方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
隨機舞蹈活動流程 舞蹈活動流程策劃方案優(yōu)選篇一
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
1、開學之后，對學生進行強化基本功訓練，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
二、活動內(nèi)容以及措施：
1、熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
(1)腳背和膝蓋的訓練
(2)肩的開度和前腿的軟度訓練
(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練
(4)胸腰和腹肌的訓練
(5)脊椎和胯骨的訓練
(6)胯部和臀部的訓練
(7)胯部和腿部的綜合訓練
(8)節(jié)奏和方位的訓練
(9)后腿和背肌的訓練
(10)踢腿和力量的練習
3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎(chǔ)。
具體措施有：
(1)直立和半蹲訓練
(2)擦地推腳背練習
(3)壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿
(4)大踢腿
(5)下腰游戲。
4、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
具體措施：
(1)手的姿態(tài)的訓練
(2)小跳訓練
(3)點轉(zhuǎn)
(4)控制。
5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
6、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。
隨機舞蹈活動流程 舞蹈活動流程策劃方案優(yōu)選篇二
興趣培養(yǎng)是音樂學習的基礎(chǔ)的.前提。沒有興趣的技能學習是無源之水、無根之木。如果說形體學習是目的，那么興趣培養(yǎng)是手段、是過程。所以要發(fā)展小學生的形體水平，必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學生在有趣的形體活動中實現(xiàn)小學音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個學生帶進形體美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。
1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的復興”、“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術(shù)課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。
2、關(guān)注學生的個體差異和不同需求，關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。
3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。
1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。
2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。
3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。
4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。
2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等
1、定時活動。每周五下午的3：40―5：00。
2、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。
3、不斷交流和研討。總結(jié)得與失，借鑒成功的經(jīng)驗，不斷豐富完善，提升教育與活動的藝術(shù)，使特色更鮮明。
活動內(nèi)容：
1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。
隨機舞蹈活動流程 舞蹈活動流程策劃方案優(yōu)選篇三
二、宣傳片整體結(jié)構(gòu)：
1、 曹萍舞蹈學校的歷史(曹萍舞蹈學校的成立時間，最初的奮斗，發(fā)起者簡介)
4、 曹萍舞蹈學校的未來(采訪為主，優(yōu)秀學生代表、優(yōu)秀老師代表、家長代表、路人的采訪，總校負責人對學校未來的規(guī)劃以及培養(yǎng)學生的質(zhì)量以及數(shù)量的規(guī)劃等)
三、宣傳片意義：
舞的概念:象形文字，從無從舛，樂也!舞有多種，舞者自有多種，古有“鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”“南國有佳人，輕盈綠腰舞”“美人舞如蓮花旋”等關(guān)于舞的美稱。尼采曾說：每一個不曾起舞的日子是對生命的辜負。舞是心靈和視覺為一體的藝術(shù)行為，每一個舞者的背后有淚水有收獲、有對藝術(shù)的執(zhí)著追求，藝術(shù)源于生活貴在創(chuàng)新，曹萍舞蹈學校一心為每個喜愛舞蹈的人創(chuàng)造適合環(huán)境，創(chuàng)作機會，帶領(lǐng)孩子們走向更高更大的舞臺。本著成就他人等于成就的宗旨，學生的未來就等于學校的未來。
四、完整宣傳片
1、片頭：(時長30秒)
舞蹈室，一組創(chuàng)意鏡頭，選一到五個優(yōu)秀的學生，每一種舞蹈的經(jīng)典動作一組，活動或者教學照片動畫、曹萍舞蹈學校的logo動畫演繹。
2、中間拍攝部分：(時長110秒)
學校門頭、學校環(huán)境、教師辦公室、不同的舞蹈室、教師集體擺拍、學生上課擺拍、學校活動的素材，參加省外活動的素材，學生參加高?？荚嚨乃夭?、招生季孩子們來報名的素材、老師給學生演練課程實拍，教師開會實拍，研究學校發(fā)展方向以及適合學生未來或者年紀的課程、一對一輔導特殊孩子實拍，表現(xiàn)老師耐心和專業(yè)、對來咨詢的家長的耐心講解和試聽課等等實拍。特寫：優(yōu)秀學生代表舞蹈、優(yōu)秀老師代表舞蹈。
3、片尾：(4部分)(40秒)
采訪優(yōu)秀學生代表寄語，5---7人，(講述學校的培養(yǎng)、剛進學校的難忘經(jīng)歷、對學?；蛘叩母兄x，每人兩三句話)
隨機舞蹈活動流程 舞蹈活動流程策劃方案優(yōu)選篇四
舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感。
活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。
一、活動目的:
1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡單的把上、把下的練習，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。
軟度不好的同學可延長時間。
3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。
二、活動內(nèi)容:
1、第一次活動先做熱身運動，在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如:圓場走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
然后教會學生正確地掌握舞蹈的.基本要領(lǐng)，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。
2、第二次活動要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三次活動要求隊員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。
