呂德華事跡 感人事跡心得體會

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

呂德華事跡 感人事跡心得體會篇一

隨著老師的一聲“同學們我們今天放假了”，我期望已久的假期開始了，我心情瞬間變得輕松和激動。

假期里我做了以下計劃：首先做完老師布置的作業(yè)，然后去劃一次雪，后面還要和家人去短途旅行一次，每想到這些我都按耐不住了。

假期剛開始不久，新聞就報道武漢爆發(fā)了疫情，幾天后全國各地也陸續(xù)發(fā)生了疫情，各地都在實行居家隔離等辦法，不準外出、更不準探親訪友，我的假期計劃一下泡了湯，心情一下跌到了谷底，變得非常沮喪，干什么也沒了興趣，每天都懶的起床了。

我極不情愿地打開了電視，幾乎每個臺都在報道著疫情，全國疫情武漢最嚴重，已經(jīng)有幾萬人感染了肺炎，有很多人就這樣失去了生命，全國各地的醫(yī)務人員都去支援武漢，社會各界也在捐款捐物支援武漢，許多孩子也捐出了壓歲錢奉獻愛心，尤其是奮戰(zhàn)在一線的一些勇士更是奉獻出了寶貴的生命，看到他們拋下孩子放下家庭面對危險依然沖向一線。除夕之夜本是全家團聚之時，為了抗擊疫情他們卻要連夜集結出征，他們每個人面對的都是生與死的考驗，看了這些讓我感動萬分，滿眼淚水。

我決定更改我的假期計劃，首先做好自身防護，取消旅行計劃，拿出我的零用錢買了一些防護品，送給本社區(qū)的抗疫工作人員，我還制作了一些防疫圖片，貼到樓道、門口、宣傳欄，教給大家勤洗手、戴口罩、安全乘電梯等防護知識，雖然我們不能像那些英雄一樣奔赴在一線，但是我們可以貢獻我們的微薄之力，做好我們身邊的防疫工作。

這個假期雖然沒有實現(xiàn)驚險刺激的滑雪，也沒有外出休閑度假，但這是我感覺最充實最有意義的一個假期，所經(jīng)歷的一切讓我懂得了什么是責任，什么是擔當。父母看到我的舉動感覺我一夜長大了，臉上露出了欣慰的笑容。

呂德華事跡 感人事跡心得體會篇二

一名老科學家，用無言的行動詮釋了人生的意義。

罹患重癥的中科院院士、華南農業(yè)大學前校長盧永根，將畢生積蓄880多萬元無償捐獻給教育事業(yè)。

因患重病，87歲的盧永根自覺時日無多，與夫人徐雪賓商量，決定捐出所有積蓄。

3月的一天，盧永根在夫人攙扶下來到銀行，將十多個存折的存款轉入華南農業(yè)大學的賬戶。因每筆轉賬都需輸密碼、簽名，前后足足花了一個半小時。

盧永根夫婦一共捐出8809446元。學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。

盧永根家里的擺設，還停留在上世紀80年代：破舊的木沙發(fā)、老式電視；鐵架子床銹跡斑斑，掛帳子用的竹竿，一頭綁著繩子，一頭用釘子固定在墻上；幾張還在使用的椅子，用鐵絲綁了又綁。

今年3月，盧永根院士及其夫人徐雪賓教授的善舉，刷爆了華農人的朋友圈。華農的學子和校友們紛紛留言，或回憶在校園里與盧院士的接觸，或表達自己的感恩之情。

呂德華事跡 感人事跡心得體會篇三

張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領。

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質和業(yè)務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

呂德華事跡 感人事跡心得體會篇四

就在彈指一揮間，人們剛剛步入二十一世紀的第三個年頭時，一位年紀輕輕的漢族女干部，悄然的走進了他們的生活，步入了這個充滿著神奇色彩的地方。為了帶領農民脫貧致富，她五年如一日，奮戰(zhàn)在農田一線，卻因過度勞累，獻出了自己年僅28歲的生命。她是在用自己的實際行動來繼承和弘揚“達瓦昆”精神，是在用自己的青春本文章源于公文有約兌現(xiàn)自己的人生諾言。她做到了，農民群眾的張張笑臉、碩果累累的金秋時節(jié)、接踵而來的項項榮譽、維族百姓口中的“克孜鄉(xiāng)長”，都給她的工作打了滿分。然而留給我們的，卻是更多的思考。

