最新小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告(匯總9篇)

報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。通過(guò)報(bào)告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問(wèn)題，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好!

我就任中學(xué)二級(jí)以來(lái)，起初從事地理教學(xué)工作，后來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從xx年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對(duì)自己近幾年的工作做一回顧。

我對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jī)，同時(shí)也存在著許多不足。

一、教學(xué)方面

我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年，正是課改時(shí)期，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，在中考中取得了可喜的成績(jī)，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì)到了成功的樂(lè)趣。從而更加堅(jiān)定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，結(jié)合他們實(shí)際，采用車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會(huì)有一定的印象，因此在考試或抽測(cè)中，基礎(chǔ)知識(shí)失分較小，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步，也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

幾年來(lái)我積極主動(dòng)參加縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于登臺(tái)亮相。在xx年基本功競(jìng)賽。本學(xué)期教師攜手杯競(jìng)賽，以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué)活動(dòng)中，我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動(dòng)，珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因，盡管沒(méi)有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及聽課教師的高度評(píng)價(jià)。我聽了心理也是其樂(lè)融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過(guò)程中還存在著許多不足，今后，我會(huì)戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

二、班主任

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個(gè)月時(shí)間，班級(jí)仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說(shuō)出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生。有時(shí)弄得自己下不來(lái)臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生即使表面上服氣了，但實(shí)際心里并沒(méi)有服氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn)，都及時(shí)肯定鼓勵(lì)，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛，通過(guò)以上一些教育方法，班級(jí)原來(lái)的散、差，逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師，由于請(qǐng)假的較多，班級(jí)又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級(jí)的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1、缺乏耐心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少吸引力。

3、學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，沒(méi)有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施：

1、真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識(shí)以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒(méi)有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對(duì)學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇二

新課程改革的核心是“以學(xué)生為本”，在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要利用一切手段積極調(diào)動(dòng)學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅學(xué)到了鮮活的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)過(guò)程是一種愉悅的體驗(yàn)。

新課程改革后，數(shù)學(xué)課的教材內(nèi)容發(fā)生了巨大變化，不再是從例題到運(yùn)用，而是轉(zhuǎn)化為探究到運(yùn)用的過(guò)程，通過(guò)大量習(xí)題的苦練而積累經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)、感悟、反思后對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用。所以說(shuō)數(shù)學(xué)課內(nèi)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)顯示出了它的重要性。

一、體驗(yàn)數(shù)學(xué)是感悟數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，感悟數(shù)學(xué)是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的升華

而引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)思考，在感悟和思考中獲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的理解需要通過(guò)體驗(yàn)去感受，解決實(shí)際問(wèn)題需要通過(guò)感悟去獲取，在知識(shí)遷移過(guò)程中需要通過(guò)思考去領(lǐng)會(huì)。因此新課改后，在高中數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)具有非常重要的意義。

二、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)課內(nèi)教與學(xué)的全過(guò)程

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，絕大多數(shù)新知識(shí)是由舊知識(shí)引入的，新課改以前數(shù)學(xué)多以復(fù)習(xí)提問(wèn)的形式開始，而新課改以后，數(shù)學(xué)則多以觀察、思考、探究的形式開始。教師設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，在問(wèn)題情境中，有實(shí)際情景材料的介入，加之學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和元認(rèn)知感悟，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系，從舊知中產(chǎn)生困惑或新的情境，激發(fā)認(rèn)識(shí)新知，發(fā)現(xiàn)新知，獲取新知的欲望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，親身體會(huì)、感受、悟出“新知”，經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的全過(guò)程。

新課改以后，教師在教學(xué)中占主導(dǎo)作用。在數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，教師的教更多的是引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、去感受，通過(guò)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，練習(xí)鞏固中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的意義，才能達(dá)到理解知識(shí)，實(shí)際運(yùn)用的能力。課堂上把自主權(quán)交給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，目的在于讓學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)去接觸更多類型的題材，通過(guò)練習(xí)而體驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用和價(jià)值、感悟知識(shí)在生活實(shí)際中的運(yùn)用。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)離不開教師的點(diǎn)撥促悟

