做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。
野外燒烤計(jì)劃篇一
1．總體感知課文內(nèi)容
2．學(xué)習(xí)作者對事物的細(xì)致觀察和抓住春的特點(diǎn)用生動的語言描寫的方法
3．培養(yǎng)審美能力，春（第一課時）。
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn)
寫評析
教學(xué)用具
教
學(xué)
過
程
[預(yù)習(xí)指導(dǎo)]
1．熟讀課文，背誦全文
2．查字典，解決生字詞的音形義。
[三分鐘演講]
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
請二位同學(xué)即興描繪窗外的田野景色，由其中的不足來提醒學(xué)生要抓住一些特征進(jìn)行描繪，并向本課學(xué)習(xí)寫法。
二、檢查預(yù)習(xí)：
1．三人抽查背誦片斷，
2．二人上黑板默寫字詞。
三、范讀課文（有感情地朗誦，給學(xué)生以美的啟迪）
學(xué)生結(jié)合練習(xí)一聽讀時思考給課文分成盼春、繪春、贊春三部分。
四、理清文章層次結(jié)構(gòu)：
1．抽簽提問二生三分法的起止，其它有異議的學(xué)生補(bǔ)充后教師評議。
2．請學(xué)生思考第二段與后面各自然段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。并說明理由。
采用自由發(fā)言式。（總分）
五、共同分析第二部分的春花圖春草圖：
1．請一學(xué)生速讀課文，分別用兩個字概括3－7段的內(nèi)容：
2．抽查提問，
3．師生共同歸納。
五幅圖：春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖
4．解決 以下幾個問題：
(1)讀春草圖,指出文章中分別從小草的哪一方面寫的?
(2)其中的人物是什么的人?有何情趣?
(3)讀春花圖,寫100字左右的分析短文.
第一二個問題口頭練習(xí),第三問題寫完后由幾位同學(xué)朗讀.
后教師歸納:(此問題間接培養(yǎng)審判能力.)
布置作業(yè):
六、布置作業(yè)：
在家庭本上練習(xí)完成課后練習(xí)二（a）
說課精要
分析短文一項(xiàng)對于快班的學(xué)生非常必要，把寫作訓(xùn)練變成學(xué)生日常必的經(jīng)常
野外燒烤計(jì)劃篇二
1、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。
活動準(zhǔn)備：幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。
活動過程：
1、看看說說，風(fēng)在哪里?
教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。
小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。
2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。
3)幼兒操作，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。
4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿语L(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)
5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風(fēng);跑動的時候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。
3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
1)玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。
2)請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。
4、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動。
野外燒烤計(jì)劃篇三
我所說課的篇目是《項(xiàng)脊軒志》，它是人教版全日制普通高級中學(xué)語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。
一，新教材對高中語文閱讀教學(xué)的要求。
人教版的指導(dǎo)思想是：全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格。在這種思想的指導(dǎo)下，人教版明確提出，高一階段，在初中的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和古代散文，著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺易文言文的能力。
二，課文特點(diǎn)及在教材中的地位。
1，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容和作者的主要觀點(diǎn)。本文屬于淺易性文言文，學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已能大概疏通文意。并且本文抒發(fā)的是對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨，學(xué)生可以較輕易地領(lǐng)悟。這對探索后面幾篇文章的思想內(nèi)容有很好的鋪墊作用。
