最新汲取前輩教師經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì) 教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)5篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

汲取前輩教師經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì) 教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)。“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;“議課”活動(dòng)以“改善、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫忙，求得發(fā)展。

在教學(xué)中，各自形式的公開(kāi)課、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話，提一點(diǎn)期望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改善教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有好處的話，那評(píng)課還有什么好處呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程。“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng)、理解對(duì)方的義務(wù)。“議課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的狀況、學(xué)生的狀況以及教學(xué)進(jìn)度等狀況，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈，甚至不理解，從而打擊了用心性。

在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說(shuō)話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)教師改善課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

汲取前輩教師經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì) 教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

同時(shí)我引導(dǎo)青年教師樹(shù)立熱愛(ài)特殊教育的信念，要不怕別人看不起，理直氣壯地做一名特殊教育教師。要關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要有耐心、有恒心，要與家長(zhǎng)多交流，多溝通，多了解學(xué)生的一切表現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。在這當(dāng)中，青年教師又教我現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在這種以老帶新，以新促老，互相幫助的活動(dòng)中，大大地拓寬了我教育教學(xué)的思維視野，創(chuàng)新升華了我的教育教學(xué)手段。在我的重點(diǎn)引導(dǎo)交流下，我校涌現(xiàn)了三名省級(jí)教學(xué)能手，個(gè)個(gè)成為教育教學(xué)骨干。

四、嚴(yán)于律己，不耽誤學(xué)生一節(jié)課。

在從事特殊教育工作的中，我家中經(jīng)歷了三次婚喪嫁娶，我本人也小病大病好多次。但在這15年里，我從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。就是在婆婆過(guò)世時(shí)，耽誤下的課，我都要抽出專門(mén)的時(shí)間給補(bǔ)上。

記得一天晚上，莫名其妙的腸胃炎發(fā)作，使我上吐下泄不止。第二天輸完液體，我仍然堅(jiān)持上完自己的課。因?yàn)槲抑雷约盒菹⑹且粋€(gè)人，耽誤的是一個(gè)班的學(xué)生。在我的帶動(dòng)下，我班學(xué)生有事兒一定請(qǐng)假，就是在陰雨天，也會(huì)冒雨上課，從沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象。

每年的年終考核我總是優(yōu)秀，各級(jí)各類榮譽(yù)也接踵而至。但榮譽(yù)于我沒(méi)有學(xué)生重要!我始終記著：作為教師的職責(zé)是——不耽誤學(xué)生一節(jié)課。這是我一直以來(lái)堅(jiān)守的承諾!

五、默默耕耘，立志努力發(fā)揮余熱。

15年來(lái)，在我班畢業(yè)的學(xué)生雖然不多，但他們大部分成了自食其力的勞動(dòng)者。這是我莫大的欣慰!

馮強(qiáng)現(xiàn)在是位按摩師，工資不比教師賺得少;王甜甜在家人的幫助下開(kāi)了廢品收購(gòu)站，雖然臟點(diǎn)兒，累點(diǎn)兒，但生活過(guò)得有聲有色;王晶是小吃部的服務(wù)員，雖然不能清晰的理賬，但端盤(pán)上飯，做起來(lái)應(yīng)付自如;董俊平是一個(gè)旅館的保潔員，做起活來(lái)，從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè);范紅霞是電話接聽(tīng)員，為別人的生活注入了溫情與方便。

1994年在扶貧工作中，我被臨汾市人民政府授予“先進(jìn)個(gè)人”;1995年在教育扶貧中，我被中共臨汾市委、市政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);元旦我榮幸地參加了臨汾市勞動(dòng)模范大會(huì)。同年，我的論文《弱智兒童的品德教育》被山西省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。7月，我被中共南街辦事處委員會(huì)授予“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。7月，我被山西省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)聘請(qǐng)為“山西省特殊教育學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽”培智專業(yè)組評(píng)委。

這些榮譽(yù)的取得，是對(duì)我特殊教育教學(xué)十幾年工作的充分肯定，也是對(duì)我從事特殊教育事業(yè)最大的信任與支持。

雖然現(xiàn)在我已經(jīng)到了退休年齡，即將離開(kāi)心愛(ài)的特殊教育領(lǐng)域，但我的心永遠(yuǎn)會(huì)關(guān)注著這些特殊孩子，關(guān)注著奉獻(xiàn)了十幾年的特殊教育事業(yè)。我將會(huì)用自己最大的努力去為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的余熱。

汲取前輩教師經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì) 教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦＃墙?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開(kāi)，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎？那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。

新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教師必須富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開(kāi)心過(guò)好每一天。愛(ài)心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。

為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛(ài)。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。

只要尊重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過(guò)程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一個(gè)孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫(huà)畫(huà)，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí)；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)；當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時(shí)，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，也是我們的責(zé)任。

汲取前輩教師經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì) 教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

11月8日至11日，黨的十九屆六中全會(huì)在京召開(kāi)。全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，總結(jié)和回顧了黨的百年光輝歷程和偉大成就，彰顯了一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮勇?tīng)?zhēng)先的蓬勃朝氣、不懈奮斗的昂揚(yáng)斗志，匯聚了攻堅(jiān)克難、奮力前行的強(qiáng)大精神力量，是以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。

x檢察院將學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)使全會(huì)精神與檢察工作相結(jié)合，用匠心守護(hù)初心，將丹心鑄就檢魂，以嶄新的姿態(tài)，努力為新時(shí)代法治社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)檢察力量。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。始終堅(jiān)持黨對(duì)檢察工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，以“兩個(gè)確立”統(tǒng)一思想行動(dòng)，引導(dǎo)全體檢察干警從全會(huì)精神中汲取精神力量，不斷強(qiáng)化政治自覺(jué)、法治自覺(jué)、檢察自覺(jué)。

二是踐行司法為民。結(jié)合全會(huì)精神，以“為民辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)為抓手，以高質(zhì)量的法律監(jiān)督為保障，著力解決人民群眾的操心事、煩心事、揪心事，在“四大檢察”“十大業(yè)務(wù)”中充分體現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)為人民服務(wù)、為人民司法的情懷，擦亮“土左檢察”名片。

三是堅(jiān)持從嚴(yán)治檢。全面落實(shí)從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從學(xué)習(xí)感悟黨的百年奮斗重大成就中激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。扎實(shí)做好政法隊(duì)伍教育整頓“后半篇文章”，著力打造忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)硬檢察隊(duì)伍，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大召開(kāi)。

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汲取前輩教師經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì) 教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的

學(xué)習(xí)

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和

生活

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取能有一定的提高。

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