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青年精英計(jì)劃篇一
第一條為進(jìn)一步提升全系統(tǒng)整體依法行政水平及執(zhí)法質(zhì)量，根據(jù)《揚(yáng)州市國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年干部培養(yǎng)工作實(shí)施意見(jiàn)》制定本辦法。
第二條本法所稱法制人才是指能熟練運(yùn)用財(cái)經(jīng)、稅收、會(huì)計(jì)、審計(jì)及其他涉稅相關(guān)法律法規(guī)，準(zhǔn)確處理本系統(tǒng)內(nèi)復(fù)雜行政法制事務(wù)的專家型、復(fù)合型的專門(mén)技術(shù)人員。
第三條法制人才選拔是指對(duì)系統(tǒng)內(nèi)擁有財(cái)經(jīng)、稅收、會(huì)計(jì)、法律等一般知識(shí)的人員，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、組織篩選等程序，將其確定為法制人才培養(yǎng)對(duì)象（法制學(xué)員）的活動(dòng)。
第四條法制人才培養(yǎng)是指對(duì)系統(tǒng)內(nèi)擁有財(cái)經(jīng)、稅收、會(huì)計(jì)等一般知識(shí)的人員通過(guò)專門(mén)的法律知識(shí)培訓(xùn)或?qū)碛蟹深愐话阒R(shí)的人員通過(guò)專門(mén)的財(cái)經(jīng)、稅收、會(huì)計(jì)知識(shí)培訓(xùn)，使其成為專家型、復(fù)合型專業(yè)人才的培訓(xùn)活動(dòng)。
第五條法制人才培養(yǎng)旨在利用高校優(yōu)質(zhì)理論資源、本地區(qū)社會(huì)實(shí)踐資源及本系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)質(zhì)實(shí)務(wù)資源，努力培養(yǎng)一支具有宏觀視野、綜合執(zhí)法能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜法務(wù)事項(xiàng)和創(chuàng)新法制管理能力的復(fù)合型專業(yè)人才隊(duì)伍。
第二章法制學(xué)員選拔條件及名額分配
第六條法制學(xué)員選拔面向揚(yáng)州市各縣（市、區(qū)）國(guó)家稅務(wù)局及市直各單位，各地遵循“公開(kāi)、公平、公正”的原則，對(duì)照本辦法第七條、第八條規(guī)定的條件，采取“個(gè)人申請(qǐng)，單位推薦，市局人事處、教育處、法規(guī)處聯(lián)合評(píng)審，擇優(yōu)錄取”的方式進(jìn)行選拔。
第七條法制學(xué)員應(yīng)具備以下條件
（2）專業(yè)類型或?qū)W習(xí)經(jīng)歷需符合下列條件之一：
（3）年齡原則上在35周歲以下，經(jīng)單位特別推薦的優(yōu)秀人員可放寬到40周歲。
第八條法制學(xué)員名額計(jì)劃為50名左右，縣（市、區(qū)）國(guó)家稅務(wù)局各6名，市直單位各2名，機(jī)關(guān)處（室）3名。
第三章課程設(shè)計(jì)及學(xué)制安排
第九條課程設(shè)計(jì)按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以適應(yīng)稅收法制工作實(shí)際為統(tǒng)領(lǐng)，分為專業(yè)理論及實(shí)務(wù)兩方面。
理論課程從國(guó)家規(guī)定的稅務(wù)碩士課程、法律碩士課程、國(guó)家注冊(cè)稅務(wù)師資格考試課程、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試課程、法律職業(yè)資格考試課程中選?。粚?shí)踐課程按本系統(tǒng)征管、稽查、評(píng)估、案件審理、執(zhí)法督察、行政復(fù)議（應(yīng)訴）等業(yè)務(wù)需求設(shè)置。
第十條學(xué)制為三年，學(xué)習(xí)形式采用集中授課、實(shí)踐課程老師指導(dǎo)實(shí)踐與法制學(xué)員自學(xué)相結(jié)合，學(xué)員提前完成相應(yīng)學(xué)分且符合本辦法第十八條規(guī)定的畢（結(jié)）業(yè)條件的可申請(qǐng)?zhí)崆爱叄ńY(jié)業(yè)）。
第四章導(dǎo)師組成及人才培養(yǎng)
聘請(qǐng)人民法院、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、大中型企業(yè)和本系統(tǒng)內(nèi)樂(lè)于從教、具有較高理論水平及在業(yè)務(wù)上被社會(huì)（群眾）公認(rèn)的人員擔(dān)任實(shí)踐課程導(dǎo)師。
法制學(xué)員應(yīng)按自己的研究旨趣從理論導(dǎo)師庫(kù)中自主選取論文指導(dǎo)老師，被選導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)學(xué)業(yè)，一名導(dǎo)師原則上不得指導(dǎo)超過(guò)三名法制學(xué)員，市局可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)劑。
實(shí)踐類導(dǎo)師由市局統(tǒng)一分配。
第十二條人才培養(yǎng)按照“缺什么、學(xué)什么”的原則，結(jié)合學(xué)員錄取時(shí)所適用的錄取條件，采取分類、分級(jí)管理。市局人事處、教育處、法規(guī)處將分別與學(xué)員協(xié)商制定適合其自身發(fā)展的“三年培養(yǎng)方案”。
第十三條分類管理按下列方法進(jìn)行：
對(duì)已經(jīng)取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格、注冊(cè)稅務(wù)師資格或法律職業(yè)資格（律師資格）且具有碩士以上學(xué)位的學(xué)員，重點(diǎn)指導(dǎo)其學(xué)習(xí)跨專業(yè)的尚未取得的執(zhí)業(yè)資格考試課程，以獲取相應(yīng)資格證書(shū)，同時(shí)指導(dǎo)其撰寫(xiě)稅收科研論文，以提升全系統(tǒng)稅收科研站位。
對(duì)已經(jīng)取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格或注冊(cè)稅務(wù)師資格的學(xué)員，重點(diǎn)指導(dǎo)其學(xué)習(xí)法律職業(yè)資格（律師資格）考試課程，以獲取法律職業(yè)資格證書(shū)，或參加法律碩士入學(xué)考試，獲取法律碩士學(xué)位，以提升其科研能力。
對(duì)已經(jīng)取得法律職業(yè)資格（律師資格）的學(xué)員，重點(diǎn)指導(dǎo)其學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格或注冊(cè)稅務(wù)師資格考試課程，以獲取相應(yīng)資格證書(shū)，或參加法律碩士入學(xué)考試，獲取法律碩士學(xué)位，以提升其科研能力。
對(duì)未取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格、注冊(cè)稅務(wù)師資格或法律職業(yè)資格（律師資格）的學(xué)員，重點(diǎn)指導(dǎo)其學(xué)習(xí)相關(guān)資格考試課程，以獲取相應(yīng)資格證書(shū)。
第十四條分級(jí)管理按下列方法進(jìn)行：
已經(jīng)取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格、注冊(cè)稅務(wù)師資格或法律職業(yè)資格（律師資格）的學(xué)員，如報(bào)考法律碩士研究生的，需定向報(bào)考揚(yáng)州大學(xué)，以便于學(xué)員通過(guò)法律碩士研究生入學(xué)考試后集中辦學(xué)及與揚(yáng)州大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。