2，本文記敘的是家庭瑣事，抒的是親情，這對高一學(xué)生來說，熟悉而容易理解，切合他們的年齡和心理特點(diǎn)，并且可以啟發(fā)他們觀察生活，珍惜親情。
3，從上一期的先秦文散文到這一單元的明清散文，古文的教學(xué)重點(diǎn)由理解課文的思想內(nèi)容、掌握文言詞語的含義及在課文中的用法轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫庹n文的思想內(nèi)容和作者的主要觀點(diǎn)。而理解課文的思想內(nèi)容便成了始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。本文由于取材于日常生活，易為讀者理解，所以放在第一篇的位置，有承上啟后的作用。
三，學(xué)生情況分析。
學(xué)生在初中和高一前段的學(xué)習(xí)中，已基本掌握翻譯淺易文言文的能力，所以在教學(xué)中，可以把疏通文意的任務(wù)交給學(xué)生，課文思路的探討也可交給學(xué)生，而課文的思想內(nèi)容則需要師生共同探討，可以結(jié)合對文章細(xì)節(jié)的分析。
四，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
根據(jù)以上分析，我認(rèn)為本文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)確定為：
1，準(zhǔn)確理解“當(dāng)、洞、勝、茲、凡、過、竟、比、殆”九個實(shí)詞，并歸納積累“顧、稍、置、歸、去”五個實(shí)詞的義項(xiàng)。
2，在熟讀的基礎(chǔ)上理清、把握脈絡(luò)，體味作者思路清晰、語言流暢的特點(diǎn)。
3，體會作者在日常瑣事的記敘中所蘊(yùn)含的濃濃深情，感受親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1，理解作者對家道衰落的傷感和對故居親人的眷念深情。
2，學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場面，來表情達(dá)意的方法及語言清新、凝練的特點(diǎn)。
五，教學(xué)方法與教學(xué)手段的運(yùn)用。
的。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采取誦讀和討論法，讓學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上初步感知課文，然后就課文中的一些需要深究的地方加以討論，得出自己的結(jié)論。
六，教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
見《項(xiàng)脊軒志》教案。
野外燒烤計(jì)劃篇四
2012年婁底職院論壇野外燒烤
婁職論壇
年5月142012日
一、活動主題
野外燒烤，培養(yǎng)你我他（她）的團(tuán)隊(duì)精神，共創(chuàng)美好輝煌
論壇能成為一個具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大
家庭。進(jìn)而加深學(xué)生與版友對論壇的歸屬感，在娛樂活動的同時培養(yǎng)大家在團(tuán)隊(duì)合作和處理事情等方面的能力，論壇管理組建議組織版友們前往xx地進(jìn)行燒烤聯(lián)誼活動。
三、活動組織
活動組織：婁職論壇管理組
活動地點(diǎn)：待定
活動時間：待定
參加人員：婁職部分學(xué)生及論壇版友
交通方式：按管理組組織隊(duì)伍，由總版主帶領(lǐng)搭車到目的地。
四、活動運(yùn)作
論壇管理組負(fù)責(zé)整擬定活動策劃方案及落實(shí)各項(xiàng)具體內(nèi)容（包括活動策劃書、統(tǒng)計(jì)愿意參加此次活動的人員名單、活動物資的準(zhǔn)備、游戲的準(zhǔn)備等）
五、活動具體安排 a、活動負(fù)責(zé)人安排
1、參加人員報名時間截止到*月*日
六、活動所需要的東西及經(jīng)費(fèi)預(yù)算
燒烤用具xxx元:
燒烤爐、木炭、鐵夾、鐵絲網(wǎng)、碗、筷子、杯子、鐵盤、油刷、調(diào)料、煤。
其他用具xx元：
小凳子、桌布、燙傷膏、卷紙、洗潔精、數(shù)碼相機(jī)、交通工具
食物xx元:
濟(jì)南市斯達(dá)迪教育培訓(xùn)學(xué)校
5月4日黃河森林公園燒烤狂歡節(jié)活動方案
為歡度五一勞動節(jié)和五四青年節(jié)，慶祝四月份優(yōu)異業(yè)績，增強(qiáng)集體凝聚力和
二、活動地點(diǎn)：濟(jì)南黃河森林公園燒烤廣場
五、行程安排： 1、集合時間：9：00
2014年5月4日上午9：00參與活動的人員統(tǒng)一在黃河森林公園正門集合。9：15集體前往黃河森林公園燒烤廣場。
5、組織一起返回時間：16：30
16：30在黃河森林公園正門集合，共同返回，也可自行返回。六、物資準(zhǔn)備：（具體燒烤材料采購清單請見附表二）
（1）需采購的物品有食物類；水果類；飲品類；配料類；工具類等，均有總公司 下采購單，統(tǒng)一購買。
（2）燒烤爐，鐵絲網(wǎng)等可在公園燒烤廣場內(nèi)租用。
1、此次活動為戶外運(yùn)動，參與人員建議穿著輕便寬松衣服和運(yùn)動鞋。 2、必須嚴(yán)格遵守時間規(guī)定，并準(zhǔn)時到達(dá)集合點(diǎn)，及時清點(diǎn)人數(shù)。一切聽從負(fù)責(zé)人的安排。
3、全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。 4、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報活動組織者并做好應(yīng)變工作。5、自行保管好隨身攜帶物品，特別是手機(jī)、錢包及其他貴重物品。6、注意燒烤時的安全，以免燒傷燙傷。
