最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全

寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全篇一

一、在思想方面

始終有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為 人師表以校為家，以人為本 一學期來， 認真學習學校的德育課程， 使得本人思想健康上進， 堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫黨的的教育方 針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強 烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。在思想上本人：教育思 想端正、愛護關心全體學生，具有良好的職業(yè)道德;團結奉獻，顧全 大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完 成本職工作。

二、在教育教學方面

（1）認真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的 基本思想、 教材的結構， 重點與難點， 掌握知識的邏輯， 能運用自如， 知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。

使學生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題， 盡量不要占用同學的課下 時間解決問題 。要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前 可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已 掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。 對于課堂上的探究法，要運用科學，對于這方面我還需要虛心向其他 老師學習 ，或多請教具有多年經驗的專家和學者。

（2）課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意到全體學生，注意 每一位同學動向和信息反饋，調動學生的有意注意，使他們保持穩(wěn)定 性，認真聽講，同時，要注意和學生培養(yǎng)情感，讓學生在骨子里喜歡 生物老師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產生愉悅的心境，產 生強烈的`興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，更有利于教 師教學。一名優(yōu)秀的教師課堂語言簡潔明了，課堂提問要面向全體學 生：理論聯(lián)系實際，結合鮮活的事例，通過深入淺出的講解，使學生 明確學習的作用和意義，激發(fā)學生的學習興趣和動機。講課力求生動 活潑，使學生覺得上課輕松有趣，進而樂學、好學。注意將知識點問 題化，以問題引領教學，充分發(fā)動學生去思考、去解答，盡量讓每位 學生都能參與， 讓每位學生都帶著問題學習， 進而激發(fā)學生的求知欲。 利用多媒體手段，加強教學的直觀性與生動性，并引導學生利用互聯(lián) 網資源，獲取生物教學資料，開展自主學習。注重實踐活動。在課堂 上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的范圍之內，精心準 備并認真在組織學生進行實驗操作， 盡可能完成學時安排的所有分組 實驗，此外，還引導學生利用課余時間進行生物小實驗，充分培養(yǎng)學生的學期興趣和操作能力。

（4）通過實驗教學，提高學生分析問題和解決問題的能力 解決一個問題僅僅是方法和實驗過程， 而提出一個問題則要找到 問題的關鍵、要害。發(fā)現問題是解決問題的起點，而且也是解決問題 過程中的一種動力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們在教學 中要盡量鼓勵學生積極開動腦筋， 希望他們通過自己不懈的努力和辛 勤的勞動去發(fā)現問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過 程，經過反復訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。

2、積極參與聽課、評課。 本學期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動，給了教師講公 開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平。另 外本生物組進行組內公開課，示范課，我都積極參加聽課評課，還在 本組上了一堂公開課。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的 素質，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三、反思

1、科學支配時間，合理分配任務。多抽出時間研究教育 教學的途徑和方法，增強教學工作的預見性和主動性。

2、增進師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學生 交流談心，充分了解師生的思想動態(tài)，增進相互間的溝通與理解，營 造更加和諧的教學氛圍。

3、加強對外交流，注意取長補短。積極與兄弟學校取 得聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀的教學經驗和管理方法，進一步增強教研意識、改 進教學方法，促進生物科組教學教學質量的整體提高 二十一世紀是生命科學的世紀， 生物學知識日新月異， 發(fā)展很快。 在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教 學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內 容的基礎上， 還經常上網查閱資料， 了解現代生物學新成果、 新觀念。 初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補 自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全篇二

1、注重基本知識和基本概念的教學。近幾年的中考物理試卷注重基礎知識的考察，考查的知識面寬，覆蓋面大，所以在上課的時候要特別注重基本知識和概念的教學。并且我教的九年級11、12、13班的學生物理成績上層人數不多，多數人是在40、50分左右的。所以在上課的時候更加要注意這方面知識的鞏固和理解。

2、重難點突出。重點是必需掌握的內容，難點是學生自己不能理解的內容，所以在上課的時候要特別注意這兩方面的突破。課堂上盡可能的讓學生自己學，自己看，老師講的應該是難點，物理課上多舉一些生活中的例子，突破難點。如：電學中，我們要從生活中舉例，讓知識更加通俗易懂，也更加有趣。

3、充分利用實驗，調到學生興趣。物理是一門以實驗為基礎的學科。充分利用學校的實驗器材和自己制作的實驗器材，在課堂上盡量讓學生動手，掌握實驗的目的、原理、步驟。提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做，培養(yǎng)學生的學習興趣和嚴謹的科學態(tài)度。

