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開學(xué)及疫情防控工作匯報(bào)篇一
(一)場(chǎng)地園舍和配置設(shè)備設(shè)施
根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校暑期在現(xiàn)有教室三間，臥室一間的基礎(chǔ)上，將幼兒園教室粉刷一新，做了外墻涂料、新建了學(xué)生廁所、購(gòu)制了五十套課桌椅。保證了幼兒學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)良環(huán)境。特別是天然活動(dòng)場(chǎng)所近三百平米。廚房環(huán)境安全衛(wèi)生。這些設(shè)備、場(chǎng)所能很好的為教學(xué)服務(wù)，并確保全園安全工作，是幼兒學(xué)習(xí)玩耍較為理想的樂園。我園在不斷投入硬件建設(shè)的同時(shí)，更注重對(duì)軟件的開發(fā)與管理，力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化，幼兒全面發(fā)展化。
(二)幼兒園規(guī)模及師資隊(duì)伍情況
現(xiàn)有教職工4人，目前在園幼兒84人，開設(shè)三個(gè)班級(jí)，學(xué)前班、大班、中班各一個(gè)，園車1臺(tái)，手續(xù)齊全。
為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。如在學(xué)期末舉行的“家長(zhǎng)問卷調(diào)查”中，大范圍地了解了家長(zhǎng)對(duì)教師和幼兒園的評(píng)價(jià)，并根據(jù)家長(zhǎng)的意見作出了相應(yīng)的整改措施。后期，我園將每年兩次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流，與每位家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀。這些民主制度的建立和落實(shí)，使家園聯(lián)系的緊密度更強(qiáng)、信任度更高。
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒、教職工和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度，加大對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等第一文庫(kù)網(wǎng)工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。
為樹立誠(chéng)信意識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信觀念，我園對(duì)家長(zhǎng)的承諾一向做到言出必行，使家長(zhǎng)更信任和支持我園的工作。另外，我園在日?；顒?dòng)中也注重對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)信教育，教育幼兒不撒謊、不吹牛、說到做到等，使班級(jí)知誠(chéng)信、講誠(chéng)信的新風(fēng)尚逐漸形成。
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。首先領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的步前陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師積極地進(jìn)行教學(xué)改革。
我園按照國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》，從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對(duì)幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況，也不存在違法違規(guī)或亂評(píng)比、亂表彰的情況，請(qǐng)上級(jí)部門指導(dǎo)、審查。
我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場(chǎng)所有待改善、班級(jí)班額配備問題，某些老師專業(yè)水平不足等等、但我們有信心，通過我們的努力獲得社會(huì)的認(rèn)可，在有限的條件下堅(jiān)持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園的思想。發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，教育教學(xué)設(shè)備不足，我們可以動(dòng)腦筋想辦法來(lái)補(bǔ)充，經(jīng)常帶領(lǐng)老師進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)老師專業(yè)水平?；顒?dòng)環(huán)境不足我們也可以巧妙利用各種角落來(lái)作文章。
總之只要我們用心，就一定會(huì)獲得認(rèn)可，對(duì)我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題并進(jìn)行完善。
開學(xué)及疫情防控工作匯報(bào)篇二
20__年我院疫情防控工作，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)計(jì)局的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、以人為本的原則，及時(shí)有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx傳染病防治法》、《xxx職業(yè)病防治法》、《xxx突發(fā)事件應(yīng)急法》、《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》條例，加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備，積極處置突發(fā)公共事件，在衛(wèi)生防疫、醫(yī)療救治等方面做了大量工作，應(yīng)急管理工作取得了顯著成績(jī)。
一、建立應(yīng)急防控小組
成立醫(yī)院應(yīng)急隊(duì)伍。由臨床___擔(dān)任組長(zhǎng)的應(yīng)急小組，各科室技術(shù)強(qiáng)、資歷高的醫(yī)療、護(hù)理、檢驗(yàn)、電診人員的救治隊(duì)伍，配備了相應(yīng)的設(shè)備和器材，能夠在第一時(shí)間承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急事件的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置工作。形成了一個(gè)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有效、緊密配合的戰(zhàn)斗團(tuán)體。
二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想
