2023年模擬考成績分析發(fā)言 一?？荚嚪治?模板5篇)

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模擬考成績分析發(fā)言篇一

張志超

一?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，高三.31班a線上線人數(shù)30人，b線上線人數(shù)57人，較好的完成了一輪復習的目標。為了給高三二輪復習奠定一個良好的理論基礎(chǔ)，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高三的教學任務(wù)，為學生以后的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高搭建平臺，我們班教導組認真對一模成績進行了分析，對上學期的教學工作進行了總結(jié)回顧，堅定了信心，查擺出了問題，并制定了其實可行的措施。以指導下一階段的復習備考及班級工作。

一、工作回顧

（一）常規(guī)管理方面：

模擬考成績分析發(fā)言篇二

本學期四年級數(shù)學試卷，比以往有所改變，我認為本套試題變得更靈活了，更務(wù)實了，一切都更貼近學生的生活實際了。試卷共分六大部分：填空、判斷、選擇、計算、位置、解決問題、附加題。

這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標精神，拓寬數(shù)學教學領(lǐng)域，注重雙基考查，增大知識覆蓋面。本次測試數(shù)學命題立足教材，立足基礎(chǔ)，立足本冊的知識點進行檢測，比較重視雙基的考查。如對基礎(chǔ)知識的掌握，基本概念的理解，計算能力等都做了考查。試題注重考查學生對知識的活學活用，著力避免單純的記憶知識的考查，將幾個知識點糅合在一起，考查學生綜合運用知識，解決問題的能力。

總之，整份試卷既注重了對學生基礎(chǔ)知識和能力的檢測，又重視了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是一套不錯的試題。

本次測試均分為：四（5）班分優(yōu)秀率。四（6）班分，優(yōu)秀率64062%。統(tǒng)觀兩班學生各個小題的得分情況，可得出絕大部分孩子撐握都還比較扎實，均分五班不很理想。兩個班共有5人不及格。仔細分析了這幾個學生的卷子，發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識很不扎實，這與他們平時課后練習沒做到位有很大的關(guān)系。這幾個孩子家情各不相同，但同樣的是沒有一個很好的學習環(huán)境，有父母很忙的。課后的相應(yīng)練習落實不到位，要么不做，要么做了，錯的不能及時改正。這些孩子是我下學期重點提高的對象，需要幫孩子想一個萬全之策。讓他們自己喜歡上學習，自己主動去學，主動去練習。

錯例：

2、爺爺今年a歲，是小明年齡的7倍。小明今年（）歲。

3、計算部分學困生不過關(guān)，失分不少。這種現(xiàn)象在兩個班表現(xiàn)明顯。

改進措施：教學時要在關(guān)注基礎(chǔ)知識掌握情況的同時，教給學生必要的檢驗正誤的方法，以利于學生在檢查過程中能及時發(fā)現(xiàn)問題，予以糾正。更主要的是把握數(shù)學知識的關(guān)鍵點，要教給學生方法。如學會用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題，善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學生認真解決問題的能力。另外還要培養(yǎng)學生認真審題的習慣，學會答完題后進行檢查。

總之，我們教師在教學中要結(jié)合養(yǎng)成教育活動的開展，多注重學生的良好學習習慣的養(yǎng)成，做到認真思考，細心答題，大膽猜測，小心求證，并在教學中真實的了解學生對知識的掌握情況，要讓學生學會靈活運用知識，掌握最佳方法，讓學生在任何情況下都能應(yīng)對自如，在結(jié)合學生實際和教材特點的情況下，把數(shù)學與生活緊密相連，讓學生在實踐中體驗數(shù)學的價值，獲得成功的快樂。

模擬考成績分析發(fā)言篇三

大家晚上好!

一、總體情況

從語文成績來看，學生基礎(chǔ)知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。經(jīng)統(tǒng)計，全校語文及格率為92.89%，優(yōu)秀率為46.1%。和上一學年相比略有提高。

從數(shù)學成績來看，大多數(shù)學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強;對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。全校數(shù)學及格率為89.1%，優(yōu)秀率為40.4%。和上一學年相比略有提高。

從英語成績來看，大多數(shù)學生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強，全校英語及格率為26%，優(yōu)秀率為7.7%。

1、一至五年級語文、數(shù)學成績統(tǒng)計表

2、三至五年級英語成績統(tǒng)計表

3、一至五年級語、數(shù)、英年級第一名統(tǒng)計表

4、六年級全縣抽考成績統(tǒng)計表

二、個體情況(六年級)

1、六年級在全縣抽考中，語文、數(shù)學、英語三科總分名列全縣第9，其中語文平均分74.15，全縣排名第3，高出全縣平均分1.53分;及格率89%，全縣排名第5，高出全縣總及格率(87%)2個百分點，優(yōu)秀率40%，全縣排名第4，高出全縣總優(yōu)秀率(33%)7個百分點。

(一)語文平均分

(二)語文及格率

(三)語文優(yōu)秀率

2、六年級數(shù)學平均分78.49，全縣排名第7，高出全縣平均分1.77分;及格率85%，全縣排名第6，高出全縣總及格率(81%)4個百分點，優(yōu)秀率52%，全縣排名第7，高出全縣總優(yōu)秀率(50%)2個百分點。

