“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
教育熱議工作報告篇一
政治教育的重要性在于培養(yǎng)學生正確的政治價值觀和意識形態(tài)，使他們成為具有充分思想覺悟和政治靈敏度的公民。最近，我有幸參加了學校的政治教育工作報告會，并從報告中受益匪淺。下面是我對這次報告的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
首先，政治教育工作是一項永恒的任務。在報告中，工作人員詳細介紹了學校對政治教育的全面規(guī)劃和細致安排。通過開展多樣化的活動，如集體討論、專題講座和社會實踐等，學校致力于激發(fā)學生的政治熱情和參與意識。此次報告讓我深刻意識到，政治教育工作不僅僅是一次考試和教課，更是一種滲透于學生日常生活和學習中的教育方式。只有在政治教育工作中，學生才能感受到政治對他們生活的深遠影響，才能真正理解政治的價值和作用。
其次，政治教育應該注重學生的思辨能力。在報告中，工作人員強調(diào)了學生思辨能力的培養(yǎng)。為了加強學生的思辨意識，學校鼓勵學生主動參與社會問題的討論，并通過提問、分組討論和模擬辯論等方式來鍛煉學生的思維和辯證能力。我深受啟發(fā)，意識到政治教育不僅僅是灌輸知識，更應該培養(yǎng)學生的思考能力和運用知識解決問題的能力。只有擁有獨立思考的能力，學生才能真正理解政治的本質(zhì)，并做出正確的判斷和決策。
再次，政治教育要關注學生的實踐能力。在報告中，工作人員強調(diào)了通過社會實踐活動來培養(yǎng)學生的實踐能力。學校通過組織學生參加社會實踐、參觀企業(yè)和社區(qū)服務等活動，讓學生親身體驗社會生活，增強他們的社會責任感和實踐能力。在今天這個信息化時代，學生容易陷于紙上談兵，缺乏真實世界的體驗和感受。政治教育的核心是培養(yǎng)學生成為社會的有益成員，因此鼓勵學生參加實踐活動，是非常必要和有效的。
此外，政治教育需要關注學生的情感教育。在報告中，工作人員強調(diào)了通過情感教育來培養(yǎng)學生的情感素質(zhì)。學校通過舉辦各類文化藝術活動和心理輔導課程，關注學生的情感需求，提高他們的情感表達和情緒調(diào)控能力。政治教育不能僅僅停留在理論知識的傳授，也要關注學生的情感和情緒。只有學生情感穩(wěn)定，情緒健康，才能真正獲得政治教育的全面效果。
最后，政治教育要注重持續(xù)性和系統(tǒng)性。在報告中，工作人員提到政治教育要持續(xù)、有機地融入學校教育體系中。學校制定了長期的教育計劃，并通過各類活動和課程來實施。政治教育不是一蹴而就的，而是需要持續(xù)、系統(tǒng)地進行的。只有學校全體師生形成共識，共同努力，政治教育才能真正發(fā)揮出其作用。
總之，參加學校的政治教育工作報告會讓我深刻認識到政治教育的重要性和意義。政治教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生成為具有正確政治意識和價值觀的公民。在今后的學習和工作中，我將更加重視政治教育，注重培養(yǎng)學生的思辨能力、實踐能力和情感素質(zhì)，使他們能夠更好地適應社會發(fā)展的需要，為國家的繁榮和進步做出貢獻。
教育熱議工作報告篇二
大家好!