多次專門研究衛(wèi)生應(yīng)急工作，成立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置的日常管理和綜合協(xié)調(diào)工作;建立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告值班制度,實(shí)行24小時(shí)值班制。加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加大了傳染病防治知識(shí)宣教力度，全院共開展了疫情培訓(xùn)_次，培訓(xùn)__多人，使傳染病防治工作進(jìn)一步法制化、規(guī)范化、科學(xué)化。除了對(duì)本次疫情進(jìn)行診療系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還主要對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告、傳染病報(bào)告相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，內(nèi)容包括報(bào)告內(nèi)容、報(bào)告時(shí)限和報(bào)告程序等，并進(jìn)行了培訓(xùn)后測(cè)試，取得了較好的培訓(xùn)效果，醫(yī)務(wù)人員基本掌握了突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告要求和報(bào)告時(shí)限，并按照要求開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告工作。
三、制定、完善相應(yīng)預(yù)案
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)明確了職責(zé)，落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo)，配置了兼職人員負(fù)責(zé)衛(wèi)生應(yīng)急工作。及時(shí)修訂和完善了《__院突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》和專項(xiàng)預(yù)案，制定了《__院突發(fā)公共應(yīng)急醫(yī)療衛(wèi)生救援應(yīng)急預(yù)案》，及時(shí)向全院傳達(dá)上級(jí)的文件精神。建立健全傳染病登記報(bào)告制度、自查制度、獎(jiǎng)懲制度、管理制度、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員職責(zé)。分工明確、互相協(xié)調(diào)、通力配合，對(duì)突發(fā)事情能進(jìn)行妥善處置。并將衛(wèi)生應(yīng)急工作納入了年度目標(biāo)考核內(nèi)容。
四、工作開展情況
1、應(yīng)急物資、急救防疫設(shè)備準(zhǔn)備。醫(yī)院購(gòu)買應(yīng)急資金，努力做好隔離室傳染病房床單元準(zhǔn)備，儲(chǔ)備84消毒劑，過氧乙酸、噴霧器、工作服、醫(yī)用外科口罩、n95口罩、防護(hù)服、消毒機(jī)、呼吸機(jī)、搶救藥品等應(yīng)急物資準(zhǔn)備，為應(yīng)急工作提供了有力保障。并安排專人隨時(shí)檢查各種藥品和器械，保證無(wú)過期，消殺藥械、急救藥械，確保設(shè)備是否處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，確保應(yīng)急工作萬(wàn)無(wú)一失。
2、設(shè)立預(yù)檢分診臺(tái)，做好預(yù)檢分診工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離傳染病，做好轉(zhuǎn)診和救治。發(fā)現(xiàn)疑似病例、及時(shí)專家會(huì)診，及時(shí)轉(zhuǎn)送隔離病房。
3、院公共衛(wèi)生科重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)全市疫情防控知識(shí)宣傳，發(fā)放宣傳資料_萬(wàn)張，確保了我市防控工作的全面、有序、規(guī)范開展。
4、將衛(wèi)生應(yīng)急工作內(nèi)入了目標(biāo)考核內(nèi)容，突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急辦公室定期對(duì)各科室應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，及時(shí)更換銷毀過期應(yīng)急藥品，對(duì)出現(xiàn)問題的科室進(jìn)行批評(píng)及經(jīng)濟(jì)處罰。
5、設(shè)專人負(fù)責(zé)傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急人員上報(bào)工作，組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范》，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)限進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理信息系統(tǒng)絡(luò)直報(bào)。
6、根據(jù)醫(yī)院制定的應(yīng)急演練方案，組織應(yīng)急演練我院針對(duì)醫(yī)院特點(diǎn)，組織疫情防控就職演練，急診病人應(yīng)急救治演練。
7、為了實(shí)現(xiàn)疫情防控工作的制度化管理，醫(yī)院制定了培訓(xùn)、演練、組織管理、預(yù)案管理、物資管理、監(jiān)測(cè)預(yù)警、檢驗(yàn)檢測(cè)、信息報(bào)告、健康教育等工作制度，通過實(shí)現(xiàn)工作的制度化管理，不斷提升內(nèi)涵，完善工作機(jī)制，確保衛(wèi)生應(yīng)急工作協(xié)調(diào)有序的開展。
風(fēng)查房等形式開展疫情防控等安全知識(shí)教育，讓廣大職工掌握了應(yīng)急常識(shí)和應(yīng)急措施，增強(qiáng)了防控意識(shí)和技能。同時(shí)，組織醫(yī)務(wù)人員走上街頭，通過宣傳日、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行了應(yīng)急理宣傳，營(yíng)造了濃厚社會(huì)氛圍。
五、工作中存在的問題
1、當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，醫(yī)院儲(chǔ)備防疫物資存在不足，各項(xiàng)防疫設(shè)備配置不齊。
2、全員認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)衛(wèi)生應(yīng)急工作的重要性和必要性沒有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏危機(jī)和憂患意識(shí)。
2、預(yù)案體系還不完備，一些已制定的預(yù)案的針對(duì)性、可操作性還不強(qiáng)。
3、衛(wèi)生應(yīng)急處置能力亟待提高，應(yīng)急人員素質(zhì)需要加強(qiáng)。
六、后期工作安排
