為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇一
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)： 滕巍
副組長(zhǎng)：么麗麗
成 員： 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵(lì)
二、考核對(duì)象：我校在編在崗教師
三、師德考核考評(píng)辦法
學(xué)生測(cè)評(píng)（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%；
家長(zhǎng)測(cè)評(píng)（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%；
教職工互評(píng)占30%；
教師自評(píng)占20%。按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。
2、在師德評(píng)價(jià)中，對(duì)發(fā)生以下問題之一的`，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。
（1）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
（2）因工作失職，導(dǎo)致惡*事件的。
（3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
（4）強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料或者報(bào)刊的，
（5）向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物的。
（6）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會(huì)上造成惡劣影響的
四、考核結(jié)果的運(yùn)用
（一）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績(jī)效考核20%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績(jī)效考核和年度考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評(píng)審、職稱評(píng)定、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
（四）師德師風(fēng)考核不合格的，績(jī)效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇二
為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，維護(hù)廣大教職工利益，依據(jù)國家教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人【2008】15號(hào))、江蘇省教育廳《關(guān)于切實(shí)做好義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作的通知》(蘇教人【2009】34號(hào)、《關(guān)于印發(fā)〈姜堰市義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效資實(shí)施辦法〉的通知》(姜人【2009】45號(hào))以及姜堰市《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放工作的意見》(姜教發(fā)【2009】103號(hào))等文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就落實(shí)教師績(jī)效工資分配，明確內(nèi)部分配政策，特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)文件精神和本校實(shí)際，以績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的教師分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。
二、實(shí)施對(duì)象：我校在編在崗教師。
三、分配原則
2.多勞多得、責(zé)重多得、績(jī)優(yōu)多得、兼顧公平的原則。
3.以工作態(tài)度、責(zé)任心和實(shí)際業(yè)績(jī)等為依據(jù)，向一線骨干教師和作出突出成績(jī)的教師傾斜的原則。
4.統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績(jī)效工資的分配關(guān)系，適度拉開差距的原則。
四、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
全校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資(績(jī)效工資總額的30%)由市教育局統(tǒng)籌安排，不屬于學(xué)校，也不屬于任何個(gè)人。根據(jù)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)規(guī)定，從教師的師德、教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行量化考核發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按年度發(fā)放。
五、考核內(nèi)容
1.建立考核評(píng)估體系，對(duì)在編在崗教職員工實(shí)行百分制量化考核。
2.考核評(píng)估體系、權(quán)重考核內(nèi)容：師德(30%)、教育教學(xué)(60%)、教師專業(yè)發(fā)展(10%)見附表。
六、考核結(jié)果的運(yùn)用
1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教職工績(jī)效工作領(lǐng)導(dǎo)小組(張楠、王文華、李祝平、張富平、劉永忠、楊愛紅、朱玉桂、華霞、孔祥晚、許冬梅)，負(fù)責(zé)制定本校教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績(jī)效考核工作。同時(shí)協(xié)調(diào)解決績(jī)效工資管理考核工作中教師有關(guān)疑義及爭(zhēng)議，負(fù)責(zé)學(xué)校各種加班、超工作量補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)審核、數(shù)量統(tǒng)計(jì)工作。
全?？?jī)效補(bǔ)貼總額-提取的獎(jiǎng)勵(lì)基金