(一)數(shù)學平均分

(二)數(shù)學及格率

(三)數(shù)學優(yōu)秀率

3、六年級英語平均分46.89，全縣排名第14，低于全縣平均分9.59分;及格率28%，全縣排名第13，低于全縣總及格率(45%)17個百分點，優(yōu)秀率3%，全縣排名第11，低于全縣總優(yōu)秀率(15%)12個百分點。

(一)英語平均分

(二)英語及格率

(三)英語優(yōu)秀率

4、縱向相比，兩項總評名次有所提升

三、命題特色

本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語、數(shù)試卷、3—5年級的英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。

試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯;試題既具有綜合性，又突出重難點，既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展;注重了系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力考查，使學生充分體會到了學以致用的重要性。

四、存在的問題

1、語文方面

(1)卷面不夠整潔，又臟又亂，涂改嚴重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少，3—5年級大多數(shù)學生還在使用鉛筆作答。

(3)學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多，有的學生干脆不做;作文沒有認真審題，有跑題現(xiàn)象，好作文比較少，有的學生標點符號不知道占一格，甚至不打，暴露出了學生的素質(zhì)和綜合能力較低。個別學生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。達不到規(guī)定的字數(shù)，有錯別字、病句等。

2、數(shù)學方面

(1)學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質(zhì)還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。

(2)學生的實踐操作能力需加強，如：制作統(tǒng)計圖;在平面圖上辨別方向標出場所，不夠精確。

(3)部分學生知識學得死不會變通，分析解決應(yīng)用問題的能力低。

(4)很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。

3、英語方面

(1)記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想。

(2)學生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。

(3)學生寫作能力不強。本次檢測，有二成學生寫不出成形的文章，還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思，發(fā)言稿《教學質(zhì)量分析會發(fā)言稿》。

(4)兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學生之間的，另一方面是班級之間的。

五、學?，F(xiàn)狀分析

(一)以教學為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導;在形式與內(nèi)容上，注重形式，缺少求真務(wù)實的作風。以教學為中心講的多，真正落到實處的少。

(二)大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，工作責任心強，但仍有個別教師認為教學常規(guī)可有可無，監(jiān)考時東張西望、來回走動;閱卷時，卷面上的分數(shù)不是算錯，就是多扣或者少扣;面對差生又缺少耐心，時有體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

(三)校本教研的有效性不強，教研活動缺乏系統(tǒng)性。學校的教研活動能正常開展，但不少處于低水平狀態(tài)，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的研究方向，學科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。

(四)承班率高，生源素質(zhì)參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學生學習的主動性不強，學習習慣較差。

(五)學科發(fā)展不均衡，從考試成績來看，語、數(shù)明顯高于英語，全校的英語成績有待提高。除了學生、社會、家庭不夠重視外，課時少、英語教師素質(zhì)參差不齊，也是成績差的因素。

六、提高教育教學質(zhì)量的措施

針對以上情況，結(jié)合我校的實際，在以后的教學過程中應(yīng)抓好以下工作：

1、加強學習轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量

每位教師應(yīng)加強對新課標的學習，要把學習的主動權(quán)交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜;讓學生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。

2、加強常規(guī)管理增強質(zhì)量強校意識

教學質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強質(zhì)量意識。

加強備課環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學手段，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效。每單元教學結(jié)束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關(guān)注每一個學生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困生的個別輔導，堅持“從最后一名學生抓起”的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

3、加強檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量

學校領(lǐng)導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。

從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)，閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計錯誤的現(xiàn)象，使得卷面上涂改比較嚴重，沒有給學生形成榜樣的作用。

這樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應(yīng)做學生的榜樣，作為領(lǐng)導應(yīng)做教師的榜樣，學校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質(zhì)量，努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學環(huán)境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發(fā)教師的工作積極性。

4、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進英語課堂

英語學科是我校的薄弱科目，教師要在重視學生聽力的基礎(chǔ)上為學生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學生語言的發(fā)展，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運用中加以掌握。做到新課導入趣味化、練習設(shè)計多樣化。一切從學生的實際出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律，使其更加科學化、合理化、生活化、多元化，以激發(fā)學生學習英語的興趣。

5、重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣

教師要以人為本，關(guān)心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結(jié)合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔，又臟又亂，字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴重、使用涂改液的有48人，占抽查人數(shù)的36。92%;因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。

七、我們的目標

1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

2、著力打造一支高水準的教科研團隊。

3、抽考年級實現(xiàn)“爭3保5”的總體目標，重現(xiàn)錦小昔日雄風。

總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導的支持下，有齊校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。

模擬考成績分析發(fā)言篇四

本次參加數(shù)學考試的總?cè)藬?shù)33人，實際參考33人，及格率為100%，其中60分以上33人，成績理想。

（1）本次試卷滿分120分，分為選擇題，填空題，解答題三個部分 本試卷最大特點閱讀量大， 對我們的學生來說難度較大。

（2）選擇題部分是以期中考試之后的基礎(chǔ)知識為主，注重學生能力的和基礎(chǔ)知識的考察。

（3）填空題注重概念和能力的考察其中，14，15難度較大（4解答題圍繞基礎(chǔ)知識展開的能力考查題，這部分題閱讀量大，例如：20，21，23，24對學生獲取信息能力的考查比較多。