1、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急管理體系建設(shè)，完善衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織和工作機(jī)制，明確工作責(zé)任，暢通信息互通渠道，建立更加緊密的部門協(xié)作機(jī)制。明確衛(wèi)生應(yīng)急職責(zé)，健全衛(wèi)生應(yīng)急常態(tài)長(zhǎng)效管理機(jī)制?？偨Y(jié)我院衛(wèi)生應(yīng)急管理、特別是醫(yī)療衛(wèi)生救援和醫(yī)療衛(wèi)生保障等工作經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力。
2、強(qiáng)化衛(wèi)生應(yīng)急常態(tài)管理，健全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系。逐步完善我院衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案和重大活動(dòng)保障方案，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息主動(dòng)搜索，定期匯總關(guān)信息，逐步建立和健全區(qū)域公共衛(wèi)生事件預(yù)測(cè)預(yù)警和分析報(bào)告工作模式。組織開展區(qū)域內(nèi)公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定相應(yīng)的工作方案，采取有效應(yīng)對(duì)措施。
3、積極組織開展衛(wèi)生應(yīng)急工作進(jìn)基層，夯實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急工作基礎(chǔ)，建立衛(wèi)生應(yīng)急志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)，開展應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，重大災(zāi)害等事件的多部門協(xié)同演練。積極開展健康教育。開展衛(wèi)生應(yīng)急健康教育及科普宣傳，提高婦幼群體的衛(wèi)生應(yīng)急知識(shí)水平和防護(hù)能力。組織學(xué)習(xí)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通指南》，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)溝通意識(shí)。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整充實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍，明確衛(wèi)生應(yīng)急人員的崗位職責(zé)，建立通訊絡(luò)，做好應(yīng)急人員的專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，完成衛(wèi)生應(yīng)急人員重點(diǎn)傳染病防控等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，組織1-2次綜合性突發(fā)公共衛(wèi)生事件模擬演練和應(yīng)急拉動(dòng)演練，提高隊(duì)伍的應(yīng)急反應(yīng)能力和現(xiàn)場(chǎng)處置能力。
開學(xué)及疫情防控工作匯報(bào)篇三
一、工作目標(biāo)
根據(jù)市教體局春季開學(xué)工作要求，持續(xù)開展新型冠狀病毒肺炎預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，使師生和家長(zhǎng)了解新型冠狀病毒肺炎預(yù)防方法，強(qiáng)化防范意識(shí)。開學(xué)前全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開學(xué)后以防控新型冠狀病毒肺炎等傳染病為重點(diǎn)，加強(qiáng)預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的預(yù)防宣傳，提高防控意識(shí)，健全疫情監(jiān)控與報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療，堅(jiān)決杜絕提前開學(xué)和開學(xué)后新型冠狀病毒感染的肺炎在校園發(fā)生和蔓延現(xiàn)象發(fā)生，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。
二、組織管理
建立新型冠狀病毒肺炎疫情防控機(jī)構(gòu)，中心學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮、組織、協(xié)調(diào)和部署全鎮(zhèn)中小學(xué)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心學(xué)校辦公室，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，各中小學(xué)須成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)本校的防控工作。
組長(zhǎng)：__校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：__副校長(zhǎng)
成員：各校(園)長(zhǎng)
三、工作措施
1、做好師生返回觀察和追蹤工作
外出到疫區(qū)的教職工及學(xué)生，返回之前必須報(bào)學(xué)校備案，自離開疫區(qū)到達(dá)__后，教師不得與學(xué)生親密接觸，教師和學(xué)生均需居家觀察14天，如出現(xiàn)可疑癥狀(發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結(jié)膜炎、肌肉酸痛等)，要主動(dòng)報(bào)告學(xué)?；蛴杀O(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校，并及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)入學(xué)校之前必須到疫情防控指定醫(yī)院進(jìn)行檢查合格后方可到校。
2、開學(xué)前全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。疫情期間對(duì)校園實(shí)施全面封閉管理，除值班人員之外任何人不準(zhǔn)進(jìn)入。開學(xué)前，各學(xué)校對(duì)前期儲(chǔ)備物資進(jìn)行梳理統(tǒng)計(jì)，中心學(xué)校在開學(xué)前一周將第一批采購(gòu)一次性醫(yī)用口罩5500個(gè)，n95口罩400個(gè)，一次性乳膠手套1000雙，消毒凝膠600瓶，紅外線體溫計(jì)200個(gè)，水銀體溫計(jì)500支，手搖背式噴霧器20個(gè)，塑料雨衣100件，消毒粉50箱，分發(fā)到各學(xué)校。教師提前3-5天收假，以防控新型冠狀病毒肺炎等傳染病為重點(diǎn)，組織開展好愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動(dòng)，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