全?？?jī)效考核得分總和
3.學(xué)校在市教育局核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量?jī)?nèi)按規(guī)定提取5%的獎(jiǎng)勵(lì)救助資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)在中心工作、教育教學(xué)工作以及其它工作有突出貢獻(xiàn)的人員和救助生重病又扣發(fā)績(jī)效工資的人員。具體由學(xué)校教職工績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核發(fā)放。
4.本績(jī)效實(shí)施辦法經(jīng)教職工代表大會(huì)討論、學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報(bào)市教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。
七、相關(guān)問題說明：
1.學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人，績(jī)效考核不列入學(xué)校教職工的考核范圍，由市教育局組織考核。
2.教輔人員、后勤人員能服從分工，按時(shí)上下班，按時(shí)按質(zhì)、不折不扣完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)交給的中心工作的由考核小組確定合格及以上等第;否則，視為基本合格或不合格。
3.學(xué)校不擔(dān)課的中層以上領(lǐng)導(dǎo)人員，根據(jù)目標(biāo)完成情況，由考核小組確定等第。
4.長(zhǎng)期病事假人員，按市局有關(guān)規(guī)定發(fā)放;短期的以月為單位計(jì)算;其他臨時(shí)性病事假納入百分考核。
5.有關(guān)德部分的考核采取評(píng)議打分的辦法，教師自評(píng)、互評(píng)占50%，考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議占50%(其中學(xué)生問卷情況作為評(píng)分參考)。
6.有關(guān)工作量考核的說明：
(1)凡經(jīng)學(xué)校集體研究決定，教師服從分工，能勝任且較好完成工作任務(wù)的，均視為滿工作量(11.25)。超過平均工作量1課時(shí)加0.5分。
(2)教師課時(shí)數(shù)，以期初分課為準(zhǔn)。發(fā)現(xiàn)班上無指導(dǎo)老師一次扣0.2分。
(3)男滿55周歲，女滿50周歲，每超過一年增加1課時(shí)。
7.有關(guān)出勤的說明
8.有下列情形之一的，為不合格等第，不得參加獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配。
(1)沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的;(教學(xué)事故的'認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：上課接打手機(jī);未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課造成后果的;在上級(jí)主管部門檢查工作中，發(fā)現(xiàn)上課、備課等存在問題影響學(xué)校聲譽(yù)及考核的。)
(2)從事有償家教，經(jīng)查證屬實(shí)的;
(3)體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的;
(5)有亂收費(fèi)行為或違規(guī)推銷教輔用書、復(fù)習(xí)資料及商品的;
(6)參與黃、賭、毒等社會(huì)丑惡活動(dòng)的;
(7)違反-社-會(huì)公德，有損教師形象，在社會(huì)上造成不良影響的;
(8)不服從學(xué)校合理分工、無理取鬧，影響學(xué)校工作正常開展的;
(9)無故曠工半天以上的;
(10)有其他違紀(jì)違法行為被立案查處的。
9.考核按學(xué)期進(jìn)行，每年考核兩次。
10.考核辦法中未盡事宜，由學(xué)?？己诵〗M集體研究決定。
八、其他規(guī)定
1.實(shí)行本辦法后，學(xué)校不再另立名目自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不擠占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)發(fā)放津補(bǔ)貼，不利用學(xué)校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補(bǔ)貼。
2.學(xué)校嚴(yán)格按照財(cái)政部《行政事業(yè)單位工資和津補(bǔ)貼有關(guān)會(huì)計(jì)核算辦法》，設(shè)立津貼補(bǔ)貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補(bǔ)貼，其他科目一律不得再核算津貼補(bǔ)貼。
九、說明
2.學(xué)校其它的考核辦法中的相關(guān)條款與本方案有抵觸的，一律服從本方案。
姜堰市梅垛中心小學(xué)
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇三
為客觀、公正地評(píng)價(jià)教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性，更好地履行崗位職責(zé)，并為其晉升、調(diào)薪、獎(jiǎng)懲、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
1、堅(jiān)持客觀、公正、公開和注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t，堅(jiān)持組織評(píng)鑒與群眾測(cè)評(píng)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)與年度相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合原則。增強(qiáng)考核工作的科學(xué)性、公正性和準(zhǔn)確性。
2、設(shè)置考核的必備條件：
（2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競(jìng)賽）獲區(qū)三、區(qū)二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區(qū)三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實(shí)績(jī)。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎(jiǎng)一覽表；（2）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)一覽表；（3）期終考試和抽測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表；（4）個(gè)人榮譽(yù)一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統(tǒng)計(jì)表。以上表格是考核時(shí)的依據(jù)之一。
