隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
部隊(duì)心理匯報(bào) 部隊(duì)一周工作報(bào)告篇一
人要學(xué)會(huì)知難而退，學(xué)而實(shí)習(xí)之，要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)。下面是本站為大家?guī)淼牟筷?duì)一周
工作報(bào)告
范文，希望可以幫助大家。第一、作為一個(gè)集體食堂，要嚴(yán)格落實(shí)全臺(tái)食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位職工身體健康的大事。首先，每位食堂工作人員每年都要進(jìn)行上崗前的體檢，對(duì)體檢不合格者不於上崗。其次，不定期對(duì)工作人員進(jìn)行思想教育、貫徹落實(shí)食品衛(wèi)生法的要求等。通過學(xué)習(xí)，提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識(shí)。切實(shí)做好我臺(tái)食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工做臺(tái)做到隨用隨清，每周對(duì)廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時(shí)到位。全體工作人員能夠認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二、八月算是我正式接管食堂。先對(duì)庫存商品進(jìn)行盤點(diǎn)交接，每天我都親自下廚房和他(她)們一起工作、溝通，對(duì)食堂工作方面的所需與不足詳細(xì)了解，并對(duì)目前現(xiàn)狀不足之處及時(shí)改進(jìn)。如衛(wèi)生情況：由于前段時(shí)期連續(xù)性接待了幾次大型會(huì)儀，使大家身心疲憊，沒能夠及時(shí)、徹底地將衛(wèi)生打掃干凈，物品的擺放也不整齊，使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食堂產(chǎn)生了臟、亂、差的不好印象。為了及時(shí)調(diào)整好工作人員的心態(tài)改變當(dāng)前狀況，我親自到廚房帶頭和他們一起將天花板、墻壁、灶臺(tái)、蒸箱、地面、以及庫房等，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行了一次大清掃。這次清理行之有效，廚房有了明顯改觀，良好的工作環(huán)境改變了領(lǐng)導(dǎo)的印象，保持下去是關(guān)鍵。
九月是忙碌的一個(gè)月，接待了中心主任一行來學(xué)習(xí)交流、中心來和全職工大會(huì)餐等，大小用餐共計(jì)十余次。及時(shí)、準(zhǔn)確、順利地完成了用餐接待工作，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下了良好的印象。同時(shí)確保了職工的正常就餐。
金秋十月是收獲得季節(jié)，也是秋菜上市的時(shí)節(jié)。為了使食堂的成本降低，購買了大量的冬儲(chǔ)菜，如：蘿卜、大白菜、土豆、大蔥等，并腌制了大白菜和各種咸菜。使職工在冬季也能吃到品種多樣的食物。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們用了一周時(shí)間修建了一口冬儲(chǔ)窖，有利地確保了冬儲(chǔ)菜的存放。
第三、把住食品進(jìn)貨也非常重要。四十多人用餐需要經(jīng)常外出采購各種食品，如：肉、菜、蛋、禽、主、副食等。由我親自去采購的嚴(yán)把沒有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購，存放時(shí)間長的、變質(zhì)變味的統(tǒng)統(tǒng)拒之門外，嚴(yán)防食物重毒事件的發(fā)生，切實(shí)保證每位職工的身體健康。在此期間在我食堂用餐的人員及職工無發(fā)生任何腸道疾病和食物中毒事故。
另外，我也嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，每次采購時(shí)總是所要收拒、及時(shí)上帳，保證了經(jīng)費(fèi)的?？顚Ｓ?、不亂花亂支，五天一結(jié)帳、十天一報(bào)銷，抱著節(jié)約的原則做到物美價(jià)廉。
由于本人水平有限，對(duì)食堂管理還不夠精通，有許多工作做的不足。如：第一個(gè)月就虧損了505.86元，第二個(gè)月又虧損了76.25元。這也證實(shí)了我在食堂管理方面上的欠缺，我會(huì)在接下來的工作中加大力度對(duì)自身的管理及素質(zhì)學(xué)習(xí)等。同時(shí)，對(duì)食品的采購、物品的損耗加以控制，確保職工吃到價(jià)廉放心的食品?？傊程霉ぷ髡谌諠u步入正?；⒄?guī)化，食堂工作人員也正在加大努力逐步形成一個(gè)愛崗、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)與合作的團(tuán)隊(duì)，共同為事業(yè)的發(fā)展而默默奉獻(xiàn)。
尊敬的中隊(duì)黨支部：
一、取得成績
(一)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高自身和后勤人員素質(zhì)。把加強(qiáng)后勤人員的作風(fēng)和自身素質(zhì)作為后勤工作的重點(diǎn)來抓。
(二)牢固樹立后勤就是服務(wù)的思想，保持好良好的心態(tài)，服務(wù)官兵。一年來后勤班人員在中隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在平時(shí)的工作中后勤班人員任勞任怨，工作積極。年初中隊(duì)由于地理?xiàng)l件艱苦環(huán)境惡劣，中隊(duì)將近來停水，時(shí)任炊事員的同志，在中隊(duì)?wèi)?zhàn)友都睡在暖和的被窩里時(shí)還冒著大雪光著腳為下午做飯用水而忙碌。而他卻毫無怨言，一個(gè)人干，從不提要求。現(xiàn)任炊事員同志作為一名老兵、二級(jí)士官、老班長，能夠端正自己的態(tài)度，迅速轉(zhuǎn)換角色搞好中隊(duì)的后勤保障。在接任炊事員以來多次受到支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，并能夠了落實(shí)好各項(xiàng)
規(guī)章制度
。在工作中責(zé)任心強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)高，能以慈母愛、兄長情關(guān)心幫助中隊(duì)?wèi)?zhàn)友。作為老班長、老黨員同志經(jīng)常給我們傳授管理經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)找我們談心聊天。(三)中隊(duì)正規(guī)化建設(shè)上取得長促發(fā)展。中隊(duì)在支隊(duì)統(tǒng)一安排部署下落實(shí)基層正規(guī)化管理規(guī)定，中隊(duì)官兵從自身開始加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從細(xì)小養(yǎng)成開始、從點(diǎn)滴入手深抓細(xì)扣，從軟件上先落實(shí)《正規(guī)化》。
