演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
假如我是學(xué)生演講稿篇一
假如我是校長(zhǎng)，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問(wèn)題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問(wèn)題的信心。
我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。
假如我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過(guò)培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理，通過(guò)實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣。
假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無(wú)處不體現(xiàn)著人文思想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過(guò)、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力，而是來(lái)自其人格力量?！肮?，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹立威信。謝謝！
假如我是學(xué)生演講稿篇二
大家好!
我如果當(dāng)上老師，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字：“壓”?，F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課，雖說(shuō)都是為孩子好，可你們考慮過(guò)孩子的感受嗎?你們?cè)儐?wèn)過(guò)或尊重過(guò)孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開始學(xué)加減法，她接受得了嗎?嘴上說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮玩的童年，你們?cè)趬浩人麄?，控制他們，合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園，是帶孩子參觀消防局、警察局，教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然，讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)，并定期舉行心里話活動(dòng)，讓他們吐露心聲。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要讓課堂充滿樂(lè)趣。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，之后將問(wèn)題在課堂上提出，讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手、精英，讓他們的生活變得多姿多彩。
如果有一天，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上生活!
假如我是學(xué)生演講稿篇三
大家好，我是一樓食品部醬貨組的記帳員：，同所有參加演講的選手一樣，非常感謝能擁有這樣一次機(jī)會(huì)！
假如我是主任，首先，我應(yīng)該了解桂組商品。并與記帳員協(xié)作，理清柜組帳務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，調(diào)整不合理庫(kù)存。做到滯銷商品及時(shí)處理，暢銷商品合理進(jìn)貨。確保滯銷商品不積壓，暢銷商品不斷貨。平時(shí)多做市場(chǎng)調(diào)查，取長(zhǎng)補(bǔ)短，引進(jìn)適銷商品，在引進(jìn)新品時(shí)要注意少量進(jìn)貨，避免新品滯銷時(shí)給公司造成損失。
假如我是主任，除了做好自己的本職工作外，我還應(yīng)該具備責(zé)任心。無(wú)論在工作中，還是在生活里，每個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)去承擔(dān)的責(zé)任。，我相信：那些在責(zé)任面前勇于承擔(dān)的人才是離成功最近的人！所以，我要做一個(gè)有責(zé)任心的主任，在責(zé)任面前，不推脫，不逃避，勇敢的去面對(duì)，學(xué)會(huì)推功攬過(guò)。
