為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校書(shū)法課程建設(shè) 文化建設(shè)方案篇一
荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無(wú)瑕，有迎驕陽(yáng)而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵(lì)自已潔身自好的座右銘。
作為小荷班成員，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨(dú)立自主；在合作展示的時(shí)候，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友誼的象征。
1、第一階段——認(rèn)識(shí)荷花
通過(guò)資料、圖片等內(nèi)容搜集，讓學(xué)生在低年級(jí)段對(duì)于荷花的樣子及生長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。
2、第二階段——畫(huà)荷花
與美術(shù)課相結(jié)合，讓孩子在對(duì)荷花有充分了解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。
3、第三階段——讀荷花
建立《小荷集》（積累本），積累有關(guān)描寫(xiě)荷花的詩(shī)句或美文，并了解相關(guān)作者。及時(shí)將意義深刻的句子打印張貼。
4、第四階段——贊荷花
深入了解荷花的高貴品質(zhì)，并認(rèn)識(shí)具有荷花品質(zhì)的名人。
5、第五階段——寫(xiě)荷花
在對(duì)荷花相關(guān)文化有了一定積累之后，知道孩子寫(xiě)與荷花有關(guān)的文章，并進(jìn)行評(píng)比展覽。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。）
學(xué)校書(shū)法課程建設(shè) 文化建設(shè)方案篇二
為落實(shí)教育部(關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè))文件精神，根據(jù)(福州三十七中三年規(guī)劃)，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開(kāi)發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果：通過(guò)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專(zhuān)項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、?；?；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：(后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度))、細(xì)則(如(班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則)等)、規(guī)范((中學(xué)生日常行為規(guī)范))等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見(jiàn)等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱(chēng)的取名，擇優(yōu)命名。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類(lèi)競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示；資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺(tái)，通過(guò)特色活動(dòng)，形成人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái)，開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái)，通過(guò)校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。活動(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫(xiě)階段專(zhuān)題報(bào)告，以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
學(xué)校書(shū)法課程建設(shè) 文化建設(shè)方案篇三
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)增設(shè)衛(wèi)生角，圖書(shū)角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
高二x班班級(jí)公約
一、總則
第三條：作為班級(jí)一員，必須無(wú)條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)公約;
第四條：本規(guī)章制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
二、細(xì)則
(1)考勤紀(jì)律
第一條：所有同學(xué)必須按照班級(jí)的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等，遲到3分鐘以?xún)?nèi)的(包括3分鐘)負(fù)責(zé)倒一天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，3至10分鐘的(包括10分鐘)負(fù)責(zé)倒兩天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，10分鐘以上的，負(fù)責(zé)倒三天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。
第二條：副班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任;
(2)自習(xí)課紀(jì)律
第一條：自習(xí)課上不得交頭接耳講話，不得看課外書(shū)，不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等，若違反上述一項(xiàng)，值日班長(zhǎng)督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況，第二天開(kāi)始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況，強(qiáng)制走讀一周，回家晚自習(xí)。
第二條：班委要對(duì)自己周?chē)瑢W(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。