(四)后勤生產(chǎn)成效明顯。一年來在中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、全體戰(zhàn)友的辛勤勞動(dòng)下中隊(duì)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)取得了明顯成效：中隊(duì)全年共養(yǎng)豬6頭、雞100余只、狗6條;蔬菜有生姜、大蒜、白菜、蓮花白、香菜、茄子、生菜、蘿卜、辣椒等20余個(gè)品種。豐富了官兵的菜盤子，節(jié)約了中隊(duì)伙食費(fèi)。
(五)伙食保障有顯著提高。一年來中隊(duì)后勤人員積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為保障好官兵打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中隊(duì)炊事員不斷加強(qiáng)炊事技能學(xué)習(xí)，中隊(duì)執(zhí)勤點(diǎn)炊事員同志在沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的情況，能夠積極主動(dòng)加強(qiáng)炊事技能的學(xué)習(xí)。不懂的積極地向老的同志學(xué)習(xí)，虛心接受戰(zhàn)友們提出的意見，任勞任怨。
二、存在的不足
一是司務(wù)長對(duì)自己工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，工作職責(zé)不清，這直接影響到中隊(duì)全面建設(shè)的質(zhì)量。
二是司務(wù)長業(yè)務(wù)水平、管理能力還跟不上基層后勤建設(shè)的要求。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神不強(qiáng)。
三是吃苦精神不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。
四是軍事訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)不高，新同志體能不行。
五是對(duì)執(zhí)勤理論掌握不夠好，單獨(dú)執(zhí)勤能力不強(qiáng)執(zhí)勤正規(guī)化意識(shí)還不夠強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量不夠高，隊(duì)列意識(shí)不夠強(qiáng)，交接不夠正規(guī)。
六是不能主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化，理論水平普遍偏低。
七是不能正確對(duì)待批評(píng)與自我批評(píng)，受到批評(píng)不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，投入工作中，有情緒工作的現(xiàn)象。
三、下步打算
一是要堅(jiān)持依法理財(cái)。堅(jiān)持以規(guī)章制度辦事。
二要認(rèn)識(shí)崗位的重要性。司務(wù)長工作，涉及到基層后勤建設(shè)的方方面面，關(guān)系到連隊(duì)的全面建設(shè)。
三要注重理論與實(shí)際的結(jié)合。要學(xué)以致用，把所學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化到今后的實(shí)際工作中去。
四要加強(qiáng)后勤業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高后勤保障水平。
自己始終堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事這一宗旨，做到做事不貪大，做人不計(jì)小，認(rèn)真履行自己的本職工作。在此，談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)與收獲。
一、立足本職，實(shí)實(shí)在在做事。
自己圍繞本級(jí)職責(zé)，無論做什么，從不敢有半點(diǎn)馬虎，也不敢有半點(diǎn)偷懶，更不敢對(duì)付應(yīng)付，盡了自己的職責(zé)，盡了自己的義務(wù)。一是完成了省軍區(qū)組織的通信達(dá)標(biāo)全面考核檢查，并被評(píng)為省軍區(qū)達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位;二是完成了今年年初師組織的團(tuán)、營、連所有資料錄入并制成網(wǎng)頁，在網(wǎng)上進(jìn)行的檢查評(píng)比工作。當(dāng)時(shí)，時(shí)間緊，人員少，任務(wù)重，每天加班加點(diǎn)，有時(shí)晚上錄入資料到深夜，完成了上百頁網(wǎng)頁的制作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了師賦予的任務(wù)，受到了師通報(bào)表揚(yáng);三是完善了通信庫室建設(shè)與裝備普查建檔。四是保障了每一次電視電話會(huì)議的順利召開和首長、機(jī)關(guān)的通信聯(lián)絡(luò)。
搞保障工作，看似容易，自己卻深有體會(huì)。如開通一部首長電話，須經(jīng)過四個(gè)分線箱，找出八個(gè)點(diǎn)，連結(jié)四對(duì)線，時(shí)常自己一個(gè)人在樓梯口下一蹲就是一個(gè)來小時(shí)。五是完成了師組織的網(wǎng)上對(duì)抗演習(xí)的通信聯(lián)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)保障工作;六是完成了今年十一月份省軍區(qū)組織的民兵、預(yù)備役部隊(duì)無線之聲教練網(wǎng)演練。此次教練網(wǎng)演練，是我團(tuán)第一次，也是省軍區(qū)歷史上第一次，所以，上級(jí)機(jī)關(guān)非常重視。為了完成演練任務(wù)，我和通信連連長、二名戰(zhàn)士，克服了諸多困難，當(dāng)時(shí)每天下大雨，為了確保通信效果，在樓頂上多次冒雨架設(shè)天線與調(diào)整、改變天線方向，最終確保了演練任務(wù)的圓滿完成。
二、腳踏實(shí)地，老老實(shí)實(shí)做人。
自己常懷著一顆平常之心，時(shí)刻想到自己是一個(gè)山區(qū)農(nóng)民的后代，時(shí)刻不忘自己曾是一名士官。特別是在自己工作環(huán)境，生活環(huán)境有了一定改變的條件下，始終做到誠實(shí)做人，時(shí)常提醒自己做人做事不能失去規(guī)范，要守本份。一是以誠為本。做到說話心口一致，心地坦誠，表里如一，不說信口開河、無中生有的謊話，不說言不由衷、口是心非的違心話;辦事知行統(tǒng)一，不弄虛作假，不做表面文章;為人表里如一，做到對(duì)人對(duì)己一個(gè)樣，不搞當(dāng)面一套、背后一套，從不到任何領(lǐng)導(dǎo)那里去戳誰、說誰，要反映情況，我會(huì)直點(diǎn)現(xiàn)象和事實(shí)，做到臺(tái)上能講、臺(tái)下也能講，背人能講，對(duì)著人也能講;二是以實(shí)為本。
