最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇一

美美和丑丑同在一個學(xué)校，在同一班，在同一桌。

字條剛好落在丑丑的面前，丑丑輕輕用手拿過來一看就知道不是給自己的，于是就給了美美。美美一看就知道是帥哥夢董寫的，心頭樂滋滋的，但是不表任何態(tài)度，似乎裝酷。很久一會兒，不見回音，又飛來一張字條，寫著：是你的白嫩的臉讓我想了又想，是你的長發(fā)讓我沉沉欲睡，是你那充滿柔波的目光讓我神魂顛倒，是你的美麗身材讓我死去活來。字條這下飛得很準(zhǔn)確，正飛到美美的面前，美美一看就問丑丑該怎樣回復(fù)，丑丑用筆寫在自己的紙上：人約黃昏后，車站見。美美抄了過去。

不知不覺中，鈴鐺響了，春天的時間就是這么快。

黃昏時刻，車站等著一群人，丑丑的和中身材和短短的頭發(fā)離美美兩米多遠(yuǎn)。車子姍姍來了，大家正擠著上車。一位老人被人群擠在美美和丑丑的后面，丑丑站了出來，扶著老人。上了車，還有三個空位。突然聽見了夢董的聲音在喊。美美一下子就把書包占了兩個位子。夢董一陣狂風(fēng)似的跑了來，上車時差點(diǎn)把老人給撞倒了，丑丑把老人扶到另一個位子上，自己站著。老人說：“小姑娘，把你的包給我拿吧，如果你不愿意，我就讓你坐了?！背蟪螽?dāng)然不會了，但是無奈就將包給了老人?！澳恰x謝了，爺爺?！泵烂篮蛪舳谝贿呎劻似饋?。

車到了“湖邊站”，美美和夢董象情侶般下了車。月光很美麗，夜透明得象似被水洗過一樣。丑丑趕回了家。

夢董開始說話：“你知道我愛你，可是，為什么總是不愿意答應(yīng)我啊，你知道為什么我要追你而不追和你的那個丑鬼嗎？正是因為你和她不一樣，你是世界上最美麗的”。聽了一個帥哥如此贊美自己，美美的心頭又樂了不可開交，好似吃了蜂蜜一般甜?！八?！是在我家租房的，和她的媽媽，要不是臺頭不見低頭見，我才不理她呢?！痹瓉?，丑丑是從鄉(xiāng)下來讀書的，為了讓她可以讀書，母親特意到女兒讀重點(diǎn)高中的市里來打工?！芭叮≡瓉砣绱?！”他驚訝道。夜似乎更美麗了，他們開始在月光下親呢了起來，話也越來越投機(jī)。

很晚了，他送她回家，在門口時，還嘶磨了一番。進(jìn)了自己的房，見丑丑的燈還亮著，就自語了兩句：“還不是因為丑，假裝著好學(xué)生么”。看丑丑媽媽的燈已然不亮了。就進(jìn)了門。

市里要搞一次中學(xué)生演講比賽，自稿。美美自然不能錯過了，而且要夢董去看，其實是想在他面前表現(xiàn)?？墒?，丑丑的母親因為工作勞累而病了，她可能不能參加，丑丑照顧著母親，也不提演講的事。

演講比賽開始了，很多人聽說是一位老者投資開的，都去參加，想必有很大的獎勵。

比賽完畢，沒有第一名，美美得了個第五，她懊惱至極。夢董一天天和她遠(yuǎn)了去，找不到了感覺。醫(yī)院說丑丑的母親因為過度勞累，需要至少一個月的調(diào)養(yǎng)。費(fèi)用極高。丑丑只得請假陪母親，而且還自己幫別人搞宣傳賺小費(fèi)。突然有一天，學(xué)校叫丑丑回學(xué)校參加學(xué)習(xí)演講會，原來也是那個老人的演講會，他是以前的市長，特意來助學(xué)的。

演講會上，老市長說：“首先我要向曹小亞同學(xué)說對不起，因為我偷了她的一本日記。”眾人驚訝不已，紛紛議論，切切私語?！安贿^，我從她的日記里學(xué)到了很多東西，一種世不能及的心境。原本以為她會去參加演講比賽，但是，我才打聽到她母親生了病，因此，第一不重要，如果要第一也應(yīng)該是屬于她。在她的日記里面說到了自己的母親，我想，也許不是因為同情，而是文學(xué)的高境界已在她手里了。她有一篇文章是說美麗和丑惡的，如果你們有興趣，將會刊登于選刊之上?！崩鲜虚L看看丑丑已是淚珠連連。

