在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
輔警干部培訓心得體會篇一
按照全市政法隊伍教育整頓活動要求，近期通過集中學習、授課輔導、英模報告、警示教育、黨課等方式，進一步增強了認識問題、反思問題、解決問題的緊迫意識和主動意識。必須以這次教育整頓活動為契機，樹立起求實擔當負責的態(tài)度，認真對照反思，強力推動整改，切實把思想上的灰塵打掃掉，為打造黨和人民信得過、靠得住、能放心的公安交管鐵軍貢獻力量。下面，結(jié)合學習思考，匯報幾點認識和體會。
第一，應(yīng)堅定信仰。這次教育整頓是一項緊迫而又重大的政治任務(wù)，核心問題就是解決理想信念問題。我們從加入公安隊伍那天起，信仰什么、追求什么，決定了我們腳步邁向哪，決定了我們的道路通向哪。在觀看警示教育片后，個別干部，因為違法亂紀，最終墮落成為黨和人民的罪人。從根本上講，是黨性不純、理想信念動搖、世界觀扭曲導致的思想蛻變、官德異化。
第二、要牢記使命。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。作為一名人民警察，應(yīng)時刻不忘初心。要時刻用共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的宗旨來鼓舞自己、鞭策自己。要堅定共產(chǎn)主義理想信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
第三、要嚴守紀律。要始終堅持遵守黨的政治紀律，用黨的紀律和各項規(guī)章制度來約束自己的行為，買的住清苦，守得住小節(jié)，抵得住誘惑。牢固樹立知敬畏、存戒懼、守底線的思想。要始終牢記黨的紀律和國家法律法規(guī)紅線，切實增強貫徹執(zhí)行黨的紀律自覺性，絕不做違背黨紀國法的事情。
第四、要管好自己。要以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己。帶頭遵守各項規(guī)章制度，自覺加強黨性錘煉，提高黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次要加強學習，不斷提高思想政治素質(zhì)，打牢防腐拒變的思想道德防線，保持清廉本色。還要管好自己的生活圈、交往圈、娛樂圈，時刻自重、自警、自警、自律，做到慎獨、慎初、慎微、慎友。
開展政法隊伍教育整頓，是貫徹黨中央全面從嚴治黨的，一項緊迫而重大的政治任務(wù)，也是公安機關(guān)開展的一場刀刃向內(nèi)、正風肅紀的自我革命。同時增強了嚴守黨紀黨規(guī)和警紀警規(guī)的自覺性，增強了法紀意識、自紀意識，是自己在今后的工作和生活中更加嚴于律己、嚴于修身、嚴以用權(quán)，杜絕違法違紀問題的發(fā)生。
輔警干部培訓心得體會篇二
4月1日至3日，我有幸參加了區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部和區(qū)委黨校聯(lián)合舉辦的區(qū)處級干部學習貫徹黨的十七大精神輪訓班，在短短的三天時間里，我們聆聽了區(qū)委孫書記語重心長的報告和市區(qū)有關(guān)部門領(lǐng)導的精彩案例。
孫潮書記在報告中指出，貫徹落實十七大精神，關(guān)鍵不是說得怎么樣，而是做得怎么樣。這次黨校培訓班為我們精心安排了發(fā)生在我們身邊的八個典型案例，使我們從他們身上學到了方法。區(qū)體育局關(guān)于《努力激發(fā)體育項目的社會化運作機制》的案例是讓社會去釋放政府工作，利用社會去讓百姓更多的享受政府福利的成功經(jīng)驗，給我們以很大啟示。"一個委辦局不在大小，在于用什么方法去做。一個人不在于高低，在于如何找理由去把事情做好，條件是自己創(chuàng)造出來的。""閔行在下一輪發(fā)展中，就是要在各方面走出一條符合自己特色的路。"區(qū)領(lǐng)導給體育局案例的精彩點評，道出了區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導要求適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型，堅持科學發(fā)展，堅持改革創(chuàng)新，堅持合作共贏的殷切希望。
式，對城區(qū)的市容市貌實行社會化管理。他們將莘莊城市化地區(qū)劃成7個板塊，以市場競標方式引進了有資質(zhì)的管理公司，對城市保潔、市容市貌、亂設(shè)攤、跨門營業(yè)、亂停車等進行管理，政府對公司進行考核。管理公司進來后，使多年來的老大難問題得到了解決，也解放了我們城-管人。
一是執(zhí)法難的問題得到了解決。以往城-管看到有亂設(shè)攤?cè)?zhí)法，小攤小販不理不睬，原因是不怕?，F(xiàn)在管理公司進來后，主要是看牢、守住、不準進來擺攤，他們招的都是年富力強，身高馬大的年輕人，有的是上海武警的復原戰(zhàn)士，會擒拿格斗，能管、會管、管得住，小攤販怕。
二是減少了矛盾沖突。以往城-管隊員在執(zhí)法中經(jīng)常與小商小販發(fā)生矛盾沖突，隊員經(jīng)常被打，管理公司進入后，真正做到了管理在先，執(zhí)法在后，管理跨前一步，執(zhí)法抬高一步，實在趕不掉的無賴，城-管聯(lián)合相關(guān)部門進行聯(lián)合執(zhí)法。改變了以往城-管大隊管理不象管理，執(zhí)法不象執(zhí)法的現(xiàn)象。三是切斷了城-管隊員與小商小販的聯(lián)系。以往一些城-管隊員由于時間長了，認識一些小商小販，有的甚至成了他們的朋友，所以，導致了不作為現(xiàn)象?，F(xiàn)在城-管隊員在小商販心目中沒權(quán)了，因為能不能擺攤管理公司在管。
