總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新工匠師傅 導(dǎo)師制上期工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
聽(tīng)聞學(xué)院要在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)新生班級(jí)招收新一屆導(dǎo)師，懷著對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱信管專業(yè)）的極大熱忱，我踴躍報(bào)名，并成功的獲得了這一機(jī)會(huì)。自20xx年到淮陰工學(xué)院工作，第一年便做了信管專業(yè)的班主任，當(dāng)時(shí)的信管是學(xué)校第一年招生，可以說(shuō)信管專業(yè)的成長(zhǎng)伴隨著我在工學(xué)院的成長(zhǎng)歷程。后來(lái)又帶了信管105班，可以說(shuō)，對(duì)信管專業(yè)我有著深深的眷戀，一方面是由于信管專業(yè)符合我本人的專業(yè)背景，另一方面就是對(duì)自己第一份班主任工作的熱愛(ài)。導(dǎo)師制，一個(gè)新的名詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。面對(duì)我的十個(gè)導(dǎo)師制學(xué)生，我對(duì)導(dǎo)師制有了深深的理解。
關(guān)于“導(dǎo)師”的定義，這是一個(gè)很難的問(wèn)題。如果要我做定義，我就選“導(dǎo)引人生，師法自然”八個(gè)字做定義。導(dǎo)師要導(dǎo)引人生就不要解釋了，為什么要說(shuō)“師法自然”呢？因?yàn)槿魏我粋€(gè)專業(yè)，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是在追求真理，“師法自然”是追求真理的一種境界，導(dǎo)師要導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)入這個(gè)境界。師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是在人生過(guò)程中形成的重要他人關(guān)系，每一方是對(duì)方的重要他人，導(dǎo)師最重要的責(zé)任就是引導(dǎo)人生，追求真理，雙方都走上這條路就能亦師亦友，道不同則很難亦師亦友。
在具體的工作中，我個(gè)人理解的導(dǎo)師就是在學(xué)校中，通過(guò)自己的專業(yè)，帶著學(xué)生沿著他們的人生發(fā)展方向繼續(xù)向前走一段的人。學(xué)生是老師最值得親近的人群之一，作為一個(gè)老師，能夠帶學(xué)生、能夠獲得學(xué)生的信任，是一件非常值得高興的事情。自然也就有了親近感，自然也就要減少本來(lái)存在著的距離。我贊成導(dǎo)師與學(xué)生之間亦師亦友、平等身份、相互尊重的關(guān)系。學(xué)問(wèn)上，老師是權(quán)威，做人上，是平等友好的關(guān)系。我真心的希望跟我的學(xué)生都能成為知心朋友，成為他們學(xué)業(yè)上的解惑者，成為他們生活上的答疑解困者，成為他們心理的按摩師，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間能夠想到的人。我也希望跟我的學(xué)生能夠“一日為師，終身為友”，在他們畢業(yè)以后還能夠想起我這個(gè)導(dǎo)師。
1.他們的入學(xué)成績(jī)數(shù)學(xué)都比較高，語(yǔ)文和英語(yǔ)較差
我?guī)У氖麑W(xué)生，其中男生7人，女生3人，高考成績(jī)數(shù)學(xué)大部分在150分上下，最低分132分，最高分162分；英語(yǔ)最高分98分，最低分74分。這個(gè)成績(jī)特點(diǎn)比較符合信管專業(yè)的特性，信管專業(yè)屬于理工科專業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等知識(shí)要求比較高。
2.他們的第一志愿都不是信管專業(yè)
十名同學(xué)的第一志愿專業(yè)都不是信管專業(yè)，他們都是被調(diào)劑到信管專業(yè)的，因此對(duì)信管專業(yè)不是很理解，也談不上喜歡，甚至有抵觸情緒。十名同學(xué)中男生更傾向與土木工程專業(yè)和機(jī)械專業(yè)，女生則傾向于會(huì)計(jì)專業(yè)。因此，需要導(dǎo)師花大量的時(shí)間和精力，幫助他們對(duì)信管專業(yè)進(jìn)行了解，以打消負(fù)面情緒。針對(duì)這種情況，我專門(mén)召開(kāi)了兩次全體同學(xué)會(huì)議，主題是講解信管專業(yè)的辦學(xué)特色、開(kāi)設(shè)課程、課程學(xué)習(xí)的要求、相近專業(yè)的情況以及大學(xué)期間對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的相關(guān)要求，爭(zhēng)取讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)了解信管專業(yè)，融入大學(xué)新生活。
3.他們的家庭多為中產(chǎn)階級(jí)
十名同學(xué)當(dāng)中，僅有一位同學(xué)家庭條件較好，其他九位同學(xué)父親是水電工的有兩人，父親不在的有一位，其他幾位雙親要么打工，要么務(wù)農(nóng)，整體家庭條件都不是很好。這樣的家庭背景，決定了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出，也決定了學(xué)生在學(xué)校的生活開(kāi)銷(xiāo)。作為導(dǎo)師，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，以防止學(xué)生因?yàn)榧彝l件不好而產(chǎn)生自卑心理，尤其對(duì)于失去父親的家庭，更要關(guān)心該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況，關(guān)注他是否需要學(xué)校提供勤工儉學(xué)崗位，是否需要申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，是否需要申請(qǐng)助學(xué)貸款等事宜，盡量讓學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而安心學(xué)業(yè)。