上述未通過(guò)研究生入學(xué)考試的學(xué)員，仍與其他學(xué)員一起按本法第十二條制定的“三年培養(yǎng)方案”進(jìn)行實(shí)施。
第十五條學(xué)員取得研究生畢業(yè)證書(shū)、法律碩士學(xué)位或考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格、注冊(cè)稅務(wù)師資格、法律職業(yè)資格（律師資格）的，按市局有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。
第十六條所有分類、分級(jí)培養(yǎng)的學(xué)員均需完成實(shí)踐類導(dǎo)師所制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃方可畢（結(jié)）業(yè)。
第五章培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)所
第十七條培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照國(guó)家稅務(wù)總局、江蘇省國(guó)家稅務(wù)局及本局相關(guān)規(guī)定支出并納入本局教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
第十八條理論課程培訓(xùn)場(chǎng)所以本市系統(tǒng)內(nèi)場(chǎng)所為主，必要時(shí)可按課程要求到省內(nèi)高?；蚪K省稅務(wù)干部培訓(xùn)學(xué)校集中培訓(xùn)。
實(shí)踐課程一般安排在實(shí)踐導(dǎo)師所在單位進(jìn)行。
第六章法制學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)條件及后續(xù)管理
第十九條法制學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)需同時(shí)符合下列條件
（2）在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文；
（3）完成一篇不少于兩萬(wàn)字的畢（結(jié)）業(yè)論文并通過(guò)導(dǎo)師組答辯；
（4）其他考核。
第二十條法制學(xué)員所在單位應(yīng)積極支持學(xué)員參加國(guó)家注冊(cè)稅務(wù)師資格考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試、法律職業(yè)資格考試，市局將組織報(bào)考學(xué)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)目记凹信嘤?xùn)。
已經(jīng)取得注冊(cè)稅務(wù)師資格試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格、法律職業(yè)資格的學(xué)員，鼓勵(lì)其對(duì)稅收、會(huì)計(jì)、法律前沿問(wèn)題進(jìn)行研究并撰寫(xiě)科研論文。
第二十一條法制學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)后，由揚(yáng)州市國(guó)家稅務(wù)局頒發(fā)《揚(yáng)州市國(guó)家稅務(wù)局法制專業(yè)人才》證書(shū)并編入市局《法制人才庫(kù)》或《執(zhí)法督察人才庫(kù)》，學(xué)員所在單位應(yīng)發(fā)揮其所學(xué)之長(zhǎng)，優(yōu)先安排適當(dāng)工作崗位。
第二十二條市局在學(xué)員畢（結(jié)）業(yè)后每年至少組織一次的后續(xù)集中學(xué)習(xí)或各種形式的理論與實(shí)務(wù)研討，學(xué)習(xí)內(nèi)容為涉稅理論與實(shí)務(wù)前沿問(wèn)題，并鼓勵(lì)其撰寫(xiě)相關(guān)涉稅科研論文，學(xué)習(xí)形式為聘請(qǐng)涉稅領(lǐng)域知名學(xué)者、實(shí)務(wù)精英或本系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀人才進(jìn)行專題講座。
第七章附則
第二十三條法制學(xué)員參加培訓(xùn)前，應(yīng)與所在單位簽訂《法制專業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)議書(shū)》。第二十四條揚(yáng)州市國(guó)稅局政策人事處、教育處、法規(guī)處共同負(fù)責(zé)全市系統(tǒng)法制人才的選拔、培養(yǎng)與管理工作，班級(jí)日常管理由本局政策法規(guī)處牽頭負(fù)責(zé)，人事處、教育處協(xié)助管理。
第二十五條本辦法自發(fā)布之日起生效。
青年精英計(jì)劃篇二
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握生命科學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，能在生物藥劑、生物農(nóng)藥、生物肥料等相關(guān)企業(yè)單位從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)管理等工作，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門(mén)人才。
二、培養(yǎng)要求
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，具有艱苦奮斗、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專業(yè)基本知識(shí)和能力：
5、學(xué)習(xí)和掌握管理與營(yíng)銷(xiāo)的基本理論，具備企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品營(yíng) 1
銷(xiāo)的基本技能，具有從事生物相關(guān)產(chǎn)業(yè)的管理與營(yíng)銷(xiāo)的能力；
7、具備一定的人文理論和素質(zhì)，形成良好的思想道德、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
8、通過(guò)相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)，獲得生物技術(shù)類相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。
三、專業(yè)方向
1、生物農(nóng)藥與肥料方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本理論與知識(shí)，具備生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化基本理論和基本技能，受到現(xiàn)代企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練，能夠在生物農(nóng)藥與生物肥料等企業(yè)從事技術(shù)應(yīng)用、原始創(chuàng)新、產(chǎn)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)業(yè)等工作。
2、生物制藥技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生物技術(shù)、制藥技術(shù)、藥事管理等基本知識(shí)和實(shí)踐技能，具備運(yùn)用相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)于制藥企業(yè)生產(chǎn)一線的能力，能夠在生物制藥企業(yè)中從事菌種培養(yǎng)、發(fā)酵操作、藥物提取、藥物分析檢測(cè)、藥品質(zhì)量管理等工作。
