新冠防疫桌面演練方案

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新冠防疫桌面演練方案篇一

1、制定本園疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領導小組、各崗位工作責任制度（第一責任人、各部門、各班級、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應急處置預案等，制度明確，責任到人，并進行培訓和演練。托幼機構主要負責人是本單位疫情防控第一責任人。

2、每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。

3、根據(jù)上級主管部門要求和最新版新冠肺炎防控方案對全體教職員工進行制度、知識和技能培訓。

4、開園前對園區(qū)進行衛(wèi)生清潔和預防性消毒。

5、所有外出的教職員工和兒童，返回居住地后應當居家隔離14天，健康者方可入園。

6、做好防控工作的相關物資儲備，準備充足的洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。

7、設立（臨時）隔離室，位置相對獨立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等情況時立即進行隔離使用。

8、每日了解教職員工及兒童健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，每天根據(jù)防控要求向主管部門報告具體情況。

9、對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂室、洗手間等）加強通風換氣，每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘。

10、對園區(qū)進行日常消毒。地面和公共區(qū)域設施可使用含氯消毒劑（有效氯250mg/l-500mg/l）擦拭，作用30分鐘后用清水擦凈。公共上課場所（如音樂室、舞蹈室、活動室等）每批學生進入之前都要進行一次消毒。

11、加強物體表面清潔消毒，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250~500mg/l的含氯消毒劑進行擦拭。每日“三餐兩點”前對兒童就餐桌面常規(guī)消毒。

12、加強餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應當一人一具一消毒。餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/l的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。

13、衛(wèi)生潔具可用500mg/l的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。

14、加強垃圾分類管理，及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/l的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。

15、建議教師授課時佩戴醫(yī)用口罩。

16、教職員工和兒童每天入園時測體溫，嚴格落實兒童晨午晚檢和全日觀察制度。晨檢時工作人員要佩戴口罩和一次性手套。

17、嚴格落實教職員工及兒童手衛(wèi)生措施。兒童出現(xiàn)以下情況必須洗手：入園后、進食前、如廁前后、從戶外進入室內(nèi)、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。

18、嚴格執(zhí)行家長接送兒童不入園制度。

19、加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假記錄，發(fā)現(xiàn)因病缺勤的教職員工和兒童及時進行追訪、登記和上報。

20、不宜組織大型集體活動。

21、通過各種形式面向教職員工、兒童和家長開展新冠肺炎預防的宣傳教育。教會兒童正確的洗手方法，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。指導家長在疫情防控期間不帶兒童去人員密集和空間密閉場所。

22、教職員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區(qū)內(nèi)發(fā)熱門診就診。

23、兒童出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，應當立即使用（臨時）隔離室，對該兒童采取有效的隔離措施，同時通知家長領返，帶兒童去轄區(qū)內(nèi)設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構就診，并做好防護。

24、對共同生活、學習的一般接觸者進行健康風險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)。

25、安排專人負責與接受隔離的教職員工或兒童的家長進行聯(lián)系，了解教職員工或兒童每日健康狀況。

新冠防疫桌面演練方案篇二

為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應急處置能力，同時也為了檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學擬開展一次新冠肺炎疫情防控應急演練。為了能使疫情防控應急演練順利進行，特制定本方案。

通過應急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應急反應能力和應急處置能力，確保及時、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學校的正常工作和生活的秩序。

地 點：第五小學正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四(1)班課室、隔離室

總指揮：羅樹平校長(第一責任人)

副指揮：邵錦娟(直接責任人)

(一)角色扮演組

學生：林曉意、黃燕儀2位教師

家長：鄧海倫

校醫(yī)：社衛(wèi)徐醫(yī)生(羅柱平)

科任或班主任教師：劉春薇

拍照：鄧滿球

場地布置：鄧旭堅

消毒：(學校后勤人員)宋錫祺、王彥民

其他人員按真實身份參與演練

(二)場地準備(鄧旭堅負責)

1.正門外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標識排隊相隔1米)

2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務值班處(做好標識)

3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個。防護服、眼罩、帽一套。

1.乘坐校車晨檢, 發(fā)現(xiàn)一學生體溫超37.5℃，等待家長接回。

2.正門學生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學生體溫超37.5℃，另一學生37.8℃，在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。

3.課室上課期間一學生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。

4. 就餐演練場景，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。

(一)3月13日上午9:50點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強調(diào),各人各司其職,做好演練準備。