老實(shí)可靠是做人的美德，更是做好工作必備的品質(zhì)。所以，領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，我很少提要求，擺條件，或做了一點(diǎn)小事就常掛在口上，夸夸其談。如辦理第二批軍卡手機(jī)號(hào)，其中就費(fèi)了不少周折，托關(guān)系、找門子，自己還花了部分錢請(qǐng)人吃飯、坐車。我想，只要自己認(rèn)真做了，事辦好了，也就滿足了。三是常懷律已之心。一是管得住八小時(shí)外。現(xiàn)代社會(huì)生活越來越豐富，我們面臨的誘惑也越來越多，如果生活作風(fēng)不檢點(diǎn)，就很難把住自己，自己沒有更多的愛好、興趣，八小時(shí)外學(xué)點(diǎn)東西，看點(diǎn)書報(bào)，管管孩子、看看電視、散散步，不該去的地方不去，做到耐得住寂寞，守得往清貧，經(jīng)得住誘惑。二是不侵占他人、集體利益。
記得辦理商品房有線電視一事，當(dāng)時(shí)有人辦理說需要760元一戶，后團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交給自己辦理，通過打報(bào)告，找地方領(lǐng)導(dǎo)，最終以260元每戶鑒定
合同
。但辦理此事，我沒有報(bào)銷一包煙、一包檳榔。想想發(fā)給自己的工資，只要勤儉持家，也比上不足，比下已經(jīng)有余了。自己常對(duì)自己說，要知足，知足才能心寬，才能常樂，才會(huì)保持一顆平常心，才會(huì)不為功名利祿所累。不三是不亂交往。在一個(gè)地方工作時(shí)間久了，和地方打交道多一點(diǎn)，就有一些熟悉的朋友，但我始終能堅(jiān)持交友原則，來往尺度，做到不濫交不亂交，保持正常交往。三、與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)不斷“充電”。
面對(duì)日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況、新理論，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷豐富和充實(shí)自我，把學(xué)習(xí)作為增長知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，爭做學(xué)習(xí)型的好干部，才能更好地勝任自己的本職工作。一是自己干什么就學(xué)什么。我自從踏進(jìn)部隊(duì)，就與通信結(jié)下了不解之緣，從一名通信戰(zhàn)士、通信士官、通信技術(shù)員、通信排長、通信連長到現(xiàn)任通信股長;從學(xué)電工基礎(chǔ)知識(shí)開始，到學(xué)習(xí)晶體管電路、到現(xiàn)在的集成電路;從開始外線電纜架設(shè)至后來維護(hù)程控電話、光纖通信、可視會(huì)議、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信等，通過不斷的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累，從不懂至懂、從不會(huì)到會(huì)，十多年的時(shí)間，我就是這樣學(xué)過來的。二是素質(zhì)缺什么就補(bǔ)什么。一年來，根據(jù)自己工作性質(zhì)的變化，經(jīng)常調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，缺什么就補(bǔ)什么。不斷學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、軍事理論知識(shí)和信息理論知識(shí)，注重提高自己的軍事素質(zhì)和指揮才能，在年初組織的軍事素質(zhì)比武中，獲得一個(gè)單項(xiàng)第二、一個(gè)單項(xiàng)第三的成績。
一年的工作、學(xué)習(xí)、生活中，自己存在諸多缺點(diǎn)和不足。曾因自己工作大意，導(dǎo)致過首長和戰(zhàn)友們交給的一些任務(wù)、一些事情沒有完成好、沒有辦好，也因自己個(gè)性修養(yǎng)不好，曾冒犯過自己的戰(zhàn)友，頂撞過自己的領(lǐng)導(dǎo)，還因自己年齡偏大、兵齡偏長，產(chǎn)生過想法，出現(xiàn)過思想波動(dòng)。是組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教育，戰(zhàn)友們的支持與幫助，包容了我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教會(huì)了我做人做事，才有了自己的今天。今后，我將倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，忠實(shí)履行好老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事的宗旨，在領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們給予的舞臺(tái)上，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展盡一份責(zé)任。
部隊(duì)心理匯報(bào) 部隊(duì)一周工作報(bào)告篇二
第一篇:心理健康教育心得體會(huì)
一、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng)；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第二篇:護(hù)士心理健康保護(hù)心得體會(huì)
心理障礙一般是指沒有能力按社會(huì)認(rèn)為適宜的方式行動(dòng)，以至其
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 行為后果對(duì)本人或社會(huì)是不適宜的。一般人認(rèn)為心理障礙是對(duì)刺激反應(yīng)的一種異常表現(xiàn)。
2、掌握維護(hù)健康心理的要素
3、注意給健康心理添加“營養(yǎng)素”
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 正文。
第三篇:教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)
心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個(gè)畫壇無名小卒，一生中的大部分時(shí)間是在孤獨(dú)中生活，是一個(gè)躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺；蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動(dòng)，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對(duì)的鴻溝。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第四篇:小學(xué)心理健康教育工作體會(huì)