首先請允許我代表全體師生對各位領導來我校督導檢查工作表示熱烈歡迎。
為確保校園安全穩(wěn)定，學校建立了安全工作領導機構，全體教師輪流值班，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班登記制度，生人禁止進入校園。
結合我校實際，建立健全和完善各項安全制度。我們制定了：門衛(wèi)管理制度、安全工作首檢制度、每日巡查制度、安全隱患排查制度、食品衛(wèi)生管理制度、校園安全責任制度和責任追究制度，進一步完善了安全管理機制，使安全管理有章可循，有據(jù)可依。
制定出切實可行的校園安全隱患排查方案和突發(fā)事件應急處置預案?？倓仗帉τ谛@進行徹底的大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大安全隱患，及時上報，并提出整改意見或建議。學校定期舉行校園安全應急疏散演練，有應急處置方案，做到防患于未然。我們將校園安全綜合整治工作列入目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度，對造成重大安全事故的，追究相關責任人的責任。
法規(guī)的宣傳和典型安全案例的分析，組織師生學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患;重視師生心理健康教育;并以板報宣傳、知識講座、黑板報、致家長的一封信等形式廣泛開展防溺水、防雷電、防交通事故等安全專題教育活動。引導師生熟悉安全法規(guī)，重視安全教育，提高安全意識。
高度重視各類安全設施的配備、維護和檢查：校園飲用水、供電線路、燈具、電源等都是我們重點關注對象，常檢常查，及時消除隱患，確保安全，有備無患。在校園里裝有7路鏡頭監(jiān)控設備，對大門、教學樓等重點部位實施24小時全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處置。堅持實行校領導帶班，教師值班制度。
今后，我們還將一如既往的重視安全工作，不斷學習、吸收先進的管理經(jīng)驗，及時研究解決安全工作中的新問題，不斷提高安全工作水平，確保校園安全、和諧、穩(wěn)定。
教育熱議工作報告篇三
沛縣是江蘇省徐州市下轄的一個縣級市，其教育工作一直備受關注。如今，沛縣已經(jīng)躋身全國教育強縣的行列，為此，我們的學校組織了觀摩會議，讓我們更好地學習其經(jīng)驗和做法。在會議中，沛縣的教育工作報告印象深刻，蘊含著許多值得借鑒的思想和方法。在我的參觀和思考中，得出了以下幾點心得體會。
第二段：高度重視教育的管理和質(zhì)量
沛縣教育工作報告讓我感受到了他們對教育管理和教育質(zhì)量的高度關注。全縣高度重視教師的職業(yè)發(fā)展和能力提升，選派精英師資去省內(nèi)外的教育重點地區(qū)交流學習，開展多種形式的教學培訓，推進教師評價制度和崗位競聘，也積極推進家庭教育和全民教育素質(zhì)提升工程，致力于營造與家庭同心協(xié)力，社會各界支持教育工作的氛圍。這讓我深深理解了，當一個地區(qū)關注教育生態(tài)，那么教育事業(yè)的發(fā)展水平就會逐步提升。
第三段：注重多元化教育和實踐探究活動
沛縣教育工作報告告訴我們，一所好學校必須具備多元化的教育模式與實踐探究活動，而這正是沛縣為之努力的目標。他們充分信任學生，讓他們在教育活動中發(fā)揮最大的潛能和創(chuàng)造力。形式多樣的集體活動也非常值得借鑒，如“誦讀比賽”和“學習圈”等各種形式的活動。在這些豐富的活動中，孩子們既能夠?qū)W習到知識，也能夠培養(yǎng)他們的實踐能力和探究精神，使孩子們在學習過程中更自信、更積極、更主動。
第四段：堅持質(zhì)量教育與德育共同發(fā)展
沛縣教育工作報告也告訴我們，教育工作關乎教育質(zhì)量與學生發(fā)展，教育的德育意義更是一種深刻的震撼，需要教育者對之充分認識與培養(yǎng)。在普及教育全面的情況下，教育不能忽略人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，要注重培養(yǎng)良好的教育生態(tài)，強調(diào)教育的德育重要性，重視學生的道德性與人文修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和才華。
第五段：結語
總的來說，沛縣教育工作報告讓我深刻感受到了優(yōu)秀教育工作的實現(xiàn)不是短期內(nèi)的事情，需要窮盡心力、忘我奮斗去爭取，去尋求變革之路。最后，我想說，對于教育工作者而言，假如我們在全國教育榮光的道路上越走越遠，就一定需要深刻認識教育工作本質(zhì)，以人為本思維的落實，對教育工作的重視和對孩子的愛心，這才是基礎，也是支撐教育工作走向輝煌，最終實現(xiàn)中國教育強起來的一個終極目標。
教育熱議工作報告篇四
心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。
1、成立領導小組，認識統(tǒng)一，分工明確
我校成立了心理健康教育領導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長xx，副教導主任xx擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關活動，xx為心理輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
2、重視“心育”，將相關內(nèi)容納入學校總體工作目標
學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。
