在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
足球社團工作簡報篇一
世界足壇歷史長河中，出了很多出類拔萃的巨星級球員，而他們的招牌動作往往被后人以其名字來進行命名。那么，下面是小編為大家分享足球術語大全，歡迎大家閱讀瀏覽。
就是在比賽的過程中，一方控制足球的時間比率，比如在90分鐘的比賽中控球時間達到了60分鐘，那它的控球率就是60/90*100%=66.7%，則對方的控球率就是33.3%。
控球率數(shù)是用來檢測一場比賽中誰掌握著比賽的主動權和比賽節(jié)奏的數(shù)據(jù)之一，一般情況下，一個隊的控球率越高，就證明這個隊伍對比賽的掌握度越強，實力越強，但是，控球率只是監(jiān)測的數(shù)據(jù)之一，需要和其他的數(shù)據(jù)放在一起綜合的進行分析。
就是在一場比賽中，在沒有守門員撲救的情況下，射門的球直接被踢偏出門框的次數(shù)。
射偏次數(shù)的數(shù)據(jù)主要是用來監(jiān)測一方的射門成功率，當然是射偏次數(shù)越少，射門的成功率越高，這個數(shù)據(jù)與球隊的實力是成反比的。
是指在比賽過程的一方的射門被對方的守門員或者是對方后衛(wèi)封堵的次數(shù)的多少。
被封堵射門是數(shù)據(jù)主要從兩方面反應球隊的狀況，一個是看進攻隊員的射門成功率。一個是看進攻隊伍的場上射門機會，被封堵的次數(shù)很高，這說明了隊伍的射門機會很多，但是，射門的質量不是很高，其算是一個比較辯證的數(shù)據(jù)，看以從哪一個方面來看了。
是看一個球隊在正常比賽中無失誤的正常傳球有多少，例如：一個球隊在一場比賽中進行了200的傳遞球，其中一百腳的傳球是準確無誤的傳到了自己隊員的腳下，其余的則是傳到了對方的腳下或者是傳出了界，那么這個隊伍的傳球成功率就只有50%了。
傳球成功率這個數(shù)據(jù)主要是監(jiān)測一個隊伍的配合能力，因為足球是一項集體項目，需要多人之間的配合，傳球成功率越高證明這個球隊的配合越好，技術越高，同時傳球成功率還是跟控球率有著正相關的聯(lián)系，傳球成功率越高就證明控球率越高。是一個月比賽質量成正相關的監(jiān)測數(shù)據(jù)。
就是一個球隊在比賽中鏟球的次數(shù)。鏟球是防守中比較極端的動作，鏟球數(shù)是一個監(jiān)測防守的數(shù)據(jù)，鏟球數(shù)多一個是可以證明這個球隊的防守很積極。同時也有很大的可能說明隊伍的防守任務很中，場上的局勢不是很樂觀，同時鏟球也與球隊的踢球風格有很多的關系，講究技術的.球隊與講究身體的球隊比就相對少用鏟球技術，所以說，看鏟球數(shù)據(jù)要結合和多的東西和其他數(shù)據(jù)，從中來找尋自己想要的答案了。
或許你不知道麥克吉迪是何許人也，但你一定見過這個動作——愛爾蘭盤帶達人的成名之作?；蛟S多年后麥克吉迪會因為這個因他而得名的動作被大家記住。
墨西哥的標志人物布蘭科的絕活，1998年法國世界杯，布蘭科讓全世界球迷記住了他的名字，在對韓國隊的比賽中，布蘭科即興發(fā)揮的那次將球夾住后的“蛙跳”過人，技驚四座。02年世界杯，布蘭科在對陣意大利的比賽中再次利用這招過掉了贊布羅塔和卡納瓦羅的防守。這是布蘭科獨創(chuàng)“夾球跳躍過人”動作，即“用雙腳夾住皮球，然后靈巧的一跳，連人帶球躲過對手的阻截”。但現(xiàn)在國際足聯(lián)的規(guī)則中，雙腳夾球是不允許的，這樣防守隊員很容易踢到帶球隊員的腳，使防守隊員不敢去搶球，違背了公平競爭的原則。