3、植物生物技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本知識(shí)和生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的基本理論和基本技能，具備從事植物新品種的研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)等方面的技能，能夠在相關(guān)企事業(yè)單位從事植物生物技術(shù)的推廣應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)業(yè)等工作。
四、素質(zhì)與能力分析表（表一）：
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五、學(xué)制與學(xué)分
學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年
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學(xué)分：最低修讀170學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿138學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿32學(xué)分。
六、畢業(yè)與學(xué)位授予
學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，修滿專業(yè)規(guī)定的最低學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。
授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
七、全學(xué)程時(shí)間安排總表（表二）
八、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（表三）
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九、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分比例表（表四）
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十、主干學(xué)科 生物學(xué)
十一、專業(yè)核心課程
本課程主要講授基因工程基因重組的方法、外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法、重組子篩選與鑒定的主要方法等基本原理。掌握基因工程在微生物、動(dòng)物、植物的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基因工程中的各種分子操作技術(shù)的能力。
本課程主要講授植物組織與細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合等基本原理。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單克隆抗體、胚胎工程、干細(xì)胞工程、細(xì)胞拆合與細(xì)胞重組克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物與生物反應(yīng)器等主要能力。
本課程主要講授蛋白質(zhì)折疊技術(shù)、蛋白質(zhì)的定向改造技術(shù)、酶的生產(chǎn)、純化、固定化技術(shù)、酶分子結(jié)構(gòu)的修飾和改造等基本原理；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)與酶定向改造、應(yīng)用以及在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和理論研究等方面應(yīng)用的能力。
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酵工程生產(chǎn)舉例、清潔生產(chǎn)與發(fā)酵工業(yè)污水處理等能力。
主要內(nèi)容包括現(xiàn)代生物工程基本原理和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理、操作過(guò)程、結(jié)果分析，植物的組織培養(yǎng)，植物原生質(zhì)體的分離純化，植物基因的`克隆、遺傳轉(zhuǎn)化，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞的克隆，蛋白質(zhì)的分離純化，啤酒釀造等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
十二、教學(xué)進(jìn)程表（表五）
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教學(xué)進(jìn)程表（表五）續(xù)表
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一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物工程及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理，掌握生物化學(xué)、微生物學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程和酶工程等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；掌握微生物育種、微生物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)、微生物發(fā)酵產(chǎn)品及其分離純化的基本技術(shù)。具備在生物技術(shù)與工程、農(nóng)產(chǎn)品生物技術(shù)轉(zhuǎn)化、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的，具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力的應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求及特色
培養(yǎng)要求：要求學(xué)生掌握化學(xué)工程、生物技術(shù)和生物工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到生物技術(shù)與工程實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、工程設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
4.熟悉生物工程領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；
7.掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
8.具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。
專業(yè)特色：根據(jù)社會(huì)的需要和學(xué)科的發(fā)展，在加強(qiáng)生物工程專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，特別注重學(xué)科的交叉與融合。立足廣東特色，深入開(kāi)展嶺南亞熱帶植物和水果資源的有效成分、功能基因的提取分離、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及其工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)研究；使學(xué)生了解現(xiàn)代生物工程技術(shù)如何在食品加工領(lǐng)域的應(yīng)用，重點(diǎn)突出農(nóng)產(chǎn)品生物技術(shù)轉(zhuǎn)化及食品加工領(lǐng)域生物技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力的教育，使畢業(yè)生具有較強(qiáng)的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和較寬的就業(yè)適應(yīng)能力。