之后，老市長去看了她的母親，并拿了所有費(fèi)用和丑丑的全部學(xué)費(fèi)給了她母親。

當(dāng)別人贊揚(yáng)丑丑時，丑丑總是說：“是老市長太好了，是黨太好了。”

文章刊燈之后，人們驚嘆不已，果然是好文學(xué)??！以后也沒有人說丑丑很丑。其實丑丑也不丑，和中身材，短頭發(fā)，雖然衣服不是華麗，但是很干凈。

春天依然清爽，依然花香縷縷。

丑丑聽說美美跟不上學(xué)習(xí)，于是就被請回了家。直到讀完了高中，她也沒有見美美回家過。

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇二

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做

工作總結(jié)

一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實做到因材施教

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心

針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況，我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實，理論聯(lián)系實際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，通過社會實踐、社會調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題，鼓勵學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)、計算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識了數(shù)學(xué)和計算機(jī)技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化，增強(qiáng)了他們的自信心。

2.落實培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實抓好分類推進(jìn)

實踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實際，不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在加強(qiáng)個別指導(dǎo)的同時，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時及時給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求，對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，重在解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在對學(xué)生個別指導(dǎo)時，我們著重解決他們會而不對的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

二、.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭新教材的能力

1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材的編寫意圖

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說還有許多的困惑，為了提高對它的認(rèn)識水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當(dāng)然，只爭論問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加，通過參加各級各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)及課程實施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認(rèn)識提高到了新的層面。

如對雙基的認(rèn)識，通過討論我們達(dá)成共識，隨著時代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運(yùn)算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識了連貫性，我們對此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生把斷了的知識鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

期中考試，我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考，平均成績的名次比高一入校時進(jìn)步了十三個名次，期末考試也是用的外地試題，成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會解答，這說明我們平時的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實，復(fù)習(xí)時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點(diǎn)知識反復(fù)訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會而不對的問題。

三、堅持集體備課，做到優(yōu)勢互補(bǔ)

1.長期堅持集體備課，注重教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。對于每個章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學(xué)過程中，我們按照"五個一"的要求進(jìn)行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補(bǔ)短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

2.注重課堂教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真進(jìn)行試題研究

在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學(xué)設(shè)計和試題的研究，對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時總結(jié)分析。加強(qiáng)互相聽課，增進(jìn)相互交流與合作，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué)，還把焦點(diǎn)對準(zhǔn)了高考，一起對我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了分析研究，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習(xí)中，將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí)學(xué)案之中，學(xué)生感到自己也可以運(yùn)用學(xué)過的知識解答高考試題，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高了復(fù)習(xí)效率。

3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，用好“z+z”智能教育平臺

現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個相關(guān)部分，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個模塊中就有十幾個“信息技術(shù)應(yīng)用”的實例。

平臺及超級畫板、幾何畫板等工具，制作了大量實用的動畫

課件

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)重，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生，潛心研究教法。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時安排，認(rèn)真寫好每一篇

教案

在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解，一年以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平時教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學(xué)生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

比如，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一、思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。我始終堅持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，堅持按時上班，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個好形象。

二、教育教學(xué)方面

(一)工作態(tài)度

本人本學(xué)期聽了高二所有數(shù)學(xué)科任教師的課程，還聽了幾位老教師的數(shù)學(xué)課程，收獲頗多，也對我的上課有很大幫助，我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法，處理問題的辦法和思想，并且也承擔(dān)一次公開課教學(xué)，虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議，并在之后的教學(xué)中不斷完善。我在平時教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，主要對在作業(yè)中存在的問題進(jìn)行改正、講解，首先達(dá)到讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動的先導(dǎo)。當(dāng)下實行新課程教學(xué)，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。為了提升自己的教學(xué)理念和方法，我和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

(三)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以和班主任多交流，多了解學(xué)生的情況，這樣可以在課堂教學(xué)中有針對的進(jìn)行教學(xué)。

(四)充分備課，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;2、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;5、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。

在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對其掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對于本學(xué)期我所教授的兩個班級成績，從兩次考試來看，之后的考試成績都有所下滑，尤其一個班級比較嚴(yán)重，我認(rèn)為我還是有責(zé)任的，在課堂教學(xué)及其選題上都難度大，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。在今后的教學(xué)中我會不斷反思、改進(jìn)教學(xué)方法，利用自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取學(xué)生的進(jìn)步。