體驗(yàn)感悟是學(xué)生的主體性活動(dòng)，但教師的點(diǎn)撥也在其中發(fā)揮著重要的作用。教學(xué)過(guò)程中，體驗(yàn)、感悟常常是在特定情境、特定因素促發(fā)下產(chǎn)生的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，需要為學(xué)生提供體驗(yàn)情境和感悟的需求，在體驗(yàn)、感悟過(guò)程中獲取“新知”。因此教師的導(dǎo)悟、促悟必不可少，教師的點(diǎn)撥能起到催化劑的作用。數(shù)學(xué)課內(nèi)，教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥常常會(huì)讓學(xué)生茅塞頓開，豁然開朗，呈現(xiàn)出柳暗花明的教學(xué)境界。

四、合作學(xué)習(xí)是體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、反思數(shù)學(xué)的平臺(tái)

新課程改革進(jìn)程中，合作學(xué)習(xí)方式越來(lái)越受一線老師的歡迎，課堂內(nèi)，以小組合作、交流、探究、思考為主的合作學(xué)習(xí)方式屢見不鮮。合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。合作學(xué)習(xí)不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，更可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們的視野，促進(jìn)思維的發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和每個(gè)學(xué)生之間的差異能得到承認(rèn)，其潛能能得到充分的發(fā)揮;有助于張揚(yáng)個(gè)性和滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生感到學(xué)有信心;合作學(xué)習(xí)活動(dòng)能使學(xué)生體會(huì)到相互間的關(guān)心和幫助，使師生在多維互動(dòng)、相互砥礪、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中進(jìn)入和諧的境界。合作學(xué)習(xí)不只是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)交往與審美的過(guò)程。它有助于因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。

五、親身體驗(yàn)、真心感悟、用心思考，讓數(shù)學(xué)課堂不再呆板

長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)課堂是嚴(yán)肅有余而活潑不足，課堂教學(xué)氣氛顯得過(guò)于沉悶，呆板和壓抑，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因而，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，用自身的體驗(yàn)，親身經(jīng)歷過(guò)的感受，用心去感悟，用心去思考，師生共同營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，在生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛中感染和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是激活數(shù)學(xué)課走出困境的重要一步。數(shù)學(xué)家斯托利亞爾指出：“學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，而不是數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)果的教學(xué)?！苯虒W(xué)活動(dòng)是以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探究作為改造活動(dòng)對(duì)象為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目標(biāo)的主體實(shí)踐過(guò)程。作為一線教師，在數(shù)學(xué)課堂內(nèi)，必須為學(xué)生的體驗(yàn)探究活動(dòng)提供廣闊空間，學(xué)生可以從容地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。在享受知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、思考知識(shí)的形成，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生自我探究，合作交流激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，真正享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，這樣給數(shù)學(xué)課帶來(lái)了勃勃生機(jī)和無(wú)限活力。一堂成功的數(shù)學(xué)課，是在學(xué)生輕松、愉快中獲得知識(shí)而度過(guò)的。

六、引導(dǎo)反思，體驗(yàn)互動(dòng)感悟

反思是一種重要的思維活動(dòng)，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也是一種內(nèi)省行為，是對(duì)認(rèn)知的再認(rèn)知，對(duì)感悟的再體驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，對(duì)自己的判斷與活動(dòng)甚至語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行思考并加以證實(shí)，能使學(xué)生真正深入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，真正抓住數(shù)學(xué)思維的內(nèi)在實(shí)質(zhì)，為他們的后繼學(xué)習(xí)積淀經(jīng)驗(yàn)與方法。因此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思并在反思中自悟自得，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得以充分體驗(yàn)的重要舉措。