4、考核內(nèi)容分德、能、勤、績(jī)四大要素，權(quán)重比例2.5：2.5：1：4。學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定具體內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、成立考核組。
考核組由7人組成，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他全都由老師無記名選舉，票數(shù)從多到少當(dāng)選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫個(gè)人述職報(bào)告，填寫《教職工學(xué)年度考核表》。
3、以工會(huì)小組為單位在組長(zhǎng)組織下，每位被考核人向組內(nèi)教師述職。
4、群眾賦分。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦分。
6、考核組考核。
7、統(tǒng)計(jì)。按照群眾平均賦分×40%＋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計(jì)算最終得分。群眾賦分由考核組成員統(tǒng)計(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分和考核組分在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由考核組外的二位教師統(tǒng)計(jì)，總分由考核組成員統(tǒng)計(jì)。
8、根據(jù)個(gè)人最終得分確定考核結(jié)果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數(shù)的15%，良好為20%?？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續(xù)二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄，認(rèn)定為良好。
9、反饋?？己诵〗M將考核結(jié)果用通知書形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對(duì)考核結(jié)果有異議的教師應(yīng)提交書面申請(qǐng)，考核組及時(shí)予以答復(fù)。為保證考核的權(quán)威性，考核組只接受對(duì)考核程序是否違規(guī)和統(tǒng)計(jì)是否有誤的申述。
10、將考核結(jié)果報(bào)區(qū)教育局人事科，并存入個(gè)人檔案。
1、下列對(duì)象參加年度考核，只寫評(píng)語，不確定等次。
（1）累計(jì)請(qǐng)假半年或半休八個(gè)月以上的。
（2）學(xué)年度內(nèi)已辦理退休手續(xù)和經(jīng)教育局批準(zhǔn)離崗?fù)损B(yǎng)的。
（3）對(duì)表現(xiàn)較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個(gè)月。告誡期滿有明顯改正的，可定為合格等次，表現(xiàn)仍不好的，定為不合格等次。
2、下列對(duì)象直接記入不合格等次。
（1）全學(xué)年曠工、曠課累計(jì)達(dá)三天以上的。
（2）違反學(xué)校規(guī)定從事第二職業(yè)，嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作的。
（3）違反師德，在學(xué)校和社會(huì)造成不良影響的。
（4）向家長(zhǎng)學(xué)生索要財(cái)物或違反規(guī)定搞有償家教，在師生和社會(huì)上造成不良影響的。
（5）在工作中造成嚴(yán)重失誤的主要責(zé)任人。
（6）在校內(nèi)和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。
（7）連續(xù)二年受告誡暫緩確定等次的。
（8）無正當(dāng)理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假，單位批準(zhǔn)同意哺乳假的女教師一般認(rèn)定為合格等次。
1、關(guān)于賦分
（1）賦分必須參考賦分標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)賦分，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計(jì)。
（2）賦分必須在指定地點(diǎn)獨(dú)立進(jìn)行，不準(zhǔn)討論，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計(jì)。
（3）賦分必須客觀、公正，同時(shí)規(guī)定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無效賦分?？己私M將進(jìn)行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
（1）規(guī)定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴(yán)守保密制度，對(duì)違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究直接記入考核最后一名。
（2）各被考核人對(duì)評(píng)定分?jǐn)?shù)自行保密，不必互相打聽。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇四
考核工作要堅(jiān)持客觀公正、注重實(shí)續(xù)、分層考核和一票否決的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的辦法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。
我校正式在編在冊(cè)教師。
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，業(yè)務(wù)熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，廉潔奉公，履行聘用合同，成績(jī)突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，廉潔公正，履行聘用合同，成績(jī)較好。