一、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng)；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第:心理健康學(xué)習(xí)體會(huì)
健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學(xué)習(xí)。我感到非常的榮幸。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 經(jīng)歷了心理健康教育理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，使自己提高了對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會(huì)。
“心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)，是人的各種行為的準(zhǔn)則，是個(gè)體進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)思想基礎(chǔ)”。從這個(gè)定義上我們就不難看出認(rèn)知對(duì)于人的心理的影響。
人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人是自主的，可以對(duì)自己未來進(jìn)行選擇。正是因?yàn)橛辛俗杂珊妥灾?，人才可以嘗試消除種種條件的限制，去發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，提高生命的質(zhì)量。
再進(jìn)一步從個(gè)體發(fā)展的角度展開之前，我們不妨接受中國古人的一個(gè)經(jīng)典的論斷：“人之初，性本善”。這也許能解釋人類社會(huì)幾千年來對(duì)于至善至美的不懈追求，這種源自人類自身最深層次的追求是人類成長，進(jìn)步的基本動(dòng)力。把古人的這種普適的哲學(xué)的觀點(diǎn)放在今天的心理學(xué)上面來講就是：人的生命質(zhì)量的提高（即自我實(shí)現(xiàn)）是指向健康的向上的，而不是指向破壞和毀滅的。
心理是腦的功能，腦是心理的器官。而不是過去人們所普遍認(rèn)為的“心臟是心理的器官”。但對(duì)于更多的認(rèn)識(shí)目前我們大多還只停留在一個(gè)描述性的階段。大腦是一個(gè)如此復(fù)雜而精準(zhǔn)的構(gòu)造，以至于現(xiàn)在的科學(xué)還不能完全了解它的工作原理的細(xì)節(jié)。腦機(jī)能定位嘗試了解大腦的不同區(qū)域?qū)Σ煌睦砘顒?dòng)產(chǎn)生及發(fā)展的分工情況......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。
過本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心......——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第七篇:教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)
最近參加了市中小學(xué)教師健康教育培訓(xùn)，受益匪淺,感受頗多。先聽了劉老師的《師德修養(yǎng)》楊老師的發(fā)展心理學(xué)，周老師的社會(huì)心理學(xué)。她們都通過不同案例結(jié)合理論解決了一些實(shí)際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了許多。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 要會(huì)同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們的目的就是教書育人......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。
第八篇:小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)
心理健康的重要性就不用多提了，一個(gè)人只要心理健康，就不會(huì)做出什么出格的事情，也不會(huì)做出很多的不合常規(guī)的事情。對(duì)于學(xué)生來說，心理健康就更重要了，心理健康的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都能夠認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，聽老師、家長、長輩的話，這些都是我們要做好的事情，在不斷的發(fā)展中，這些都會(huì)得到很大的發(fā)展，我相信這一次一定能夠做好學(xué)生心理健康的培訓(xùn)！
我是一名小學(xué)班主任，憑著對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和熱愛，在驕陽似火的7月，我參加了龍灣區(qū)第三期中小學(xué)心理健康教師上崗c證資格培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)請(qǐng)來的都是全國各地心理健康教育方面的專家，有z周紅五、鐘志農(nóng)、徐慧珠、龐紅衛(wèi)等。培訓(xùn)的內(nèi)容有《心理健康與學(xué)校心理健康教育》、《開展班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極人格》、《積極心理學(xué)與教師心理健康》等。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！
心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥，就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！
部隊(duì)心理匯報(bào) 部隊(duì)一周工作報(bào)告篇三
今年以來，我們按照××黨委決策部署，堅(jiān)持政治建軍首抓看齊、備戰(zhàn)訓(xùn)練聚焦打贏、幫抓連隊(duì)著眼精準(zhǔn)、安全發(fā)展強(qiáng)化責(zé)任，依靠官兵，持續(xù)推進(jìn)單位建設(shè)有序發(fā)展，單位有了長足進(jìn)步。
一、2017年建設(shè)形勢
今年以來，堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”的總基調(diào)，牢牢扭住統(tǒng)思想、抓改革、強(qiáng)備戰(zhàn)、保穩(wěn)定“四條主線”，高起點(diǎn)籌劃、高力度推進(jìn)、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，先后完成了××、××、××等任務(wù)，在時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高的情況下，全××官兵能夠緊跟上級(jí)指示精神，緊密結(jié)合實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成上級(jí)賦予的階段性任務(wù)，先后取得××、××、××等榮譽(yù)，部隊(duì)士氣明顯提升，單位建設(shè)形勢向上向好。