擁有無私的真情，才能做出無悔的選擇。真情如果披上無私這件

樸素的“外衣”，就會使人不惜一切代價的為之去努力和拼搏。姜英的農村經(jīng)歷，使她從小就感受到了貧苦農民的真實生活，對農民急于擺脫貧困的愿望也感受的更是真真切切，也許就是從那時起，她就萌生改變貧困農民生活的愿望。也正因為這種對貧困百姓最無私的、最純真的感情，才使她在帶領農民脫貧致富的道路上，克服重重困難，百折不饒的闊步前進，才使她在推廣科技興鄉(xiāng)的征程中頭彩重重，才使她在岳普湖唱出了屬于自己的生命之歌。而作為我們基層干部，只有像姜英那樣，不斷培養(yǎng)對各族人民最無私的感情，才能急群眾所急，想群眾所想；才能事事以人民的利益出發(fā)，把人民的利益放心頭；才能真誠傾聽群眾心聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實事；才能為了人民的利益做出自己無悔的選擇，無怨無悔的`為自己的選擇而奮斗。

只有無悔的選擇，才能做到無私的奉獻。選擇了就意為著奮斗，選擇了就意為著付出。而也只有無悔的選擇，才能真正將奮斗和付出升華到奉獻的高度。奉獻就是給予，無條件的給予，卻不求報酬。我們經(jīng)常習慣用文字來解釋某一事物，而姜英卻是用自己的實際行動真實、準確、客觀的詮釋了奉獻的含義。為了減少農民損失，她幫著家里沒有勞動力的貧困戶下地打農藥；每逢古爾邦節(jié)，她都要到幾位維吾爾族孤寡老人家走一走，送去大米、清油、面粉等生活用品；為了不影響春播生產，她自己為無錢購買農資的困難戶墊付xx元化肥款，這一切的一切，如果不是對老百姓有著深厚的、特殊的感情，如果不是從小心里埋下“維漢是一家”的種子，又有什么力量能讓這樣一個嬌小的女子，義無反顧的帶領著農民群眾們向前奔呢？是她無悔的選擇。她是黨員領導中的旗幟，是基層干部中的標桿，她是指引基層干部在為人民服務這個大海中航行的燈塔，是扎根基層帶領群眾謀福祉的典范，是我們學習的無私奉獻的楷模。

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用無限真情來定位自己的人生選擇，用無悔選擇來指引自己的人生航向，用無私奉獻來詮釋自己人生價值。從姜英短暫而又不同尋常的一生中，使我不僅對人生又有了新的認識，原來人生并不是以長短來計算其價值的。也許有人會碌碌無為一生，而卻長命百歲，但卻會隨著他的離去，永遠消失；也有人會轟轟烈烈?guī)资?，卻英年早本文章源于公文有約逝，但她的名字將被載入史冊，流芳百世。其實人生價值的體現(xiàn)，是以你為社會發(fā)展做出多少貢獻，為推動社會發(fā)展出了多少力為標準的。

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呂德華事跡 感人事跡心得體會篇五

我是班主任老師，也是數(shù)學老師，工作特點決定，承擔著對學生進行全方位的教育和管理是我的職責和任務，同時擔負著引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，班主任這個職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結合學習有感而發(fā)，談幾點體會。

不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。蔣育紅從教十多年，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

蔣育紅不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學習就應該深入研究教學內容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。