基本合格：其表現(xiàn)介于合格與不合格之間。能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，工作責(zé)任心、組織觀念、履行崗位職責(zé)一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴(yán)重失誤。
根據(jù)柏楊壩鎮(zhèn)中心學(xué)校給定的數(shù)字確定，班子成員占33%，教師占67%。
（一）教師本人主動(dòng)申請(qǐng)，并把申請(qǐng)表上交到學(xué)?？己诵〗M辦公室主任向春艷同志處。
（二）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：袁藜名
成員：龔善煜肖婷婷陸先政向春艷張清山曹東
考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由向春艷同志擔(dān)任辦公室主任，向春艷同志根據(jù)教師上交申請(qǐng)表，組織考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。
（三）量化評(píng)分
1、考核組成員依據(jù)教職工工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)量化評(píng)分。具體見《西坪小學(xué)20xx年年度考核量化細(xì)則表》。
2、教師評(píng)價(jià)，全體教師根據(jù)學(xué)校制定的評(píng)價(jià)表對(duì)申請(qǐng)教師打分，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組算出平均分，依據(jù)《西坪小學(xué)20xx年年度考核量化細(xì)則表》中給予相應(yīng)分值。
3、校委會(huì)評(píng)價(jià)，校委會(huì)成員根據(jù)學(xué)校制定的評(píng)價(jià)表對(duì)申請(qǐng)教師打分，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組算出平均分，依據(jù)《西坪小學(xué)20xx年年度考核量化細(xì)則表》中給予相應(yīng)分值。
（四）確定等次。從高到低確定人數(shù)，優(yōu)秀人數(shù)不超過上級(jí)部門規(guī)定的指標(biāo)數(shù)。量化考核中如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等，年齡大者優(yōu)先。
（五）總結(jié)?？己私Y(jié)束后，考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)柏楊壩鎮(zhèn)中心學(xué)校審核。
（一）受行政處分人員的考核問題
按上級(jí)有關(guān)文件精神處理。
（二）受黨紀(jì)處分人員的考核問題
按上級(jí)有關(guān)文件精神處理。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇五
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)肅教職工的年度考核工作。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員年度考核暫行規(guī)定》（人核培發(fā)[1995]153號(hào)）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師考核辦法》（內(nèi)蒙教職改字[1991]8號(hào)）文件精神,結(jié)合我旗教師隊(duì)伍的實(shí)際,制定本方案。
教師的年度考核是教師隊(duì)伍管理中一項(xiàng)重要的工作，也是評(píng)聘教師職務(wù)的基礎(chǔ)和前提。為了全面、系統(tǒng)地了解和掌握教師任職期間的實(shí)際情況，科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)他們的工作，區(qū)分優(yōu)劣，獎(jiǎng)勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人，適應(yīng)新的形勢(shì)對(duì)教師提出的更高要求，并為教師的獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升、續(xù)聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據(jù)。
1、堅(jiān)持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅(jiān)持公開、民主與集中相結(jié)合的原則；
3、堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則。
全旗中小學(xué)、幼兒園，教育單位的教職工。
根據(jù)對(duì)教師基本素質(zhì)、工作質(zhì)量、教育教學(xué)效果全面考核的要求，把考核內(nèi)容分為七個(gè)方面（每方面的考核指標(biāo)體系由本單位自定并量化）?？己酥攸c(diǎn)是考核政治表現(xiàn)，教書育人，履行崗位職責(zé)的實(shí)績(jī)。
1、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)；
2、學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修；
3、教育工作；
4、教學(xué)工作；
5、教育教學(xué)與教育科研；
6、培養(yǎng)指導(dǎo)教師和主動(dòng)接受培養(yǎng)指導(dǎo)情況；
7、工作負(fù)荷。
考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。 教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的人數(shù)應(yīng)控制在本單位教職工總數(shù)的15%以內(nèi)。
能正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度；業(yè)務(wù)熟悉，工作勤奮有創(chuàng)新，教育教學(xué)效果好，所承擔(dān)的工作成績(jī)顯著。
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育工作，業(yè)務(wù)熟悉，工作積極，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，基本完成教育教學(xué)任務(wù)，在工作中有失誤。