4.他們的愛(ài)好多種多樣，男生偏愛(ài)球類運(yùn)動(dòng)
七名男生喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)，從乒乓球、籃球、羽毛球、足球到臺(tái)球，都關(guān)注度很高，還有一個(gè)相同愛(ài)好就是下棋，女生則喜歡羽毛球、聽(tīng)音樂(lè)和看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷決定了不同的人生，每個(gè)人不同的愛(ài)好也決定了不同的性格，注定會(huì)帶來(lái)多姿多彩的大學(xué)生活。我鼓勵(lì)他們多多參加學(xué)校的各種社團(tuán)，一方面可以從師兄師姐那里更好的了解我們學(xué)校，了解我們?cè)合?，也了解我們專業(yè)，另一方面可以通過(guò)接觸不同的人，鍛煉自己的溝通能力，人際交往能力和管理能力。另外，我也鼓勵(lì)他們多選擇不同類型不同種類的選修課，一方面可以培養(yǎng)新的愛(ài)好，另一方面可以陶冶情操，讓自己的大學(xué)生活更有意義。
5.他們大多都有學(xué)生干部的經(jīng)歷
從小學(xué)到大學(xué)，大浪淘沙，一次一次的淘汰，最終能夠進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)，都是曾經(jīng)的佼佼者，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的驕傲，也曾經(jīng)因?yàn)樯頌榘喔刹慷院?，可是進(jìn)入大學(xué)校園，大家身上所有的光環(huán)都消失，都進(jìn)入了同等的平臺(tái)，這時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，再加上對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)，和對(duì)象的牙齒塔的美好期待沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，大學(xué)生總會(huì)有各種各樣的心里落差，這個(gè)時(shí)候需要導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)。我支持學(xué)生參加班干部的競(jìng)選，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，另一方面可以很好的為大家服務(wù)。我?guī)У氖畟€(gè)同學(xué)，在第一次班干部競(jìng)選中，有四人成功當(dāng)選班干部，其中班長(zhǎng)一人，學(xué)習(xí)委員一人，安保委員一人，心理委員一人。
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)大學(xué)生活逐漸適應(yīng)，開(kāi)始如魚(yú)得水，在這過(guò)程中，我欣喜的看到了他們的變化。
1.他們對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)逐漸深入
一年來(lái)，他們深深的了解了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開(kāi)設(shè)的信管專業(yè)的特點(diǎn)，也知道了信管專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)課程的區(qū)別，也明白了信管專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的相關(guān)要求，他們開(kāi)始為通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備，也有同學(xué)打算考各種證書(shū)。我給同學(xué)們講自己通過(guò)國(guó)家級(jí)程序員考試的經(jīng)歷，以此激勵(lì)大家熱愛(ài)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)。一年級(jí)結(jié)束時(shí)，有三位同學(xué)成功通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，其他幾位同學(xué)成績(jī)也在400分左右。一年來(lái)，十位同學(xué)都對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己將來(lái)可能從事的工作也有了相應(yīng)的了解，對(duì)自己是否考研也有了相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2.他們正在經(jīng)歷從填鴨式學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變
我國(guó)的教育體制更加偏向于應(yīng)試教育，從小學(xué)到初中的教育模式，決定了學(xué)生只是被動(dòng)的接受老師傳遞的知識(shí)，而缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。到了大學(xué)，學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)的時(shí)間相對(duì)充裕，學(xué)生可以自主安排的時(shí)間很多，大學(xué)老師的教育重在引導(dǎo)，學(xué)生需要花大量的時(shí)間把課堂上老師講過(guò)的內(nèi)容細(xì)化和延伸，因此，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要。大學(xué)不僅僅有考試，學(xué)生還可以跟老師一起做研究，一起申請(qǐng)課題，這就要求學(xué)生跟蹤知識(shí)的前沿，同時(shí)具備一定的創(chuàng)新精神，我也鼓勵(lì)學(xué)生跟老師一起探討相關(guān)知識(shí)，一起從事科學(xué)研究。