每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學期結束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導室進行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提
學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設置了心理輔導室。xx至xx學年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學生數(shù)多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在xx年九月開始執(zhí)行了《心理輔導室輪值制度》，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》?！蛾柟庑恼Z》為四開小報，分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導。如第七期針對期末考試即將來臨，學生對學習成績普遍擔憂的情況，本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學的一封信》在開學初期針對新生適應新環(huán)境問題就登了《新生如何適應新環(huán)境》的文章?！蛾柟庑恼Z》小報分發(fā)到各辦公室及各個班級。將學校將心理輔導室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依托班主任，結合家長學校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
1、接受專業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德
我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現(xiàn)場會暨學科滲透心理健康教育工作課題會后，就著手籌劃學校的心理健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了xx師范大學主辦的xx省心理健康教育教師的培訓。學?，F(xiàn)有25名心理輔導教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。
2、培訓學習，為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件
健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請了xx廣播電視大學校長，國家心理三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。 xx年10月結合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力
開展室內(nèi)外拓展訓練，維護和調(diào)適教師心理，另外，學校還創(chuàng)造條件帶領教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結合教研活動開展觀摩心理活動課等，xx年四月結合我中心校教研開放周活動，xx老師進行了心理健康輔導課《男孩，女孩》的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。
1、結合文件要求，因地制宜制訂教學計劃
我校按市教育局文件規(guī)定，開設了心理健康教育活動課。課程設置在1-6年級，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設置機會給學生采訪任課老師，同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結全自已的學科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規(guī)化管理，教案上傳至學校服務器。兩年來，我校教師執(zhí)教了學科滲透課。典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計》心理輔導課《給厭學開處方》《情緒與健康》《學會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。
2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經(jīng)驗教訓。我們開設的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉入我校學生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
3、學科教育滲透，塑造學生健康人格
我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導活動課，并把活動教案上傳至學校服務器。同時要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。
4、注重對家庭教育的指導與交流
結合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務
齊全規(guī)范上墻，心理教育教師嚴格按照規(guī)定每天定時開放，為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學生在學習、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學生手中。