第四條：自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律混亂，紀(jì)律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒，使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù)，對(duì)于不服從管理的同學(xué)，班干要及時(shí)耐心說(shuō)服。
(3)衛(wèi)生紀(jì)律
第一條：值日生對(duì)照值日表認(rèn)真打掃，聽(tīng)從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過(guò)2分(含宿舍值日)，將由該地區(qū)的打掃者打掃一周，如在處罰期間出現(xiàn)問(wèn)題，將繼續(xù)打掃，直到不扣分為止。
(4)宿舍紀(jì)律
第一條：宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒(méi)有上床，講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的，從下周開(kāi)始，晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。
第二條：電子產(chǎn)品，帶到學(xué)校后，周日上交給班主任，代為保存，如不上交而被發(fā)現(xiàn)者，沒(méi)收，暫不歸還。
第三條：宿舍舍長(zhǎng)對(duì)宿舍一周情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(5)兩操紀(jì)律
第一條：做眼保健操時(shí)，全班同學(xué)要保持安靜;
第二條：做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì)，然后跑步進(jìn)入操場(chǎng)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊，隊(duì)伍安靜;體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
第三條：進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場(chǎng)時(shí)要服從安排，整齊退場(chǎng)。
(6)請(qǐng)假紀(jì)律
第一條：如有同學(xué)因故要缺席某堂課，須向班主任和任課教師說(shuō)明情況;
(7)學(xué)習(xí)紀(jì)律
第三條：收作業(yè)紀(jì)律，早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條：學(xué)習(xí)委員對(duì)一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
學(xué)校書(shū)法課程建設(shè) 文化建設(shè)方案篇四
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，一個(gè)飄滿書(shū)香的家。
1、以人為本。
在班級(jí)建設(shè)中， “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。
2、實(shí)用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
（一）班級(jí)布置
1、布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。
2、建里“圖書(shū)角”，增添教室的書(shū)香氣息。為的是讓孩子們愛(ài)上閱讀。
3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。
總之，積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說(shuō)話。
（二）班級(jí)制度化建設(shè)
1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開(kāi)班委會(huì)。
2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案，值日安排及要求等，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如，班級(jí)加扣分細(xì)則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。
4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。
（三）班級(jí)活動(dòng)文化
1.開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。
3.堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”。
4.借助黑板報(bào)、快樂(lè)周末等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)，組織各種活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。
6.利用班級(jí)博客，做好家校溝通的工作。
學(xué)校書(shū)法課程建設(shè) 文化建設(shè)方案篇五
商場(chǎng)六一兒童節(jié)活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)意義
六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是家長(zhǎng)們的節(jié)日。崇高的母愛(ài)會(huì)使我們對(duì)子女的健康和生存環(huán)境倍加關(guān)注，我們也希望每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，都有對(duì)家對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)的美好記憶和理解。為慶祝一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)，讓小朋友們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，給家長(zhǎng)們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會(huì)，匯一城為孩子們精心準(zhǔn)備了精彩紛呈的文藝匯演。六一期間童真蕩漾，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的匯一城度過(guò)一個(gè)快樂(lè)難忘的六一兒童節(jié)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，提高匯一城的知名度和美譽(yù)度，吸引更多的消費(fèi)者來(lái)此觀看，也讓家長(zhǎng)和小朋友們來(lái)體驗(yàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年 6月1日 (待定)