總之，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事須躬行，心中悟出始知深?！薄绑w驗(yàn)”作為一條認(rèn)知的主線，它貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程。學(xué)生要想牢固地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，就必須用內(nèi)心的體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到充分的體驗(yàn)。數(shù)學(xué)從某種意義上來(lái)說(shuō)，是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)。體驗(yàn)是最好的教育，只有學(xué)生真心感悟，用心思考，親身體驗(yàn)，才能最終沉淀到他的內(nèi)心深處，成為一種素質(zhì)，一種能力，伴其一生，受用一生。教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)去體驗(yàn)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)自主，體驗(yàn)過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)新，體驗(yàn)成功，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

作為一名奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師，這些年我一直在思考：“如何提高教學(xué)效率?如何傳授知識(shí)而不是教材?如何讓學(xué)生考出理想的成績(jī)?”我想這也是所有教育工作者都在思考的問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要提高課堂教學(xué)的效率，必須全面考慮影響課堂教學(xué)的因素。教學(xué)有法，教無(wú)定法，只要在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地探索、改革、總結(jié)，經(jīng)常向優(yōu)秀者汲取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課堂教學(xué)精益求精，就一定能使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率得到提高，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇三

每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中。比如說(shuō)：小老師的培養(yǎng)、小組長(zhǎng)的選拔、課堂常規(guī)的點(diǎn)滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動(dòng)下面學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師的積極性！所以慢慢的把一些課堂上的組織用語(yǔ)加深，好讓學(xué)生逐步適應(yīng)。也在課堂開始前加入了課文的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，攀登英語(yǔ)缺乏是單詞與課文的認(rèn)讀，所以在每節(jié)課前都會(huì)讓學(xué)生讀一讀評(píng)價(jià)欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到口語(yǔ)與認(rèn)讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié)，日常英語(yǔ)的展示環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操心啦！本學(xué)期最大的改變還在于，我強(qiáng)制規(guī)定孩子們的

自我介紹

常規(guī)英語(yǔ)一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，見識(shí)到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識(shí)老師們還補(bǔ)充了很多課外知識(shí)。所以在這樣的良性積累中，學(xué)生的知識(shí)就像滾雪球一樣的快速膨脹！

回來(lái)后也在思考，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個(gè)教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動(dòng)方面的編寫、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)于前三個(gè)變動(dòng)不太敏感，但是文本的再構(gòu)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得有些“畫蛇添足”了，因?yàn)檫吢牴适逻叧尸F(xiàn)課文的方式不是沒(méi)有試過(guò)，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個(gè)人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式。當(dāng)然我也只實(shí)驗(yàn)了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說(shuō)明問(wèn)題的，也比較青澀，沒(méi)有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！

本學(xué)期的

教案

考前復(fù)習(xí)，馬虎不得，也懈怠不得！本學(xué)期的時(shí)間本就緊張，直到18號(hào)我才結(jié)束新課，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來(lái)了。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有計(jì)劃的進(jìn)行背誦和過(guò)關(guān)。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式！

本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)慢慢變難，時(shí)態(tài)也增加到過(guò)去式。所以學(xué)生在將來(lái)時(shí)和過(guò)去式中“掙扎”，這是本冊(cè)書的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有死死強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則。而是幫助學(xué)生分析問(wèn)題，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念，繼續(xù)根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊(cè)書的精華、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo)，才會(huì)有較好的成績(jī)。

最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感謝有你！fighting??！

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇四

川省 師范學(xué)校，xxx年x月參加工作， xxx年6月取得高等教育自學(xué)考試四川師范大學(xué)主考的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)證書，xxxx年6月取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)證書。xxx0年12月，職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為“初中教育”小學(xué)一級(jí)教師，xxx1年12月安岳縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為“中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師”。xxx1年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，投身教育工作十六年來(lái)，曾多次被評(píng)為縣教育局、通賢教科室、鄉(xiāng)政府先進(jìn)個(gè)人，教學(xué)成績(jī)顯著，撰寫的多篇論文獲國(guó)家、省、市、縣等獎(jiǎng)勵(lì)。

一、保持高度的政治覺悟，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神

勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，吸取別人的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷進(jìn)步的社會(huì)需要、不斷成長(zhǎng)的學(xué)生需要。