皮耶羅區(qū)域是特指皮耶羅在巔峰時期，在對手左邊大禁區(qū)附近可以隨意的用任何方式得分，所以那一區(qū)域就被稱為皮耶羅區(qū)域!皮耶羅在這里打門十拿九穩(wěn)，留下了許多經(jīng)典進球。
貝氏弧線，圓月彎刀，貝克漢姆靠著這招絕活足壇長青。
馬賽回旋
馬賽回旋這個叫法是因為齊達內把這個動作熟練地做出來，并且發(fā)揚光大，讓人們所熟知。不大清楚的人就開始叫這個動作為齊達內回旋，齊達內生于馬賽，齊達內謙虛，于是就叫做馬賽回旋了。
“克魯伊夫轉身”是屬于巨星克魯伊夫的招牌動作，是一種實用的擺脫側后方緊逼防守的過人動作，是假動作、速度與柔韌性的完美結合。
1986年6月22日，在墨西哥城阿茲臺克體育場進行的1986年墨西哥世界杯足球賽1/4決賽中，時任阿根廷國家隊隊長的迭戈·馬拉多納用手把球攻入了英格蘭隊的球門，這就是著名的“上帝之手”(handofgod)事件。由于四年之前的“馬島戰(zhàn)爭”，最初馬拉多納對那記手球并沒有悔改之意，而是認為這是上帝對英格蘭人的懲罰，賽后，他更是自稱這個進球是“一半是上帝之手，一半是馬拉多納的腦袋”，因此阿根廷和英格蘭在足壇的恩怨進一步加劇。
“蚌埠回旋“是足球的護球技巧，為球員李毅繼練就了“亨利式”護球后又苦心鉆研、自創(chuàng)的獨門絕技，比之齊達內的馬賽回旋還多轉了360°，操作之難世所罕見，故蚌埠回旋一出，擋者披靡。由于這一技巧由李毅首創(chuàng)，故使用其的家鄉(xiāng)命名為“蚌埠回旋”。它是指在高速帶球過程中用一只腳踩住球之后，360°轉身并用另一只腳拉球，基本擺脫防守者，緊接著用左腳護住足球，右腳為軸，順勢再以一個360°轉身徹底擺脫防守者。李毅曾在2004年與日本的亞洲杯決賽以及2009年4月12陜西在主場迎戰(zhàn)上海申花的國內聯(lián)賽中使用過。所謂蚌埠回旋，就是連續(xù)兩次高速回旋!
足球社團工作簡報篇二
文/黑白鳥
在中國，晚上看足球比賽直播早已成為球迷的日常節(jié)目，叫幾個球友，找一個地方，要幾打啤酒，炒點花生，吃點小菜，球迷的美好通宵開始了。
第一次看足球是從98年的法蘭西之夜開始的，那一年我見證了“外星人”羅納爾多的失落和法國隊的崛起以及奪冠的狂歡。也是在那一年，我擁有了第一套球衣——意甲帕爾馬的紅色球衣，穿在身上的時候，我似乎感覺自己也可以縱橫在綠茵場上，可惜我戴著一副高度眼鏡，始終只能抱著重在參與的精神混日子。
后來認識兩個同學小羅和陸兄，他們都對足球很癡迷，無論是口頭談球，熬夜看球，球場踢球，樣樣都不錯，絕對的球迷！一到下午就是他們的運動時間，換上球服，穿上球襪和球鞋，拿上球就直奔球場?？吹剿麄冊诰G茵場上飛奔，傳球，搶球，帶球，射門。我心中就有一種熱血沸騰的感覺，是的，無論的會踢球的還是不會踢的，無論是身體好的還是身體差的，每個男孩都有一個球星夢，夢想有一天自己也可以像足球明星一樣，叱咤球壇，萬眾矚目。