2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。
1、專設心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣
學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導室定期進行更新和宣傳。每學期三期的心理健康小報——《陽光心語》，用彩印，發(fā)放到每個班級，讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結合校園文化藝術節(jié)活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
在近三年的心理建設工作中，學校在各個方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領導與同行好評。
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化。現(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領導下，一定能及時總結經(jīng)驗，繼續(xù)學習，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路!
教育熱議工作報告篇五
教育整治工作是當前教育工作中非常緊迫的工作之一，是針對當前教育領域存在的諸多問題進行全面深入整改的重要舉措。教育整治過程中，各級政府、學校管理機構、教育工作者以及學生家長都需要積極參與，共同努力，以期提高教育質(zhì)量、提高教育水平、推動全國教育事業(yè)的改革發(fā)展。
第二段：教育整治工作的重要性
教育整治工作的重要性不言而喻。一個社會的教育水平直接關系到這個社會整體的發(fā)展水平和文明程度，而教育整治工作則是保證教育水平不斷提高的有效手段。教育整治工作涉及的領域非常廣泛，既涉及課程的設置與改進，又涉及教師師德建設，還涉及到家庭教育和學校管理等各個方面。只有通過教育整治工作，才能真正實現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的目標。
第三段：教育整治工作的成效
在教育整治工作的不斷推進過程中，全國各地取得了一系列顯著的成效。其中，課程改革的推進和貫徹，是教育整治工作中比較重要的一項工作。通過對課程的改革和創(chuàng)新，不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)，還有助于推進教育的現(xiàn)代化進程。此外，為了改進教育內(nèi)容和教學方式，教育局和各級政府還組織了大量的培訓和研討活動，引導教育工作者不斷更新教學方法和教育思想。
第四段：未來教育整治工作的展望
教育整治工作不是一朝一夕的事情，需要各方共同努力，才能夠真正切實地提高教育水平。未來，我們需要更加注重家庭教育以及師生之間的交流互動，確保孩子們在家庭和學校兩個方面都能受到充分關注和培養(yǎng)，從而促進教育整體水平的提高。同時，政府和學校管理機構還應該更加加大投資力度，加強師資培訓，打造更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，為教育整治工作奠定更加堅實的基礎。
第五段：結語
教育整治工作的推進，需要一個個人踏踏實實地做事，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的長遠發(fā)展。在今后的工作中，我們需要大力倡導教育思想的開放性和包容性，引入先進的教學理念和方法，適應新時代新要求的教育改革和發(fā)展。只有這樣，才能在未來的教育整治工作中取得更加顯著的成績。
教育熱議工作報告篇六
一是幼兒園建設快速發(fā)展。年以來。突破資金、管理、師資等問題瓶頸，縣將幼兒教育工作作為一項重要工作來抓。積極采取措施，完善幼兒園辦園體制，通過布局調(diào)整和無證幼兒園整治，努力規(guī)范辦園行為，加強年檢年審，打擊違法辦學，促進了幼兒園規(guī)范化、標準化，同時鼓勵民間資金興辦幼兒園。目前，全縣已累計投入383萬元用于幼兒園建設，4個鎮(zhèn)新建了標準化公辦幼兒園，所有完全小學附設了學前班，紅巖寺鎮(zhèn)、鳳凰鎮(zhèn)兩所民辦中心幼兒園已高標準順利開園。
二是幼兒教師培訓成效明顯。加強幼兒教師師資培訓。提高幼兒教師素質(zhì)和保教質(zhì)量。建立幼兒教師培訓機制，制定落實幼兒教師學歷進修和繼續(xù)教育計劃。完善幼兒教師培訓制度，縣幼兒園建立了幼兒教師培訓基地，實施幼兒教師跟班培訓工程。近年來，縣幼兒園舉辦了4批次幼兒教師跟班培訓，培訓100多人次，強化幼兒教師各項基本技能，幼兒教師素養(yǎng)不斷提高。
三是幼兒教育管理不斷加強。舉辦幼兒教育短訓班。深入貫徹《幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》加強幼兒園的督查、評估、考核等工作，學習《幼兒園教育指導綱要》幼兒園工作規(guī)程》等業(yè)務規(guī)范。不斷規(guī)范辦園行為。自縣幼兒園創(chuàng)建省級示范幼兒園以來，縣充分發(fā)揮示范幼兒園的示范帶動作用，縣幼兒園設立了幼兒教育研究室，專門研究解決幼兒教育教學中的疑難問題，帶動和引領幼兒教育健康、快速發(fā)展。