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三、學(xué)制與學(xué)位
修業(yè)年限：4年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主干學(xué)科
生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生物工藝學(xué)、酶工程
五、主要課程
生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生物工藝學(xué)、酶工程、生物工程分析與檢驗(yàn)、生物工程設(shè)備、發(fā)酵工廠設(shè)計(jì)，食品和調(diào)味品釀造技術(shù)等。
六、學(xué)時(shí)與學(xué)分
學(xué)時(shí)學(xué)分構(gòu)成表
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七、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表
表一：通識(shí)必修課程（公共必修課）
注： 形勢(shì)與政策由思想政治理論課教學(xué)部統(tǒng)一安排，學(xué)分計(jì)入第六學(xué)期。
表二：學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)
表三：專業(yè)課程平臺(tái)
表四：實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
審核人：劉長(zhǎng)海
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的基本理論知識(shí)和基本技能，從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和行政管理等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。
二、培養(yǎng)要求
（一）基本要求
1.具有良好的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德和高度的社會(huì)責(zé)任感。
2、掌握生物技術(shù)與應(yīng)用的基本理論和基本技能，具有生物技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)用、檢驗(yàn)分析、技術(shù)監(jiān)督、生產(chǎn)管理的能力。
3.掌握一門(mén)外語(yǔ)(英語(yǔ))，具有一定的人文素養(yǎng)，知識(shí)面寬，有較強(qiáng)的溝通能力和組織管理能力。
4.掌握資料查詢、信息收集的基本方法，具有較強(qiáng)的信息收集與信息處理能力。
5.身體健康，具有健全的人格和良好的身心素質(zhì)。
（二）知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1．知識(shí)結(jié)構(gòu)
(1)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論及道德、法律、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等文化基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)掌握數(shù)學(xué)、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本原理和基本方法；掌握國(guó)家生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及生物工程安全條例等有關(guān)法規(guī)；了解生物技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。
(3)掌握食品及藥品生產(chǎn)及管理方面知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及企業(yè)管理知識(shí)。
2．能力結(jié)構(gòu)
(1)基本能力：具有運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，具有一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和收集與處理信息的能力。
(2)專業(yè)能力：具有生物技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的能力，有較強(qiáng)的與生物技術(shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作能力，掌握現(xiàn)代精密儀器的使用方法，具有生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)與管理的能力。
3．素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(1)具有良好的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)，具有較高的人文素養(yǎng)。愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，能吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新。
(2)熱愛(ài)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)，建立人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)理念和事物普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀；具有本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能及從事生物技術(shù)應(yīng)用各職業(yè)崗位的實(shí)際工作能力。
三．學(xué)制與畢業(yè)條件
學(xué)制：基本學(xué)制3年，彈性學(xué)制2.5-5年。
畢業(yè)條件：學(xué)生思想品德考核合格，修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的135學(xué)分，其中：公共基礎(chǔ)課30學(xué)分，專業(yè)理論課50學(xué)分，技能實(shí)踐課35學(xué)分，專業(yè)選修課16學(xué)分，公共任選課4學(xué)分，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級(jí)考試。
四．核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
（一）核心課程
普通生物學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物技術(shù)概論、生物制藥、藥物分析、藥劑學(xué)、食品工藝學(xué)等。
1．普通生物學(xué)
本課程主要內(nèi)容為細(xì)胞核生物大分子、個(gè)體生物學(xué)、遺傳、進(jìn)化及生態(tài)學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物、植物的各類群, 掌握生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝、遺傳、進(jìn)化與生態(tài)學(xué)的基本知識(shí)與基本規(guī)律, 比較系統(tǒng)了解生物學(xué)的全貌。