任現(xiàn)職以來(lái)，多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”；

xxxx年度，被鄉(xiāng)黨委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

xxxx年度被縣教育局表彰為“后勤和勤工儉學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人”；

xxx0年度被評(píng)為縣總工會(huì)表彰的“先進(jìn)工會(huì)積極分子”；

xxx1年被縣教育局表彰為“學(xué)校后勤管理工作先進(jìn)個(gè)人”；

xxxx、xxx0、xxx1年度均被評(píng)為“縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作先進(jìn)個(gè)人”。

二、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高

在工作中，我深知只有不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)行了學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，20xx年6月取得高等教育自學(xué)考試四川師范大學(xué)主考的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)證書，xxxx年6月取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)證書。

在工作中我非常注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段獲取更多的教育教學(xué)信息，大膽積極地進(jìn)行嘗試。我xxx1年參加了《中學(xué)教師五項(xiàng)基本功檢測(cè)》取得合格證；xxx1年10月參加《四川省普通話水平測(cè)試》獲“普通話水平二級(jí)甲等”；xxx2年x月參加安岳縣初中語(yǔ)文新教學(xué)大綱和教材教法考試成績(jī)合格；參加xxx3年第x期四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)初級(jí)檢測(cè)成績(jī)合格；xxx4年10月在四川師范大學(xué)參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)；xxx5年11月參加了“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)”檢測(cè)，成績(jī)合格；xxxx年1月參加資陽(yáng)市義務(wù)教育階段初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本能力考試，成績(jī)合格；xxxx年x月參加了晉升中級(jí)職務(wù)崗位培訓(xùn)；xxx0年11月11日至11月1x日，到成都大學(xué)參加了四川省“國(guó)培計(jì)劃（xxx0）初中地理骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目?！迸嘤?xùn)。

經(jīng)過(guò)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再通過(guò)自我研究學(xué)習(xí)、積累和多年的教學(xué)實(shí)踐，我的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平得到了大大的提高，現(xiàn)已經(jīng)較為熟練地掌握了語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的教育教學(xué)的基本規(guī)律和較多行之有效的教學(xué)方法。

三、扎實(shí)做好教育教學(xué)工作

任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作，還先后擔(dān)任了初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中，我牢記國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)三維目標(biāo)要求，運(yùn)用“合作”、 “探究”等學(xué)習(xí)方式，做到了教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)練結(jié)合，運(yùn)用為主，做到了學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相聯(lián)系，使學(xué)生全面發(fā)展。

根據(jù)“新課改”和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性的雙重屬性，就是全面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)的提高。我堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。拓展語(yǔ)文的知識(shí)面，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入一些趣味性的語(yǔ)文內(nèi)容；采用游戲、競(jìng)賽等多種形式來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文無(wú)處不在。注重積累，注重讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，我讓同學(xué)們?cè)O(shè)立了字詞積累本、片段練習(xí)本、讀書筆記本、周記本；鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛地閱讀，并恰當(dāng)運(yùn)用摘錄、批注、概括、讀后感的形式做好讀書筆記。

為了使語(yǔ)文教學(xué)效果最大化，我感到在語(yǔ)文課堂上不能“胡子眉毛一把抓”，必須要分層教學(xué)，對(duì)不同的層次的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于優(yōu)生，我更側(cè)重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：課前預(yù)習(xí)、配合教學(xué)進(jìn)度完成練習(xí)冊(cè)、每天閱讀積累寫作、每天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容等等。對(duì)于普通生，我則要求他們打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步進(jìn)步。始終注重字詞教學(xué)和課文精讀，作業(yè)布置也相對(duì)簡(jiǎn)單容易，而把難題放在課堂上解決。