四是幼兒園安全管理機制不斷完善。將幼兒園安全放在重中之重的位置。明確工作職責，層層簽定目標責任書。夯實安全責任，根據(jù)不同時期的安全工作重點檢查責任落實情況，并將落實情況統(tǒng)一上報縣教育主管部門備案。所有幼兒園建立了食品采購、門衛(wèi)值班、幼兒接送等制度，完善安全應急預案，提高安全防范能力。至目前，全縣未發(fā)生幼兒園不安全事故。
縣幼兒教育事業(yè)雖然取得了一些成績。還有很大差距和不足。主要表現(xiàn)在但與上級要求、與群眾需求、與周邊地區(qū)相比。
一）發(fā)展意識不強。
由于國家還沒有出臺政府的財政對幼兒教育的投入政策。更多的只能體現(xiàn)在業(yè)務領域，政府的保障機制與幼兒教育發(fā)展的需求還不相適應。教育部門對幼兒教育的管理。缺少必需的人力和財物協(xié)調(diào)決定權。農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展主要靠各中心校及完小附設的幼兒園（班）來實現(xiàn)。完全小學附設學前班，由于受辦園條件和師資的限制，名為“園”實為“班”規(guī)模尚小，其針對的教育對象也普遍為學前一年幼兒，農(nóng)村大部分3周歲至4周歲兒童無法入園接受教育。大部分鎮(zhèn)沒有幼教發(fā)展長期規(guī)劃，群眾也片面地把幼兒園教育理解成為小學提前識字、學數(shù)學打基礎，對幼兒教育的重要性認識不足。
二）投入不到位。園點數(shù)量不足、隱患多。
目前。民辦幼兒園5所，全縣獨立設置的公辦幼兒園僅為4所。由于受經(jīng)濟條件等因素的制約，公辦幼兒園園舍面積嚴重不足，辦學條件不達標，民辦幼兒園主要為租用民房辦園，辦學條件均達不到國家規(guī)定的辦園標準。全縣學前教育整體辦學條件較差，園點數(shù)量嚴重不足，根本無法適應國家大力發(fā)展和普及學前教育的需要。全縣鎮(zhèn)中心幼兒園和完全小學附設幼兒園完全依靠家長交費來維持正常的運轉，投入沒有保障，且收費偏低，辦園條件長期得不到改善，除鎮(zhèn)中心幼兒園設施配備比較完善外，其余完全小學附設幼兒園園舍設施達標率較低，辦園條件普遍簡陋。沒有幼兒活動室，沒有必要的功能室；設施配備種類不全，數(shù)量不足，常規(guī)保育教育設施配備不到位。有些幼兒園服務半徑過寬，幼兒離園太遠，導致家長不送孩子入園，降低了入園率。同時，由于遠距離接送幼兒帶來大量安全隱患。
三）管理不當。教學落后。
縣鎮(zhèn)中心幼兒園和完全小學附設幼兒園大多數(shù)都附設在小學里。還是教學上，無論是管理上。都不同程度地受制于小學管理模式。全縣幼兒教育“小學化”現(xiàn)象突出，幾乎所有的幼兒園沒有分設保育員，而是參照小學的做法，大部分只配備一名教師，幼兒教育的保育功能被嚴重弱化，幼兒的一日活動與小學生如出一轍，校后坐在教室里自習，和小學生一起做早操，按照小學的鈴聲上下課，甚至還給幼兒布置課外作業(yè)，進行期中測驗、期末考試，把幼兒當成小學生來訓練，過早地讓幼兒接受力所不及的小學學習任務，完全忽略了學齡前幼兒應該具有的以游戲活動為主、快樂獲取知識的特點，嚴重違背了幼兒的年齡特點及其身心發(fā)展規(guī)律，導致幼兒學習負擔過重，嚴重影響幼兒的身心健康。
一）加大投入。改善辦園條件，促進幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展。加大對公辦幼兒園的建設投入。包括房屋改造、基本設施更換或改善、大型玩教具投放等，努力為兒童創(chuàng)造安全、健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境。同時，通過發(fā)揮公辦幼兒園的龍頭示范輻射作用，以點帶面，促進我縣幼兒教育整體發(fā)展。促進社會統(tǒng)籌，實行獎勵扶持，通過多種渠道籌措資金，建立幼兒教育發(fā)展基金會，對加快農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展成績突出的單位和個人實行以獎帶補，對民辦幼兒園給予一定扶持。積極鼓勵社會各界關心支持中心幼兒園的建立和完善，設立農(nóng)村幼兒教師培訓和獎勵基金，促進教師隊伍向?qū)I(yè)化轉變。
二）明確職責。由縣教育局教育股、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園兩級組成，完善幼兒教育各項制度。當前加快幼兒教育事業(yè)發(fā)展應完善兩個方面的管理網(wǎng)絡。一是幼教行政管理網(wǎng)絡。重點負責縣、鎮(zhèn)的幼教規(guī)劃、規(guī)范管理、檢查督促和總結評比等，以保證幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展；二是幼教教學管理網(wǎng)絡，由縣教研室、職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園等的骨干人員組成，重點抓好幼兒教師的業(yè)務培訓和日常教學工作的輔導，進一步提高我縣幼教隊伍的業(yè)務水平，促使幼兒教育管理規(guī)范化、科學化。
三）加強宣傳。革新教育觀念，更新幼兒教育觀念。經(jīng)常性地組織農(nóng)村幼兒教育干部、幼兒教師及幼兒家長認真學習黨和政府關于發(fā)展幼兒教育的一系列方針政策。端正對幼兒教育的認識，使他正確認識早期教育的涵義，知道孩子是主動學習的人，天生喜歡探索周圍環(huán)境，對孩子來說，玩耍和學習沒有明確的界限，玩耍本身就是一種學習過程。不能將孩子的學習和玩?？闯蓛杉?，不能消極地看待孩子的自由玩耍，不能把玩當作哄孩子不哭鬧的手段，同時還要關注孩子玩的過程并加以合理引導。