同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
4、第四次活動訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。
例如:虎跳等，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。
三、活動措施:
1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。
3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。
4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。
四、活動時間:每周星期二進行一次課外活動。
五、活動地點:三樓音樂室
舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感。
活動面向部分學生，又組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。
啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。
因此，我結(jié)合學校和本小組的實際情況，特做出如下的計劃:
一、活動目的:
通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。
1、開學之后，對學生進行強化基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。
二、活動內(nèi)容以及措施:
1、熱身運動;在訓練前的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如:圓軸走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
3、把上訓練:遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓練打下基礎(chǔ)。
具體措施有:(1)直立和半蹲訓練(2)擦地推腳背練習(3)壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戲。
4、中間訓練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
具體措施:(1)手的姿態(tài)的訓練(2)小跳訓練(3)點轉(zhuǎn)(4)平轉(zhuǎn)(5)控制。
5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
6、排練一個小型的舞蹈，通過組合來鍛煉學生。
三、活動時間:
星期二、四下午后兩節(jié)課
四、活動地點:
西樓頂
五、活動具體安排
第一周:形體基本訓練
第二周:基本訓練:壓腿、踢腿、下腰
第三周:基本訓練:壓腿、踢腿、下腰
第四周:基訓練習:手位練習，腳位練習
第五周:基訓練習:手位練習、新舞蹈基本動作
第六周:學習舞蹈基本動作及簡單隊形;復習舞蹈《紅星閃閃》。
隨機舞蹈活動流程 舞蹈活動流程策劃方案優(yōu)選篇五
二十多年改革開放的深入發(fā)展，極大促進了各民族的興旺繁榮，各民族間的共同因素不斷增多，在互助中凸顯共同進步。而今民族傳統(tǒng)文化正逐漸被時代消磨，我們應該深刻反省和珍惜五千年各民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。學生社團聯(lián)合會舉辦的xx師范大學首屆民族舞蹈大賽正是基于此出發(fā)，旨在讓同學們了解各民族的不同文化，增進民族感情，營造活躍，濃郁的校園文化氣氛。
xx師范大學全體在校學生。
通過開展中國民族舞蹈大賽，讓廣大同學了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，接受中國民族文化藝術(shù)的熏陶，提高大學生藝術(shù)欣賞能力，豐富第二課堂活動。
1.以學院為單位分別推薦一個民族舞蹈。
2.重點打造西藏，新疆等少數(shù)民族的特色舞蹈，增加活動亮點。
3.與校報，青通社，校電臺等校內(nèi)媒體合作，在校內(nèi)進行此次大賽的廣泛宣傳，引導健康向上的精神面貌。
4.借助xx日報，海峽都市報，xx新聞頻道等社會媒體進行宣傳報道。
年x月初，以海報等形式進行前期宣傳。
年x月中旬，進行報名征集舞蹈。
年x月底，進行節(jié)目篩選，打造精品節(jié)目。
年x月，以晚會形式進行匯演，現(xiàn)場為評選出的優(yōu)秀節(jié)目頒獎。
在該項目的計劃、準備、執(zhí)行過程中，對該項目進行充分的評估，具體涉及項目準備工作、組織進展、受眾群體、報道情況及社會影響力等方面。
隨機舞蹈活動流程 舞蹈活動流程策劃方案優(yōu)選篇六
在一次秧歌舞蹈教學活動中，幼兒揮舞著皺紋紙做的彩帶，興趣盎然。突然，楊亮亮小朋友對我說：林老師，你聽聽，我的彩帶能發(fā)出聲音耶!其余幼兒一聽，也都擺弄著手上的彩帶，也想讓它發(fā)出比別人更響的聲音來。由于幼兒興趣，我組織了這次活動。
活動目的：
1.通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙質(zhì)敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2.運用提供的材料進行“樂器”制作,發(fā)展幼兒的想象力、動手能力。
3.選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。
活動準備：
1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。
2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。
活動過程：
一、試一試，說一說。
(1)、提供各種紙張，請幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發(fā)出聲音?
(2)、把自己的做法和感受告訴大家。
二、比一比，想一想。
(1)請幼兒互相比較，體會各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。
(2)引導幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會有不同的效果。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗各種紙的音色特點。
三、聽一聽，找一找。
請幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲，根據(jù)自己對音樂的感覺，找一種與樂曲相配合的紙;來進行配樂演奏，并引導幼兒說出選擇的原因。
四、打擊樂 “鈴兒響叮當”。
幼兒自由選擇喜歡的紙張和“演奏”方法，看節(jié)奏譜進行打擊樂練習?；顒又?，鼓勵幼兒不斷交換紙張或變換方法進行“演奏”。
活動延伸：
引導幼兒根據(jù)教師提供的紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料，進行紙“樂器”制作并進行合作演奏。
活動評析：
將科學教育與各領(lǐng)域的有機整合，是幼兒園科學教育活動發(fā)展的一個趨勢，本次活動在這方面進行了大膽的嘗試。活動中，科學教育與音樂教學的滲透非常自然，它們的結(jié)合是有效的，互補的。教師設計的生動活潑的音樂游戲為幼兒探索提供了一個愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學探索活動中獲得美的享受。感受音樂——節(jié)奏訓練——樂器制作，這三個環(huán)節(jié)促進了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動引向課堂之外。
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