3、未經(jīng)市委政府和市教體局批準(zhǔn)，各學(xué)校不得擅自提前開學(xué)，學(xué)生不得提前返校。中心學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各校園開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行一次全面督查，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒后方可開學(xué)。開學(xué)后每天開展消毒工作。
4、開學(xué)第一天，請(qǐng)當(dāng)衛(wèi)生院到校對(duì)教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行全面排查，身體無(wú)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結(jié)膜炎、肌肉酸痛等癥狀的教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)方可進(jìn)入校園，全體師生必須佩戴口罩。此后，由衛(wèi)生部門指導(dǎo)教職工每天進(jìn)行排查，直至全市疫情全面解除。
5、堅(jiān)持晨檢、午檢和晚檢制度，執(zhí)行零報(bào)和日?qǐng)?bào)制度，明確校園長(zhǎng)是疫情報(bào)告人，負(fù)責(zé)傳染病的監(jiān)控與報(bào)告工作。班主任老師每天為學(xué)生測(cè)量2次體溫，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，掌握每個(gè)學(xué)生的出勤和身體健康情況，對(duì)體溫超過37。3℃或咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、肌肉酸痛等癥狀的師生及時(shí)隔離，第一時(shí)間報(bào)告中心學(xué)校，再由中心學(xué)校報(bào)告市教體局和衛(wèi)生部門。并配合醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好密切接觸者的管理和消毒工作。
6、嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉管理制度，嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入校園，因工作需要必須進(jìn)入校園的要進(jìn)行體溫測(cè)量并登記管理，同時(shí)密切關(guān)注與來(lái)訪人員有密切交往的師生，并做好登記和追蹤工作。
7、堅(jiān)決杜絕開展群聚性活動(dòng)，盡量通過學(xué)校工作群、校園廣播等安排布置學(xué)校工作，避免全體師生高度集中，親密接觸。教室、宿舍、食堂、廁所、辦公室等師生活動(dòng)區(qū)域，要加強(qiáng)通風(fēng)清潔，配備洗手液、手消毒劑等，引導(dǎo)師生勤洗手，科學(xué)做好防護(hù)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
8、學(xué)校對(duì)因病誤課的學(xué)生要通過網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行補(bǔ)課，對(duì)因病耽誤考試的要安排補(bǔ)考。
9、通過小手牽大手強(qiáng)化宣傳教育，學(xué)校要通過廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、健康教育課等廣泛宣傳新型冠狀病毒的防控知識(shí)，同時(shí)繼續(xù)通過微信群、qq群等方式，每天向教職工及家長(zhǎng)、學(xué)生通報(bào)疫情信息及轉(zhuǎn)發(fā)疫情防控相關(guān)通知要求，繼續(xù)做好思想教育工作，讓他們正確認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒，做到不恐慌、不信謠、不傳謠，提高預(yù)防意識(shí)，做好預(yù)防措施，保護(hù)好自己就是對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn)。
四、工作要求
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保組織到位。
各中小學(xué)幼兒園要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)開學(xué)防控工作的緊迫感和責(zé)任感，細(xì)化開學(xué)防控措施，確保領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、措施到位。
2、強(qiáng)化宣傳，確保認(rèn)識(shí)到位。
各校園要做好宣傳引導(dǎo)工作，讓廣大師生科學(xué)認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識(shí)，增強(qiáng)自信心，提升師生自我保護(hù)意識(shí)、自覺做好個(gè)人防護(hù)。
3、強(qiáng)化協(xié)作，確保工作到位。
開學(xué)后，各校園要以防控工作為重點(diǎn)，從大局出發(fā)，密切學(xué)校與教職工、教職工與教職工、教職工與學(xué)生和家校聯(lián)系的溝通協(xié)同，通力合作，確保開學(xué)順利。遇到新情況、新問題要及時(shí)上報(bào)。
4、強(qiáng)化紀(jì)律，確保措施到位。
各校園要嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班制度，疫情為解除期間，校園長(zhǎng)為帶班領(lǐng)導(dǎo)，疫情防控期間，一律不得外出。
開學(xué)及疫情防控工作匯報(bào)篇四
是回歸教育本質(zhì)之所需；
是時(shí)代發(fā)展之所需；
（不看高考過不了今天，只看高考過不了明天）
是名校發(fā)展之所需；
是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力之所需；
是達(dá)一中自身發(fā)展之所需。
教育真正做到“以人為本”。主要包括：
1、一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生；
2、讓教育適應(yīng)孩子，而不是讓孩子去適應(yīng)教育；
3、努力發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的興趣和自信；
4、教育不僅教會(huì)孩子知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)合作。
教育的任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，并且最大限度地發(fā)展這個(gè)長(zhǎng)處。