(二)3月13日上午10:00演練正式開始

模擬場景一：乘車時，跟車老師發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例

情境：乘坐校車?？奎c，跟車老師對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校車。學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入校車。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.5℃。老師詢問學生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。

老師：“請伸手消毒?！?/p>

老師利用75%酒精對學生手部進行消毒。

老師：進行測量體溫?！罢＃埻ㄟ^?！?/p>

當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。

老師：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到旁邊進一步核查?！?/p>

接著老師指引學生到旁邊，同機繼續(xù)測體溫。

學生二(黃燕儀扮演)回答“都沒有，一直在東莞?！?/p>

模擬場景二：上學期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例

情境：學校正門，學生回校，逐一排隊進校，門衛(wèi)對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校園。學生一(林曉意扮演)測量體溫為37.5℃，學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。門衛(wèi)立即要求學生到臨時醫(yī)務值班處休息，呼叫校醫(yī)進一步核查。(因為學生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務室，應該在門口臨時醫(yī)務值班處進一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。)

門 衛(wèi)1：“請伸手消毒。”

門衛(wèi)利用75%酒精對學生手部進行消毒。

門 衛(wèi)2：進行測量體溫?！罢＃埻ㄟ^?！?/p>

當測量到學生一(林曉意扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5℃。

接著門衛(wèi)2指引學生到臨時醫(yī)務值班處。

學生到醫(yī)務值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。

3分鐘后，該生體溫確定為37.8℃。

學生一(林曉意扮演)回答“都沒有，一直在東莞”

校 醫(yī)：“好的，你體溫測量為37.8℃，有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔心?！苯又ａt(yī)安排學生到臨時隔離點等待家長來接。

班主任(劉春薇)接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢查。

家長(鄧海倫)來到后，后勤人員對其進行消毒，帶走孩子。

消毒組負責人(李達華)：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學生坐過的椅子等進行消毒。

當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.8℃。

門衛(wèi)1：“請伸手消毒?！?/p>

門衛(wèi)2：“同學，你體溫測量為37.8℃，請到醫(yī)務值班處進一步核查?！苯又敢龑W生到醫(yī)務值班處。

學生到醫(yī)務值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。

3分鐘后，該生體溫確定為38℃。

學生二(黃燕儀扮演)回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”

校醫(yī)對學生二(黃燕儀)說：“現(xiàn)測量你體溫為38℃，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔心。”同時安排學生到臨時隔離點坐下等待。

消毒組負責人(李達華)：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學生接觸過的物品進行消毒。

消毒組負責人(李達華)同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)做好登記,并向信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)報告，信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)向鎮(zhèn)疾控中心匯報。

鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員立即接通醫(yī)院電話：第五小學有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。

醫(yī)生到學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。

疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。

模擬結束

模擬場景三：上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例

情境：四(1)班學生(黃燕儀扮演)晨檢時，體溫達38℃，班主任(劉春薇扮演)將學生帶到留觀室。(注意：各班準備少許備用口罩，測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常的同學先把學生帶到門口并讓學生帶上口罩，然后對體溫槍進行消毒再對其他同學進行檢測體溫，等所有同學都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學帶到留觀室)

早上7：00學生陸續(xù)回教室，每位同學進入教室之前先用門口的75%的酒精自行進行手部消毒。

7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。

班主任晨檢到黃同學那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學體溫為38℃時，

班主任(劉春薇)：“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下。”接著，班主任把黃同學帶出教室。

班主任(劉春薇)：“燕儀，不用擔心，先把口罩帶上。等老師一下”

班主任接著用酒精進行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對其他同學晨檢。

消毒組馬上安排消毒工作對全班進行消毒工作。

班主任(劉春薇)接著把學生帶到留觀室。

學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久。”

班主任把情況匯報給學校醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。

值日行政把四(1)班學生帶到空曠地方，等待進一步處理，

信息聯(lián)絡組負責人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。

校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組的電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導工作。

鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。

醫(yī)生到達學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。

疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。

班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。

模擬場景四：就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例

情境：學生排隊進入飯?zhí)妙I餐，校工測體溫。學生先自行用消毒液洗手，學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入飯?zhí)谩W生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。校工立即要求學生遠離隊伍，聯(lián)系值日行政(鄧旭堅)，值日行政(鄧旭堅)帶學生到留觀室進一步核查。

消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進行消毒工作。

學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久?！?/p>

值日行政把情況匯報給學校醫(yī)療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯(lián)絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。