很快我又和班上同學買了我的第二套球衣，紅色的ac米蘭球衣，這也是我們的足球班服。私底下我自己又買了一套紅色的曼聯(lián)球衣，一套白色的皇馬球衣。喜歡紅色球衣，也許是因為自己是中國人，天生喜歡紅色，也許是紅色是吉祥色，代表紅紅火火。喜歡白色皇馬球衣，那是因為那球衣太帥了。
每一個球迷都要懂得一些足球文化知識，有自己喜歡的球隊，我也不例外。我是從意甲聯(lián)賽開始看電視直播的，一開始我就喜歡ac米蘭，很慶幸那時剛好是他們的王朝時代。然后央視轉播歐洲五大聯(lián)賽，我又開始喜歡德國的球星巴拉克，也許很多人說他是個倒霉蛋，他奪得了世界杯亞軍，歐冠杯亞軍，德甲亞軍，還有許多，但是我還是喜歡他，喜歡他的執(zhí)著，喜歡他的堅持，也許期望有一天能和他一樣，終于十年磨一劍，一舉成名天下知。雖然他現(xiàn)在基本快退役了，但是他早已經(jīng)獲得了德甲冠軍，打破了自己千年亞軍的命運。
足球給我印象最深刻的是穆里尼奧，他的經(jīng)歷富有傳奇性，從西甲巴塞羅那的一個小翻譯，慢慢成長為征服葡萄牙聯(lián)賽、英超聯(lián)賽、意甲聯(lián)賽和西甲聯(lián)賽的世界第一足球主教練。他是一個大膽的人，一個強有力的人，他的性格令他成為了一個傳奇，這超越了體育的價值，并且造就了他的個人風采，經(jīng)?？诔隹裱?，外號“狂人”。有能力有性格有名氣，很好的詮釋了“足球是圓的，一切皆有可能”這個道理。
慢慢地周圍的球友漸漸減少了，沒有02年世界杯中國進入世界杯的全員看球的氛圍，也沒有04年歐洲杯去電影院看決賽的驚艷。慢慢地只能自己一個人看球，已經(jīng)不需要啤酒花生了，喝杯冰凍百事可樂，安靜的坐在電腦前，把音響調小聲，今年歐洲杯西班牙衛(wèi)冕，我看了十幾場，沒有興奮地歡呼，卻還有幾許欣慰，因為我喜歡看西甲，喜歡西班牙。
2014年巴西世界杯，又是一個足球迷的節(jié)日，我在這里等你！
足球社團工作簡報篇三
1、通過看圖和學文，理解課文內容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2、結合看圖學文，培養(yǎng)學生觀察能力和想象能力。
3、學會本課生字新詞，會用“回憶”“津津有味”造句。
4、有感情地朗讀課文。
5、學習觀察人物，練習描寫人物的動作和神態(tài)。
了解小守門員和觀眾的外貌、動作和神態(tài)，學習作者是怎樣有順序、有重點地觀察人物的。
幻燈
三課時
一、出示圖，導入??新課。
1、圖上都有誰？他們在干什么？
2、板書課題，概述課文大意。
二、初讀課文，理解圖意。
1、自由讀課文，聯(lián)系上下文學習生字的音和義。
2、出示思考題，讓學生一邊默讀課文，一邊思考。
（1）小學生在什么地方進行足球比賽？他們用什么做球門？
（2）作者是怎樣描寫守門員的動作和神態(tài)的？
（3）作者是怎樣描寫場外觀眾的？
三、初步整體理解課文。
1、指名按自然段朗讀課文。
2、討論課文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、對照圖，理解第一段。
1、指名朗讀第一段。
2、教師提問：
（1）這一段有幾句話？每句話說的是什么？
（2）你從圖上怎么看出是一塊空地的？
（3）第二句話中的“又”字說明什么？
3、讓學生從圖上找出足球隊員、球門及觀眾。
4、齊讀第一段。
五、理解第二段。
1、指名讀，結合看圖，讓學生說說這一段描寫了圖上哪兩個人，重點寫的是誰。