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心不強(qiáng)，組織紀(jì)律性差，不能完成所分擔(dān)的工作任務(wù)，在工作中造成嚴(yán)重失誤。
考核工作要采用定性與定量相結(jié)合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎(chǔ)上最后再定性。
1 、教師的考核工作，實(shí)行平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合；學(xué)年考核與任職期滿考核相結(jié)合。平時(shí)考核一般為單項(xiàng)或幾項(xiàng)工作的考核，考核結(jié)果要由職能部門負(fù)責(zé)記載，每學(xué)期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進(jìn)行一次，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署。
長(zhǎng)的意見。也可采取聽課、座談、民意測(cè)驗(yàn)、查閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷及觀摩教學(xué)、答辯、民主生活會(huì)等多種方式進(jìn)行。
3、考核工作要在占有充分、真實(shí)的評(píng)價(jià)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)校和教師本人要注意通過日常的教育、教學(xué)工作的渠道收集、記錄并提供有關(guān)的評(píng)價(jià)材料。
4、確定等級(jí)。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)最后考核結(jié)果進(jìn)行審查，確定出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結(jié)果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導(dǎo)其改進(jìn)工作，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、教師的業(yè)務(wù)檔案是教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的真實(shí)記錄，是教師年度考核結(jié)果、職務(wù)聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，因此必須建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案的管理和使用。每次考核結(jié)果都要及時(shí)整理歸檔。評(píng)定職務(wù)時(shí)必須提交業(yè)務(wù)檔案中的有關(guān)材料，教師調(diào)動(dòng)時(shí)，業(yè)務(wù)檔案與人事檔案一并移交。
由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由具有較高學(xué)術(shù)水平、作風(fēng)正派、辦事公道、群眾公認(rèn)的環(huán)節(jié)干部和教師代表組成，教師代表應(yīng)占領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)的三分之一。領(lǐng)導(dǎo)小組人數(shù)根據(jù)學(xué)校規(guī)模自定（5-9人）?？己诵〗M的產(chǎn)生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，民主產(chǎn)生?？己斯ぷ饔煽己祟I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，組織實(shí)施。也可在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科考核組或各校點(diǎn)考核組，具體負(fù)責(zé)教師的初步考核工作，后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，最后形成對(duì)教師的綜合考核結(jié)果。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，
1、根據(jù)本“方案”和學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
2、組織、指導(dǎo)、監(jiān)督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申訴。發(fā)放考核結(jié)果書面通知書。
（二）組織召開教師大會(huì)或教代會(huì)，傳達(dá)教體局下發(fā)的《科左中旗中小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案》；討論、通過學(xué)校的“教師年度考核方案”和“實(shí)施細(xì)則”。
（三）設(shè)立教師個(gè)人考核檔案（檔案內(nèi)容包括：教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；聽評(píng)課記錄；所教學(xué)科的競(jìng)賽、考試成績(jī)記錄；獎(jiǎng)懲記錄；教育教學(xué)論文；考查、考核總結(jié)及教育教學(xué)工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據(jù)考核內(nèi)容，自我總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》 。
（五）考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被考核人的自我評(píng)價(jià)和學(xué)校對(duì)該同志各項(xiàng)考核指標(biāo)量化情況，依據(jù)本“方案”的有關(guān)規(guī)定確定被考核人的考核等次，由單位領(lǐng)導(dǎo)寫出的考核評(píng)語并簽字?？己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示7天。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在公示期內(nèi)向考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)。考核小組在認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，10 天內(nèi)提出復(fù)核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