2．無(wú)機(jī)化學(xué)
無(wú)機(jī)化學(xué)主要介紹化學(xué)平衡、化學(xué)熱力學(xué)和近代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的基本原理以及溶液中四大平衡的相互關(guān)系及有關(guān)計(jì)算；使學(xué)生熟悉無(wú)機(jī)化學(xué)的重要概念和基本理論；理解并掌握重要元素及其化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和用途；具備應(yīng)用無(wú)機(jī)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3．分析化學(xué)
分析化學(xué)主要內(nèi)容包括誤差和分析數(shù)據(jù)的處理、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、比色及分光光度法、定量分離方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握分析化學(xué)的基本原理、基本方法、基本技能。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高分析和處理問(wèn)題的能力，鞏固和加強(qiáng)無(wú)機(jī)化學(xué)的有關(guān)知識(shí)。
4．有機(jī)化學(xué)
物的性質(zhì)及應(yīng)用等。要求掌握各類典型化合物的命名、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)及一些較簡(jiǎn)單的合成方法。初步了解學(xué)科發(fā)展的新成果及新動(dòng)向。
5．生物化學(xué)
本課程主要內(nèi)容為蛋白質(zhì)化學(xué)；核酸化學(xué)；酶化學(xué)；維生素和輔酶；生物氧化；糖代謝；脂代謝；蛋白質(zhì)和氨基酸代謝；核酸代謝，物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)控制等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解組成生物機(jī)體的物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及它們?cè)隗w內(nèi)的分布、變化，掌握生命物質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能與生命現(xiàn)象的關(guān)系，及生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳等的分子活動(dòng)規(guī)律，掌握這些規(guī)律在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
6．微生物學(xué)
本課程主要介紹微生物的形態(tài)和構(gòu)造，微生物的營(yíng)養(yǎng)和培養(yǎng)基，微生物代謝和發(fā)酵，微生物的生長(zhǎng)及其控制，微生物的遺傳變異和育種以及微生物實(shí)驗(yàn)原理及應(yīng)用等內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地了解微生物獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、遺傳代謝規(guī)律，及其在整個(gè)生物界中的分類地位和對(duì)人類生產(chǎn)實(shí)踐的重要意義，幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式，圍繞微生物的生物學(xué)特征，使學(xué)生熟練掌握微生物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，了解本學(xué)科在生物工程、水處理工程、環(huán)境工程和環(huán)境專業(yè)的最新進(jìn)展與學(xué)科前沿。
7．遺傳學(xué)
本課程緊跟遺傳學(xué)的最新發(fā)展，全面、系統(tǒng)地介紹了遺傳學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法等；內(nèi)容取材注重經(jīng)典遺傳學(xué)與現(xiàn)代遺傳學(xué)的合理結(jié)合、遺傳學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用的科學(xué)結(jié)合，包括遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)、孟德?tīng)栠z傳、連鎖遺傳和性連鎖、基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)日變異、數(shù)量性狀的遺傳、近-親繁殖和雜交優(yōu)勢(shì)、細(xì)菌和病毒的遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳、基因工程、基因組學(xué)、基因表達(dá)的調(diào)控、遺傳與發(fā)育、群體遺傳與進(jìn)化。
8．生物技術(shù)概論
本課程從基本理論到技術(shù)特點(diǎn)等方面對(duì)生物技術(shù)進(jìn)行深入介紹，主要包括基因工程和蛋白質(zhì)工程、酶工程、動(dòng)物細(xì)胞工程、植物細(xì)胞工程、發(fā)酵工程五大部分。系統(tǒng)介紹了分子生物學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)等生命科學(xué)前沿學(xué)科的最新發(fā)展。
9．生物制藥
本課程以微生物制藥為主要內(nèi)容，包括生物提取、基因工程制藥和由微生物或生物酶催化的生物轉(zhuǎn)化藥物等。介紹了生物藥物的生物合成過(guò)程與代謝調(diào)控、菌種培養(yǎng)、培養(yǎng)基及發(fā)酵過(guò)程控制等方面的理論與技術(shù)；生物藥物分離純化方面的理論與技術(shù)；以及一些具體的生物藥物及其生產(chǎn)工藝，包括抗生素、核酸與核苷、多肽與蛋白質(zhì)藥物、生物轉(zhuǎn)化藥物等。
10．藥物分析
析方法在藥物分析中的應(yīng)用；適當(dāng)介紹現(xiàn)行美、英藥典及《日本藥局方》等的分析方法，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成藥品檢驗(yàn)工作的實(shí)際操作能力。
11．藥劑學(xué)
本課程是研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。主要教學(xué)內(nèi)容包括藥劑學(xué)概論，藥物生產(chǎn)制備流程，生產(chǎn)工藝及影響因素或常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，藥劑生產(chǎn)過(guò)程的操作要點(diǎn)，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代藥劑學(xué)生產(chǎn)的需要。
12．食品工藝學(xué)
本課程內(nèi)容包括肉制品加工技術(shù)、乳制品加工技術(shù)、蛋制品加工技術(shù)、水產(chǎn)食品加工技術(shù)、果蔬制品加工技術(shù)、軟飲料加工技術(shù)、糧食制品加工技術(shù)、糖果加工技術(shù)、食品配方設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和與之相關(guān)的實(shí)訓(xùn)，以理論知識(shí)夠用為度，講清概念和基本理論，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和動(dòng)手能力。