2、默讀這段課文，畫出描寫小守門員的句子，找出描寫小守門員的神態(tài)和動作的詞語。
3、用自己的話講述小守門員的動作和神態(tài)。
5、齊讀第二段。
六、理解第三段。
1、默讀課文，觀察圖畫，思考：
（1）課文寫了哪幾個觀眾？
（2）作者是怎樣描寫人物動作和神態(tài)的？
（3）從哪些具體描寫可以看出這場球賽很精彩？
2、指名朗讀第三段。
3、指名回答思考題。引導學生通過觀眾的表情動作，想象球賽的激烈場面。
4、結合課文內容，理解詞句的意思。
“索性”是什么意思？用哪個詞可以替換它？（干脆）
5、齊讀后三段課文。
七、聯(lián)系課文觀察圖畫，指名說圖意。
一、練習有感情地朗讀課文。
二、復習生字。
1、出示生字，認讀，練習組詞。
2、指名說說自己認讀的方法。
3、指導書寫。
三、指導造句。
1、指名說說“回憶”“津津有味”兩個詞語的意思。
2、讓學生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語搭配。
3、先指名用這兩個詞練習說話，再進行書面造句。
四、布置作業(yè)?：
1、熟讀課文。
2、注意觀察同學或老師的動作、神態(tài)，為練習寫片斷做準備。
一、提出學習任務。
這節(jié)課我們學習描寫人物的動作和神態(tài)。描寫對象是自己熟悉的一位老師或同學。
二、學生讀練筆要注，提示注意的問題。
（1）明確描寫內容。描寫一個人做一件事時的動作和神態(tài)。
（2）要按一定順序描寫事物。
（3）用詞要準確，語句要通順連貫，把觀察到的動作、神態(tài)寫清楚。
（4）不會寫的字可以查字典，也可以問老師，不要問同學，以免打斷別人的思路。
三、讓學生回憶自己準備寫的內容，想想應該先寫什么，后寫什么。想好之后再動筆。
四、學生寫片斷，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題。
五、指名讀寫好的作文。師生適當進行評議。
六、課堂小結。
18小足球賽
小守門員
叔叔 憶 足球 看 小觀眾
精彩場面
足球社團工作簡報篇四
1、帶球的快樂，射門的精彩，瘋狂的吶喊，飛揚的青春，火熱的_，無限的活力，足球的精彩，盡情的綻放。世界足球日，踢快樂足球，讓笑容在臉上蕩漾，走幸福人生，讓生活充滿陽光!
2、踢去憂愁，踢出開心;踢走煩惱，踢來快樂;舞動足球，健康幸福;舞動好運，事事圓滿。世界足球日，愿你運動健康長相伴，幸?？鞓窡o極限。
3、把人生的精彩之球踢進成功的球門，得分，喝彩，掌聲，鮮花。不斷追逐，不斷迎來下一個炫目的華麗時刻。人生就像這個足球場。世界足球日，祝你人生精彩，幸福連續(xù)。
4、瘋狂的吶喊匯成快樂的海洋，奔跑突破讓青春盡情綻放，倒掛金鉤射門無限精彩，金球制勝讓幸福完美釋放。世界足球日，快樂足球場，幸福人生路!
5、將憂愁繞開，朝快樂奔跑。將希望傳遞，和對手賽跑。將軟弱踢開，把堅強擁抱。對準目標，射好你的臨門一腳。世界足球日，認準目標，努力奮斗，快樂無限!
6、把煩惱憂愁的“臭球”一腳踢遠;把好運吉祥的“美球”纏綿腳尖;把財富健康的“樂球”運行永遠。世界足球日，玩轉足球，快樂無限。
7、叱咤風云綠茵場，英姿萬千氣宇軒昂，辛勞付出永不言傷，生得就為豪邁奔放，即使跌倒也不會惆悵，馬上會看到黎明的曙光。世界足球日，祝福每一位足球愛好者：玩轉足球，快樂無窮!