作為一名柜組主任還應(yīng)該具備綜合的能力，可以更好的運(yùn)作柜組，學(xué)會(huì)與不同人運(yùn)用不同的溝通方式，學(xué)會(huì)學(xué)以至用，學(xué)有所用，掌握所在柜組的相關(guān)知識(shí)。我還要追求“做 好主任”的更高層次，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作氛圍，讓所有人快快樂(lè)樂(lè)工作，高高興興收獲！我就是一個(gè)很好的例子：一開始進(jìn)入誠(chéng)信，我來(lái)回調(diào)換了幾個(gè)柜組，最后我留在了雜糧組。剛開始調(diào)過(guò)去的時(shí)候，我很不情愿的在那賣大米，混天度日（反正沒(méi)有提成，死工資）。我的工作態(tài)度被主任關(guān)注著，在中午主任盯崗不忙的時(shí)候，他就找我“聊天”，對(duì)我說(shuō)了很多員工和自己的實(shí)例，還把公司的遠(yuǎn)程規(guī)劃告訴了我，從中激勵(lì)我，讓我意識(shí)到：身為一名員工，每個(gè)工作崗位都很重要，只有“干一行，愛一行”才能腳踏實(shí)地，做出成績(jī)。這些事慢慢的改變了我對(duì)工作的態(tài)度，從此我產(chǎn)生了一種想法：我要做好工作，努力提升，我也要當(dāng)主任，體現(xiàn)自己的價(jià)值。后來(lái)，記帳員培訓(xùn)，主任幫我報(bào)了名，在主任的鼓勵(lì)和記帳員的幫助下，我拿得了食品部第一名的好成績(jī)。這更讓我下定了決心，努力去走好自己的職業(yè)生涯。我要感謝我的主任，是他的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓沒(méi)有方向感的我明確了方向，讓我有了體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。假如我是主任，我要像他學(xué)習(xí)，以“木工”的眼光去看待自己的員工，去挖掘他們的潛力，讓他們綻放出自己的光彩！
假如我是主任，我還應(yīng)該起好帶頭作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)人的舉動(dòng)和決策，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)和價(jià)值有著莫大的影響。所以，身為一名主任，我應(yīng)該具備一個(gè)應(yīng)有的魅力、能力和影響力。首先，從自身做起，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的全部力量，通過(guò)自己對(duì)工作的態(tài)度去感染員工，帶動(dòng)員工的積極性，讓員工認(rèn)識(shí)到：我們不是因?yàn)楣ぷ鞫ぷ?，而是因?yàn)闊釔酃ぷ鞫ぷ鳌Ｗ屗麄儚摹耙易觥鞭D(zhuǎn)變成“我要做”，那樣，我的團(tuán)隊(duì)是積極的。
做一個(gè)好主任不簡(jiǎn)單！一個(gè)好主任除了具備以上幾點(diǎn)外還應(yīng)該具備很多條件！我身邊就有很多這樣的主任，而我們主任就是其中一個(gè)：記得有一次，客流量很大，柜組里每個(gè)人的工作都很忙，等顧客稍微少一點(diǎn)了，他就趕忙去刷盤子了。
假如我是學(xué)生演講稿篇四
大家好！
今天我演講的題目是《假如我是班長(zhǎng)》。
班長(zhǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是至高無(wú)上的班級(jí)管理者。今天，我就來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。
我有很多的興趣愛好，如看書，我每天晚上做完作業(yè)都看半小時(shí)有關(guān)歷史的書籍。我還喜歡拼裝，玩具一到手，我就廢寢忘食地研究著。我還有很多優(yōu)勢(shì)，我曾在運(yùn)城市教育局小學(xué)生拼音報(bào)社舉辦的全國(guó)小語(yǔ)會(huì)重點(diǎn)課題“小學(xué)生課外閱讀策略的研究課題”活動(dòng)中，榮獲“閱讀大王”的稱號(hào)。在運(yùn)城市教育局河?xùn)|第三屆“中國(guó)聯(lián)通杯”感恩父母，點(diǎn)燃親情書信繪圖大賽中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。而且我年年被評(píng)為“四好少年”。
有人說(shuō)，班長(zhǎng)怎么都可以，誰(shuí)都怕他，班長(zhǎng)想管誰(shuí)就管誰(shuí)。其實(shí)，這些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，并不是所有的班長(zhǎng)都是這樣。
如果我是班長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先要訓(xùn)練好一個(gè)合理有序的班集體。其次我會(huì)努力將大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互幫助，征求其他同學(xué)的意見，使班級(jí)各項(xiàng)工作高效地進(jìn)行，在最短的時(shí)間做到最好。
如果我是班長(zhǎng)，我會(huì)盡職盡責(zé)，明辨是非，絕不會(huì)冤枉任何一個(gè)同學(xué)，也不會(huì)偏向其他同學(xué)。
如果我是班長(zhǎng)，我會(huì)在班里建立一個(gè)小銀行，把同學(xué)們的零用錢存起來(lái)。這樣不但可以改掉同學(xué)們亂花錢的習(xí)慣，還可以為山區(qū)的小朋友做貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，大家給我一份信任，我會(huì)還大家一百個(gè)滿意。投上你神圣的一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
假如我是學(xué)生演講稿篇五