（二）主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括：入學(xué)教育與軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查（實(shí)踐）、課程實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
六、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
七、附件
生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告及職業(yè)崗位（群）分析
21世紀(jì)是生命科學(xué)和生物技術(shù)的世紀(jì)，生命科學(xué)研究、生物技術(shù)發(fā)展不斷取得重大突破，為解決人類社會(huì)發(fā)展面臨的健康、食物、能源、生態(tài)和環(huán)境等重大問(wèn)題提供了強(qiáng)有力的手段，開(kāi)辟了嶄新的路徑。生物技術(shù)的重大突破正在迅速孕育和催生新產(chǎn)業(yè)革命?，F(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化階段，全球生物藥品銷(xiāo)售額以年均30%以上的速度增長(zhǎng)，大大高于全球醫(yī)藥行業(yè)年均不到10%的增長(zhǎng)速度。生物產(chǎn)業(yè)將成為繼信息產(chǎn)業(yè)之后世界經(jīng)濟(jì)中又一個(gè)新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
2015年全球生物技術(shù)產(chǎn)品市場(chǎng)份額達(dá)到3萬(wàn)億美元，預(yù)計(jì)2020-2030年，全球現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)品總銷(xiāo)售額將超過(guò)15萬(wàn)億美元，甚至更大。屆時(shí)，生物產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入快速成長(zhǎng)期。從2020年開(kāi)始，生物產(chǎn)業(yè)將成為世界經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。
中國(guó)政府高度重視加快生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，明確要求“把生物科技作為未來(lái)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)迎頭趕上的重點(diǎn)，加強(qiáng)生物科技在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口和健康等領(lǐng)域的應(yīng)用”?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》已將生物醫(yī)藥納入最優(yōu)先、最重要的研究領(lǐng)域之一，力爭(zhēng)在生物技術(shù)與醫(yī)藥領(lǐng)域率先進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列。科技萬(wàn)鋼在新近召開(kāi)的國(guó)際生物經(jīng)濟(jì)大會(huì)上提出了中國(guó)生物經(jīng)濟(jì)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，闡述了中國(guó)發(fā)展生物經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)、方向和重點(diǎn)。
托高等院校、科研院所建立一批生物技術(shù)人才培養(yǎng)基地。目前，我國(guó)沿海地區(qū)對(duì)發(fā)展生物技術(shù)走在全國(guó)前列。單就廣東省來(lái)說(shuō)，2015年生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過(guò)400億元，其中新興的生物技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值占40%～50%。特別是在中成藥、生物制藥、生物醫(yī)學(xué)工程、海洋生物等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)明顯，涌現(xiàn)出一批生物科技術(shù)企業(yè)，有力地推動(dòng)了廣東傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。
鑒于生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)人才的市場(chǎng)現(xiàn)狀，我們?cè)趶V泛充分的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)高職教育生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的必要性和可行性進(jìn)行了周密而切實(shí)的論證，該專業(yè)在我國(guó)具有廣闊的發(fā)展前景。
目前該專業(yè)已和廣西山云生化科技有限公司、廣西仙草堂藥業(yè)有限責(zé)任公司、珠海農(nóng)科中心、柳州賽特生物技術(shù)研發(fā)中心、廣西花紅藥業(yè)公司等企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地建設(shè)協(xié)議。
青年精英計(jì)劃篇三
堅(jiān)持“內(nèi)培為主外培為輔”的培養(yǎng)原則并采取“內(nèi)外部輪訓(xùn)”的方式進(jìn)行滾動(dòng)培養(yǎng)。
具備針對(duì)公司戰(zhàn)略規(guī)劃體系、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系和預(yù)算考核體系的綜合管理素質(zhì)和能力,具有自我學(xué)習(xí)能力、綜合分析能力和創(chuàng)新能力的人才。
1、部門(mén)定崗帶教
對(duì)于新進(jìn)部門(mén)一年內(nèi)的員工，進(jìn)行部門(mén)內(nèi)部定崗，指定帶教師傅，帶教師傅需為部門(mén)正、副職或具有兩年部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)主管，安排其專職負(fù)責(zé)部門(mén)具體某項(xiàng)或某一類工作職責(zé)，每季度對(duì)帶教對(duì)象進(jìn)行部門(mén)內(nèi)部評(píng)價(jià)，進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和明確下階段工作改進(jìn)方向。
2、內(nèi)部崗位輪換
員工在部門(mén)任職滿一年，且定崗帶教達(dá)到預(yù)期效果，可通過(guò)多崗鍛煉進(jìn)行培養(yǎng)，開(kāi)拓人才培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)內(nèi)部的崗位輪換，使其全面了解、熟悉部門(mén)職責(zé)及運(yùn)轉(zhuǎn)方式，開(kāi)拓視野，鍛煉多方面能力與經(jīng)驗(yàn)，盡快培養(yǎng)員工成長(zhǎng)為部門(mén)的多面手、全能工以及一專多能的復(fù)合型人才。同時(shí)可以避免員工在同一崗位工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)工作思路受限，工作視野過(guò)窄，甚至產(chǎn)生“惰性疲勞”。內(nèi)部輪崗時(shí)間原則上每個(gè)輪崗崗位不少于半年，可根據(jù)輪崗情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整。每半年對(duì)輪崗對(duì)象進(jìn)行部門(mén)內(nèi)部評(píng)價(jià)，進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和明確下階段工作改進(jìn)方向。