8、足球小乾坤，腳下大天地。攻進退守，綠茵場上展奇謀;踢射截攔，對陣臺上顯能力。球賽是智慧的較量，球賽是體力的對比。世界足球日，玩轉足球，快樂精彩。
9、在球場_奔跑，將健康體魄盡情展現(xiàn);腳下騰挪躲閃，將技巧淋漓盡致發(fā)揮;一腳踢進球門，將興奮之情表演。娛樂無極限，球場一片天。世界足球日，玩轉足球，開心永在!
10、綠茵場，_蕩漾，腳尖在瘋狂;足球轉，熱血沸騰，較量在精彩;巧射門，奮力拼搏，一球定乾坤。愛足球，愛生活，世界足球日，快樂迎接挑戰(zhàn)，開心面對困難，讓幸福生活始于足下。
11、足球場，方寸之地顯活力;運動員，奮力奔跑盡全力;觀眾們，歡呼雀躍是助力。小足球，黑白精靈有魔力，球迷萬千為之迷。世界足球日，愿你的人生因足球而精彩!
12、足球，踢的是希望，跑的是健康，滾動的是財富，飛揚的是夢想，射入的是幸福。綠茵場，藍天下，夢工廠，凝聚著中國足球的夢想。世界足球日，踢出國門，走向世界!
13、沒有靈活的身手，卻有一腔熱情;沒有高超的技術，卻有張揚的個性;沒有激動人心的射門，卻在綠茵場快樂地奔跑。我運動，我快樂。世界足球日，讓我們加入到足球運動，為健康喝彩!
14、踢來踢去，傳遞的是快樂，傳承的是精神;跑來跑去，傳播的是熱情，傳送的是健康;世界足球日，加強運動，愿健康的你抬腳將幸福射進生活的球門!
15、快樂的足球在腳下滾動，青春的_在球場爆發(fā)。生活的活力在拼搶中顯現(xiàn)，場外的吶喊在爭奪中響起。世界足球日，愿你的生活如足球一樣精彩無限!
16、曾經(jīng)的我們，男生為了足球明星歡呼，為了踢球在足球場上追逐，女生在足球場上漫步，夜里望著天空星星無數(shù)。世界足球日，我們的友誼，是那么美好甜蜜，愿你快樂無邊。
17、追趕的是夢想，流淌的是_，搶斷的是苦難，傳遞的是吉祥，青春在賽場飛揚，快樂在心中蕩漾。世界足球日，踢出精彩足球，射門得分，走過幸福人生，快樂開心!
18、人生不在于擁有一個“好球”，而在于，拿到任何球，都能夠踢出美麗的風彩!國際足球日，愿你多多運動，踢走煩惱憂愁，踢來財富健康!
19、綠蔭賽場，成就夢想;步履矯健，神采飛揚;來回奔跑，活力無限;你爭我奪，_無限;攻防輪轉，賞心悅目;靈動射門，精彩無限。世界足球日，愿你樂在當下，玩轉足球!