所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

呂德華事跡 感人事跡心得體會篇六

1964年年初，魏德友響應中央號召，從北京來到塔城地區(qū)，成為九師一六一團原兵二連的一名“新兵”。

為了筑牢國防屏障，原兵二連沒有設在外逃邊民遺留的農牧作業(yè)點，而是進駐到荒無人煙的薩爾布拉克草原。

薩爾布拉克，哈薩克語，意為“鹽泉”。因為土地鹽堿化嚴重，這里草木不生，雖叫草原，實為一片戈壁荒灘。

兵團人有令必行。面對一眼望不到邊的戈壁荒灘，全連男女老少齊上陣，掄起坎土曼、鐵鎬、鐵鍬，開荒、種樹、掏地窩子。

兵團人的到來，讓沉寂多年的“鹽泉”開始有了莊稼地、林帶、草場，草原變得熱鬧起來。

魏德友也開始明白，兵團人肩負著屯墾戍邊特殊使命，這使命是兵團成立的初衷，也是兵團安身立命之本。

他很慶幸當初作出了正確的選擇，為自己是一名兵團人而感到無比驕傲和自豪。

1967年，魏德友回山東老家結了婚，把妻子劉景好帶回來，先后養(yǎng)育了4個孩子，踏踏實實地在草原上安下了家。

呂德華事跡 感人事跡心得體會篇七

陳瑩麗老師的感人事跡，催人淚下。從教的歲月雖然短暫，可她用自己的實際行動詮釋了新時期一個90后教師“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏，無私奉獻、大愛無痕，勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質，同時展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界，不愧是我市新時期普通教師的優(yōu)秀代表，是我們全市廣大教師和教育工作者學習的楷模。下面，我來談談自己學習的感受和體會。

陳瑩麗老師今年26歲，花季般的年齡，對未來的理想和希望在她那年輕的心中涌動著，她用青春的琴弦彈奏著動人的音符。據(jù)她的同事介紹，“自 20xx年畢業(yè)以來，陳瑩麗老師先后在樂清市公立寄宿學校代課、20xx年9月通過考試招聘，分配到樂清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學校工作。上學期擔任七一（1）班主任兼任七九年級社會與歷史老師，本學期因另一位社會與歷史老師產假（我校只有二位社政老師），初中三個級段的社政課全擔在了陳老師肩上，她毫無怨言地接任。去年下半年，陳老師所教的初一社政期末質量抽測在大荊學區(qū)排名第二……她全身心投入工作，不斷提高自身素質，積極追求上進。在病因確診后，還請求其父親接至學校，堅持完成課堂教學任務，來回120多公里。她一邊工作，一邊與病魔作斗爭，不但沒有被困難打倒，更是將對教育事業(yè)的熱愛轉化為腳踏實地的工作?！彼@種愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏的精神，值得我們學習。

回想自己，1985年初中畢業(yè)的我當上了代課教師，由于我堅持不斷函授學習和實踐研究，先后獲得中師、大專和本科文憑，1996年轉為公辦教師，如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長為蒼南縣龍港鎮(zhèn)新城二小的校長助理兼校辦主任，還兼任四（1）語文教學，擔任班主任工作，始終踐行“愛崗敬業(yè)，恪盡職守”的道德操守，與教師同甘共苦，共同進步，從不遲到、早退，每天到校最早，離校最晚，站立校門口迎接教師和學生，放學默送他們回家。以自己坦誠的待人態(tài)度，踏實的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比，在學歷經(jīng)歷上我沒有她的高大上，在敬業(yè)精神方面我還遠遠達不到她那短短3年教齡的“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏”的崇高境界。

根據(jù)陳老師的事跡報道，“3月24日，陳瑩麗老師因為一直低燒不退，在同事的勸說下回家，第二天在父親和姐姐的陪同下，去樂清、上海檢查，她被檢查出肝癌晚期（當時跟學校說只是腹部有陰影）。生命已是倒計時了，家人瞞著她，聰慧的她瞞著家人，瞞著我們，她沒有告訴任何人，可心里放不下初三的孩子，她又回到了學生當中，走上她熟悉的講臺。家人勸告她別累著身子，她說，只有在學校，和學生在一起，和同事在一起，她才覺得快樂！她這一行動，證明了一個90后對這份教育工作的執(zhí)著與堅守，以校為家、關愛學生，永遠把孩子當做平等的生命給予尊重。她的這份堅強，對學生的愛，對教育事業(yè)的愛和責任鑄造師魂，把全部愛心毫無保留地奉獻給學生，在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚品德?！弊x了這段事跡后，我對陳老師心系學生，牽腸掛肚，無私奉獻，大愛無痕，深有同感。