1、因公離開現(xiàn)職崗位的（指與教體局有協(xié)議者），參加原學(xué)校的年度考核，其中時(shí)間超過半年以上，由其服務(wù)或?qū)W習(xí)單位提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次，否則考核結(jié)果為“不定等次”。
2、調(diào)動(dòng)（含借調(diào)）工作單位的，在現(xiàn)工作單位進(jìn)行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調(diào)出學(xué)校提供詳細(xì)書面表現(xiàn)情況，再定等次。
3、見習(xí)期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉(zhuǎn)正定級(jí)后才評(píng)定等次。
4、一年內(nèi)請(qǐng)病假（ 公傷除外、不含女職工產(chǎn)假） 累計(jì)超過6個(gè)月，考核結(jié)果為“不定等次”；一年內(nèi)曠工累計(jì)超過15 天的教師，當(dāng)年的考核應(yīng)定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內(nèi)退休教職工，以審批手續(xù)為準(zhǔn)，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調(diào)查，以至立案審查未作結(jié)論的教師，參加當(dāng)年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補(bǔ)課，體罰學(xué)生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結(jié)果一律定為“不合格”等次。
1、因健康原因，不能堅(jiān)持正常工作半年以上者；
2、到校外進(jìn)修或出國學(xué)習(xí)等（指與教體局有協(xié)議者），按規(guī)定返校時(shí)間，無正當(dāng)理由，未經(jīng)批準(zhǔn)超過一年以上未返校者；無協(xié)議者。
（一）教師在本年度考核中被確定為“優(yōu)秀”的發(fā)放一次性獎(jiǎng)金；
1、所在單位要安排人員進(jìn)行幫帶。
2、當(dāng)年不得評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)；不得晉升工資。
3、對(duì)連續(xù)兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應(yīng)調(diào)整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對(duì)事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
考核工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，涉及到對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)和本人的名譽(yù)利益，必須按政策、按規(guī)定的程序組織實(shí)施。
1、 教體局設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，審核各校的考核工作。人事股負(fù)責(zé)處理考核工作的日常事務(wù)。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇六
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)。考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果，上報(bào)教育總支。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇七
以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。
引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則；堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先相結(jié)合的原則。
1、師德師風(fēng)（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）
4、教育科研及常規(guī)（20分）
5、教學(xué)效果（40分）
（一）考核方法采取平時(shí)考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
（二）考核方式及要求：考核采取聽、看、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評(píng)議后定分（個(gè)別項(xiàng)目除外）。考核評(píng)語及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對(duì)考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對(duì)考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。
（三）、教學(xué)效果：套用教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法進(jìn)行評(píng)分。
（一）中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。
（二）學(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級(jí)學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。
（三）培養(yǎng)特長(zhǎng)生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。
（四）制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。
（五）體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào)，師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。
（六）違法犯罪一票否決。
（七）因失職給單位造成較大損失的扣10分。
（八）違紀(jì)受上級(jí)處罰的扣10分。
（九）在社會(huì)上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論，造成較壞影響的扣10分。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇八