20、像雄獅，威風凜凜馳騁球場。如猛虎，吼聲大作緊追不舍。似獵豹，死守獵物健身猛撲。同餓狼，嚴守把關杜絕入門。世界足球日，祝體育健兒：成績優(yōu)，身體棒，打出威風，沖出國門。
足球社團工作簡報篇五
這塊小草地上正在舉行著一場激烈的足球賽。
大家把書包堆起來，形成了一個小球門，守門員站在球門前。
那個金發(fā)男孩是守門員，他戴著黑色的皮手套，正在目不轉睛地盯著場上看，他聚精會神，把所有的事情都扔到了腦后，像個專注的獵手，好像怕足球飛了一樣。
守門員身后也是一名足球隊員，這位穿著紅衣服的紅方替補背著手，神情專注地看著場上的比賽情況，口中還念念有詞，好像在替自己的球隊加油。
突然，球飛了過來！紅方守門員輕輕一躍，朝皮球撲去，把球接住。然后一腳把球傳到場中央，一場危機就這樣成功化解了，紅方球員都送了一口氣，非常高興。
比賽到了最為激烈的時候！紅方的先鋒趁著混亂把球搶走了，一個大腳，球像離弦的箭，向著藍方球門飛了過去！藍方守門員沒有反應過來，球進了！人們歡呼起來！
最后，3：2，紅方獲勝了！這真是一場激烈的足球賽！
足球社團工作簡報篇六
西張門小學始建于1973年。我校占地9896平方米，其中校舍面積為1797平方米，體育場4843平方米。目前，學校共有教職工12人，6個教學班，138名學生。
一、領導重視、規(guī)范管理
足球運動不僅強健體魄，更能培養(yǎng)學生的組織紀律觀念，集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅忍不拔的的意志品質。它在帶給學生精神快樂和心靈愉悅的同時，也促進學生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對我校素質教育的全面推行能起到很好的促進作用。
為此，今年學校以“文明、和諧、勤奮、開拓”為辦學理念，以“全面發(fā)展，自主向上”為辦學宗旨，把足球做為學校的體育特色來常抓不懈。
二、努力為足球工作保駕護航
在統(tǒng)一了認識的基礎上，我校成立以校長為組長的足球工作領導小組，并安排專業(yè)教練直接主管足球項目建設工作。認真研究相關文件的精神，制定快樂足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時劃撥專項教育經(jīng)費、競賽經(jīng)費，多措并舉，積極開展了校園足球建設工作。
我校新建運動場擁有籠式足球場、羽毛球場、200米跑道、7人制天然草坪足球場等設施。學校又投入專項經(jīng)費健全了訓練器材。
在硬件設施完善的同時，學校更注重加強體育教師隊伍的建設。學?，F(xiàn)有兩名體育教師，并引入新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)明日之星足球俱樂部參與我校足球訓練工作。并鼓勵教師們積極參加進修和培訓，其中一名教練已經(jīng)先后參加了新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)教文體局開展的短期培訓班，從而大大了提高訓練水平。
三、多措并舉，辛勤耕耘。
硬件設施到位，師資力量充足，接下來就是如何充分利用現(xiàn)有的條件把校園足球教學訓練工作做好，我們覺得這得靠日常工作的用心。為此學校做了以下一系列工作。
1、組織相關人員認真學習學校體育工作條例校園足球相關文件的基礎上，制定了校園足球運動發(fā)展規(guī)劃和相應的規(guī)章制度。
2、科學、合理地開設了體育課程。
做為農(nóng)村薄弱學校，我們在整體課時非常緊張的情況下，在體育課中，增加了大量關于足球的內容，真正為普及提高足球水平奠定了基礎。
3、高度重視對足球訓練活動。
通過廣泛的宣傳動員，我校目前報名參加足球培訓的學生已達48名，成立了不同年齡層次的訓練隊，切實保證了每周2次以上的訓練量。
4、積極參加足球競賽活動。
本學期我校第一次報名參加了新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)“區(qū)長杯”中小學生足球比賽，并獲得了小學男子乙組第四名和小學女子第四名的好成績。
5、校園足球文化方面。