四是解放了執(zhí)法單位人員。以往莘莊鎮(zhèn)派駐在莘莊地鐵南北廣場的執(zhí)法隊伍有7家，城-管、輔警、工商、食藥監(jiān)、交通執(zhí)法、文化稽查、軌道公安7頂大-蓋-帽幾十個人，還是亂哄哄管不好，政府形象很不好，成了老百姓的罵柄。現(xiàn)在管理公司來了，大-蓋-帽撤了，去做真正執(zhí)法的事去了。
莘莊鎮(zhèn)政府在城市化地區(qū)實行市容管理市場化運作給我們敲響了政府改革和轉(zhuǎn)型的鐘聲。在城市管理中，政府到底應(yīng)該管什么?怎么管?哪些可以走市場政府購買服務(wù)?怎樣才能真正成為服務(wù)型政府?這些問題都是需要我們在工作中不斷加以探索和實踐的。"在工作中，領(lǐng)導干部一定要用心，把事情做好。"孫潮書記在動員中這一語重心長的話，將激勵我不斷去成就各項工作。
輔警干部培訓心得體會篇三
參加了xx省中小學心理健康教育骨干教師培訓，使我有幸與4位心理博士零距離接觸。通過為期6天的培訓學習，對我來說，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌，4位博士分別就中小學心理健康教育這一問題做出精彩的闡述，典型案例的剖析讓我震驚。這些見解和寶貴經(jīng)驗使我明白，作為一名教師，研究心理健康教育是必要的，也是重要的。
當前，中小學生由于受個體發(fā)展，社會文化等因素的影響，在不同程度上發(fā)生一些心理異?，F(xiàn)象。諸如懶惰、好動、打架罵人、偷摸說謊、迷戀游戲機，或因某些心理因素造成驕傲、自卑、倔強、厭學、無禮、散漫、孤僻等非正常現(xiàn)象。如果這些心理異常行為長時間得不到引導、矯正和教育，而個體主觀上又難以自我調(diào)解，將會積習難改，影響正常的心理活動，妨礙學生身心健康的發(fā)展；另一方面，面對社會的變化，我們已逐漸意識到學生的有些問題并不全是思想品德問題，不能把學生的心理問題當作思想問題來處理，即便是思想品德問題，其解決也有賴于學生積極的心理活動的配合。班主任只有掌握有關(guān)心理診斷，心理咨詢，心理治療，心理教育的理論，并持之以恒的對學生進行心理疏導，才能卓有成效地解決自己工作中出現(xiàn)的新問題。
因此我認為了解心理健康教育的意義，心理健康教育的目標任務(wù)、內(nèi)容以及實施心理健康教育的途徑、方法和要求，對于我們有目的、有計劃、有組織地開展教育教學工作是十分必要的。
這次培訓雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束，它對于我的影響將會久遠而綿長，如陳年老酒，將越釀越香。專家教授們用他們的智慧為我點燃了一盞明燈，激勵我樂觀向上、積極進取，指引我將所學所感用于今后的教育教學實踐之中，我將帶著收獲、帶著感悟上路，與同事、與學生、與家長的心相約，助學生自助！
輔警干部培訓心得體會篇四
1、執(zhí)法過程中態(tài)度不好導致警民關(guān)系緊張。
2、查糾是否存在隨意執(zhí)法、亂作為行為。主要是執(zhí)法程序不規(guī)范，*不及時、不認真;適用法律、法規(guī)錯誤，法律文書制作使用不規(guī)范。
*執(zhí)法現(xiàn)狀以及警民引發(fā)矛盾的根源。城區(qū)交通管理的現(xiàn)狀：*每一天除了負責城區(qū)各路段交通秩序外還擔負著城區(qū)巡邏，執(zhí)勤等工作，由于當前車流量大，警力不足等各方面原因，所以有些駕駛?cè)酥灰跊]有*執(zhí)勤的路段或路口，無視交通信號存在，隨意行車，有的甚至為逃避違章時監(jiān)控的抓拍，故意用光盤遮擋住車牌。盡管中隊開展多項專項治理活動，但取得效果只能起到短暫的作用，沒過多久便會出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，加之廣大群眾法律意識淡薄，甚至有些群眾認為*糾其違法行為是在故意找茬，不給予配合，認為自我有關(guān)系，辱罵民警，對民警實施暴力，所以警民關(guān)系一向很緊張。
(一)、規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法水平。對不貼合法律要求的違法行為實行嚴格查處，查糾過程中，首先要改變執(zhí)法態(tài)度。糾正違法行為先敬禮，告知駕駛?cè)诉`法行為后，實施處罰，填寫法律文書的時候書寫工整，字體規(guī)范，運用法律文書正確無誤。應(yīng)對不理解的群眾，耐心的對駕駛?cè)私忉尅?/p>
(二)、端正執(zhí)法態(tài)度，改變執(zhí)法觀念，全心全意為人民服務(wù)。作為*，我們更應(yīng)當認識到自覺服務(wù)于群眾的重要性。把權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀理念運用到日常工作中去。工作中徹底消除冷、橫、硬、推，工作之余，要用換位思考的方式，以自我是一名普通的群眾查找自身不足，提高認識，做到言行舉止禮貌。
經(jīng)過開展執(zhí)法監(jiān)督自查自糾，使自我充分認識到自身在工作中存在的缺點和不足，經(jīng)過不斷加強對法律知識和業(yè)務(wù)知識的學習，加強自身紀律作風修養(yǎng)，查缺補漏，切實提高自身執(zhí)法水平和作風修養(yǎng)，在人民群眾間樹立良好的*形象。
輔警干部培訓心得體會篇五
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、 感受了名校風采