努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)的是學(xué)生的自信；而專門注視學(xué)生的短處，激發(fā)的是學(xué)生的自卑。（老師給每個(gè)學(xué)生找?guī)讞l長(zhǎng)處）
讓每個(gè)學(xué)生知道自己的潛能，讓每個(gè)學(xué)生建立起堅(jiān)定的自信，讓每個(gè)學(xué)生從事屬于他們也屬于這個(gè)社會(huì)的富有個(gè)性的創(chuàng)造。
1、做事的權(quán)利。學(xué)生成長(zhǎng)的基本形式是做事：根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，確定要探究的問題，要設(shè)計(jì)的方案，要辦的事情，然后去實(shí)實(shí)在在地做這些事。
保障學(xué)生的做事權(quán)，是學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的基本職責(zé)。過多的講授、過量的作業(yè)都是在搶奪、侵占學(xué)生做事的時(shí)間和機(jī)會(huì)，是一種侵權(quán)行為；教師的基本能力、基本職責(zé)之一就是引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事。
2、展示進(jìn)步的權(quán)利。展示是學(xué)生享有成就感的重要渠道，而享有成就感是人的基本需求和基本權(quán)利。人本能地渴求他人的關(guān)注、認(rèn)同和欣賞。
教師要組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生的展示：有責(zé)任搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生各種才能、各種進(jìn)步的展示需求。
3、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)的權(quán)利。感恩、服務(wù)、付出、擔(dān)當(dāng)，完全是一種精神的需求、精神的享受，它使人的心更陽(yáng)光、更和諧、更坦然、更幸福。
4、個(gè)性化成長(zhǎng)的權(quán)利。保護(hù)享受個(gè)性化成長(zhǎng)的權(quán)利，是學(xué)校的重要職責(zé)。尊重個(gè)性、尊重創(chuàng)新，保護(hù)學(xué)生的好奇心，多些探究、少些訓(xùn)練，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式的選擇權(quán)就是保障學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的權(quán)利。
教育發(fā)展的大趨勢(shì)，是確立做事情在學(xué)校教育中的主導(dǎo)地位。
學(xué)習(xí)的真諦是做事情，學(xué)習(xí)最基本、最重要、最有效的形式，是讓學(xué)生做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)。
現(xiàn)狀：要么教師講學(xué)生聽，要么教師輔導(dǎo)學(xué)生做題。最該有變化的課堂，恰恰是千校一面，百年不變。
課程標(biāo)準(zhǔn)傳遞著一種思想：科學(xué)是做出來(lái)的，不是講出來(lái)的。
課程標(biāo)準(zhǔn)使用了大量、準(zhǔn)確、具體的行為動(dòng)詞來(lái)重新定義學(xué)習(xí)，收集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、討論、參觀、組裝、觀察、體驗(yàn)、舉辦、查閱、測(cè)定、交流、繪制、模擬、閱讀、演講、評(píng)估、撰寫等動(dòng)詞的行為主體都是學(xué)生而不是教師，這些動(dòng)詞所要求的，不是聽課、理解、筆記、習(xí)題，而是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)。
做事性學(xué)習(xí)的要素：鎖定明確、具體的問題，形成解決問題的步驟、方案或計(jì)劃。采取措施實(shí)施計(jì)劃，解決問題。
學(xué)生還要繼續(xù)往前走：展示、交流、共享做事的收獲，把個(gè)案性的體驗(yàn)、看法提升為基本的規(guī)則、原理，從做事中學(xué)知識(shí)、學(xué)能力、學(xué)觀念。
新課堂：課改的重心放在了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重建上。
課堂的`重心應(yīng)由教師如何講走向?qū)W生如何學(xué)？
展示即探究：新課堂的生命力在展示，展示成了重要的學(xué)習(xí)方式。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步提升展示水平；展示應(yīng)盡可能充實(shí)、豐富、多樣化；展示者要及時(shí)組織可能出現(xiàn)的爭(zhēng)論，保證課堂秩序的有序有效；教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、欣賞和質(zhì)疑；一次好的課堂展示，就是一次好的課堂研討；課堂展示的更高要求就是將展示探究化；認(rèn)同、維護(hù)新課堂的開放性。
新課堂應(yīng)該是自治課堂，其主導(dǎo)者也許是教師、也許是學(xué)生、也許是師生共同協(xié)商好的課堂程序，自治的核心是相信學(xué)生、尊重學(xué)生。
會(huì)說的是好學(xué)生，會(huì)聽的是好教師。面對(duì)學(xué)生的展示，教師是一個(gè)敏銳的傾聽者、準(zhǔn)確的判斷者、睿智的提問者、高超的評(píng)價(jià)者。
生與生、師與生的有效合作，共享學(xué)習(xí)資源，有價(jià)值的質(zhì)疑，精彩的討論，必要的課堂講授非常重要。
教師的講授因課而異：
5、有教師愿意把本節(jié)課的終點(diǎn)看成新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在課后延續(xù)課堂上的話題，進(jìn)行課后的再閱讀、再探究。
講與導(dǎo)的主要區(qū)別：
講，強(qiáng)調(diào)的是講解、教導(dǎo)、指示、傳授、傳承；
導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)的是引導(dǎo)、指導(dǎo)、引發(fā)、引出、開發(fā)、培育。
導(dǎo)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重（平等關(guān)系）；講，意味著我來(lái)告訴你（居高臨下）。
導(dǎo)，應(yīng)成為教師職業(yè)的主要任務(wù)。課堂有培養(yǎng)學(xué)生心智獨(dú)立、自由思考的使命，課堂所形成的結(jié)論應(yīng)該是體驗(yàn)、探究、質(zhì)疑、叩問的產(chǎn)物。
新課程需要教師具備新能力：
1、意義領(lǐng)悟能力：領(lǐng)悟知識(shí)意義；
4、資源利用能力：引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)資源；
5、喚醒、激活學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的能力。
沒有班就沒有現(xiàn)代學(xué)校；沒有學(xué)習(xí)小組就沒有教育新模式。