(1)、學校利用周一晨會的時機，對我校取得新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)“區(qū)長杯”中小學生足球比賽小學男子乙組第四名和小學女子第四名的好成績進行廣泛的宣傳，校足球隊不斷取得優(yōu)秀成績使校園內的足球氛圍不斷地高漲。
(2)、利用手機短信，微信、qq等現(xiàn)代網(wǎng)絡交流方式，和學生以及家長交流足球心得，展示我校足球風采的開放的窗口。
四、收獲體育豐碩成果
一份耕耘一份收獲，校園足球繼承碩果。通過足球活動的開展，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，足球的開展不僅沒有影響其他活動的開展，反而提高了學生們的綜合素質，思想品德評定等級也達到了良好以上，同時在各級各類體育賽中也取得了理想的競賽成績。
總之，今后我校將依然以“傳承民族文化，培育民族人才”為辦學理念，團結實干、爭創(chuàng)一流的精神，虛心學習和借鑒兄弟學校的成功經(jīng)驗以爭創(chuàng)申報全國校園足球特色學校為動力，繼續(xù)加大足球體育工作的力度，完善足球體育管理，以優(yōu)異的成績回報各級領導對新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)西張門小學的厚愛，抓普及促提高，努力開創(chuàng)我校足球體育工作的新局面。
足球社團工作簡報篇七
周末，每逢無聊時，就會叫上我的小伙伴，端出桌上足球，好好的大干一場。
游戲開始了，還沒有等裁判把球放到場中心，我方的中鋒就已經(jīng)把球員旋轉起來，恨不能在第一時間把球搶到自己的腳下。裁判一收手，撞到了中鋒，使中鋒踢了個空，對方的中鋒眼疾手快，趁這個時候猛然一踢，作為守門員的我頓時懵了，眼睜睜的看著球從守門員腳邊滾過，球進了，我恨不得扇自己幾巴掌。
第二球，我方中鋒一開始就拿出了獨門絕技，他對我使了個眼神，我頓時明白了，只見他把人以令人意想不到的速度轉了一個圈，飛快的把球傳到了我腳下，我嘿嘿一笑，對著球，貼著墻，把球傳給了前方手癢癢的前鋒，只見他把球左右運著，看得對方守門員頭暈目眩，他再一個假動作把敵方守門員嚇著了，趁勢一踢，扳回了一分。
對方也不甘示弱，一拿到球就看也不看的旋轉起來，讓人眼花繚亂，更是心急如焚。突然，一枚球滾到了我腳下，我迅速抓住了這個好機會，奮力一射，卻被敵方守門員攔下了，只見他往斜邊上一射，足球先是撞到了墻上，隨后再是利用彈射，把球準確無誤的彈入了我方的球門，等我反應過來時，已經(jīng)晚了！
對方越搖越來勁，甚至把整個場面都弄得搖搖晃晃的了，在這么大的震動下，球一會滾進我方球門，一會兒又進了對方球門。這時，兩方總會氣急敗壞的大喊：“這不公平！”盡管對方搖得再快再賣力，不過是些無用之功，也比不過我方的配合，我們能總能插空把球傳到前鋒，然后找到機會把球踢進門內。
過了許久，比賽結束了，毫無疑問，這局比賽，我們贏了。
足球社團工作簡報篇八
1、把快樂裝在心里，輕松上場，把健康綁在腿上，自由奔放;把笑容留在球場，任意翱翔，把幸福裹進球里，踢出吉祥，世界足球日，運動健康無極限。
2、一直踢得不是足球，是夢想;一直追的不是結果。是過程;一直要的不是榮譽，是感受。世界足球日，愿你熱愛運動，開心踢球，幸福享受生活。
3、腳下自有乾坤，心中廣闊天地。一腳踢走煩惱，健康傳遞快樂，運動令人精彩，成功自然到來。世界足球日，愿你將美麗人生，踢進幸福大門!
4、人生就像一場球賽，我們每天馳騁在球場上，不惜拼搏勞累，只為把幸福的球踢進球門。今天是世界足球日，祝你踢好幸福的球，彰顯運動的樂趣，傳承運動的精髓。
5、愛生活，愛運動，愛足球，愛拼搏，請邁開快樂的步，傳遞開心的球，踢進幸福的門，世界足球日，熱愛足球，洋溢青春，釋放活力，讓健康喜獲豐收。
6、一腳踢走煩惱，讓俗世凡塵黑白分明;四方送來歡笑，任豪情快意縱橫馳騁。世界足球日，賽場乾坤大，運動天地寬，愿你多鍛煉，幸福健康永相伴!
7、汗水摻著快樂，狂野伴著激情;青春裹著活力，熱血伴著心跳;開心透著喜悅，精彩映著人生;技術透著靈動，吶喊透著豪邁。世界足球日，愿你愛上足球運動，開心快樂每一天!