大家好！首先感謝集團(tuán)公司給我們打造了實(shí)現(xiàn)自己想法的機(jī)會(huì)平臺(tái)，我很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)，來(lái)展示自己的理想和工作思路，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。今天我演講的題目是：假如我是總經(jīng)理。
法國(guó)著名將軍拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。換而言之，不想當(dāng)總經(jīng)理的員工不是好員工。這句話曾一度被眾無(wú)數(shù)員工引為激勵(lì)自己的名言，卻很少有人能把他實(shí)現(xiàn)。
總經(jīng)理作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)頭人，是把握企業(yè)二的發(fā)展方向，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要人物，更是一家企業(yè)能否做強(qiáng)做大的關(guān)鍵之所在。在目前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，不少企業(yè)紛紛倒下，而有的企業(yè)卻如魚得水，不斷強(qiáng)大，事業(yè)如日中天。假如我是總經(jīng)理的話，那我首先要了解自己企業(yè)在業(yè)內(nèi)的現(xiàn)有狀況，定位自己，然后再制定企業(yè)革新策略，以便適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
一個(gè)企業(yè)光有一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的領(lǐng)軍人物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也需要一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力和凝聚力的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，企業(yè)和員工培養(yǎng)卓越的敬業(yè)習(xí)慣的關(guān)鍵在于領(lǐng)頭人，我要用自身克勤克儉、不畏勞苦、鍥而不舍的工作品性，自己帶頭干，帶領(lǐng)大家干，苦干實(shí)干加巧干，調(diào)動(dòng)“眾人劃槳開大船”！領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)都具備了，企業(yè)發(fā)展的硬件設(shè)施算是具備了，接下來(lái)就要強(qiáng)化軟件了。作為總經(jīng)理，我會(huì)選擇采取剛中帶柔，亦柔亦剛的領(lǐng)導(dǎo)策略，因?yàn)橐幻玫目偨?jīng)理光靠發(fā)號(hào)施令是不夠的，所以在企業(yè)發(fā)展中我將實(shí)施“以人為本”戰(zhàn)略，依靠“我為人人，人人為我”這一有力武器，對(duì)員工獻(xiàn)真情，用真心、用寬容和親和力來(lái)贏得下屬的信任，決不貪功諉過(guò)，而要“推功攬過(guò)”，試想如果每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能用真情去號(hào)召下屬，以包容贏得下屬的心，憑借親和力贏得下屬的信賴，這樣就能以柔克剛，使企業(yè)員工極大的增強(qiáng)凝聚力，從根本上解決人才流失的問(wèn)題。
領(lǐng)導(dǎo)不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威，更不可獨(dú)斷專行，更不能單單的把員工變成是干活的機(jī)器，那樣的員工雖按部就班，但推一步走一步，上面怎么說(shuō)他就怎么做，缺乏思考力和創(chuàng)新力。在對(duì)員工灌輸企業(yè)理念的同時(shí)，更要培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神，不可僅僅站在自己的立場(chǎng)上想問(wèn)題，缺乏全局意識(shí)。關(guān)于團(tuán)隊(duì)的組成方面我在前面已經(jīng)談過(guò)，在接下來(lái)就是培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，做的好則事半功倍；做不好則適得其反，非但不能凝聚員工反而會(huì)增加員工的反感情緒。
作為總經(jīng)理，肩負(fù)著企業(yè)的命運(yùn)，更要從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。首先是我要有理想，不但我要有理想更要給我的員工灌輸這種理想，這個(gè)理想是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)和企業(yè)精神之所在，總經(jīng)理與員工同心同德，才可勇往直前。其次就是實(shí)惠，給員工實(shí)惠、給客戶實(shí)惠，這個(gè)實(shí)惠不僅僅物質(zhì)方面的，更重要的是非物質(zhì)方面的東西。再者就是與下屬的交流了，下屬生活中的困難、他個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，在不影響個(gè)人隱私的情況下領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多關(guān)注一下并做寫實(shí)實(shí)在在的事情讓員工感受到你的關(guān)懷。