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭 Ｔ谶@所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言準確到位，應(yīng)對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。
的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、 更新了教學觀念
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈 的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
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四、 拓寬了學習視野
這次我有幸參加畢節(jié)地區(qū)教育局組織的“市級骨干教師”赴上海培訓班的學習，3月19日至27日，在為期8天的培訓中，我聆聽了全國人大棠委、教科文衛(wèi)副主任、民進中央副主席、中華職教社副理事長、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書先生的專題講座；還聽了張建良、張少波、黃建初、王麗琴、呂唐華、中國教育學會唐曉杰、陳家昌等教育專家的專題講座。尤其是王佐書先生《我們應(yīng)該怎樣思考這些教育問題》的專題講座給我以深深地啟迪，他的演講富有哲理、催人奮進，充分展示出一個教育專家的博學與風采。
同時還參觀了張江實驗中學、浦東新區(qū)航頭學校等名校。
幾位教育專家那睿智、哲理的話引發(fā)了我的思考，使我深深感到肩上責任的重大。下面就本次培訓談?wù)勔恍┳约旱捏w會與心得。
一、更新教學觀念
在期間學習的每一天，我不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學理念的講座，還是走進課堂聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育專家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。教師應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，通過自身榜樣的力量教給學生做人的道理。
時代，教師應(yīng)與學生建立相互學習的伙伴關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。
二、積極實踐，不斷提升完善
首先要有終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，才能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的'知識都要懂一點才能勝任新時期的教學。
把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。 幫助學生確定學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
三、用愛拉近師生間的距離
蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有教育。”對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛，這種愛是無私的。只有教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀、仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界。作為一名教師，愛優(yōu)生并不難，難得的是愛差生，“差生”是在每一堂課、每一天的學習中比別人差一步的積累而成的，所以我們更應(yīng)該關(guān)心他們的成長。不能因為成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對待，不能厚此薄彼。
四、 學會賞識、信任學生
對生命信任、尊重、理解，對生命充滿賞識，是每個生命都應(yīng)享有的待遇，當我們每個人都能從內(nèi)心欣賞自己，欣賞他人，生命才會和諧。信任是連接教師與學生的橋梁，教師應(yīng)充分給學生信任的目光、信任的手勢、信任的語言、信任的力量。不注意尊重學生，那么這種居高臨下的信任也是蒼白無力的，也不會被學生認可。賞識教育的本質(zhì)是看得起自己，也就是在人格上尊重學生。
五、 讓學生在寬容中成長
教師要以寬容的心態(tài)學會等待，以一顆平常心去耐心等待孩子覺醒，創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習環(huán)境，給予他們?nèi)姘l(fā)展個性的時間和空間。
六、公正評價每位學生
作為教師應(yīng)正視和尊重學生的個性特征，對學生有一個公正、積極的評價，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生，充分相信學生人人有一定的潛能，相信學生人人都能成功，人人都能成才。讓學生多一些自尊，評價要多一些寬容，使學生多一份成功的喜悅，多些自信。要關(guān)心每位學生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，并提供機會展示自己的長處，幫助學生體驗成功的快樂和勝利的欣慰。
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