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇三

能夠進(jìn)入高一（2）班，這算得上是我的榮幸。因為它為一個渴望以有限的生命去擁抱永恒的求知者開啟了一扇神奇的窗子。從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。宇宙與人開始在嶄新的面目向我揭示和呈現(xiàn)。我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。在這一片新的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無盡的天空自由地飛翔。

同時，我又有太多的彷徨。理想與現(xiàn)實的極大反差，使我不得不喟然長嘆：高中三年是否盡是坎坷？三年后的背水一戰(zhàn)，是否會“過盡千帆皆不是”？但心中不甘沉淪的斗志和無懼考驗的勇氣不止一次地鼓舞著自己——自踏入高中的大門，我們便已選擇了遠(yuǎn)方！

既然選擇了遠(yuǎn)方，不管前路崎嶇還是平坦，不管路旁長滿荊棘還是開遍鮮花，不管路程是否遠(yuǎn)在天涯還是可望而不可及，我們必須一路兼程，毫不懈怠。

既然選擇了遠(yuǎn)方，就意味著已經(jīng)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，就不能在狂風(fēng)惡浪前畏縮退卻，只要無愧無悔地拼搏，就能擁有火熱的青春。既然已經(jīng)遠(yuǎn)離母親溫馨的懷抱，就不能渴望那把擋風(fēng)遮雨的傘時時出現(xiàn)。這樣，驀然回首時，便會發(fā)現(xiàn)自己走過人生風(fēng)雨的傲然身影。既然已經(jīng)選擇遠(yuǎn)方的輝煌，就不必埋怨途中為什么會有這么多坎坷，大自然可能天天風(fēng)和日麗，真正的人生不會一帆風(fēng)順。

人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問雙腳而是要問志向；人能攀多高，這也不是要問雙手而是要問意志。

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇四

他們家大門緊閉，是沒有打算讓你進(jìn)去了，不管她那孩子還要不要上學(xué)，看起來都不需要你在多管閑事了。

你總是喜歡在小說中看到別人的夢境，看到別人的秘密。然后在自己幻想的世界里，像一個高高在上的領(lǐng)導(dǎo)著一樣俯瞰眾生。

你非常享受自己臉上洋溢著那種悲憫的感覺。很多時候你都感覺自己的同情和悲憫泛濫，用之不盡，可是卻不知道自己才是那個最值得可憐的人。

所以一直以來我們在寫小說的時候，都會在自己不經(jīng)意無意識的刻畫之間，透露出自己的性格特點(diǎn)。

很久以前你就開始喜歡研究別人筆下的人物特征和性格特點(diǎn)。并且非常享受那種把筆下的人物和作者聯(lián)系起來的感覺。

我知道你一直都很性格孤僻，不愿意和別人說話，也只是因為你感覺那些都不是你想說的話。

但是不管怎樣，你要學(xué)會自己了解自己。 再度過千難萬險之前，你首先要學(xué)會如何與自己交流，才能夠不讓自己被別人勾引走，不會墮入無邊的陷阱。

你必須在這之前要清醒的知道，這個世界他真的很復(fù)雜。

而且這個世界上并沒有那么多你所謂的一見鐘情的，就如同江山蓮開頭的那一些一樣，皇上下旨賜婚，背后的目的就是讓他們家破人亡，徹底拔掉他們家族在朝廷上的力量和根基。

這就是代價，你不得不知道。

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇五

兩生兩代因緣結(jié)。

平日不惜身苦累，

往生之后福多攜。

在平淡的日子里幾乎不記得每天的農(nóng)歷是初幾還是十幾，暈暈乎乎里只知道今天星期幾、明天星期幾。我的日子總這樣無關(guān)乎他日與未來，散漫著，致使日子缺乏了生機(jī)。

晨起，習(xí)慣性地在手機(jī)上瀏覽微信平臺里的文章時被“重陽”兩字敲了一棒，趕快翻看日歷，還好，離重陽節(jié)還有兩天。腦海中呈現(xiàn)上學(xué)時老師讓背的滾瓜爛熟的《九月九日憶山東兄弟》，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，在那登高望遠(yuǎn)、滿目豐收喜悅的日子里終究還是被染上了一抹憂傷的味道。