信息聯(lián)絡組負責人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組匯報。

鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負責人電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導工作。

鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學生進行進一步篩查。

醫(yī)生到達學校：醫(yī)生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫(yī)院進一步篩查。

疾控中心醫(yī)生到學校：指導學校疾控布置工作。

值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現(xiàn)場作好消毒工作。

模擬結束

1.對本次疫情防控應急演練寫好相關簡訊和推文。(鄧滿球負責)

2.將本防控預案發(fā)給全體教職工學習。確保所有員工熟悉流程，及時處置。

新冠防疫桌面演練方案篇三

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣直各有關部門：

為了進一步貫徹落實中央及省市一號文件精神，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位的改革，加強和改進動植物防疫等公益性農(nóng)技推廣服務體系建設，根據(jù)九江市人民政府《關于加強我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)動植物防疫體系建設的實施意見》（九府字15）文件中精神，現(xiàn)就我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)動植物防疫體系建設工作特擬訂本實施方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，從有利于公益性農(nóng)業(yè)技術推廣出發(fā)，逐步建立符合我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際、事業(yè)單位自身發(fā)展要求和適應市場經(jīng)濟需要的事業(yè)單位管理體制和運行機制。

堅持公益性事業(yè)與經(jīng)營性服務分離的原則，實行公益性職能由公益性機構承擔，經(jīng)營性服務逐步推向市場；堅持精簡、效能的原則，科學界定職能，合理設置機構、重新核定編制；堅持競爭，擇優(yōu)的原則，按照公開、公正、公平的要求，實行競爭上崗，優(yōu)化人員結構；堅持社會穩(wěn)定原則，既要維護政策的嚴肅性，嚴格執(zhí)行上級有關規(guī)定，又要立足縣情，結合實際，處理好改革與穩(wěn)定的關系。

(一)科學界定職能，事企各行其職

將鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術推廣服務公益性職能與經(jīng)營性服務分離。動植物疫病等公益性農(nóng)技推廣服務職能(主要包括：共性關鍵技術的推廣與示范，重大動物疫病的免疫預防和植物重大病蟲害的預防撲滅，貫徹實施農(nóng)業(yè)標準、農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)投入品使用監(jiān)測，農(nóng)業(yè)公共信息服務，農(nóng)民的公共培訓教育等)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站及動物防疫檢疫站，政府給予經(jīng)費保障。將原鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機構承擔的產(chǎn)前、產(chǎn)中物技結合的推廣活動以及產(chǎn)后的加工、運銷服務、動物疾病診療等經(jīng)營性服務職能剝離出來，建立農(nóng)業(yè)科技型或中介服務型企業(yè)(或稱農(nóng)業(yè)企業(yè))，全面放開搞活經(jīng)營性服務（建立的農(nóng)業(yè)企業(yè)需到工商部門注冊）。

(二)合理推行三定，嚴格管理考核

1、定機構

（2）動物防疫檢疫：全縣共設置37個動物防疫檢疫機構。其中，36個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）設立35個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）動物防疫檢疫站（程坊鄉(xiāng)并入馬坳動物防疫檢疫站），畜牧局直屬設置縣城檢疫防疫站和大橋動物防疫監(jiān)督檢查站。

2、定編定崗

（1）農(nóng)技：以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)原農(nóng)業(yè)稅計稅面積為依據(jù)，按照“因事設崗，以崗定人，因人定責”的原則，確定該鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制和崗位數(shù)。1萬畝耕地以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)定編2人（其中農(nóng)技推廣員1人，植保員1人）,1萬畝以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)定編3人（其中農(nóng)技推廣員2人，植保員1人），另外每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)確定農(nóng)資經(jīng)營崗位一個。35個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站共計定編124人，其中農(nóng)技推廣員53人，植保員35人，農(nóng)資經(jīng)營人員36人。（見附表一）

（2）動防：以該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口數(shù)量為設置依據(jù)，確定公益性人員編制。2萬人口以下的設2個，2萬人口以上3個，另外大橋邊境檢查站定8個，縣城檢疫站定8個。全縣共確定防疫檢疫員編制99個(見附表二)

3、定待遇。

一是解決工資待遇。從事公益職能的農(nóng)技員、植保員及動物防疫檢疫員的工資全額列入財政預算，從事農(nóng)資服務人員保留原財政撥款的工資標準不變。并將工資統(tǒng)一劃撥到縣農(nóng)業(yè)局，由縣局分別撥給畜牧局和各農(nóng)技站，這樣既有利于農(nóng)技人員的管理，又能確保工資按月兌現(xiàn)，充分調(diào)動農(nóng)技人員的工作積極性。