學(xué)習(xí)小組的出現(xiàn)是以人為本思想在教育中的集中體現(xiàn)，社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)之一是人的組織化。在組織，靠組織，為組織，是人基本的成長(zhǎng)、發(fā)展、生成方式。
學(xué)習(xí)小組的任務(wù)：研制小組的學(xué)習(xí)方案；組織小組成員開展學(xué)習(xí)交流；組織小組成員合作做事。
學(xué)習(xí)小組的意義：
1、自治精神的培養(yǎng)：自我負(fù)責(zé)、自我治理、自我擔(dān)當(dāng)；
3、開放精神的培養(yǎng)：競(jìng)相參與、競(jìng)相表達(dá)；思想觀點(diǎn)的碰撞、交流；相互間的傾聽，啟迪，欣賞，補(bǔ)充，完善；不經(jīng)意間的幫扶，關(guān)照。
一、推進(jìn)教育理念的提升；
二、推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；
三、推進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展；
四、推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ；
五、推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的蓬勃開展；
六、推進(jìn)老校區(qū)辦學(xué)條件的盡快改善；
七、推進(jìn)安全法制教育的全面落實(shí)；
八、推進(jìn)群眾路線教育活動(dòng)的扎實(shí)開展。
1、審批權(quán)限：1天由處室主任審批，2－3天由分管校領(lǐng)導(dǎo)審批，3天以上由校長(zhǎng)審批。
2、凡請(qǐng)病假者，銷假時(shí)必須提供病歷、用藥清單、處方、醫(yī)囑等能反映治療過程的資料。凡弄虛作假者，交校紀(jì)委調(diào)查處理。
3、收入扣減：從本學(xué)期起嚴(yán)格按照上年月平獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效為基數(shù)以及國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、必須書面請(qǐng)假，其請(qǐng)假條存辦公室。
3、加班歸口人事部門統(tǒng)籌與管理。
特別是試題、對(duì)外的資料（材料）一定要做到“零失誤”。
祝全校教職工及家人：馬年吉祥，幸福安康！
謝謝大家！
開學(xué)及疫情防控工作匯報(bào)篇五
小班，16：15放學(xué);中班，16：30放學(xué);大班，16：45放學(xué)。
2、各班級(jí)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。
3、放學(xué)前，班主任對(duì)幼兒進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊(duì)都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長(zhǎng)全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。
(二)幼兒園應(yīng)急處置流程
1、發(fā)現(xiàn)報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測(cè)、救治處置、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。(各組迅速進(jìn)入崗位)
2、應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，對(duì)疫情幼兒進(jìn)行初步救治?；疾∮變核诎嗉?jí)其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對(duì)該班教室進(jìn)行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)
3、送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);如果家長(zhǎng)不能及時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組)
4、全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時(shí)對(duì)患病幼兒所在班級(jí)老師及其他幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測(cè)組)
5、疫情上報(bào)。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查情況通報(bào)相關(guān)師生家長(zhǎng)及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組)
6、應(yīng)急消毒。立即對(duì)隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)
7、綜合評(píng)估。綜合上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級(jí)或年級(jí)范圍，并將意見報(bào)告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(疫情監(jiān)測(cè)組、綜合協(xié)調(diào)組)
8、輿情控制。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測(cè)、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級(jí)部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
9、善后工作。對(duì)需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對(duì)其所在班級(jí)其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測(cè)頻次。
10、恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安排，確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行;同時(shí)對(duì)外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來(lái)人員進(jìn)入園區(qū)。
(三)總結(jié)反思及改進(jìn)提高
演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場(chǎng)體溫檢測(cè)、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的`薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。
針對(duì)問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失!