20xx年7月27日，我的愛人，一個優(yōu)秀的人民教師，在一次活動中突發(fā)腦溢血，雖然手術成功，但至今昏迷不醒，已確診為植物人。親恩情重難連理，不怨造化作弄人，但是我永遠記住我還是一名人民教師，我情系愛人，更心系學生，我只有加倍辛勤工作，為我的學生快樂成長和我崇尚的教育事業(yè)奉獻一切，才能圓我愛人教書育人的美好夙愿。當年這突如其來的災難，讓我無法承受，再加上面臨著經(jīng)濟的困難，精神上的壓力，使我真的是走投無路，曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛人，后來想起我和愛人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來，我的家庭背負著昂貴的醫(yī)藥費，原本清貧的生活雪上加霜，就在愛人與教育事業(yè)兩難抉擇時，最后考慮兩者兼顧，也愿意加倍付出，因為我愛自己的工作，愛我的學生，愛我的愛人。我家是一個擁有6位教師的教育之家，公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師，在他們的勸說下，我從痛不欲生中走出來，夙夜在公，忘我工作，用真心、真情和愛心培養(yǎng)下一代，以使我和愛人的人生價值得以體現(xiàn)。目前，周一至周五，我的愛人由婆婆和保姆照顧，而我努力工作，認真完成教育教學任務，周末去醫(yī)院照顧老公，長此以往著實讓人牽腸掛肚，但我無怨無悔，努力堅守著。

陳瑩麗老師教科研意識強烈，在教育教學工作中大膽探索創(chuàng)新，不斷改進教學方法，提高教學效率，積極推進新課程改革。20xx學年第一學期，陳老師帶領學生走訪了兩三趟仙溪南閤牌坊群，精心指導和修改學生的小論文。最終，《探訪樂清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會學科小論文比賽二等獎。平時，陳老師積極參與學校師徒掛鉤學習活動。指導她的朱海燕老師淚流滿面地說：“這孩子，她非常用心、好學，功課這么多，還堅持每周二來聽課。課后是中午11：35，留她吃飯，一回都不留，只說還有午休，學生在等著她?！敝旌Ｑ嗬蠋煹暮喍淘u語道出了陳瑩麗老師對教師專業(yè)成長的渴望、對學生的無私關愛和對教科研工作的那份矜持，我一定要好好學習她這種“勇于探索、知行合一”的專業(yè)精神。

“不忘初心，砥礪前行，夙夜在公，勤勉工作”是我對這次學習的真切體會，也是我的莊嚴承諾。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學習，才能適應新世紀教育改革發(fā)展的需要。在工作上遇到難題，我一定要虛心地向同行和領導請教，汲取知識的營養(yǎng)和寶貴的管理經(jīng)驗。在工作之余盡力擠出時間學習，讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。如今，陳瑩麗老師雖離我們遠去了，可她那種“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏，無私奉獻、大愛無痕，勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質和可歌可泣的動人事跡將永遠駐留在我們心中，激勵著我們前進。