二是保障工作經(jīng)費。為了保障用于印發(fā)病蟲情報、疫情報告的通信費、印刷費、購置必需的簡易設備和其它正常的動植物防疫檢疫的工作開支，財政每年安排每站1—1.5萬元元公益事業(yè)經(jīng)費。

4、實行競聘上崗，嚴格管理考核

（1）理順管理體制。

采取鄉(xiāng)監(jiān)管縣直管的方式，行政上歸所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，人財物及業(yè)務歸縣農(nóng)業(yè)局管理。

（2）實行竟聘上崗。

采取分鄉(xiāng)設站、定編定崗不定人的流動管理方法，實行全員竟聘上崗，一年一聘。鄉(xiāng)鎮(zhèn)站負責人由該站人員民主推薦、個人申報，縣農(nóng)業(yè)局審查資格，民主測評，局務會評定，張榜公示后，由縣局確定任命；鄉(xiāng)鎮(zhèn)站公益性人員采取本人申請與本站負責人推薦的雙向選擇辦法，防檢人員由縣畜牧局審查資格，農(nóng)技、植保員由縣農(nóng)技中心審查資格，縣局務會審定，張榜公示后聘任；由農(nóng)業(yè)局任命鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技、動物防疫檢疫站負責人；未聘的農(nóng)技、畜牧人員，從事農(nóng)資、動物疾病診療等經(jīng)營性服務，并呈報縣局備案。

（3）強化工作考核。

公益性人員全面實行聘用制，并與縣局簽訂聘用

合同

1、成立領導小組

為了加強對我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)動植物防疫體系建設工作的領導，縣里決定抽調(diào)精兵強將組成專門的工作班子實施方案，確保秩序不亂，工作不斷。

2、加強分類指導

加強和改進鄉(xiāng)鎮(zhèn)動植物防疫體系建設，是當前加強和改進我縣農(nóng)業(yè)工作的重要措施和緊迫任務?？h各有關部門要高度重視，協(xié)調(diào)一致，全面推進動植物防疫體系建設工作。

縣農(nóng)業(yè)業(yè)務主管部門負責做好職能界定、制定

崗位職責

紀檢監(jiān)察部門要切實加強對動植物防疫體系建設全過程監(jiān)督，對暗箱操作、違規(guī)操作的人和事，要視其情況，給予嚴肅處理。

（1）搞好宣傳發(fā)動，認真組織實施。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、畜牧站要認真組織學習省、市有關加強和改進農(nóng)技推廣服務體系建設的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識。按要求及時召開會議布置，積極組織競聘人員參加全縣統(tǒng)一競聘。

（2）嚴肅工作紀律，確保社會穩(wěn)定。

加強和改進鄉(xiāng)鎮(zhèn)動植物防疫體系建設意義深遠，責任重大。必須堅持陽光操作，規(guī)范實施。必須嚴肅各項工作紀律、組織紀律和財經(jīng)紀律，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各有關部門要認真做好轉崗人員的思想工作，化解矛盾，確保穩(wěn)定。如因組織領導、執(zhí)行政策、思想工作等不到位，引發(fā)社會不穩(wěn)定，要逐級追究相關領導的責任。

新冠防疫桌面演練方案篇四

（一）測量體溫。每天早晚各為老年人測量1次體溫（接觸式體溫計要做到個人專用，若不能做到個人專用，則需徹底消毒后再用。非接觸式體溫槍應當按照使用要求定期消毒），隨時詢問老年人身體情況。

（二）慢性疾病老年人管理。提醒慢性病長期服藥老年人，要規(guī)律服藥，不輕易自行換藥或停藥，有身體不適要及時告知護理人員。有條件的養(yǎng)老機構應當通過檢測血壓、血糖、呼吸狀況、體重等方式，觀察慢性病老年人身體狀況，注意有無用藥不足或過量的表現(xiàn)，以及藥物不良反應（特別是體位性低血壓、低血糖），預防跌倒。