思親，思念親人，思念至親至愛之人。

為了生活的更好，我們總還在向著未來奔跑，或孤身一人，或攜家?guī)Э?，在陌生的城市里，在聒噪的工廠里，穿著單調(diào)的工作服將十指磨練成粗糙的枝干，滿臉的灰塵印記著辛苦的膚色，疲憊的內(nèi)心硬撐著迎接明天。每當(dāng)在夜深人靜的時候，親人總是那么讓人渴望去接近，接近一份溫暖，接近一份親切，接近一份輕松。母親，便在這個時刻又出現(xiàn)。

母親總是那么和藹，就連訓(xùn)斥都不帶怒火。表面看起來非常嚴(yán)肅，似乎真要達(dá)到怒火沖天的境界，實際上她的心里裝著一腔溫柔，她在糾正錯與對，她在解釋是與非，她在釋放心中對孩子的愛與疼，她只想著讓孩子早點(diǎn)學(xué)會端正地走路。

母親總是那么勤勞，她的日子一直都不是屬于自己的，這是作為女兒思想成熟后才得出的結(jié)論。母親在年輕時，因為父親常年在外工作，她在家里一邊撫養(yǎng)孩子，一邊還要去地里干活。粗重的農(nóng)活令她腰酸背困，寒潮的露水打濕她的褲腳，手指尖的裂縫從來都沒有完全愈合。她沒有春夏秋冬，只是一味地從家里走到田間，再從田間走回家里。

母親總是那么胸懷博大，她教給孩子的永遠(yuǎn)都是寬厚與善良。母親不識字，不懂得“退一步海闊天空”這樣的語句，但她卻用行動教會了孩子要這樣去做。村子里的人們常常因為一些雞毛蒜皮的小事鬧得不可開交，占了一犁田埂，趕了鹼畔外的雞仔，偷了誰家的幾顆大南瓜，本無所謂利益的事情，卻被小肚雞腸的小眼睛們嘰嘰喳喳地吵得雞犬不寧。

對于母親的記憶如數(shù)家珍般數(shù)也數(shù)不完的，她教給孩子如何在擁擠的人群里找到自己的立足之地，如何在煩躁的日常里安置自己的生活，如何在陌生冰冷的都市里溫暖自己的內(nèi)心。

母親已經(jīng)離去，在另一個世界里，以她的善良和寬厚一定會在那邊過得很好。只是不知在那里是否也有重陽節(jié)要過，祈愿過的時候別去思念親人。

佛說“前世的因種后世的果。”母親的善良與仁愛應(yīng)該得到了應(yīng)有的福報。我虔誠地祈禱著。

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇六

過完暑假，又回到了那學(xué)習(xí)當(dāng)中。初中下學(xué)期的知識點(diǎn)越來越多，作業(yè)也越來越多，許多其余的科目，比如心理、音樂也很少上。擺在桌面上的只有一本本冰冷的課本和幾十張試卷。下課的那十分鐘已經(jīng)不能滿足我了，那十分鐘時間如光一樣飛快的溜走。有時，我也想偷懶!

有時，我也想偷懶!在學(xué)校，老師不知疲憊地講著自己的科目，學(xué)生也在下面不知疲倦的寫著、翻著，似乎有講不完那樣。我一邊打著哈欠地翻來翻去、寫來寫去，老師講的全是中考的重點(diǎn)。我很想去偷懶，只要趴下來，睡一會，老師一定看不見。但是我環(huán)顧四周，同學(xué)在努力，老師也在耐心的講著，于是我打消了這個念頭。

有時，我也想偷懶!星期六九點(diǎn)鐘。鬧鐘的聲音轟醒了我，我十點(diǎn)鐘又要去補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)習(xí)奧英?？墒?，我仿佛起不來了，準(zhǔn)確來說是我不想起來，上了五天課你還要我去上奧英，這是活受罪啊!真的，現(xiàn)在我真的不想起來。如果不去的話，那些錢就會流進(jìn)長江，老師知道又會怪罪我，而且還是用我的零用錢去補(bǔ)習(xí)。算了，我還是照樣地?fù)瘟俗约浩饋恚譁?zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)了!

有時，我也想偷懶!每星期一和四，我們都有一節(jié)體育課。我都快累死了，還要我去上體育課，我干脆向老師請了假，撒謊我的腳疼。去到了操場上的大樹下，現(xiàn)在我終于可以去休息一下了。但是望見同學(xué)們的汗水在操場上灑出，心里很不是滋味。別人和我一樣同樣很疲憊，到了體育課也不像我一樣詐病，我還是乖乖了的隨著跑步大軍去了。

每上一天學(xué)，我都想到要偷懶，但因為種種原因，我不得不履行我的任務(wù)，偷懶只能成為我的一種欲望罷了!但樣樣事都去偷懶，終究只會害了自己!