一是思想政治工作開展扎實(shí)。堅(jiān)持牢牢扭住“看齊追隨”這個(gè)核心，狠抓黨的十九大精神學(xué)習(xí)、習(xí)主席系列講話精神學(xué)習(xí)、兩項(xiàng)重大教育、肅清郭徐流毒影響、優(yōu)良傳統(tǒng)賡續(xù)和戰(zhàn)斗精神培育等重點(diǎn)工作落實(shí)，年度政治工作開展順利。各類教育細(xì)致深入。在組織的各項(xiàng)教育中，能夠堅(jiān)持做到教育前有調(diào)查、教育中有講評(píng)、教育后有總結(jié)。長期堅(jiān)持政工主官備課示教，深入開展各類配合活動(dòng)。在十九大精神學(xué)習(xí)貫徹中，嚴(yán)格按照上級(jí)“堅(jiān)持全面準(zhǔn)確，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)深悟透”的要求，認(rèn)真研讀十九大原文，先后開展“看新聞聚焦點(diǎn)、讀報(bào)紙照亮點(diǎn)、聽廣播議熱點(diǎn)”“書畫十九大、圖解十九大、圖片十九大”等系列活動(dòng)，活動(dòng)反響較好。主題教育中，積極搭建士兵講堂，開展軍營朗讀者、強(qiáng)軍故事會(huì)等配合活動(dòng)，形式靈活多樣，教育效果較好?；鶎语L(fēng)氣教育中，官兵深度進(jìn)入情況，踴躍上臺(tái)發(fā)言，為營造風(fēng)清氣正環(huán)境發(fā)揮積極作用。同時(shí)，堅(jiān)持給政治教員和“xx”式理論骨干交任務(wù)壓擔(dān)子，讓他們分別在每周教育和月隨機(jī)教育中挑大梁唱主角，能力素質(zhì)得到了一定錘煉。自選動(dòng)作靈活多樣。堅(jiān)持用傳統(tǒng)精神凝心聚力，先后××次組織官兵參觀××，觀看××歷史記錄片，開展“向軍旗宣誓”群體性活動(dòng)。倡導(dǎo)和諧共處，持續(xù)開展群眾性談心活動(dòng)，進(jìn)一步摸清官兵思想底數(shù)，解決官兵實(shí)際困難，加強(qiáng)融合融入，促進(jìn)合編合心。牢固樹立“學(xué)習(xí)為先、快樂讀書、增智修身”的終身學(xué)習(xí)觀念，先后組織××期讀書匯報(bào)會(huì)，××名同志登臺(tái)薦書，全××官兵暢享閱讀帶來的快樂。新聞報(bào)道成績顯著。注重搞好對(duì)外宣傳，積極抓好新聞報(bào)道工作，截止目前，在××報(bào)上稿××篇、政工網(wǎng)上稿××篇，得到上級(jí)首長的充分肯定?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化扎實(shí)推進(jìn)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化落實(shí)，結(jié)合任務(wù)實(shí)際，將規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作捆在一起抓，多措并舉開展各類活動(dòng)。在承諾述諾中，黨員干部人人發(fā)揮作用，個(gè)個(gè)身先士卒。面對(duì)階段性任務(wù)，全體黨員重溫入黨誓詞，帶頭表態(tài)承諾。結(jié)合建黨96年周年，××為各單位統(tǒng)一購置了黨旗，連隊(duì)黨員簽字明志、記錄連史，增強(qiáng)了官兵積極奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
二是戰(zhàn)備訓(xùn)練質(zhì)量有所提高。年初以來，××黨委堅(jiān)持把軍事訓(xùn)練擺在中心位置，注重突出基礎(chǔ)強(qiáng)素質(zhì)、突出實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)能力、突出人才強(qiáng)支撐，狠抓按綱施訓(xùn)、從嚴(yán)治訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)走好軍事訓(xùn)練每一步，××戰(zhàn)備訓(xùn)練水平有了較大幅度提升。黨委議訓(xùn)經(jīng)常?！痢咙h委能夠嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練工作指示，堅(jiān)持每x議訓(xùn)、專項(xiàng)訓(xùn)練專門議訓(xùn)，梳理出“精準(zhǔn)抓戰(zhàn)備、持續(xù)抓基礎(chǔ)、常態(tài)抓人才、注重抓實(shí)戰(zhàn)”的訓(xùn)練思路，單位軍事訓(xùn)練工作更具指導(dǎo)性。狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。堅(jiān)持盯著任務(wù)抓時(shí)限、盯著個(gè)體強(qiáng)技能、盯著弱項(xiàng)補(bǔ)差距。緊盯“兩端人員”（弱差人員、小胖子人員）訓(xùn)練，常態(tài)抓好建制連隊(duì)考核評(píng)比，每x對(duì)各單位普考一遍，逐連隊(duì)、全員額完成年終軍事訓(xùn)練考核，部隊(duì)訓(xùn)練基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。在上級(jí)半年軍事訓(xùn)練考核中，取得了××的成績。純正考風(fēng)訓(xùn)風(fēng)。建立軍事訓(xùn)練曝光臺(tái)，每x對(duì)訓(xùn)練成績進(jìn)行曝光，成效明顯；××成立由××組成的訓(xùn)練監(jiān)察組，在單位內(nèi)部搞好自我監(jiān)察，確保訓(xùn)練“時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量”三落實(shí)。建強(qiáng)教練員隊(duì)伍。利用訓(xùn)練預(yù)備期和階段轉(zhuǎn)換期，采取集中組訓(xùn)與單位自訓(xùn)的方式，狠抓教練員隊(duì)伍建設(shè)。充分利用上級(jí)各類集訓(xùn)成果，搞好深化拓展，邀請(qǐng)機(jī)關(guān)和兄弟單位相關(guān)人員，先后多次來隊(duì)指導(dǎo)，全年共培養(yǎng)出“五會(huì)”
教學(xué)