呂德華事跡 感人事跡心得體會篇八

?????? 最近，在院團委的號召下，我們認真學習了楊勇同志的先進事跡，在內心里感受到了強烈震撼，他是一個普通人,是一位普通的中國共產黨員，但他通過自己的一生體現(xiàn)了自己的價值，體現(xiàn)了一種精神，楊勇精神所蘊含的內涵非常豐富，他獻身事業(yè)、自強不息的崇高品質，克己奉獻、大氣達觀的為人風范，卓然獨立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個走近他的人。
學習楊勇，重要的是把楊勇精神落實到具體工作中，我認為很重要的一點就是要學習他敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的職業(yè)精神，并把這種精神轉化為做好本職工作、創(chuàng)造一流業(yè)績的實際行動。敬業(yè)，即用一種嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作，是職業(yè)精神的首要內涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。楊勇的敬業(yè)精神令人欽佩。他把自己寶貴的生命獻給了衛(wèi)生事業(yè)，把25年的光陰傾注到了鐘愛的本職崗位上，25年如一日的`辛勞，與其說憑借的是毅力，不如說是價值觀使然，他說：緊張工作是最大幸福，攻關勝利是最大快樂。

學習楊勇，就要學習他的這種忘我的敬業(yè)精神。學習楊勇，就要學習他信念堅定、對黨忠誠、無私奉獻、淡泊名利、服務人民的崇高精神。他一生歷經(jīng)坎坷，無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。學習楊勇同志志存高遠、以才報國、育才舉賢、傳承事業(yè)的愛國精神。他一心為國，把自己的命運與國家和民族的命運、與黨的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。學習楊勇同志開拓創(chuàng)新、嚴謹務實、刻苦鉆研、勇攀高峰的科學精神。他以從衛(wèi)為民為畢生追求。學習楊勇同志牢記宗旨、心系群眾、服務人民、奉獻社會的民本精神。他心系百姓，奉獻社會，在“5.12”大地震中，幾十個日日夜夜奮戰(zhàn)在一線，連續(xù)工作了30多個小時沒有合眼。他常說：“衛(wèi)生應急工作忙、危險，但我們要干一行愛一行！”他用生命向我們詮釋了這句話的涵義，我們不會

辜

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呂德華事跡 感人事跡心得體會篇九

觀看完“最美高校輔導員”先進事跡后，我得到了一些啟發(fā)。

關心：現(xiàn)在的大學生獨生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒有多少社會經(jīng)驗，經(jīng)歷的挫折也很少，進入大學后或多或少會遇到一些問題：生活環(huán)境，學習方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強，這就需要我們從根本上站在學生的立場替學生考慮，更多的去關心，去正確的引導。

愛心：愛心就要求我們對學生施之以愛，用情感人。我們要始終記得我們的職責，是引導學生能夠順暢的上完大學邁入社會，而不是和他們呈對立面，單純的管教和被管教。我們要有一顆對學生的愛心，最終得到學生的信任。

耐心：耐心能夠更好地促使學生與輔導員交心?，F(xiàn)如今的大學生越來越缺乏自理，會有很多問題需要輔導員來幫助解答，包括學習，生活，情感等各種大小事情。我有個學生曾經(jīng)半夜三點鐘給我打電話問我說拉肚子了應該怎么辦。這就需要輔導員非常的有耐心，仔細聆聽，耐心講解，做一名好的聽眾和解惑者。

嚴管：嚴管和愛心并不是對立的，愛心并不等于溺愛。在班級工作管理中，對待學生犯錯誤，不能放任，特別是一些學生隨著入學時間的增長，漸漸地對一些校規(guī)校紀熟視無睹，屢次犯錯，這就應該依照學生手冊相關規(guī)定進行嚴肅處理。我對每一位接受處分的學生都說過這樣一句話“處分不是目的，而是警醒，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學校紀律”，處罰和引導要同時進行，二者缺一不可。

嚴教：在平時的教學當中，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)指導、大學生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學當中，也要做到嚴格教學，讓學生能夠切切實實的在課堂上學到知識，而并不只是一味的應付課程教學，能夠讓學生學有所獲，學有所用。

嚴考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學生步入社會都能夠獨當一面，能夠通過自身水平找到一份好的工作，這就需要加強學生平時的考試管理，杜絕一些學生去使用不正當?shù)氖侄瓮ㄟ^考試，這樣會讓學生滋生一種“我平時不學習考試照樣可以通過”這樣的心里，這樣只會得意一時，邁入社會以后將會后悔一世。

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