好觀課議課教師，并交給教務(wù)科曾友元，同時認(rèn)真組織教師上課、觀課、議課，督促資料的上交。

2、課堂教學(xué)比武：15堂課、分四個小組進(jìn)行，課表另行安排。

1、學(xué)科組本次活動方案和小結(jié)。

2、教師觀課議課表。

3、比武教師課堂教學(xué)教案、課件、教學(xué)反思等

學(xué)科組：一等獎2個、二等獎5個、三等獎2個。

依據(jù)：活動組織、教師聽課率、教研活動議課情況以及材料上交情況。

教學(xué)比武上課：一等獎7名、二等獎8名評課：一等獎若干、二等獎若干、三等獎若干。

另：結(jié)合平時表現(xiàn)及此次活動學(xué)校將評選課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人若干

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