如果總經(jīng)理與員工之間變成以數(shù)字來(lái)溝通的話，那這個(gè)員工走不遠(yuǎn)，這個(gè)企業(yè)更不可能走遠(yuǎn)，總經(jīng)理和員工之間不應(yīng)該僅僅是效益和錢的關(guān)系，在對(duì)下屬投入感情的同時(shí)也培養(yǎng)了下屬對(duì)你的感情，這樣才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一心、積極向上的集體。第四是公平。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)講究公平，企業(yè)管理更要講究公平，如果工作中對(duì)下屬不公平就可能會(huì)出問(wèn)題。在工作中要給每一個(gè)人實(shí)惠，讓他們每個(gè)人都感受到機(jī)會(huì)是均等的，但要憑實(shí)力獲取。第五是紀(jì)律。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，一個(gè)企業(yè)更是如此。企業(yè)必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，員工違反哪些規(guī)定，該怎么處理是沒(méi)有商量的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)部門必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，講感情不是體現(xiàn)在對(duì)下屬違反紀(jì)律時(shí)網(wǎng)開一面。情感是軟性的，而紀(jì)律是硬性的，在規(guī)則面前人人平等。第六是加強(qiáng)人才的挖掘和培養(yǎng)。人才是一個(gè)企業(yè)生存的血液與動(dòng)力，也是企業(yè)的未來(lái)。識(shí)人才、重人才、用人才，應(yīng)是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的基本才能，也是最重要的才能之一。使用人才應(yīng)用人不疑、疑人不用。在人才建設(shè)中還應(yīng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，只要有頭等的人才出色的協(xié)作，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的生產(chǎn)力。所以在人才選配上，作為總經(jīng)理就應(yīng)堅(jiān)決貫徹能者上、平者讓、庸者下的原則，努力形成“員工埋頭干事，進(jìn)步老板考慮”的用人環(huán)境。
假如我是總經(jīng)理的話，我將以“誠(chéng)信為本、顧客至上、服務(wù)第一”為原則，在企業(yè)董事會(huì)的統(tǒng)領(lǐng)下，大力弘揚(yáng)“企業(yè)興衰，員工有責(zé)”的主人翁精神，奉獻(xiàn)摯誠(chéng)，釋放潛能，用心把握機(jī)會(huì)，讓企業(yè)發(fā)展更上一層樓。
假如我是學(xué)生演講稿篇六
大家好！
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對(duì)課堂的興趣。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識(shí)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活需要陽(yáng)光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾怼Ｎ視?huì)鼓勵(lì)那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì)考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的`，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。
假如我是老師……
這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)椋乙呀?jīng)成為了老師！
假如我是學(xué)生演講稿篇七
大家好，我是一樓食品部醬貨組的記帳員：xxxx，同所有參加演講的選手一樣，非常感謝能擁有這樣一次機(jī)會(huì)！
假如我是主任，首先，我應(yīng)該了解桂組商品。并與記帳員協(xié)作，理清柜組帳務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，調(diào)整不合理庫(kù)存。做到滯銷商品及時(shí)處理，暢銷商品合理進(jìn)貨。確保滯銷商品不積壓，暢銷商品不斷貨。平時(shí)多做市場(chǎng)調(diào)查，取長(zhǎng)補(bǔ)短，引進(jìn)適銷商品，在引進(jìn)新品時(shí)要注意少量進(jìn)貨，避免新品滯銷時(shí)給公司造成損失。
假如我是主任，除了做好自己的本職工作外，我還應(yīng)該具備責(zé)任心。無(wú)論在工作中，還是在生活里，每個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)去承擔(dān)的責(zé)任。，我相信：那些在責(zé)任面前勇于承擔(dān)的人才是離成功最近的人！所以，我要做一個(gè)有責(zé)任心的主任，在責(zé)任面前，不推脫，不逃避，勇敢的去面對(duì)，學(xué)會(huì)推功攬過(guò)。