認(rèn)真貫徹落實(shí)省市有關(guān)教育的政策、法規(guī)，研究制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定，本著執(zhí)行管理與服務(wù)相結(jié)合的原則，做到工作規(guī)范化、合理化、有序化。按時(shí)做好常規(guī)教學(xué)的檢查、考核、分析、評(píng)定等工作，及時(shí)匯總反饋信息供校長(zhǎng)室決策，確保準(zhǔn)確無誤。
二、崗位職責(zé)：
1、協(xié)助校長(zhǎng)室具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和常規(guī)管理，全面安排好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，保證正常的教學(xué)秩序。
2、按照學(xué)籍管理辦法，規(guī)范學(xué)籍管理，及時(shí)準(zhǔn)確地建好畢業(yè)生擋案。
3、及時(shí)掌控全校各類教學(xué)的情況，及時(shí)準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)分析各類成績(jī)數(shù)據(jù)。按照各類目標(biāo)管理和考核評(píng)估方案做好各種考核工作。按照四星級(jí)省重點(diǎn)中學(xué)的要求確定各年級(jí)、各科目的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)并制訂相應(yīng)措施，以保證完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
4、負(fù)責(zé)高中招生工作及高中畢業(yè)生工作(含檔案整理)。
5、配合教研室共同搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)。
6、高質(zhì)量、高水平地組織好各種考試。
三、考核原則：
1、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。
2、堅(jiān)持按勞分配的原則。
四、考核方法：
1、完成崗位職責(zé)規(guī)定的基本工作可拿每月基礎(chǔ)崗位工資(專職教管人員300元/月，兼職教管人員200元/月)。
2、根據(jù)各項(xiàng)考核管理方法，按時(shí)完成本職工作并準(zhǔn)確無誤的可拿獎(jiǎng)勵(lì)工資(專職教管人員180元/月，兼職教管人員100元/月)，若有差錯(cuò)扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資(20元/次)，造成重大事故或惡劣影響的扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)工資。
(一)課務(wù)、資料管理員考核方法：
1、根據(jù)南京市教研室要求，結(jié)合我校工作實(shí)際合理安排教師課程表。
2、如有教師請(qǐng)假或因工作需要不能按課表上課，應(yīng)及時(shí)調(diào)課或安排代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
3、做好教師考勤與上課情況檢查工作，及時(shí)準(zhǔn)確登記。依據(jù)檢查和考勤記錄，統(tǒng)計(jì)課時(shí)，協(xié)助核算績(jī)效工資。
(1)教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)的檔案：公開課材料、教案、獲獎(jiǎng)證書等。
(2)課表、教師任課與教學(xué)循環(huán)經(jīng)歷、選修課情況表。
(二)考務(wù)管理員考核方法：
1、做好教務(wù)處文件資料的收發(fā)、轉(zhuǎn)辦、歸檔工作。教學(xué)文件(通知、市統(tǒng)考信息及試卷等)有較強(qiáng)的時(shí)間性，應(yīng)及時(shí)送至指定的教師和部門。
2、收集整理教師的試卷分析、成績(jī)冊(cè)，年級(jí)組(教研組)的各種成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析冊(cè)等各種表冊(cè)和與教學(xué)管理有關(guān)的其他資料并做好成績(jī)分析、上報(bào)及歸檔工作。
3、搞好月考、期中、期末常規(guī)教學(xué)檢查工作，如學(xué)生問卷發(fā)放、學(xué)生調(diào)查、作業(yè)檢查，教案收集等評(píng)教評(píng)學(xué)材料。
4、做好學(xué)生月考、期中、期末成績(jī)資料的收集、電腦錄入、保管工作及統(tǒng)計(jì)制表工作。
(三)學(xué)籍檔案員考核方法：
1、做好學(xué)生的高考、小高考報(bào)名、入籍等各類表格填寫、收費(fèi)等考務(wù)工作。做到報(bào)名、分?jǐn)?shù)錄入、造冊(cè)統(tǒng)計(jì)、通知的發(fā)放正確不誤。做好畢業(yè)生電子檔案和文字檔案的整理工作。
2、學(xué)籍和學(xué)生檔案的管理。新生入學(xué)即做學(xué)生的學(xué)籍登記工作。建立電子學(xué)籍和學(xué)生的電子檔案，提高效率，嚴(yán)訪漏登，經(jīng)仔細(xì)核對(duì)后打印裝訂成本，統(tǒng)一放櫥內(nèi)保管，謹(jǐn)防遺失，并制作卡片以便日后查找歷屆學(xué)生學(xué)籍。
3、辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)、入學(xué)、離校等手續(xù)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行。有關(guān)證明、批示等文件應(yīng)貼附在該生的學(xué)籍卡后面，以便日后查驗(yàn)。
4、細(xì)致地做好校內(nèi)及上級(jí)部門要求的統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)工作，杜絕出錯(cuò)，及時(shí)完成。
教師考核實(shí)施細(xì)則 小學(xué)教師師德師風(fēng)的考核方案篇九
1、改革評(píng)價(jià)考試過分偏重知識(shí)記憶，強(qiáng)調(diào)選拔與甄別功能的傾向，逐步建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方式多樣，既關(guān)注結(jié)果，更加重視過程的評(píng)價(jià)體系。
2、改革教學(xué)過程中過分重視接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的傾向，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、力爭(zhēng)讓考試成為學(xué)生和老師的一次成功體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與老師共同發(fā)展。要建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法與途徑。