開學(xué)及疫情防控工作匯報(bào)篇六
一、高度重視，成立組織。
學(xué)校是人群聚集的地方，一旦發(fā)生傳染病，將會(huì)給學(xué)校帶來(lái)嚴(yán)重的后果，給家長(zhǎng)、社會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。我們從講政治的高度，認(rèn)識(shí)做好傳染病防控工作的重要性和必要性，通過校園板報(bào)、小廣播、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，真正使每一位師生對(duì)傳染病的防治有高度的認(rèn)識(shí)，上下一致，齊心協(xié)力，嚴(yán)防傳染病特別是手足口病在學(xué)校發(fā)生和流行。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把管理落到實(shí)處，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)傳染病防治長(zhǎng)效機(jī)制。
組長(zhǎng)：陳治軍；副組長(zhǎng)：杜才寶、陳寶平、王昌元；疫情報(bào)告信息員：杜才寶；成員：行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)和各班班主任。
二、規(guī)范程序，及時(shí)上報(bào)。
在學(xué)校一旦發(fā)生流行性疾病時(shí)，就必須及時(shí)采取防控措施。為此，必須明確各自職責(zé)，及時(shí)有序地把疫情報(bào)告上級(jí)，力爭(zhēng)把疫情控制在萌芽狀態(tài)之中。不瞞報(bào)、不謊報(bào)、不漏報(bào)、不遲報(bào)，確保疫情準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)上級(jí)主管部門和有關(guān)xxx門。
三、開展活動(dòng)，措施得力。
1、校園黑板報(bào)收集有關(guān)衛(wèi)生、疾病防治等方面內(nèi)容。學(xué)校利用廣播適時(shí)選講衛(wèi)生、保健等方面的內(nèi)容。班會(huì)課每周必講衛(wèi)生與常見疾病防治的小知識(shí)，同時(shí)上好衛(wèi)生與健康課。通過多種宣傳與教育形式，大力開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，凈化、美化、亮化校園，要求師生加強(qiáng)體育鍛煉，使之深入持久，常抓不懈。
2、班會(huì)課、衛(wèi)生與健康課隨著季節(jié)的變化，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的起居飲食，對(duì)衛(wèi)生、生活異常的學(xué)生及時(shí)幫助教育，用老師的關(guān)心和呵護(hù)，盡量減少學(xué)生患病率。
3、進(jìn)一步完善學(xué)生出勤登記制度(晨檢制度)，班主任老師每天上午負(fù)責(zé)學(xué)生到校情況檢查，班主任做好缺課學(xué)生的原因記錄，對(duì)因患病缺課的學(xué)生都做詳細(xì)病因記錄。
4、建立和健全家校聯(lián)系制度，保證每一個(gè)學(xué)生都有與家長(zhǎng)隨時(shí)可以聯(lián)系的通訊方式，充分發(fā)揮無(wú)紙化辦公平臺(tái)和班級(jí)論壇的交流作用。教育學(xué)生有事要請(qǐng)假，來(lái)不及請(qǐng)假的要及時(shí)電告老師，因病請(qǐng)假的要把病因告訴老師，并做好記錄。
5、班主任對(duì)本班學(xué)生因病請(qǐng)假的學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解。對(duì)疑似傳染病，一旦發(fā)現(xiàn)馬上報(bào)告，如超過報(bào)告時(shí)限造成不良影響的，視情節(jié)輕重追究相關(guān)責(zé)任。
6、教育學(xué)生生病時(shí)及時(shí)讓家人陪同就醫(yī)，一般不鼓勵(lì)學(xué)生帶病上課，對(duì)疑似有傳染病的學(xué)生先勸其先治好病再上學(xué)，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，防止發(fā)生學(xué)生因帶病上課而傳染他人的.現(xiàn)象。
7、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，非常時(shí)期采取非常措施，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，嚴(yán)防死守各種傳染病的傳播流行。如在校門口顯目處拉橫幅：“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”，給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一封《致家長(zhǎng)的公開信》等。
8、對(duì)教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒。
四、持證上崗，索證購(gòu)物
加強(qiáng)對(duì)食堂、飲用水的衛(wèi)生管理。我校食堂派有專人負(fù)責(zé)監(jiān)管。食堂持有有效衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員持有健康證。落實(shí)食品原料進(jìn)貨索證和驗(yàn)收登記制度。食品加工嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不出售涼菜、隔夜飯菜。餐具做到清洗消毒，各種防蠅、防鼠等防護(hù)措施落實(shí)到位。
開學(xué)及疫情防控工作匯報(bào)篇七
“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。”時(shí)間不等人?？倳浿赋?，黨建工作的核心是政治工作，政治工作的核心是組織工作。“組織干部是管黨員的黨員，管干部的干部，管人才的人才?！敝醒胍惶?hào)文件提出了今年的兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是實(shí)現(xiàn)全面小康，一個(gè)是決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)?！包h的決策，就是組織工作的方向?！碑?dāng)前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，“疫情防控是人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”，總書記在北京考察疫情聯(lián)防聯(lián)控工作時(shí)指明了方向，也指出了緊迫感、責(zé)任感和使命感。“牢記初心，不辱使命”，組織干部既要勇于投身戰(zhàn)疫一線，又要引導(dǎo)黨員干部奮勇向前，在疫情面前發(fā)揮先鋒模范作用。組工干部要會(huì)“喝”，給先進(jìn)喝彩，給后進(jìn)喝斥，給自己喝水。