對(duì)于后進(jìn)生，我也從不放棄，首先，我研究后進(jìn)生的心理，是懶惰型，慢智型，自卑型，還是逆反型。其次，研究他們的知識(shí)脫節(jié)，“差”在什么地方，“差”到什么程度，從而制定切實(shí)可行的計(jì)劃，將其斷開的鏈連接起來(lái)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，培養(yǎng)他們理解背誦的能力，指導(dǎo)他們進(jìn)行系統(tǒng)性的閱讀，讓他們漸漸愛上語(yǔ)文，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。這樣，根據(jù)后進(jìn)生的情況，滿足他們的心理需要，給情感，給信心，給毅力，給方法，使我班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯。

在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持做好教學(xué)六認(rèn)真工作。課前認(rèn)真查閱資料，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，心理接受能力，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n，每科教學(xué)做到了有教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課有詳實(shí)的教案。課堂做到了精講精練，注重方法的引導(dǎo)，授之以“漁”，針對(duì)內(nèi)容使用了讀取式、獲取式、討論式等多種方法，深入淺出，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面因素，向45分鐘要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分發(fā)展，教學(xué)效果好，受到學(xué)生們的普遍歡迎、同事們的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。課后落實(shí)“減負(fù)”精神，認(rèn)真布置作業(yè)，控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真批改作業(yè)，做到了全批全改，要求學(xué)生當(dāng)天作業(yè)必須當(dāng)天完成，自己堅(jiān)持當(dāng)天批改，對(duì)作業(yè)較差的同學(xué)進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都不成為落伍者。做到了每單元一次檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，鞏固加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；復(fù)習(xí)過(guò)程中，做到引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)形成板塊，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，抓線索，整體掌握知識(shí)，并不時(shí)總結(jié)前期工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。

xxx2年所教的九年級(jí)歷史學(xué)科獲縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，

xxx2年所教的九年級(jí)地理學(xué)科獲縣教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。

四、積極參與教學(xué)研究和教育科研

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平，我積極參加教研、教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際加以運(yùn)用。每年訂了3—4份與自己教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，不斷從網(wǎng)絡(luò)上吸取新信息、新觀念來(lái)充實(shí)自己、豐富自己，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、不斷提高。在教學(xué)工作中，我運(yùn)用教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，緊隨教導(dǎo)處的指揮棒，大搞教學(xué)研究。認(rèn)真鉆研教材，探索恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，摸索新的教學(xué)模式，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)方法。

xxx0年10月在 上的初中語(yǔ)文閱讀課《花兒為什么這樣紅》獲校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在日常教學(xué)中，我虛心好學(xué)，博采眾長(zhǎng)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，并盡量抽空多聽課，每學(xué)年堅(jiān)持聽課20節(jié)以上。

xxx3年x月，撰寫《 》獲四川省第四屆教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

xxx6年11月，撰寫《 》論文獲 縣教育工會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；

xxxx年5月，撰寫《 》獲四川省第八屆教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇五

本學(xué)期通過(guò)教研機(jī)制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，關(guān)注高效課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐，強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實(shí)效性，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭(zhēng)有實(shí)質(zhì)性的突破，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

從英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力以及教育教學(xué)理論方面入手，加大對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)與考核力度；繼續(xù)加強(qiáng)教材教法的研究， 探討有效的教研機(jī)制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 促進(jìn)教師英語(yǔ)專業(yè)化發(fā)展水平。

（二）加強(qiáng)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究與培訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

（六）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把好知識(shí)達(dá)標(biāo)關(guān)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

1、參加市級(jí)教研例會(huì)， 研制學(xué)科教研計(jì)劃。

2、網(wǎng)掛《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》雙冊(cè)教材各年段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)。

3、下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大小 ）

4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)科專欄。

1、下校調(diào)研，深入基層，對(duì)學(xué)科“課題”進(jìn)行實(shí)地研究。

2、菜單服務(wù)， 加大對(duì)骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度

3、加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)科專欄。

1、舉行縣小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽（縣級(jí)初賽----上推市級(jí)， 融匯在縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“三杯賽”活動(dòng)中）

2、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性探究區(qū)域性研討活動(dòng)（融匯在調(diào)研過(guò)程中）

3、加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)科專欄。

1、撰寫

調(diào)研報(bào)告

1、

工作總結(jié)