1、考試科目：小學(xué)1—2年級(jí)語文、數(shù)學(xué)兩科；3—6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科。
2、考查科目：1—6年級(jí)品德與生活（社會(huì)）、音樂、體育、美術(shù)及地方課程；3—6年級(jí)科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、檢測(cè)時(shí)限：1—2年級(jí)語文、數(shù)學(xué)各60分鐘；3—5年級(jí)語文100分鐘、數(shù)學(xué)90分鐘、英語40分鐘；六年級(jí)語文120分鐘、數(shù)學(xué)100分鐘、英語50分鐘。
4、考試科目卷面滿分值：語文100分；數(shù)學(xué)100分；英語40分。
1、面向全體，注重基礎(chǔ)；
2、開放新穎，注重創(chuàng)新；
3、聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用；
4、“三維結(jié)合”，注重發(fā)展。
同時(shí)，試題易、中、較難比例控制在7：2：1左右。期中考試為半個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。六年級(jí)畢業(yè)班（或抽測(cè)年級(jí)）主要考查全年所學(xué)內(nèi)容，并綜合考查小學(xué)階段（或本年級(jí)以前）應(yīng)掌握的基本知識(shí)和應(yīng)具備的基本技能。農(nóng)村六年級(jí)終結(jié)性考試英語試題以3至5年級(jí)課本內(nèi)容為主。
1、期末考試全區(qū)統(tǒng)一命題、印卷，統(tǒng)一安排考試時(shí)間，各校組織監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析等。
2、3—6年級(jí)考查科目抽測(cè)，由區(qū)教研室在第一、二學(xué)期中期前后，結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行，抽測(cè)年級(jí)臨時(shí)抽簽確定。農(nóng)村學(xué)校中心小學(xué)必抽，另外隨機(jī)抽取1所村小。城區(qū)小學(xué)分二步進(jìn)行，第一，3—6年級(jí)除體育外的其余考查科目抽測(cè)；第二，4—6年級(jí)學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)試。
3、六年級(jí)終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)或4—6年級(jí)抽測(cè)。
第一，城區(qū)小學(xué)，在4—6年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)年級(jí)測(cè)試，具體抽測(cè)哪個(gè)年級(jí)在當(dāng)年的5月中、下旬由區(qū)教育局臨時(shí)抽簽確定。
第二，農(nóng)村小學(xué)，進(jìn)行六年級(jí)終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
（1）檢測(cè)或抽測(cè)考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語。
（3）參考人數(shù)由教育股、考試中心和教研室三方共同核定，今后逐步過渡到學(xué)籍電子化管理，由學(xué)籍定參考人數(shù)。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定滿分值共為20分，具體分解如下：
1、考查科目抽測(cè)（5分）
（1）農(nóng)村小學(xué)3—6年級(jí)考查科目抽測(cè)（5分）
內(nèi)容范圍有：品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂、美術(shù)、體育。
（2）城區(qū)小學(xué)考查科目抽測(cè)（共5分）
a、3—6年級(jí)考查科目抽測(cè)（3分）。內(nèi)容范圍有：品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂、美術(shù)。
b、4—6年級(jí)學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)試（2分）。抽到的年級(jí)全體學(xué)生參加測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目：60m跑、立定跳。
2、城區(qū)小學(xué)4—6年級(jí)考試科目卷面抽測(cè)（15分）；農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)考試科目終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（15分）
均采用等級(jí)評(píng)定法
（1）語文、數(shù)學(xué)、英語3科成績(jī)?nèi)藬?shù)等級(jí)界定
a等考生總數(shù)20%（最高分?jǐn)?shù)段）
b等考生總數(shù)30%
c等考生總數(shù)40%
d等考生總數(shù)10%（最低分?jǐn)?shù)段）
（2）項(xiàng)目分值：
3科a等人數(shù)加權(quán)平均比率（3分）
3科b等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率（3分）
3科c等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率（9分）
分城區(qū)、農(nóng)村小學(xué)兩個(gè)系列評(píng)比，以加權(quán)平均比率最高的為參照并記滿分，其它按比例記分（其中，語文權(quán)重為1、數(shù)學(xué)權(quán)重為1、英語權(quán)重為0.4）。
學(xué)校評(píng)價(jià)教師及中心學(xué)校評(píng)價(jià)村小，可參照本方案進(jìn)行?？荚囋嚲碛∷①M(fèi)、抽測(cè)評(píng)估年級(jí)命題、試卷印刷、交叉監(jiān)考、閱卷費(fèi)等均在公用經(jīng)費(fèi)中劃撥，學(xué)校不得向?qū)W生收取。
另外，期末考試不管是抽測(cè)年級(jí)還是非抽測(cè)年級(jí)均是全區(qū)統(tǒng)一命題，各校都必須使用全區(qū)卷進(jìn)行考試，嚴(yán)禁學(xué)校另行組織考試或用其它試卷考試。
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