三、活動(dòng)主題：
匯聚歡樂(lè) 心連一城
把快樂(lè)還給孩子，讓快樂(lè)永駐童心
關(guān)愛(ài)手牽手 歡樂(lè)共擁有
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)目的
活動(dòng)給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂(lè)、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的20xx年兒童節(jié)。
六、活動(dòng)概況
三大游戲樂(lè)園(凡在匯一城消費(fèi)才可參加)
1.、親子互動(dòng)樂(lè)園：
每個(gè)家庭可以在白t shit上面自行設(shè)計(jì)屬于自己家庭的親子裝，
2、家庭歡樂(lè)樂(lè)園：
留下每個(gè)家庭的笑容，印上杯子處，讓個(gè)性的馬克杯記下當(dāng)天的歡樂(lè)。(現(xiàn)場(chǎng)拍照，然后把照片印在馬克杯上，立即制作，完畢后的杯子贈(zèng)送給所屬來(lái)賓，約15分鐘/個(gè)杯子)
3、征集樂(lè)園：(照片在官方微博上進(jìn)行投票和現(xiàn)場(chǎng)投票，角逐出最歡樂(lè)笑臉等獎(jiǎng)項(xiàng)。)
方式二：進(jìn)行街拍，工作人員在匯一城場(chǎng)內(nèi)找小朋友進(jìn)行街拍和贈(zèng)送禮品。
時(shí)光郵筒：(凡在匯一城消費(fèi)才可參加)
每個(gè)家長(zhǎng)都可將今日的祝福將成為小朋友明日美麗的回憶。
2、工作人員將將這些珍貴的紀(jì)念以郵遞的形式發(fā)送給參與的家庭，讓美好的回憶統(tǒng)統(tǒng)在未來(lái)等待的小朋友。再回首，歲月荏苒，光陰匆匆，彼時(shí)的回憶涌上心頭，都是一份最美的留念。這就是時(shí)光漫游活動(dòng)想傳達(dá)給每個(gè)家庭的心意。
卡通人物互動(dòng)：
卡通人物在現(xiàn)場(chǎng)與眾多小朋友進(jìn)行互動(dòng)和照相留念。
兒童服裝秀(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))
小朋友穿上商家提供的服裝在舞臺(tái)
上進(jìn)行時(shí)尚服裝秀，
小朋友當(dāng)家(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))
活動(dòng)開(kāi)始前征集及登記參賽的小朋友。
參賽的小朋友需要在匯一城場(chǎng)內(nèi)購(gòu)買(mǎi)大會(huì)要求買(mǎi)到的商品。最快最齊全為勝出。家長(zhǎng)禁止跟隨。(工作人員跟隨及監(jiān)督)
泡沫魔術(shù)(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))
魔術(shù)師在舞臺(tái)上與小朋友互動(dòng)魔術(shù)表演。
話劇《灰姑娘》尋找水晶鞋(活動(dòng)表演環(huán)節(jié))
真人版《灰姑娘》傾力為大家上演一齣簡(jiǎn)短西方童話故事。
稍作改編，灰姑娘與王子帶領(lǐng)小朋友在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)尋找水晶鞋..讓這童話幸福圓滿落幕。
七、活動(dòng)宣傳：
主辦方創(chuàng)建官方微博，進(jìn)行前期活動(dòng)預(yù)告及活動(dòng)征集、活動(dòng)報(bào)道、活動(dòng)投票等。
學(xué)校書(shū)法課程建設(shè) 文化建設(shè)方案篇六
全面貫徹落實(shí)黨的xx大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)縣為統(tǒng)攬，聚焦重點(diǎn)項(xiàng)目，全力展開(kāi)攻堅(jiān)，動(dòng)員全縣上下進(jìn)一步解放思想，集中力量，加大力度，打一場(chǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
攻堅(jiān)行動(dòng)采取縣領(lǐng)導(dǎo)分包、相關(guān)鎮(zhèn)和縣直部門(mén)協(xié)調(diào)推進(jìn)、項(xiàng)目業(yè)主單位具體實(shí)施的形式，對(duì)29個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)推進(jìn)。到今年底，爭(zhēng)取18個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目取得突破性進(jìn)展或完工投產(chǎn)，5個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)，具備落地條件，6個(gè)重點(diǎn)前期(謀劃)項(xiàng)目取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
一是前期攻堅(jiān)。前期攻堅(jiān)是行動(dòng)的重點(diǎn)。圍繞加快項(xiàng)目前期工作進(jìn)度，要突出抓好在談項(xiàng)目和達(dá)成投資意向項(xiàng)目的推進(jìn)工作。利用我縣產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條為重點(diǎn)，謀劃一批強(qiáng)縣、立縣的大項(xiàng)目，加強(qiáng)項(xiàng)目信息溝通對(duì)接，建立和完善充實(shí)項(xiàng)目庫(kù)。對(duì)在談項(xiàng)目，要進(jìn)一步建立健全投資項(xiàng)目評(píng)估機(jī)制，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外大公司、大集團(tuán)，提高項(xiàng)目檔次和質(zhì)量;加大協(xié)調(diào)和盯辦力度，積極配合投資方做好項(xiàng)目前期調(diào)研、選址等基礎(chǔ)性工作，為項(xiàng)目及早達(dá)成投資意向創(chuàng)造條件。對(duì)達(dá)成投資意向的項(xiàng)目，要圍繞項(xiàng)目備案(核準(zhǔn))、規(guī)劃、環(huán)評(píng)、用地等前期工作，加大跑辦力度，加強(qiáng)協(xié)調(diào)督導(dǎo)，盡快完善項(xiàng)目的各項(xiàng)審批手續(xù)，促進(jìn)重點(diǎn)前期(謀劃)項(xiàng)目盡快具備落地條件。