3、外派鍛煉
外派鍛煉包括公司本部其他部門(mén)輪崗和公司項(xiàng)目掛職鍛煉，根據(jù)培養(yǎng)需要可將中層干部擬培養(yǎng)對(duì)象安排到公司其他部門(mén)或項(xiàng)目(總)部相應(yīng)崗位上掛職，掛職鍛煉的崗位編制為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)人才，不作為公司正式的編制。掛職時(shí)間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和能力發(fā)展需要調(diào)整，使其積累工作經(jīng)驗(yàn)，拓展工作思路，提升綜合素質(zhì)。以外派時(shí)間為周期對(duì)外派鍛煉對(duì)象進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，進(jìn)行階段性綜合評(píng)價(jià)和明確下階段工作改進(jìn)方向。
1、擬培養(yǎng)中層干部人才在培養(yǎng)過(guò)程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)部門(mén)的人才配置需要，經(jīng)考核合格，成為空缺崗位聘任的首要人選。
2、擬培養(yǎng)中層干部人才實(shí)行滾動(dòng)培養(yǎng)，有以下情況者，從后備中層干部人才庫(kù)中淘汰：（1）培訓(xùn)及輪崗綜合評(píng)價(jià)不合格；（2）崗位績(jī)效考核不合格；（3）有重大違紀(jì)行為。
青年精英計(jì)劃篇四
為認(rèn)真落實(shí)省局提出的“人才強(qiáng)稅”戰(zhàn)略，促進(jìn)青年干部健康成長(zhǎng)，提高青年干部適應(yīng)地稅發(fā)展需要的能力，進(jìn)一步推進(jìn)青年干部培養(yǎng)和日常管理工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，營(yíng)造有利于青年干部健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀青年干部脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，結(jié)合我局青年干部現(xiàn)狀和工作實(shí)際，特制定青年干部幫帶培養(yǎng)方案。
以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以省市縣地方稅務(wù)工作會(huì)議為行動(dòng)指南，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫帶、實(shí)踐鍛煉和開(kāi)展各種文體活動(dòng)，努力建設(shè)一支“思想上走向成熟、業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、能力上全面鍛煉、形象上更加優(yōu)秀”的應(yīng)用型、復(fù)合型青年干部隊(duì)伍，為地稅事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高青年干部綜合素質(zhì)
一是搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。以市局三峽稅校為平臺(tái)，按照市局要求落實(shí)好“一日一題、一季一抽、一年一考”。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以崗位需求為導(dǎo)向、以專業(yè)化培訓(xùn)為重點(diǎn)，要求全體青年干部必須報(bào)名參加全國(guó)注冊(cè)稅務(wù)師考試，督促青年干部加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三是抓好選派培訓(xùn)。有計(jì)劃、有重點(diǎn)地選派青年干部參加省、市局及縣委、縣政府舉辦的各類培訓(xùn)，使青年干部獲得更多的機(jī)會(huì)汲取新鮮知識(shí)。四是組織集中學(xué)習(xí)。鑒于青年干部所學(xué)專業(yè)及工作崗位的實(shí)際情況，加強(qiáng)青年干部學(xué)習(xí)聯(lián)誼，進(jìn)一步增強(qiáng)青年干部的溝通與交流，互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、共同提高。五是舉辦“青年干部講堂”。由青年干部結(jié)合自身崗位實(shí)際上臺(tái)講解相關(guān)稅收法規(guī)、納稅服務(wù)及其它綜合知識(shí)，引導(dǎo)青年干部勤奮學(xué)習(xí)，打好理論功底。
（二）落實(shí)結(jié)對(duì)幫帶，營(yíng)造青年干部成長(zhǎng)環(huán)境
一是實(shí)行“一對(duì)一”幫帶。針對(duì)青年干部學(xué)歷層次高、工作經(jīng)歷少、稅收業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏的實(shí)際情況，在各科室確定一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的“老同志”對(duì)青年干部進(jìn)行“一幫一、一帶一”的幫帶，以結(jié)對(duì)方式提升青年干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是定期談心談話。各幫帶老師要定期與幫帶對(duì)象進(jìn)行談心談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)工作情況，在生活上為他們解疑答惑、指點(diǎn)迷津，在學(xué)習(xí)上為他們指出薄弱環(huán)節(jié)和努力方向，在工作上為他們?cè)敿?xì)點(diǎn)撥、傳授經(jīng)驗(yàn)。三是年底集中座談。每年年底組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、幫帶老師與青年干部進(jìn)行集中座談，青年干部匯報(bào)一年來(lái)的思想工作情況與收獲，幫帶老師對(duì)幫帶對(duì)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員針對(duì)其匯報(bào)、幫帶情況做出評(píng)價(jià)。
（三）注重實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)青年干部履職能力
一是加任務(wù)壓擔(dān)子。結(jié)合青年干部的專業(yè)特長(zhǎng)和工作能力，在安排常規(guī)性業(yè)務(wù)和工作的基礎(chǔ)上，逐步加大工作量和工作難度，敢于將一些急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)交給他們，使他們?cè)诔袚?dān)“超能力”的工作中激發(fā)挑戰(zhàn)意識(shí)和自身潛能，養(yǎng)成不怕失敗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，從而迅速成長(zhǎng)成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的多面手。二是組織青年干部外出與市、縣兄弟單位交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法。通過(guò)實(shí)地參觀、交流、討論相結(jié)合的方式，讓青年干部接受實(shí)地鍛煉，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，活躍思維，加深友誼，激發(fā)銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，形成共謀稅事，加快發(fā)展的意識(shí)。三是進(jìn)行革命傳統(tǒng)和意志磨練教育。利用“五四青年節(jié)”組織青年干部開(kāi)展“學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)‘五四’精神，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”為主題的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