“送人玫瑰手留余香?！苯M工干部要學(xué)會(huì)給先進(jìn)喝彩。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。黨員干部要守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)。在防疫一線，吃苦耐勞艱苦奮斗，盡職盡責(zé)，貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，嚴(yán)格按照“堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策”的防疫要求，深入一線，做實(shí)做細(xì)，從疫情防控，到組織復(fù)工生產(chǎn)，件件都有著落，有承諾。讓黨放心，讓群眾滿意。對(duì)于那些沖鋒在前，逆行在路上的防疫英雄，組工干部要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、宣傳，為“干事者”喝彩。黨員隊(duì)伍中脫穎而出的后備人才，要給予更多關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓優(yōu)秀成為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，為黨發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多具有擔(dān)當(dāng)精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才。上海市組織部門聯(lián)合社區(qū)公益行動(dòng)開展聯(lián)防聯(lián)控工作，涌現(xiàn)出了眾多網(wǎng)紅級(jí)優(yōu)秀人才，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宣傳，并將個(gè)人事跡歸檔保存。既是對(duì)人才的激勵(lì)，又是給人才的培養(yǎng)。很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性，為基層人才成長(zhǎng)提供了強(qiáng)大的正能量。
“紅紅臉，出出汗?！苯M工干部要學(xué)會(huì)給后進(jìn)“喝斥”。對(duì)人才培養(yǎng)和造就，要依靠群眾，“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。聽群眾的聲音，對(duì)人才培養(yǎng)，群眾最有發(fā)言權(quán)。疫情就是敵情，防疫就是戰(zhàn)斗。在防控疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的情況下，倘若降低要求，放松警惕，喪失斗志，沒有勇氣，那一定會(huì)成為懦夫和恥辱。在疫情防控面前，當(dāng)前最重要的工作就是黨員帶頭遵守防控原則和法律法規(guī)，努力成為基層銅墻鐵壁的一磚一瓦。為打贏疫情阻擊戰(zhàn)，奉獻(xiàn)青春活力和為民激情。組工干部要學(xué)會(huì)到疫情控制一線，對(duì)那些站在“后面”喊、不在前線干，站在邊上看、不在前頭干的黨員干部，都要“扯扯袖子”，提提醒;甚至在疫情防控工作中，對(duì)形式主義、官僚主義的“面子工程”“形象工程”要有喝斥聲。叫?！靶问街髁x”，是組工干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。疫情防控的成效是對(duì)“不忘初心，牢記使命”主題教育成果的檢驗(yàn)。通過叫停方式，讓那些熱衷“面子”，卻沒有“里子”;熱衷“喊”，卻沒有“干”的黨員干部，“紅紅臉”“出出汗”。既是對(duì)人才的保護(hù)，又是對(duì)人才的警示教育。批評(píng)教育，是讓人才有更好的成長(zhǎng)選擇，讓人才有更安全的培養(yǎng)環(huán)境。北京市朝陽(yáng)區(qū)在疫情防控工作中，開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，讓組工干部沉下去，對(duì)那些“面子”強(qiáng)，里子弱的干部，給予喝斥，叫停。讓更多干事創(chuàng)業(yè)的好黨員好干部，脫穎而出。
“之善若水?！苯M工干部要學(xué)會(huì)給自己“喝水”。組工干部是黨建工作的核心成員。講政治、講正氣，是組工干部的重要使命和責(zé)任。不忘服務(wù)黨員的初心，牢記引領(lǐng)黨建的使命。組工干部要多給自己“喝水”。意識(shí)到自己知識(shí)欠缺，就給自己補(bǔ)充“知識(shí)水”;意識(shí)到自己“能力弱”，就給自己補(bǔ)充“能力水”;“意識(shí)到“心理壓力”，就給自己補(bǔ)充“心理健康”。等等。把自己的事情做好，“守好自己的門，做好自己的事”，這是當(dāng)前疫情防控工作中最重要的責(zé)任。疫情面前，人人有責(zé)。宅在家，不慌亂;站在崗，不添亂。牢固樹立安全健康意識(shí)，以“兩個(gè)維護(hù)”踐行_____社會(huì)主義思想，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，樹立“四個(gè)自信”，堅(jiān)決“聽黨話，跟黨走”，“堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策”，群策群力，聯(lián)防聯(lián)控，一定打贏疫情防控人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。組工干部要學(xué)會(huì)尊重事實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做好崗位工作，盡心盡責(zé)提高服務(wù)水平。讓自己成為敢檢視不足、對(duì)標(biāo)責(zé)任、補(bǔ)充短板的“組工人”。天津市組織部門制定了疫情防控中干部預(yù)警機(jī)制，確保組工干部始終保持工作激情和活力，不斷提高自身免疫力和抵抗力，強(qiáng)化“越是艱險(xiǎn)越向前”的組工精神。
能喝的組工干部，寧?kù)o致遠(yuǎn)。但愿每個(gè)組工干部都能成為新時(shí)代黨的事業(yè)健康發(fā)展新動(dòng)能。
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