4、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。在課堂上注意和學生溝通，調動學生學習氣氛，讓學生可以輕松學到知識，勇于表達自己的思想觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

1、課后總結、反思。上完每節(jié)課都要總結這節(jié)課學生學到是什么，什么沒有掌握好。自己在課堂又有哪些不足，該怎么改正，避免下一次的錯誤。

2、認真批改作業(yè)、試卷。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對試卷進行分析總結學生常出現的錯誤加以改正。

3、認真聽好公開課。公開課是一個老師精華課堂，每個老師都有自己上課的方法、方式。在聽公開課的時候要取其精華，去之糟粕。特別是在這次舉辦的北部灣優(yōu)質課比賽中，讓我學到了很多東西，如何更好的展開課堂，更好的掌握學生，調到學生。讓我的教學技能得到了很大的提高。

總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將根據九11、12、13班的實際情況，有效的組織課堂，使其進步。在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，提高自己的教學技能，力爭取得更好的成績。

最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全篇三

第一，落實課堂、落實課后。我常給學生提的三個實：落實、及時、踏實。我給學生是這么解釋的：只有你把老師布置的任務落實了，而老師做到及時批改、講評，這兩方面都做好了，大家心里才踏實。所以當天的作業(yè)我要么用晚自習處理，要么第二上課就處理，一般不會幾天的作業(yè)累積到一起集中講評。課堂上我一般以提問的方式引領學生思考、探討問題，鼓勵學生大膽說出自己的想法，從他們的回答中去發(fā)現問題，及時糾正，不僅可以鍛煉學生思維，還可以隨時與老師同學互動，有利于注意力集中，而不是一個人唱獨角戲。遇到常規(guī)題型、常規(guī)方法的總結、典型新穎的例題以及易錯點，我都會提醒學生作筆記，過大腦，給時間讓學生落實，并且隨時強調在學習過程中一定要重細節(jié)。課后主要是錯題集的收集和消化，凡是以試卷形式出現的作業(yè)、檢測、考試，我都會讓學生糾錯，并收起來檢查。

第二，找后進生樹立榜樣作用。每一個班上我都會找一個成績靠后，行為習慣不太好但還想掙扎的學生作為典型，而不是找成績好表現好的學生作榜樣，因為他對后面的同學影響不大，他們覺得與他本不是一類人，遙不可及。比如說上一屆的22班有一個學生李某某，在高二上期他是班上唯一一個暫緩報名的學生，經過班主任老師及家長的多方教育，他有一定的轉變。開學時他竟然主動來問題，我就抓住這樣一個契機，上課時抽他回答問題，下課遇到他，我都會主動問他兩句，這讓覺得老師還在關心他，沒有放棄他，所以在數學上，他比以前認真多了，成績也有了一定提高，從以前老師同學心中的“懶人”變成了一個積極上進的“乖學生”。我在班上多次表揚他，讓大家關注他的改變，實際上這不僅是對他的促進，更是對全班同學的一個促進。尤其是后面部分的同學，就會覺得他都可以有這樣的改變，這樣的進步，我為何不可？只要把這種勢頭造起來就好辦了。

第三，盯后面的學生。我始終有一個觀點：只要把后面的學生盯緊了，隨時關注他們的思想動態(tài)，讓他們把應該落實的任務落實，他們進步了，整體自然就提高了。所以我上課抽學生回答問題，一般只抽后面的學生，而且課堂上關注他們的狀態(tài)，提醒他們不能開小差、打瞌睡。

第四，重視考前復習。不管什么樣的考試，只要有復習的時間，我一般都采用看、練結合的方法。因為我始終覺得，理科性質的學科三天不練手生。一味的看，學生會越來越心慌；一味地做題，學生沒有去消化，可能有些錯誤沒有得到根本地解決?？吹臅r候我只會讓學生做兩件事：一，先過知識點、題型和易錯點，每一學期我都會給學生把重要的知識點、常規(guī)題型、方法及易錯點梳理成冊，讓他們反復地熟悉。尤其是公式督促他們去記憶；二，把做過的練習冊、試卷、錯題集上的錯題反復地做。在考前的一天，我一般都會讓學生做選、填題的定時練習，保持狀態(tài)。在平常的檢測中教會學生以平和的心態(tài)去面對考試，隨時想到“水漲船高”，遇到題易：不浮躁、重細節(jié)，爭取拿高分；遇到題難：不急躁，合理分配時間，盡可能地去搶分。