附件1：
游戲一：巧傳氣球
游戲規(guī)則：比賽分成若干組，每組人數(shù)相等，每組隊(duì)員依次通過用身體四肢以外的部分將氣球傳遞，然后再回傳，最先完成者獲勝。中途氣球掉落者需從新回到起點(diǎn)重來。
獎勵辦法：獲勝者可獲得小紀(jì)念品。項(xiàng)目支持：氣球若干個
燒戶
烤外
活
動
策
劃
書
經(jīng)管文法教學(xué)部國貿(mào)100
2一、活動主題：
二、活動目的：
金秋十月，秋高氣爽，海棠花開，正是同學(xué)們秋游的好時節(jié)，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)班級同學(xué)之間的聯(lián)系，增進(jìn)培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，不斷提升同學(xué)們的動手自食自立的實(shí)踐能力，促使我們1002國貿(mào)這個班級能盡快成為一個具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大家庭。
三、活動時間：
2011年10月22日（更改時間至21日，本周五）
四、活動地點(diǎn)：
神龍公園
五、策劃、組織單位： 1002國貿(mào)班委會
六、參與人員：
1002國貿(mào)全班同學(xué)
特約嘉賓：蔣茂林、李莎、楊林等
成四組,每小組八到十個人（可按照策劃的分組），燒烤計(jì)劃不變，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競賽項(xiàng)目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中的獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調(diào)動大家的積極性。
下面是具體的活動流程：
1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預(yù)訂燒烤食物，并在出發(fā)當(dāng)天清晨去買回來。具體工作分到各組。（所需食物和用品清單列在后面）。
2、出發(fā)的時間定在早上十點(diǎn)整。請同學(xué)們在十點(diǎn)半之前到神龍公園大門前集合。
3、各寢室長按組組織帶領(lǐng)同學(xué)們安全有序的前往目的地，到達(dá)目的地的時間大約為早上十點(diǎn)。（先統(tǒng)一在神龍公園大門集合，清點(diǎn)人數(shù)，再統(tǒng)一到燒烤地點(diǎn)）
4、到達(dá)目的地之后自由活動一個小時，參觀景區(qū)景點(diǎn)。（亮點(diǎn)1）組織者利用空隙吹一些氣球。
5.大約十一點(diǎn)半，燒烤活動開始。集體動手生火、洗菜、串菜。每組烤出指定的某一食物，最終由評委團(tuán)評出最佳廚師獎及最佳小組獎。評委團(tuán)8至10人，由選舉或推舉產(chǎn)生四到六人，其余由特約嘉賓擔(dān)任，每組優(yōu)先烤出食物可由評委團(tuán)試吃，并給予評分。獲獎團(tuán)體或個人獎勵由評委團(tuán)頒發(fā)。（亮點(diǎn)3）
6.燒烤活動完之后，大約15點(diǎn)，召集大家玩一個踩氣球的小游戲。每3人為一組，約計(jì)十組，單腳綁在一起，每個人腳上綁5個氣球，三人互踩對方身上的氣球，誰的氣球留到了最后為勝，每組得勝者再分組參與pk賽，最終得勝者由特約嘉賓頒發(fā)獎勵。（亮點(diǎn)2）（更改方案：因活動時間更換至周五，該項(xiàng)移后）
7、視當(dāng)時的氣氛而定，中后場可以踢毽子，打羽毛球，填字游戲，撲克等。
8、大約17點(diǎn)，返校。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（本策劃書上所有列出項(xiàng)目均為公費(fèi)，如想買蘋果、黃瓜、紅薯、土豆、西紅柿、金針菇、蘑菇、魷魚、雞爪等物品自費(fèi)購買，可在火車站涵洞市場買，也可到神龍公園附近市場買）
往返車費(fèi)：0元，自付。
13.香蕉10斤，預(yù)計(jì)2.5*10=25 14.西瓜10個，預(yù)計(jì)12*10=120 15.啤酒1件，預(yù)計(jì)40元。16.飲料10瓶，預(yù)計(jì)50元。
9.燒烤刷，送二個每桌 10.一次性手套。
費(fèi)用合計(jì)預(yù)計(jì)1080元
九、注意事項(xiàng)及可行性分析：注意事項(xiàng)：
1、路上隊(duì)伍要求整齊有序,活動時要注意安全。
2、維護(hù)學(xué)校形象，不得在公共場所亂丟果皮、垃圾、攀摘花木。 3、一切事情聽指揮，如有事情必須先報告，手機(jī)保持開機(jī)，方便聯(lián)系。
4、不得搞浪費(fèi),烤熟再食,不得暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。
本次戶外燒烤活動的整體預(yù)算大約為950-1080元，從班費(fèi)中拿出1080元，乘車的過程中大家要注意安全，切實(shí)落實(shí)好負(fù)責(zé)人。同寢的同學(xué)一起前往活動地點(diǎn)集合，預(yù)祝：本次1002國貿(mào)戶外燒烤活動取得圓滿成功！
十、燒烤分組安排：（為調(diào)動積極性，加強(qiáng)班級同學(xué)的溝通認(rèn)識聯(lián)系，形成一個具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大家庭，本次燒烤活動不宜寢室分組。每組第一個為小組負(fù)責(zé)人，具體分組如下：）
第一組：陳 達(dá)、黃 秦、廖章艷、金永林、劉玉霞、特約嘉賓若干
瓊、歐陽晶、鄒 靈
十一、.活動后期：
全班同學(xué)合影留念。
整個活動記錄下來，撰寫新聞稿，存檔。