（1）投射出的問題：

1、學生的基礎(chǔ)知識掌握不到位，但是還有一部分學生的基礎(chǔ)比較差，對數(shù)學失去了信心。

2、平時對閱讀量題目練習少，學生對信息量大的題目不知如何下手。

3、本學期的教學內(nèi)容很多，而且有一些內(nèi)容是學生不是很理解就如一次函數(shù)，期末復習的時間很少，這也是影響成績的一個很重要的原因，一部分學生數(shù)學基礎(chǔ)不是很好，再加上一部分學生的學習習慣較差，而且有一部分學生的學習態(tài)度不端正，導致了一部分學生的學習成績不理想。

（2）措施：

1、調(diào)動學生的積極性，增進師生間的情感交流，鼓勵學生的創(chuàng)新思維，接受學生在前進中的錯誤并將其引導到正確的方向上。

3、加強變式教學，糾正死啃書本的個別現(xiàn)象，從教師環(huán)節(jié)上強調(diào)砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學活動，增強學生學習的靈活性。

評價：本次的試題投射出來以后命題方向加大對學生讀取信息能力的考察，對今后的教學指明了方向。

建議：本次的數(shù)學試卷總的來說是一份不錯的試卷，很有指導性。其中填空題15題3平行于同一直線兩條直線平行這個命題，應(yīng)該放到同一平面內(nèi)，這個命題才正確。所以真命題為2個。

模擬考成績分析發(fā)言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導，給位同事，大家好！

本次一?？荚嚦跞?班共有48名同學參考，對比上學期期末成績，進步學生有30名，2名保持，退步學生16名。較好的科目有語文，政治，物理，較弱的科目是數(shù)學，化學，英語作為班主任科目成績也不是很突出。

二、存在問題

本次考試8班優(yōu)生有明顯下滑趨勢，年級前十名只有1人，還有前二十名有3人，全班第六名卻在年級排第35名，優(yōu)生成績的不理想有我很大的責任，在平時的

教學

三、

1．抓尖子，保證尖子生的成績，提高優(yōu)秀率。

因此剩下這20多天對優(yōu)秀生要多督促鼓勵，確保其不掉隊

2．抓中等生，關(guān)注中等生。

在初三這關(guān)鍵時期，我決定要大張旗鼓地關(guān)注和鼓勵這批中等生。只要我堅持做到了這點，最后一個月成績大副度的上升的學生肯定更多。

3．抓差補差，穩(wěn)定后進生

到了三年級，大部分的學生都在為上高中奮力拼搏，而班里一部分認為升學無望的學生開始自暴自棄，無事生非，對班級穩(wěn)定會造成有很大的影響。因此對于班上目前頭疼的幾個學生比如馮鈺明，陳梓樣，梁振華，馮浩權(quán)要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學生，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩(wěn)定他們的情緒，鼓勵他們能考多少就多少，鼓勵他們絕對不能放棄。

4．抓思想教育，進行理想教育。

中考越近，學生的心理負擔越重。所以我決定利用課余時間，利用日記，利用qq留言用簡短的話語給學生力量，和他們談心交流，幫他們放松心情，堅定信心。在班會課上提出班級奮斗目標和個人的奮斗目標，并讓學生把個人小目標寫在桌面上，天天對照，互相激勵。

5．家校配合，及時聯(lián)系，齊抓共管。

調(diào)動家長參與。組織學生互相給家長打電話，親切匯報各科分數(shù)，讓家長從學生口中及時了解孩子成績變化情況，讓家長及時了解學生的在校情況，起到監(jiān)督作用。

6．抓學法指導，提高學習效率。

利用互聯(lián)網(wǎng)找齊各科復習方法指導，貼在課室后面的中考宣傳欄，指導學生應(yīng)該怎樣學，要各學科的復習、考試等環(huán)節(jié)進行具體的方法指導。

最后我要感謝8班的所有科任老師，沒有你們的辛苦任勞任怨，也許8班的成績會更不理想。所以希望我們8班的科任老師繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，爭取中考大豐收。作為班主任，我拿不出實質(zhì)性的物質(zhì)感謝，但一定會有滿滿的感激之情。

未來剩下27天的上課時間就是中考，這么長的時間我們都堅持下來了，只要再堅持住這27天，我們就要勝利了。我知道我們所有的在座的老師和領(lǐng)導都很努力也很盡職，所以就再辛苦大家27天，所有的努力到時候就知分曉。也許付出和回報遠遠是不成正比的，但相信總有一天學生會明白，會感激的。

在座的各位領(lǐng)導，我不能保證今年中考8班的結(jié)果會怎樣，但能肯定的是我和我的同事們一定會并肩作戰(zhàn)，盡自己最大的努力去做的更好，請你們相信我們，也給我們每一位老師更多的鼓勵。

我的匯報完畢，謝謝大家！

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