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇七

你是東漢末年一位杰出的政治家、軍事家、詩人。盡管世人對你有太多的不公，說你是“一代奸雄”，可是我——一個涉世不深的初中生，卻對你充滿了景仰與佩服，觸摸歷史，我首先觸摸到的是你的雄才大略。

在碣石山上，我觸摸到了你的那首名垂千古的《觀滄海》：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！焙纹洳┐蟮男亟螅蔚劝蹴绲臍鈩?！有人說：“宰相肚里好撐船?！蹦愕脑娋錇檫@句話作了最好的詮釋，也是對它最好的明證！

在初中的語文課本上，我觸摸到了你的另一首膾炙人口的詩篇《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！蹦悖@匹已老的良馬。你，一位有志的烈士。你的志在哪里？你的壯心是什么？是統(tǒng)一中國，建功立業(yè)嗎？還是救世間蒼生于水深火熱之中，或是二者兼而有之？我想，從你的“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今”中，不難看出你遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

如果僅僅是有詩才，如果僅僅是愛才，如果僅僅是會教子，那也算不了什么。更難能可貴的是你還有將才。觸摸歷史，我又觸摸到了你作為一代的政治家、軍事家身上的錚錚鐵骨。

也許，你曾經(jīng)只是北方的一個小小豪強(qiáng)。我不去說你在北方統(tǒng)一的過程中打了多少個值得一提的勝仗，也不必說在你一生中取得了多少驕人的成績，單是官渡一戰(zhàn)就足以讓人對你刮目相看！二萬與十萬，多么懸殊的數(shù)字，多么驚人的對比！可你，處亂不驚，以少勝多，以寡敵眾，書寫了戰(zhàn)爭史上的奇跡。你的軍事才能實在讓我驚嘆！

你文武雙全，惟才是舉，教子有方，想歷史上有幾人能及你呀？觸摸你，曹操。我明白了，不論出身多么卑微，但是只要有理想有愿望有抱負(fù)，再加上努力，是可以完成驚天動地的事業(yè)的，是可以留名千古的。

最新高中家長學(xué)校工作計劃 高中匯總篇八

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于高中的班主任工作計劃，歡迎大家分享。

第一層次：標(biāo)題

第二層次：內(nèi)容，即計劃的正文

（1）教育活動內(nèi)容?？捎靡痪湓挶硎?。

（2）教育目的

（3）時間安排

（4）活動準(zhǔn)備和要求。涉及較多人參加準(zhǔn)備時，應(yīng)列出負(fù)責(zé)人姓名。

第一層次：標(biāo)題即計劃的名稱

第二層次：內(nèi)容即計劃的正文。

計劃的正文，一般包括以下幾個部分：

（1）前言

（2）本班的基本情況與分析

本班的基本情況包括：本班學(xué)生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學(xué)生的特點(diǎn)及傾向性問題；學(xué)生家長情況及社會影響情況等。

本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題正反兩方面，對反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關(guān)鍵在于：深入地調(diào)查研究，運(yùn)用辯證的思維方法，善于透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準(zhǔn)確、簡明。

（3）本學(xué)期工作目標(biāo)

目標(biāo)的提出，以準(zhǔn)確的'基本情況分析為依據(jù)，針對本班目前帶有共性的、傾向性問題及發(fā)展要求提出目標(biāo)。

工作目標(biāo)要突出重點(diǎn)。一學(xué)期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。

（4）主要措施

措施，即實現(xiàn)目標(biāo)的具體活動安排。措施要具體；要符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，要生動活潑、形式多樣，為學(xué)生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執(zhí)行，不能執(zhí)行的就不要寫進(jìn)計劃。

（5）時間安排

為保證計劃的切實落實，對具體的活動要安排具體時間，標(biāo)明周次及起止月日，時間安排要注意與學(xué)校教育活動協(xié)調(diào)，相互配合、相互銜接。時間安排要注意科學(xué)性，一周內(nèi)不能活動太多，要考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)。時間要有預(yù)見性，如要在五月開運(yùn)動會，班級前兩周安排相應(yīng)的活動為校運(yùn)動會做準(zhǔn)備。時間安排既可用文字表達(dá)，也可以列表表述。表內(nèi)容包括：周次、起止日期、教育活動內(nèi)容、具體準(zhǔn)備工作、完成情況、備注。

第三層次：計劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。

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