尖子××名，單裝操作技術(shù)能手××人，為訓(xùn)練展開培養(yǎng)了骨干力量。創(chuàng)新成果斐然。堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)官兵從“被動(dòng)訓(xùn)”向“主動(dòng)訓(xùn)”轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揚(yáng)軍事民主，創(chuàng)新了一批實(shí)效可行的訓(xùn)練新方法，先后總結(jié)出××等一系列務(wù)實(shí)管用的訓(xùn)練方法，官兵反響較好，訓(xùn)練效益顯著。三是按綱抓建質(zhì)效明顯。始終依靠《綱要》指導(dǎo)單位建設(shè)，堅(jiān)持“建設(shè)方向從《綱要》中找思路、解決問題從《綱要》中找對(duì)策”，突出按綱抓建、正規(guī)秩序、解決難題，單位建設(shè)質(zhì)量有了很大提高。注重立穩(wěn)綱要地位。堅(jiān)持單位建設(shè)一切標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)于《綱要》，研究制定《黨委自身建設(shè)措施》；每月組織召開黨委會(huì)，深入分析單位建設(shè)形勢；每月組織干部撰寫思想?yún)R報(bào)，及時(shí)跟進(jìn)了解干部思想狀況，掌握工作狀態(tài)，為指導(dǎo)營連提供依據(jù)。注重帶好關(guān)鍵隊(duì)伍。堅(jiān)持打破常規(guī)、重點(diǎn)抓教，針對(duì)“雙新”干部（新畢業(yè)排長、新任職連主官）能力欠缺、經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，××黨委十分注重幫教幫帶，先后××次召開干部大會(huì)組織集體交流，全體干部收獲頗豐；按照“三個(gè)一遍”思路（支部班子普遍過一遍、黨員隊(duì)伍普遍抓一遍、癥結(jié)問題普遍理一遍），對(duì)各單位出現(xiàn)的問題及時(shí)糾偏正向，幫抓效果十分明顯。注重樹牢精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)。依托正規(guī)化建設(shè)成果，以《連隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)范（試行）》為依據(jù)，將一日生活、日常秩序、安全管理等納入精準(zhǔn)抓建內(nèi)容，制定下發(fā)《精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》，細(xì)化了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；在××倡導(dǎo)“零違紀(jì)”，強(qiáng)化官兵遵紀(jì)遵規(guī)意識(shí)。注重解決實(shí)際矛盾。堅(jiān)持干部戰(zhàn)士同心通力建設(shè)單位，深化運(yùn)用“雙四一”成果，在全××營造和諧氛圍，先后為××名官兵協(xié)調(diào)解決了評(píng)殘、住院等問題，看望住院官兵××余人次，真正做到以暖心關(guān)心促穩(wěn)心盡心。
四是安全管理工作穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持把安全穩(wěn)定作為部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的保底工程，始終保持大事大抓的高壓態(tài)勢。常懷教訓(xùn)抓安全。把事故案例作為安全發(fā)展的“長鳴鐘”，在汲取經(jīng)驗(yàn)、重點(diǎn)防范中狠抓防微杜漸。結(jié)合上級(jí)下發(fā)的事故通報(bào)，反復(fù)組織學(xué)習(xí)，逐級(jí)展開討論，堅(jiān)持在議中找源頭、在學(xué)中找經(jīng)驗(yàn)、在辯中找教訓(xùn)；先后扎實(shí)組織了××次安全大討論，廣泛開展“我的歷險(xiǎn)記”官兵大講堂，發(fā)動(dòng)官兵上臺(tái)分享歷險(xiǎn)經(jīng)歷，講活身邊故事，增強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)防范的認(rèn)同感，提升了官兵的安全防范意識(shí)。扭住作風(fēng)抓安全。堅(jiān)持從點(diǎn)滴抓起、從小事入手,狠抓單位作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合上級(jí)開展的“條令法規(guī)學(xué)習(xí)月”和“強(qiáng)化條令意識(shí)，正規(guī)四個(gè)秩序”活動(dòng)，在內(nèi)部開展“一日生活條令化、制度落實(shí)規(guī)范化、行為舉止正規(guī)化”活動(dòng)，培養(yǎng)了官兵遵章守紀(jì)、令行禁止的作風(fēng)。同時(shí)，常態(tài)化組織條令條令和應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核，讓官兵學(xué)法規(guī)、懂法規(guī)、用法規(guī)，增強(qiáng)了官兵法紀(jì)意識(shí)。在手機(jī)使用方面，突出干部和士官兩個(gè)重點(diǎn)群體，利用軍人大會(huì)等時(shí)機(jī)，講清違規(guī)使用手機(jī)危害，明確了手機(jī)使用處理意見，并常態(tài)化組織手機(jī)自查和互查，違規(guī)使用手機(jī)問題得到了有效遏制。盯住少數(shù)抓安全。安全作為保底工作，始終堅(jiān)持加大對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)部位的檢查，特別是個(gè)別人和傷病號(hào)。在干部調(diào)整、士兵考學(xué)、士官選改等思想易波動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入開展“摸真情、送溫暖”活動(dòng)，從嚴(yán)落實(shí)“六個(gè)一”（大談心、問卷調(diào)查、集中教育、懇談會(huì)、骨干培訓(xùn)、思想政治考核），準(zhǔn)確掌握官兵思想底數(shù)，扎實(shí)做好一人一事工作，先后轉(zhuǎn)化x名重點(diǎn)關(guān)注人員；按照定期聯(lián)系、分工負(fù)責(zé)的辦法，加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)待安置干部、住院人員、探親休假人員的監(jiān)管，確保人員管控不留死角；加強(qiáng)對(duì)重要崗位執(zhí)勤人員的教育管理，嚴(yán)格落實(shí)營主官每x兩查、連隊(duì)主官每x查、查鋪查哨干部按制度查、值班干部熄燈后及午休查的制度，確保了執(zhí)勤哨位的安全正規(guī)和人員的有效管控。針對(duì)崗哨執(zhí)勤和手機(jī)管理這兩個(gè)安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以上級(jí)指示要求為依據(jù)，進(jìn)一步細(xì)化了管理規(guī)定。
五是后裝建設(shè)質(zhì)效不斷提升。在后裝保障工作中，堅(jiān)持精準(zhǔn)搞保障、精細(xì)抓落實(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)完成了各項(xiàng)保障任務(wù)?；锸迟|(zhì)量有了新改善。持續(xù)加大對(duì)伙食、飯?zhí)眯l(wèi)生以及裝甲裝備的檢查指導(dǎo)力度，并每周收集官兵對(duì)伙食的意見建議，組織召開經(jīng)濟(jì)民主會(huì)議，及時(shí)調(diào)整改善，官兵滿意率達(dá)到x%。裝備管理有提升。結(jié)合當(dāng)前各單位裝備列裝實(shí)際，堅(jiān)持議裝制度，加大了裝備正規(guī)化管理的力度。在裝備集中整治活動(dòng)中，全體官兵積極整修裝備，××臺(tái)裝甲裝備技術(shù)性能完好率達(dá)到了××%以上，單位被表彰為先進(jìn)單位。