（四）開(kāi)展文體活動(dòng)，激發(fā)青年干部隊(duì)伍活力
一是由青年干部為主，協(xié)助組織開(kāi)展全局第四屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)青年干部的活力，樹(shù)立地稅部門(mén)朝氣蓬勃的良好形象。二是利用縣局書(shū)法、羽毛球、乒乓球、象棋等各類興趣小組平臺(tái)，在“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)等節(jié)日期間組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)青年干部培養(yǎng)高雅文明的興趣愛(ài)好和生活情趣，展現(xiàn)積極向上、充滿活力的精神風(fēng)貌。
通過(guò)循序漸進(jìn)的教育培訓(xùn)，分步驟、分階段、全方位逐步提高青年干部的思想理論水平和實(shí)踐工作能力，著眼發(fā)揮青年干部的優(yōu)勢(shì)，凝聚青年力量，激發(fā)青年干部工作熱情，努力打造一支信念上誠(chéng)、工作上勤、作風(fēng)上實(shí)、品行上正、業(yè)績(jī)上優(yōu)的高素質(zhì)隊(duì)伍，推動(dòng)地稅實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
青年精英計(jì)劃篇五
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展，具備能源與動(dòng)力工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、應(yīng)用能力及創(chuàng)新意識(shí)，能從事制冷與空調(diào)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、制造、工程設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行管理、實(shí)驗(yàn)、營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
二、培養(yǎng)要求及特色
培養(yǎng)要求：學(xué)生主要學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識(shí)，受到現(xiàn)代工程師的基本技能訓(xùn)練，具有制冷與空調(diào)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、制造、工程設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行管理、實(shí)驗(yàn)、營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)管理等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.掌握本專業(yè)必需的專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)；
7.具有在專業(yè)領(lǐng)域自我發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的能力。
專業(yè)特色：
3. 專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程上能始終力求制冷、空調(diào)技術(shù)與電、控基礎(chǔ)的有機(jī)整合，能突出實(shí)時(shí)滿足社會(huì)需求的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
304
三、學(xué)制與學(xué)位
修業(yè)年限： 四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主干學(xué)科
動(dòng)力工程與工程熱物理、機(jī)械工程
五、主要課程
工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、機(jī)械與工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理、制冷原理及設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)、制冷裝置自動(dòng)化、冷庫(kù)設(shè)計(jì)、制冷裝置制造工藝學(xué)等。
六、學(xué)時(shí)與學(xué)分
學(xué)時(shí)學(xué)分構(gòu)成表
305
七、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表
備注：形勢(shì)與政策由思想政治理論課教學(xué)部統(tǒng)一安排，學(xué)分計(jì)入第六學(xué)期。體質(zhì)監(jiān)測(cè)由體育部統(tǒng)一安排。
306
表二：學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)
表三：專業(yè)課程平臺(tái)
308
表四：實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
309
審核人：施俊俠
310
一、修改背景：
核電、風(fēng)電、循環(huán)流化床機(jī)組、燃?xì)?蒸汽聯(lián)合循環(huán)機(jī)組等發(fā)展迅猛，需要大量的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)人才。最近幾年，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)燃?xì)獍l(fā)電工程方向、風(fēng)電工程方向選修學(xué)生人數(shù)太少；核電方面根據(jù)學(xué)校安排已經(jīng)停辦（從08級(jí)起始），因此需要對(duì)學(xué)生的選修課程做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
二、指導(dǎo)思想：
1、 寬口徑、厚基礎(chǔ)；
2、 方便學(xué)生就業(yè)；
3、 專業(yè)選修課程模塊化。
三、具體舉措：
寬口徑，厚基礎(chǔ)：熱能與動(dòng)力工程專業(yè)只設(shè)置熱能與動(dòng)力工程和電廠集控運(yùn)行兩個(gè)方向。
活調(diào)整。熱能動(dòng)力工程和電廠集控運(yùn)行兩個(gè)方向的學(xué)生可自主選修燃?xì)廨啓C(jī)及聯(lián)合循環(huán)模塊、核電模塊、風(fēng)電模塊、潔凈煤發(fā)電技術(shù)模塊的相關(guān)課程（也可不按課程模塊選課），如果學(xué)生修完相應(yīng)課程模塊的全部課程，學(xué)院正式承認(rèn)“已修燃?xì)廨啓C(jī)及聯(lián)合循環(huán)模塊”、“已修核電模塊”、“已修風(fēng)電模塊”和“已修潔凈煤發(fā)電技術(shù)模塊”。
專業(yè)選修課程模塊化：燃?xì)廨啓C(jī)及聯(lián)合循環(huán)模塊、核電模塊和風(fēng)電模塊、潔凈煤發(fā)電技術(shù)模塊分別設(shè)置三門(mén)專業(yè)選修課程。專業(yè)選修課程模塊化，原則上不增加新課程，不增加學(xué)分，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
能源動(dòng)力與機(jī)械工程學(xué)院
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