作為一名柜組主任還應(yīng)該具備綜合的能力，可以更好的運(yùn)作柜組，學(xué)會(huì)與不同人運(yùn)用不同的溝通方式，學(xué)會(huì)學(xué)以至用，學(xué)有所用，掌握所在柜組的相關(guān)知識(shí)。我還要追求“做好主任”的更高層次，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作氛圍，讓所有人快快樂(lè)樂(lè)工作，高高興興收獲！我就是一個(gè)很好的例子：一開始進(jìn)入誠(chéng)信，我來(lái)回調(diào)換了幾個(gè)柜組，最后我留在了雜糧組。剛開始調(diào)過(guò)去的時(shí)候，我很不情愿的在那賣大米，混天度日（反正沒(méi)有提成，死工資）。我的工作態(tài)度被主任關(guān)注著，在中午主任盯崗不忙的時(shí)候，他就找我“聊天”，對(duì)我說(shuō)了很多員工和自己的實(shí)例，還把公司的遠(yuǎn)程規(guī)劃告訴了我，從中激勵(lì)我，讓我意識(shí)到：身為一名員工，每個(gè)工作崗位都很重要，只有“干一行，愛一行”才能腳踏實(shí)地，做出成績(jī)。這些事慢慢的改變了我對(duì)工作的態(tài)度，從此我產(chǎn)生了一種想法：我要做好工作，努力提升，我也要當(dāng)主任，體現(xiàn)自己的價(jià)值。后來(lái)，記帳員培訓(xùn)，主任幫我報(bào)了名，在主任的鼓勵(lì)和記帳員的幫助下，我拿得了食品部第一名的好成績(jī)。這更讓我下定了決心，努力去走好自己的職業(yè)生涯。我要感謝我的主任，是他的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓沒(méi)有方向感的我明確了方向，讓我有了體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。假如我是主任，我要像他學(xué)習(xí)，以“木工”的眼光去看待自己的員工，去挖掘他們的潛力，讓他們綻放出自己的光彩！
假如我是主任，我還應(yīng)該起好帶頭作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)人的.舉動(dòng)和決策，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)和價(jià)值有著莫大的影響。所以，身為一名主任，我應(yīng)該具備一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的魅力、能力和影響力。首先，從自身做起，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的全部力量，通過(guò)自己對(duì)工作的態(tài)度去感染員工，帶動(dòng)員工的積極性，讓員工認(rèn)識(shí)到：我們不是因?yàn)楣ぷ鞫ぷ?，而是因?yàn)闊釔酃ぷ鞫ぷ鳌Ｗ屗麄儚摹耙易觥鞭D(zhuǎn)變成“我要做”，那樣，我的團(tuán)隊(duì)是積極的。
做一個(gè)好主任不簡(jiǎn)單！一個(gè)好主任除了具備以上幾點(diǎn)外還應(yīng)該具備很多條件！我身邊就有很多這樣的主任，而我們主任就是其中一個(gè)：記得有一次，客流量很大，柜組里每個(gè)人的工作都很忙，等顧客稍微少一點(diǎn)了，他就趕忙去刷盤子了。
主任說(shuō)：“我們賣食品的，這些東西必須要保持干凈，這樣顧客買的放心，我們賣的安心！對(duì)了，前兩天盤子上有油是怎么回事？”我想了想，說(shuō)：“可能是沒(méi)用熱水的原因吧！”主任又趁機(jī)給我下達(dá)命令說(shuō)：“等會(huì)兒告訴佳益她們，以后刷盤子前要先燒好熱水?！彼驯P子挨個(gè)碼起來(lái)之后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“刷盤子只是一件小事，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很重要。無(wú)論什么崗位，有時(shí)不一定要有很大的成績(jī)，但只要你用心了，你就會(huì)有成功的那一天！記得培訓(xùn)課上經(jīng)常有這么一句話：商業(yè)無(wú)大事，細(xì)小鑄成功！好好用心去做吧！”雖然這只是一件很小的事情，但卻深深的感動(dòng)了我：他身為一個(gè)主任，要做的工作有很多，但是他卻把一件小事做的這么到位，他是值得我學(xué)習(xí)的榜樣！假如我是主任，我要向我的主任學(xué)習(xí)，在工作中運(yùn)用好管理藝術(shù)，多體貼員工，關(guān)心員工。在帶動(dòng)員工工作的同時(shí)，多與員工溝通，結(jié)合柜組現(xiàn)狀去分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，給合適的人分配合適的工作，從一件小事做起，做一個(gè)以身作則，踏實(shí)工作，不被他人影響的主任，為員工起好帶頭作用，并持之以恒，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染員工，帶動(dòng)員工，讓員工積極工作，像太陽(yáng)一樣燃燒自己，照亮別人，為公司奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓顧客對(duì)我們的評(píng)價(jià)越來(lái)越高，為公司的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