8、梅西羨慕你的身高，馬拉多納嫉妒你的青春，貝利說，你是中國足球未來的希望。世界足球日，愿你堅持鍛煉，不辱使命，勇挑重擔，為國爭光。
9、把一腔激情張揚起來，把一身動力激發(fā)起來，把一身細胞活動起來。世界足球日，把足球踢起來，讓健康跑起來，把快樂帶起來。
10、世界足球日，讓足球運動融入生活，憑添樂趣;吸引目光，增添亮點;活躍身心，釋放活力;點燃激情，盡情釋放;舞動雙腳，盡情奔跑;展現(xiàn)才華，盡情揮灑;享受足球，快樂無限!
11、躥高伏低，擋住每次射門;大腳開球，策動長傳進攻;聚精會神，防住對手攻擊;氣勢如虹，敢做鎮(zhèn)山門神。世界足球日，愿你做生活的守門員，守住健康，守住幸福，守候愛情，守候平安!
12、做前鋒，將苦難踢出場外，將吉祥踢進球門;做后衛(wèi)，將幸福死死守住，讓生活遠離厄運;做門將，將煩惱擋在門外，將快樂抱在懷中。世界足球日，生活因足球而精彩，足球因生活而快樂!
13、在足球場上揮灑汗水，揮動夢想的翅膀;在足球場上見證青春的瘋狂，感受活力的熏陶。世界足球日，感受足球的快樂，感受生命的美好。
14、繞過煩惱，只朝著夢想前行;傳遞希望，和同伴一起奔跑;踢開懦弱，和現(xiàn)實勇敢對抗;瞄準目標，和猶豫果斷告別;助跑一擊，和成功親切問好。生活就像足球，你才是那個主宰!
15、踢出的不是足球是煩惱，繞過的不是對手是憂愁，傳出的不是足球是快樂，追趕的不是足球是幸福，射入的不適球門是成功。世界足球日，愿你生活地就像踢足球，快樂百發(fā)百中!
16、只有為祖國足球獻身，才是一名真正的足球運動員。
17、你怎么能不愛足球，足球能給你天堂和地獄!
18、一個真正熱愛足球的人，是不會在乎和誰一起踢球的。
19、只有你知道去哪，足球才會跟著你，否則，你就會像足球那樣被踢之來踢之去。
20、球給了我所有的一切，我也要把我的一切獻給足球。
足球社團工作簡報篇九
在一個風和日麗的下午，幾個孩子聚到一起，準備回家。一路上有說有笑。一個孩子看天上陽光燦爛，就提議去踢足球。
他們找到了一塊草地，那里周圍的墻上長滿了苔蘚，地上是一大片一大片的小草，但地很平。他們拿書包和帽子當球門，就拉開陣勢準備比賽了。附近的大人小孩都被吸引過來了。
看，那個黃頭發(fā)的守門員，他全神貫注地注視著前方，膝蓋磕碰了也不在意。他戴好手套，雙腿彎曲，像一只餓虎準備接住飛過來的肉。他旁邊站著一個一身紅色衣服的小孩，好像是個候補，一心想快點上場，接住幾個球。
最右邊的是個大叔叔，帶著一個黑帽子，他全神貫注地看著激烈的比賽，嘴里還不停著念著“加油，紅隊，加油！”他的旁邊有一個小男孩，小男孩也入迷的看，他看的太入迷了，還以為自己是里面的一員。最醒目的是一個帶著紅花的女孩，她生怕會錯過一個精彩的射球，所以就一直站著。只有那只不會看球賽的大白狗在那里呼呼大睡。
紅隊的隊員攻了上來，他們的隊員3號和15號配合得天衣無縫，一下子過了藍隊6個人，不過藍隊使用人盯人戰(zhàn)術，把球搶了過來。他們5個一路過關斬將，英勇向前沖，一下子沖到守門員面前。他們一個轉身，把球傳給5號，5號一起腳，一個抽射，球進了！
這真是一場有意思的足球比賽??！
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