2、期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇六

xx年第一學(xué)期作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中，我總是努力營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，使英語(yǔ)課堂氣氛濃郁、生動(dòng)活躍，從而開發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。著名教育家贊可夫說(shuō)：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。”為了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，將這種融洽的師生關(guān)系運(yùn)用于具體的課堂實(shí)踐之中。

“興趣是最好的老師”。小學(xué)英語(yǔ)是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位。因此，教師可在每節(jié)課前舉行英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂(lè)激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)；可以用圖片，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫、照片、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動(dòng)；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮。教師把握好了興趣這個(gè)支點(diǎn)，就能通過(guò)課堂教學(xué)這根杠桿，成功地托起自己教學(xué)效果的提高。

作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程。同時(shí)教師要進(jìn)行良好的組織，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂(lè)于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間的情感交流。與此同時(shí)，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教學(xué)。

總之，高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)，真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小主人，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇七

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。另外，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。有些課用多媒體上比較直觀，如:第六章平面直角坐標(biāo)系中用坐標(biāo)表示平移，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用每天中午二十分鐘，第八節(jié)課的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)教師。

5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、存在問(wèn)題

1 、教材挖掘不深入。

2 、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮

4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇八

本人姓名：陶xx，男，出生于xx年6月，xx年7月畢業(yè)于xx民族大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，同年8月到xx州屏邊一中民中參加工作，任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xx年9月又被分配到屏邊民族高級(jí)中學(xué)工作至今，一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xx年5月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)老師職稱。下面我將從以下幾方面對(duì)業(yè)務(wù)工作報(bào)告展開。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、備課深入細(xì)致。秉承“備課就是備學(xué)生”的理念。深入了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。每學(xué)期聽公開課不少于15節(jié)，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、在教學(xué)技能和教學(xué)研究上，借助良好的教學(xué)軟件應(yīng)用能力和教學(xué)技能水平，曾經(jīng)被選派參加xx年10月某某州組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽，獲得了三等獎(jiǎng)。另外，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，做有研修能力的老師。自己擔(dān)任組長(zhǎng)，組織開展了課題為《一題多變?cè)诹Ⅲw幾何中的實(shí)踐與探究》的小課題研究活動(dòng)，課題已經(jīng)結(jié)題通過(guò)，并得到了課題組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。指導(dǎo)任鮮艷撰寫了論文《一題多變?cè)诹Ⅲw幾何中的實(shí)踐與探究》，該論文在省論文評(píng)審中獲得了一等獎(jiǎng)。

6、從班主任工作來(lái)講。我擔(dān)任的是高一1307班的班主任。服從學(xué)校安排，做好學(xué)校學(xué)生的接待報(bào)到工作的工作，積極協(xié)同學(xué)校財(cái)務(wù)做好收費(fèi)工作，協(xié)同總務(wù)處，做好學(xué)生每月的補(bǔ)助款發(fā)放工作。從初三到高一，學(xué)生在生理、心理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等，都發(fā)生了巨大的變化。在在這方面，花了大力氣去做學(xué)生的心理安撫工作，鼓勵(lì)他們要有勇氣、有毅力，樹立自信心、勇于克服各種困難。在學(xué)生助學(xué)方面，認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況，與學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)交流，積極為學(xué)生尋求資助項(xiàng)目。為蔡光翠、熊文飛、師繞寧等同學(xué)找到了多項(xiàng)資助款。真正做到為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)。為學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。每次看到學(xué)生的后顧之憂解決了，他們能夠?qū)Ｐ淖诮淌衣犝n學(xué)習(xí)時(shí)，我的心里真正體會(huì)到了什么是欣慰。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，老師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

總之，在今后的工作中，要更加努力，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作，在完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校布置的工作同時(shí)，做好自己的技能提升工作，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作報(bào)告 學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告篇九

時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在動(dòng)力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對(duì)我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與我語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對(duì)我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過(guò)各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。下面我對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績(jī)不夠理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3314555.html】