我的演講完畢，謝謝大家！
假如我是學(xué)生演講稿篇八
假如我是青春，我渴望風(fēng)花雪月的浪漫；
假如我是生命，我渴望健康與美的永存。
假如我是病人，我渴望，走進(jìn)寬敞明亮的醫(yī)院大廳，象走進(jìn)神圣的殿堂，處處都充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環(huán)境是一個(gè)寧?kù)o的港灣,能驅(qū)散我心中的陰影。
假如我是病人，我渴望，迎接我的護(hù)士帶著真誠(chéng)的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅(jiān)強(qiáng)，用陽(yáng)光般燦爛的笑臉，喚起我對(duì)生命的向往。
假如我是病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺(jué)不再無(wú)助，醫(yī)生護(hù)士態(tài)度和藹，親切友善，聲聲細(xì)語(yǔ)像一流清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
假如我是病人，我渴望醫(yī)護(hù)人員是我最好的聽眾，她重視我講的每一句話，道出的每一份苦，那不是我刻意按出的，是病痛于我切切實(shí)實(shí)的感受。
假如我是病人，我渴望，清清楚楚地認(rèn)識(shí)我的病情，知道它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，了解有關(guān)我的每一項(xiàng)決定，因?yàn)闆](méi)有任何人比我更珍惜自己的生命。
假如我是病人,躺在手術(shù)臺(tái)上，我渴望看到醫(yī)生的堅(jiān)定與沉著,用精湛的技藝切除我的病痛。只有這樣，我才能忘卻手術(shù)臺(tái)的恐懼和冰冷，我才會(huì)堅(jiān)信我依然活著。
假如我是病人，當(dāng)我手術(shù)完畢，我渴望主管護(hù)士能提供周到細(xì)心的護(hù)理，告知我術(shù)后身上停留各種管道的目的、名稱、注意事項(xiàng)及飲食、運(yùn)動(dòng)、服藥等事項(xiàng)，以便能更好地配合，早日康復(fù)。
假如我是病人，當(dāng)我康復(fù)出院時(shí)，渴望我的護(hù)士能為我講述出院手續(xù)怎樣辦理，出院后注意的問(wèn)題及復(fù)診時(shí)間，使我以愉快的心情出院。
假如我是病人，我渴望家人能對(duì)我多一些安慰，不要抱怨我對(duì)他們的拖累，誰(shuí)都希望自己有一個(gè)健康的體魄，只是歲月不由人。
假如我是病人，我渴望醫(yī)院不再是神秘可怕的地方，而是充滿溫馨笑語(yǔ)的.廣大病人的天堂。
假如我是病人……
病人的需要實(shí)在是太多太多了，這正道出了人是一個(gè)由心理、生理以及社會(huì)等多方面結(jié)合的整體，同時(shí)也道出了我們醫(yī)護(hù)人員的壓力之大，任務(wù)之重。因此，我們必須響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召：一切以病人為中心。將心比心，把自己擺在病人的位置，急病人所急，憂病人所憂，讓白衣天使頭頂上的一圈光環(huán)，照出病人的希望之光，生命之芒！
假如我是學(xué)生演講稿篇九
我今天演講的主題是——《假如我是校長(zhǎng)》
如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng)，我會(huì)把課程表讓學(xué)生自己編排，除了每天有一節(jié)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課外，其余的都由學(xué)生自己自由選擇喜歡的課程。這樣會(huì)讓學(xué)生的興趣發(fā)揮出來(lái)。在也不讓數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成為學(xué)生最苦惱的課程。
如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng)，我會(huì)讓每位老師臉上都掛著燦爛的笑容，讓學(xué)生在也不被老師批評(píng)。再也不讓山一樣的作業(yè)壓的'同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。把可憐的學(xué)生從“作業(yè)”和“補(bǔ)課班”里徹底的解放出來(lái)。
如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng)，我會(huì)讓“考試”兩個(gè)字在學(xué)生的字典里消失。即使是考試也像測(cè)試一樣，讓學(xué)生們沒(méi)有任何思想壓力，不會(huì)讓家長(zhǎng)們很難為情。更不會(huì)因?yàn)榭荚嚲拖褚诩议L(zhǎng)和同學(xué)頭上的一把尖刀，誰(shuí)見誰(shuí)怕。
如果有一天我當(dāng)上了校長(zhǎng)，我會(huì)讓學(xué)生們開開心心，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，我還會(huì)讓每一位家長(zhǎng)每天都能看到自己孩子的臉上都掛著燦爛的笑容。
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