二、黨委班子建設(shè)情況
黨委班子成員平均年齡××歲，其中最大××歲，最小××歲，有××人擁有××機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷，有××人擁有下一級(jí)主官經(jīng)歷，總體來說，軍政素質(zhì)相對(duì)全面，主官配備比較合理。
（一）重視理論學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。一是抓好常態(tài)學(xué)習(xí)落實(shí)。重點(diǎn)圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化落實(shí)，抓緊抓實(shí)習(xí)主席系列重要講話精神和上級(jí)關(guān)于調(diào)整改革指示精神的學(xué)習(xí)。二是剛性落實(shí)學(xué)習(xí)監(jiān)督檢查。每季度由剛性落實(shí)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的方式落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，黨委書記每月對(duì)委員學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查批閱。三是實(shí)行定期思想?yún)R報(bào)制度。每月月底前，各委員書面向書記、副書記報(bào)告?zhèn)€人思想情況、學(xué)習(xí)體會(huì)、工作感悟，以及存在的實(shí)際困難，為黨委進(jìn)一步掌握委員的思想狀況和單位現(xiàn)實(shí)情況提供一定依據(jù)。
（二）堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)干事。在選學(xué)送學(xué)、立功受獎(jiǎng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等涉及戰(zhàn)士切身利益熱點(diǎn)敏感事務(wù)上，始終堅(jiān)持議事決策原則，做到會(huì)前充分醞釀，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)條件。先后考學(xué)提干、選學(xué)送訓(xùn)、黨員發(fā)展、表彰獎(jiǎng)勵(lì)共計(jì)××批××人次，均嚴(yán)格按照名額、標(biāo)準(zhǔn)、程序落實(shí)選取推薦，公平公正公開，官兵比較滿意，黨委公信力顯著增強(qiáng)。堅(jiān)持集體議事、一事一議，有事會(huì)上講，有異議當(dāng)面提，杜絕了“會(huì)上不講，會(huì)下怪話，會(huì)前不反映，會(huì)后發(fā)牢騷”的不良現(xiàn)象，提升了班子的團(tuán)結(jié)凝聚力。
（三）堅(jiān)持敬業(yè)奉獻(xiàn)，主動(dòng)作為。黨委“一班人”在組建之初，就形成了“各項(xiàng)工作都要贏在起跑線上”的理念，帶領(lǐng)官兵在開局上路階段主動(dòng)作為、趕在前列，不斷打牢單位建設(shè)基礎(chǔ)。在日常工作中，黨委委員始終堅(jiān)持干在前，××家庭發(fā)生重大變故，毅然接受××任務(wù)并圓滿完成，得到上級(jí)肯定；××名家門口干部能夠講團(tuán)結(jié)、顧大局，主動(dòng)做好家人工作，把主要精力放在工作上。面對(duì)上級(jí)軍事訓(xùn)練考核“人員不熟悉、模式不熟悉、要求不熟悉”的實(shí)際，“一班人”自覺主動(dòng)參訓(xùn)研訓(xùn)，尤其突出了自身的戰(zhàn)斗技能和素質(zhì)強(qiáng)化，在考核中取得了較好成績。
（四）注重廉潔自律，樹好形象。始終把保持自身廉潔，營造良好風(fēng)氣作為增強(qiáng)單位戰(zhàn)斗力的效力助推器。正副書記清正律己，在涉及熱點(diǎn)敏感和戰(zhàn)士利益的事情上，始終遵守規(guī)矩、堅(jiān)持原則，尊重群眾意見。持續(xù)加強(qiáng)微腐敗問題的糾治整改，對(duì)照上級(jí)指出的傾向性問題搞好自我查糾，在強(qiáng)化自我約束的同時(shí)也給××官兵樹立了良好導(dǎo)向，逐步形成了“靠素質(zhì)立身、靠本事吃飯、靠成績進(jìn)步”的思想共識(shí)。
三、
當(dāng)前建設(shè)存在的問題一是戰(zhàn)斗力建設(shè)存在短板弱項(xiàng)。雖然全年軍事訓(xùn)練取得了一定的成績，戰(zhàn)斗力得到了一定加強(qiáng)，但用大綱的標(biāo)準(zhǔn)和使命任務(wù)的要求來衡量，還存在較多的短板和弱項(xiàng)。比如，上級(jí)半年軍事訓(xùn)練考核，分隊(duì)軍官指揮技能考核合格率僅為××%；專業(yè)訓(xùn)練方面，面臨著缺教練員、缺訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、缺訓(xùn)練方法的困難局面，需要下力氣抓好教練員隊(duì)伍培養(yǎng)。
二是思想政治建設(shè)還不夠扎實(shí)。理論學(xué)習(xí)抓得還不夠緊，上級(jí)強(qiáng)調(diào)了、工作組來檢查了，或者工作任務(wù)輕松了，空余時(shí)間多了，學(xué)習(xí)就抓得緊一些，任務(wù)繁重了、各級(jí)督促少了就疏于學(xué)習(xí)；從日常批閱筆記看，部分同志只停留在讀書本、抄筆記上，沒有深入的理解研究，
心得體會(huì)
缺乏深入的思考，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高；一些配合活動(dòng)也是只滿足于內(nèi)容落實(shí)了，活動(dòng)開展了，政治教育和實(shí)際動(dòng)作結(jié)合并不緊密，沒有達(dá)到人與教育共融、教育與實(shí)踐共促的有效結(jié)合。三是經(jīng)常性基礎(chǔ)工作落實(shí)還有差距。部分同志標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)還不夠，僅僅是面上工作做了，但是經(jīng)不起細(xì)看細(xì)查。主官缺少創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)，四平八穩(wěn)干工作、按部就班抓落實(shí)的現(xiàn)象較為明顯，工作缺乏創(chuàng)新，單位亮點(diǎn)特色工作少。干部骨干末端落實(shí)的作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作統(tǒng)籌還不夠，有些工作僅僅局限于落實(shí)在計(jì)劃上，沒有真正落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，工作中重安排少問效，導(dǎo)致單位正規(guī)化建設(shè)還在低層次徘徊。四是安全管理工作還有薄弱環(huán)節(jié)。安全工作不是中心工作，但影響中心工作，這是大家十分熟悉的一句話。安全工作是一項(xiàng)保底工作，是單位全面建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。從安全管理形勢來看，整體平靜但漏點(diǎn)頻出，而且很多時(shí)候都是可以避免。比如××、××、××，等等。這些雖然是意外受傷，但往往是這些小意外，很可能釀成大苦果。因此，抓安全工作，需要我們所有官兵時(shí)刻端著顧慮看問題、時(shí)刻揣著教訓(xùn)過日子、時(shí)刻捧著小心干工作，來不得半點(diǎn)馬虎。