二是開(kāi)工攻堅(jiān)。開(kāi)工攻堅(jiān)是行動(dòng)的難點(diǎn)。圍繞促進(jìn)項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)，要突出抓好項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)、外部配套條件的落實(shí)工作。加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目業(yè)主單位的督導(dǎo)，促其盡快完善項(xiàng)目開(kāi)工前各項(xiàng)審批手續(xù)，加快落實(shí)資金、物料、人力等建設(shè)要素，為項(xiàng)目的開(kāi)工建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)所需的供電、供水、道路、規(guī)劃許可、土地占用等建設(shè)條件，明確責(zé)任，采用“一事一議”、“特事特辦”等辦法重點(diǎn)加以解決，確保年內(nèi)實(shí)現(xiàn)開(kāi)工建設(shè)。加快嘴東工業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐，盡快完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，滿足項(xiàng)目入園條件。
三是進(jìn)度攻堅(jiān)。進(jìn)度攻堅(jiān)是行動(dòng)的關(guān)鍵。圍繞加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，要突出抓好影響項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度的各類(lèi)問(wèn)題的協(xié)調(diào)和解決。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)工作中存在的突出矛盾和問(wèn)題，采取積極應(yīng)對(duì)措施，督導(dǎo)項(xiàng)目業(yè)主單位強(qiáng)化時(shí)間、任務(wù)觀念，做好工程施工節(jié)點(diǎn)銜接。要不斷優(yōu)化建設(shè)環(huán)境，切實(shí)加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，確保取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，推動(dòng)在建重點(diǎn)項(xiàng)目早日完工投產(chǎn)。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為確保攻堅(jiān)行動(dòng)取得實(shí)效，縣委、縣政府成立“重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由縣委書(shū)記任組長(zhǎng)，縣四大班子有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)我縣“攻堅(jiān)行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣發(fā)改局。攻堅(jiān)行動(dòng)采取縣領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)作為分包項(xiàng)目的第一責(zé)任人，對(duì)分包項(xiàng)目負(fù)總責(zé)，一包到底;相關(guān)鎮(zhèn)、縣直部門(mén)作為項(xiàng)目的承辦單位，要迅速摸清重點(diǎn)項(xiàng)目的基本情況和存在問(wèn)題，結(jié)合自身職能，責(zé)成專(zhuān)人協(xié)調(diào)盯辦，確保盡快辦結(jié);項(xiàng)目業(yè)主單位作為項(xiàng)目的具體責(zé)任人，要主動(dòng)與分包領(lǐng)導(dǎo)、承辦單位搞好銜接，對(duì)照“攻堅(jiān)行動(dòng)”的工作任務(wù)，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，倒排時(shí)間表，細(xì)化、量化目標(biāo)任務(wù)，確保重點(diǎn)項(xiàng)目順利實(shí)施。
(二)突出重點(diǎn)，加強(qiáng)調(diào)度。為全面掌握攻堅(jiān)行動(dòng)工作進(jìn)展，及時(shí)協(xié)調(diào)解決攻堅(jiān)過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)小組將實(shí)行月調(diào)度制度，每月進(jìn)行一次集中調(diào)度。前期(謀劃)項(xiàng)目要重點(diǎn)協(xié)調(diào)調(diào)度項(xiàng)目工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作時(shí)限及節(jié)點(diǎn)等內(nèi)容是否清晰和明確，工作步驟和方法是否扎實(shí)和有效，規(guī)劃、選址、環(huán)評(píng)、備案(核準(zhǔn))等前期手續(xù)是否辦理等工作情況;已開(kāi)工項(xiàng)目重點(diǎn)協(xié)調(diào)調(diào)度水、電、地、資金等建設(shè)條件是否落實(shí)，項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)外部環(huán)境是否優(yōu)良，項(xiàng)目建設(shè)工期和進(jìn)度是否達(dá)到要求等工作情況。
(三)強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。各鎮(zhèn)、各部門(mén)、各項(xiàng)目業(yè)主單位要按照各自制定的實(shí)施方案和工作計(jì)劃表，結(jié)合開(kāi)展的“效率年”活動(dòng)，全面推進(jìn)“攻堅(jiān)行動(dòng)”的實(shí)施。要強(qiáng)化工作督導(dǎo)和檢查，切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，建立健全層級(jí)檢查、考核制度，確保任務(wù)到人、責(zé)任到人、獎(jiǎng)懲到人。同時(shí)，縣攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組成“攻堅(jiān)行動(dòng)”專(zhuān)項(xiàng)督查組，定期對(duì)各單位進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查，并發(fā)布督查通報(bào)。年終，要將重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)完成情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核內(nèi)容。
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