四）強化培訓。通過多種途徑，提高教師專業(yè)水平。按照“職前培訓和在職培訓相結合、長期培訓與短期培訓相結合、幼教理論與農(nóng)村實際相結合、理論學習與實踐提高相結合”原則。采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊伍，提高他專業(yè)水平。同時要建立健全幼教輔導網(wǎng)，建立縣教育部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導員組成的業(yè)務輔導網(wǎng)，對幼兒教師進行全面指導；以鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，開展教育教學研究，組織教學觀摩、評估活動，進行經(jīng)驗交流，以此帶動各鎮(zhèn)幼兒園共同提高。
教育熱議工作報告篇七
2021年是全國教育領域改革發(fā)展的重要節(jié)點，全國各地的教育工作報告是對去年工作的總結，更是對未來一年工作的規(guī)劃。作為一名教育工作者，我們在認真學習、深入思考報告的過程中，既收獲了工作的啟示，也感受到了報告中蘊含的深刻意義。
第二段：積極面對挑戰(zhàn)，理性認識現(xiàn)實
在報告中，我們看到了面對新冠疫情帶來的挑戰(zhàn)，廣大教育工作者不畏艱險、奮力前行的精神。這個精神，充分展現(xiàn)了我國教育行業(yè)的韌性和時代擔當。同時，報告也明確指出了當前教育工作面臨的困難和問題，這些問題在某種程度上反映了教育工作存在的不足和需要加強的方面。我們要理性認識現(xiàn)實，以積極的心態(tài)去面對和解決這些問題，不斷提升自身的教育素養(yǎng)和管理水平，為社會提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：堅持以人民為中心，方向明確
教育是人民的教育，人民群眾是教育的主人公。教育工作的發(fā)展始終要以人民為中心，報告中關于“落實素質(zhì)教育”、“推進教育公平”、“促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”等內(nèi)容，都從人民的角度出發(fā)，為人民的利益服務。我們要始終堅持以人民為中心的思想，不斷完善教育體系和教育教學方法，為學生的全面發(fā)展和社會的進步貢獻力量。
第四段：細致實施惠民政策，促進公平發(fā)展
教育惠民政策的貫徹實施，是促進教育公平和發(fā)展的重要舉措。報告中提到的“實施家庭經(jīng)濟困難學生資助政策”、“深入推進城鄉(xiāng)義務教育一體化”等內(nèi)容，都是為讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育而努力。我們要學習借鑒先進的政策措施，扎實做好專項資助工作，確保所有的學生都能夠平等地享受到教育資源。只有這樣，才能實現(xiàn)公平教育，讓所有孩子都有公平競爭的機會。
第五段：共建共享，合作共贏
教育工作涉及面廣泛、任務繁重，需要各方的齊心協(xié)力才能實現(xiàn)共建共享。報告中多次強調(diào)合作共贏的理念，這不僅體現(xiàn)了教育行業(yè)的內(nèi)部合作，更表現(xiàn)了教育與社會各界的良性互動。我們要積極投身到教育合作中去，開展交流研討、共享資源和課程設計等方面的合作，充分發(fā)揮學校、企業(yè)、社會組織等多元主體的作用，共同推進教育工作的發(fā)展。
結語：
報告是我們工作的方向標，我們要始終聚焦“以人民為中心”、積極落實惠民政策、堅持創(chuàng)新發(fā)展等方向，從細節(jié)和實際工作中發(fā)揮教育的作用，切實提高教育質(zhì)量和水平，為實現(xiàn)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的目標作出自己的貢獻！
教育熱議工作報告篇八
安全是學生生活、學習的前提和保障，本年度中，本人以學生就是自已的孩子為基點，借此來提高自已的安全意識，增強責任感，切實履行職責，過去一年主要從以下幾方面做學校安全工作，為學校教學工作的正常開展提供了保證。
如組織教師認真學習區(qū)教體局關于學校安全工作的文件，深入領會文件精神，根據(jù)中心學校的要求和本校的實際情況，確立校內(nèi)各部位安全責任人，制訂《魏營小學安全責追究制度》，全面落實安全責任制。
1、每周利用歷會對教師進行安全培訓，每周在升旗儀式上對學生進行方方面面的安全教育。
2、安布置好路隊的護送工作并不定時檢查送隊的情況。
3、在校長的帶領下每周對校園進行一次安全隱患排查，做好詳細記錄，并立即進行整改。
4、每月對各班的安全教育進行檢查和指導。
5、組織各班班主任和任課教師進行安全撤離演練。每學期進行了兩次。
6、認真抓好節(jié)假日輪值工作落實。
7、認真組織學校安全工作學月檢查工作。
8、定期召開家長、班主任、衛(wèi)生負責人聯(lián)席會議，檢查工作執(zhí)行情況，研究突出問題，（騎自行車）簽定目標責任書，擬定措施，部署落實。
為切實搞好安全教育，把提高學生安全意識和自我防護能力當成提高學生素質(zhì)的一個重要方面抓實抓緊。圍繞提高安全教育實效性，提升學生素質(zhì)，在過去一年，本人在堅持以往傳統(tǒng)作法的基礎上，從以下幾方面做了一些探索。
二是有重點地組織學生觀看各種安全教育的影視資料。
過去一年，針對個別學生放學不站路隊、午休過早越墻到校、年齡較小學生騎自行車等情況在班子會進行深入研究，合理提出整改意見，避免了安全事故的發(fā)生。
盡管自已在工作上很是努力，但工作中還有很多方面做得不到位，還存在許多漏洞，比如仍有一些不滿十二周歲的學生騎自行車，等問題，有待于在以后的工作中著力解決。盡自已的努力去抓安全，嚴防各類安全事故的發(fā)生。
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