四、黨委指導(dǎo)工作需要著力把握的四個(gè)問題 回顧多半年的工作，有一些啟示值得我們用心感悟、繼續(xù)保持、不斷深化。一是政治工作是首位，任何時(shí)候都要首位首抓。軍事不過硬一打就垮，政治不過硬不打自垮。強(qiáng)軍目標(biāo)的靈魂是聽黨指揮，軍隊(duì)合格首先要政治合格，政治合格與品行息息相關(guān)，與黨性修養(yǎng)息息相關(guān)。衡量一名干部先從政治上衡量，評(píng)價(jià)一名干部先從官德上評(píng)價(jià)，考察一名干部先從人品上考核。任何時(shí)候都要把抓教育管思想放在重要位置，各級(jí)要把培養(yǎng)人、塑造人、教育人作為首要職責(zé)，不讓一名干部掉隊(duì)，也不能讓一名戰(zhàn)士落伍，這是我們單位前期確立的理念也是今后長期堅(jiān)持的理念。二是戰(zhàn)備訓(xùn)練是中心，任何時(shí)候都要中心居中。今年，單位發(fā)展勢頭較好，關(guān)鍵是我們突出中心、狠抓中心、保障中心，確保了大項(xiàng)任務(wù)完成，推動(dòng)了單位全面建設(shè)。中心工作抓得好不好，決定單位在全旅的地位，關(guān)乎能打勝仗，必須把主要精力和心思用在抓中心謀打贏上，切實(shí)把戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)立起來。同時(shí)也要看到，訓(xùn)練對(duì)教育管理起著支撐作用，訓(xùn)練松弛，部隊(duì)作風(fēng)就會(huì)松懈；訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)不高，工作標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)降低。因此，看待抓訓(xùn)練問題要從關(guān)乎單位全面建設(shè)的高度去認(rèn)識(shí)它。三是保障工作是服務(wù)，任何時(shí)候都要實(shí)打?qū)?。從一定意義上講，現(xiàn)代戰(zhàn)爭打的就是保障，必須建設(shè)打仗型保障，我們單位在這方面，應(yīng)當(dāng)說走在了前列，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位也都看在了眼里。面對(duì)贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)，我們不能沖昏頭腦，要變得更好，保持好勢頭。四是安全穩(wěn)定是底線，任何時(shí)候都要守住。血的教訓(xùn)告訴我們，安全工作是一條不可逾越的底線，突破這條底線，毫無成績可言。各級(jí)必須樹立“檢討式、反思式”工作理念，捧著教訓(xùn)過日子，盯著問題抓安全，做到警鐘長鳴、常抓不懈，牢牢守住安全底線。
部隊(duì)心理匯報(bào) 部隊(duì)一周工作報(bào)告篇四
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：
1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。
(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：
1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔(dān)任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
(三)開展心理健康教育的具體做法：
1、開設(shè)心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校在六年級(jí)開設(shè)心理健康教育課。
2、在五年級(jí)開展心理健康知識(shí)講座：
針對(duì)五年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。
我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
4、我們利用家長學(xué)校對(duì)家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
(四)心理健康教育科研工作：
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們?cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
總之，我們相信，只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢，學(xué)生的心靈一定會(huì)充滿陽光，學(xué)生一定會(huì)愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
部隊(duì)心理匯報(bào) 部隊(duì)一周工作報(bào)告篇五
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。
1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、設(shè)置心理教師崗位。我校由劉進(jìn)峰老師但任心理健康教育兼職教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
（1）集體教育：我們積極想辦法保證每班每月兩節(jié)心理教育課，使心理教育成為學(xué)校課程的一個(gè)組成部分，自編本校使用的心理健康教材、課堂上提出問題，引導(dǎo)思考，了解癥結(jié)，商討解決的辦法。
（2）個(gè)別教育：設(shè)有“聽你說信箱”，每周定期去開箱，之后把里面的內(nèi)容歸類整理，對(duì)個(gè)別心理有問題的同學(xué)單獨(dú)找談話，對(duì)談話內(nèi)容還進(jìn)行了記錄，跟蹤。直至問題的解決。
（3）通過心理測試，開辟心理咨詢進(jìn)行心理健康教育。根據(jù)教育的需要，選擇適當(dāng)?shù)臏y量表等進(jìn)行測驗(yàn)。這對(duì)于全面了解學(xué)生的性格，開展學(xué)生思想工作和管理工作有一定的幫助。
我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
（5）我們利用家長學(xué)校對(duì)家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們?cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)是不足的，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
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