（三）加強新冠肺炎知識宣教。告知老年人，目前針對新冠肺炎，沒有確認有效的抗病毒治療方法，切勿擅自預防性服藥。

老年人身體出現(xiàn)不適或疾病發(fā)作，養(yǎng)老機構應當及時與老年人和家屬溝通商量，達成一致后，通過機構內(nèi)醫(yī)務人員處置、電話求助醫(yī)療機構、請醫(yī)療機構醫(yī)生出診、撥打120急救電話就醫(yī)或由家屬送醫(yī)。有條件的或根據(jù)入住服務協(xié)議，由養(yǎng)老機構工作人員隨同協(xié)助就醫(yī)。

（一）慢性基礎疾病（高血壓、糖尿病等）、皮膚病、一般過敏、輕微扭傷擦傷、普通牙科治療、常規(guī)康復等，可采取上門診視等方式保守治療，不建議外出就醫(yī)。老年人常用藥物由家屬、機構通過委托取藥、代購等方式解決。

（二）出現(xiàn)咳嗽、咳痰、咽痛、頭痛等癥狀且無加重，沒有流行病學史的老年人（14天內(nèi)沒有接觸過新冠肺炎確診患者或疑似患者、沒有出入有確診或疑似患者社區(qū)或活動場所），可在機構內(nèi)按一般感冒治療，暫不外出就醫(yī)；有慢性呼吸道疾?。宰枞苑渭膊?、支氣管哮喘等），病情穩(wěn)定的老年人可在醫(yī)生指導下常規(guī)用藥，若病情加重危及生命則須立即聯(lián)系醫(yī)療機構進行轉診。

（三）急性發(fā)熱，如確無流行病學史，可先在機構內(nèi)隔離觀察，按一般感冒發(fā)熱進行治療；如機構內(nèi)有條件，可完善血常規(guī)、肝腎功能、crp等常規(guī)檢查（或抽血送附近醫(yī)療機構檢驗）。同時咨詢相關醫(yī)療機構，有必要再送醫(yī)。

（四）急危重癥患者應當及時就醫(yī)。老年人一旦出現(xiàn)慢性病急性加重或突發(fā)急病，養(yǎng)老機構應當立即實施力所能及的搶救措施，同時撥打120急救電話送醫(yī)，并及時通知老年人家屬。

急危重癥包括但不限于急性心衰、卒中、心肌梗塞、心跳呼吸驟停、急性損傷創(chuàng)傷、急性中毒、急性胸痛腹痛、消化道出血、腸梗阻、重癥肺炎、嚴重腹瀉脫水等疾病，以及神經(jīng)、心臟、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)的危急重情況。

（一）老年人出現(xiàn)新冠肺炎可疑癥狀（包括發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等），不排除有流行病學史的，應當立即執(zhí)行隔離觀察，并及時送醫(yī)療機構排查。

（二）被確診為疑似病例或確診病例的，應當立即送定點醫(yī)療機構就診；養(yǎng)老機構須及時向相關部門報告，在當?shù)匦l(wèi)生健康、民政部門指導下對密切接觸者（接觸的其他老年人及工作人員等）開展排查，實施14天隔離觀察；機構開展全面消殺、規(guī)范處置個人物品等相關工作。

（三）在醫(yī)療機構就診后返回養(yǎng)老機構的老年人和陪同工作人員，應當隔離觀察14天，無異常后方可入住和工作。新冠肺炎老年人治愈后需返回養(yǎng)老機構的，應當隔離觀察14天，無異常后方可入住。

新冠防疫桌面演練方案篇五

組織本次新冠肺炎疫情防控應急演練，為加強我校師生返校復學后防控新冠肺炎疫情的工作指導，及時有效處置疫情，提高防范和聚集性疫情應急處置能力和水平。

時間：（具體時間，根據(jù)市局通知開學時間待定）

地點：校園操場

全校師生

現(xiàn)場分工及職責：

（一）指揮人員及職責：

現(xiàn)場總指揮：李xx

職責：全權負責、指揮、調(diào)度、協(xié)調(diào)有關部門做好演練的準備和演練工作，取得實質(zhì)性效果。

現(xiàn)場指揮：白xx

職責：配合協(xié)助總指揮做好現(xiàn)場調(diào)度、協(xié)調(diào)指揮工作。

（二）人員職責分工

體溫檢測組：張麗

職責：帶領保衛(wèi)人員對所有學生進行體溫檢測，以及第1次測試溫度超過37.3℃后負責再次復測，并對再次復測體溫仍超標的學生引導至留觀室，同時通知教務處疫情防疫小組。