全體參與者寫一篇活動感悟，思考活動中存在的問題及意義，并整理成冊。
由班長、團(tuán)支書寫活動總結(jié)、報告。
【活動邀請嘉賓】：蔣茂林、李莎、楊林
【活動策劃】：丁洪波、張毅、毛宇、陳達(dá)、邢燕妮、黃娟
【活動總負(fù)責(zé)人】：丁洪波、張毅、毛宇
【活動承辦單位】：株洲市神龍公園
野外燒烤計(jì)劃篇五
一、活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的`方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。
二、活動準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓
三、活動過程：
(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向教師問好。
2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
8、完整的做傳帽游戲。
9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。
野外燒烤計(jì)劃篇六
一、教學(xué)背景
學(xué)習(xí)對學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的`事情，如果長期處于這種狀態(tài)，會給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會厭學(xué)、怕學(xué)。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育，同時也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能健康的成長。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令，提高自控本事。
2、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
3、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事。
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂，學(xué)會游戲的規(guī)則。
四、教學(xué)方法：課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時：一課時
六、教師課前準(zhǔn)備：照相機(jī)
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備
1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事
2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
游戲規(guī)則。
八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)游戲引入
1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?
2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動)
3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?
(二)游戲體驗(yàn)
1、教師講解游戲規(guī)則
(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”
(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅(jiān)持不動。
情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶。
情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進(jìn)行再一輪的游戲。
2、學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。
(三)討論交流
1、請獲勝的同學(xué)說一說游戲時自我注意了什么?
2、請失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么?
(四)游戲總結(jié)
同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?
1、堅(jiān)持。在游戲中，每個人必須學(xué)會堅(jiān)持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會不動你就成功了。學(xué)會堅(jiān)持，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。
2、學(xué)會令行禁止。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會令行禁止，這個游戲的另一心理學(xué)意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當(dāng)命令下達(dá)之后，自我的一切都必須以命令為重。
3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學(xué)會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會被控制和自我控制同等重要。
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