第五，培養(yǎng)學生數學思維能力。針對學生的差異，靈活采取教學方法，在數學教學中要培養(yǎng)和提高學生對數學知識的理解能力，教師要進行注重啟發(fā)，細心引導的教學，抓住新舊知識相關點由淺入深，由表及里地講解，就學生能充分利用已有的知識去思考，去判斷推理，深入淺出地分析，不僅使學生達到解疑的目的，而且還能讓學生把已有的知識形成網絡，融匯靈通，通過一定量的訓練，培養(yǎng)他們運用類比、歸納、總結等基本的數學方法，把所學的知識分門別類，聯(lián)成一個整體，用知識的內在聯(lián)系來讓學生去學習和掌握數學，并提醒學生學習數學也一定要講究"活"，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累也不行，對課本知識既要能鉆進去又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法和對知識切入點。

總之，教學工作要落實常規(guī)，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手，只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。

最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全篇四

20xx—20xx學年我擔任九年級兩個個教學班的語文教學工作及九（16）班的班主任，期末我圓滿的完成了學校安排的教育教學任務，各項指標均居全校第一。

從上學期末考試的情況來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看，優(yōu)等生較少，基礎較薄弱的較多，學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。針對學生以上特點，本人在下期教學中重點把學生的基礎知識抓好抓牢，努力提高三率！

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。

第一、吃透教材，在備課上下功夫

在備課過程中，我首先閱讀課標，弄清課標對本節(jié)課的要求，然后吃透教材，仔細查找和挖掘本節(jié)的知識點，根據每一個知識點，進行創(chuàng)設問題情境，引導學生通過觀察實驗，積極思考和討論，經過討論后得出正確的結論。認真設計不同梯度的習題，對知識點加以鞏固和強化，最后將知識點遷移和延伸，增加了課堂的密度，激發(fā)了學生學習的積極性，提高了學生學習的效率，得到了較為明顯的效果，學生的化學成績逐年穩(wěn)步提高。

第二、授之以漁，加強方法指導

授之于魚不如授之以漁，所以在教學上我著重加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味，原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持同自已閱讀，有利于學生積級思維，開成良好的學習習慣和方法，這樣通過有針對性的指導，。使優(yōu)等生“吃得飽”、“學得好”，使學困生“跟得上”，各有各的收獲。

第三、歸納總結，使知識系統(tǒng)化，規(guī)律化

在教學中，我非堂注重資料的積累，根據自己多年的教學經驗和對教材的理解，我潛心鉆研，精心編制化學知識規(guī)律，深受學生歡迎，例如有關“三”字問題，有關化學之“最”，有關物質的“制取”問題，有關“構成”和“組成”，有關物質的“俗名”等，進行歸類總結，把知識點，重難點，學生迷惑點等盡收其中，成為學生學習化學的得力助手，多年來這規(guī)律伴隨著一屆又一屆學生順利升入高中。

第四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動；積極參加課堂教學模式改革的教改活動并實踐于教學之中。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

1、本學期使大多數學生對化學很感興趣，基本上注重全體學生在原有的基礎上向前提高，積極編寫和應用教學案，努力提高了及格率、優(yōu)秀率，將教學成績持續(xù)保持下去。

2、不足：由于班級瑣事較多，對于優(yōu)等生過于相信，檢查的力度不夠，后進生由于面過于大，檢查的力度不夠強。

繼續(xù)加緊學習新課標，貫徹新課改，積極參與教學案的編寫和修改，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革；加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化；開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生，力爭20xx年的中考中再奪全縣第一，連續(xù)6年冠！

最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全篇五

認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。且考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

現在的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，爭取取得更好的成績。

最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全篇六

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2、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現每節(jié)課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)現很多教師的課，有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實，對教學內容的重難點把握得非常好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學期我們仍舊以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié);每位教導主任聽課50余節(jié)、備課指導31節(jié)、先后進行了2次

教案

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1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學期經典誦讀的基礎上，新學期伊始就進行了誦讀《

弟子規(guī)

解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。

3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意。

4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養(yǎng)學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算是學習數學的基礎，更是小學數學教學的重要內容之一。11月“數學活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題解答方式的呈現，讓我們進一步了解數學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數學望而卻步的孩子，對數學建立了信心，感受到了學習數學的樂趣，提高了他們學習數學的積極性。

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9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師身先士卒、一展風采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數學科課堂教學，做了及時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。

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結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數學校本教材《數學樂園》及一、二年級英語校本教材，結合小學生的年齡特點，圖文并茂，學練結合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系，他們在專業(yè)上給予了我們指導與幫助，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任一直在做。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究》已在內蒙古自治區(qū)審批立項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

一學期的工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

最新九上語文期末教學工作總結 期末教學工作總結大全篇七

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的

教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經驗。本年度外出聽課10節(jié)，在校內聽課25節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）做好后進生轉化工作

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

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