教務處疫情防疫小組：劉xx、李xx

職責：發(fā)生學生提問超過37.3℃且復測后仍然超標時，負責使用水銀溫度計（腋下）進行最終判斷，如果體溫仍然超標，立即匯報總指揮。

流調(diào)組：李xx、李丹

職責：負責立即通過問詢的方式跟該學生進行溝通其近期14天有無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調(diào)查表》上，同時，目視觀察該學生是否伴有干咳、乏力等癥狀。

后勤保障組：朱xx

職責：負責組織應急物資保障準備。應急物資包括備用的防護服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。

救護組：李xx、郭xx

職責：負責配合防疫小組成員，在做好防護的情況下將發(fā)熱學生轉送至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

現(xiàn)場講解：張xx

職責：負責整個演習現(xiàn)場程序講解、口罩/防護服/橡膠手套/消毒液等防護用品的使用演示，救護知識講解。

現(xiàn)場協(xié)調(diào)：姜xx

職責：負責協(xié)調(diào)好有關部門做好演練的準備工作及現(xiàn)場協(xié)調(diào)、攝像、拍照等工作。

1、學生進入學校內(nèi)，額溫槍測試體溫標準方法（距離/操作等）；

3、員工體溫測試確定超過37.3℃后報告及應急處理；

4、出現(xiàn)發(fā)熱學生后對密切接觸者的暫時留置處置辦法；

1、學生體溫超過37.3℃被確定發(fā)生后事故報告及應急處理；

2、留觀室的使用以及額溫槍、水銀溫度計最終判斷方法；

3、流行病醫(yī)學調(diào)查實施方法以及員工身體健康狀況確認方法；

4、學校專車轉送發(fā)熱學生至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診演練；

5、學校疫情防控小組跟蹤隨訪至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診演練；

6、演練應急物資保障；

7、應急演練現(xiàn)場總結。

（1）當班人員發(fā)現(xiàn)進入校園學生連續(xù)2次以上體溫測試超過37.3℃并報告教務處疫情防控小組時，第一時間將啟動新冠肺炎疫情防控應急預案，并上報總指揮。

（2）要在第一時間通知到此次演習的相關人員。全體相關人員立即到操場出口處集合。

（3）教務處疫情防控小組成員負責使用額溫槍以及水銀溫度計（腋下）對該員工體溫進行再次復測。

（4）流調(diào)組成員負責立即通過問詢的方式跟該學生進行溝通其及其14天有無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調(diào)查表》上。同時目視觀察該學生是否伴有干咳、乏力等癥狀。

（5）疫情防控小組最終判斷該學生體溫仍然超過37.3℃，判定為發(fā)熱，該員工不能進入學校，需要根據(jù)學?！稄蛯W新冠肺炎疫情應急處置預案》規(guī)定處理，同時跟該學生保持至少1米的安全距離。

（6）經(jīng)過流調(diào)組調(diào)查溝通，該學生近期14天沒有接觸疑似病例，也沒到過湖北等地，所以不需要救護車送診，決定由學校專車送至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診。（整個過程全程必須戴好口罩等防護用品）

（7）電話通知其家人以及學校香瓜近距離接觸人員暫時留置在房間內(nèi)。

（8）由學校安排專車同時學校防疫小組成員跟蹤隨訪至郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診進行排查確認。

（9）經(jīng)過郭店鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)熱門診部排查，派出了新冠肺炎疫情，為普通感冒導致的發(fā)熱，疫情排除。

（10）響應終止，接觸所有暫時留置，演習結束。

（1）額溫槍2個、水銀溫度計5個；

（3）警戒線、擴音器、相繼、醫(yī)藥箱，急救擔架；

1、所有參加演練的人員必須統(tǒng)一聽從指揮，廣大學生要清醒地認識到本次演練的重要性，嚴肅認真，確保演練真實感。

2、參加演練的女學生不允許穿高跟鞋，演練全體師生必須佩戴口罩、防護服、橡膠手套等防護用品。

3、噴灑消毒液演練人員注意選擇風向噴射，以免現(xiàn)場人員眼睛受傷。

4、結合實際，合理定位。緊密結合應急管理工作實際，明確演練目的，根據(jù)資源條件確定演練方式和規(guī)模。

5、著眼實戰(zhàn)，講求實效。重視對演練效果及組織工作的評估，總結推廣好經(jīng)驗，及時整改存在問題。

6、精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內(nèi)容，周密組織演練活動，嚴格遵守相關安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設施的安全。

7、預案演練完成后應對此次演練內(nèi)容進行評估。

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