3.他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，并且過(guò)的絢麗多彩
學(xué)生們剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候，對(duì)大學(xué)生活有美好的憧憬和愿望，大學(xué)意味著象的牙齒塔和一切美好的事務(wù)，大學(xué)意味著沒(méi)有家長(zhǎng)和老師管，意味著可以談戀愛(ài)，可以打工掙錢(qián)，因此他們對(duì)大學(xué)充滿了太多的期待。但是，看到大學(xué)校園，每個(gè)人的心里都有沮喪的情緒。理想中的校園跟現(xiàn)實(shí)總有有距離。一年的時(shí)間過(guò)去了，他們通過(guò)自己的心理調(diào)整，通過(guò)對(duì)大學(xué)的了解，通過(guò)老師們的幫助，為自己樹(shù)立了新的目標(biāo)，找到了新的人生定位。他們開(kāi)始享受大學(xué)生活，參加各種各樣的社團(tuán)，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，課余時(shí)間鍛煉身體、聽(tīng)音樂(lè)、逛街甚至談戀愛(ài)，把自己打扮的青春靚麗，充分的享受美好的大學(xué)時(shí)光，看到此，我很羨慕，也很欣慰，因?yàn)樗麄儞碛星啻海瑩碛凶蠲篮玫臅r(shí)光。
1.共性問(wèn)題全體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)處理
針對(duì)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)信管專業(yè)不了解的情形，就專門(mén)召開(kāi)幾次全體會(huì)議，進(jìn)行公開(kāi)的探討和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)。大一快結(jié)束時(shí)，有三位同學(xué)咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜，我耐心的聽(tīng)取了他們的想法，詳細(xì)的講解了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)事宜和不同專業(yè)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生分析自己是否適合轉(zhuǎn)專業(yè)，能夠通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)的考試。耐心勸說(shuō)之后，只有一位同學(xué)報(bào)名參加了20xx年暑假的轉(zhuǎn)專業(yè)考試，并成功的通過(guò)了考試。開(kāi)學(xué)之后，學(xué)生找我談話，問(wèn)我可不可以不轉(zhuǎn)專業(yè)。我問(wèn)原因，他說(shuō)考慮了很久，也咨詢了親戚朋友，認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信管專業(yè)差別并不大，自己將來(lái)想從事的工作更加貼近與信管專業(yè)，另外擔(dān)心自己轉(zhuǎn)專業(yè)以后新的同學(xué)新的課程不適應(yīng)，綜合考慮以后決定不轉(zhuǎn)專業(yè)。明白了原因之后，我協(xié)助這位同學(xué)取消了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)。目前他在信管專業(yè)學(xué)習(xí)情況良好，態(tài)度也很端正。
2.推薦學(xué)生看一些專業(yè)書(shū)籍和經(jīng)典著作
大學(xué)課業(yè)相對(duì)寬松，學(xué)生有大量的時(shí)間可以看書(shū)，大學(xué)的圖書(shū)館都擁有豐富的藏書(shū)，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)不同的興趣愛(ài)好。從專業(yè)的角度，我會(huì)推薦一些計(jì)算機(jī)和信息管理類的專業(yè)書(shū)籍，供他們學(xué)習(xí)和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)用；從業(yè)余的角度，我會(huì)推薦一些經(jīng)濟(jì)和管理類的經(jīng)典書(shū)籍，或者一些名人傳記，還有人際溝通、思維方法等方面的一些書(shū)籍。書(shū)能開(kāi)闊人的視野，也能幫助學(xué)生了解未知的世界，讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，還能增加技能，為未來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.了解學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的心理按摩師
大學(xué)生個(gè)性普遍都很強(qiáng)，互相不服別人，遇到什么事情不一定能想的很開(kāi)，一點(diǎn)挫折或者打擊都能讓他感覺(jué)到絕望，從而想不開(kāi)。導(dǎo)師就需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在的問(wèn)題，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，幫助他們解決心理困惑，走出困境。每年獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、三好學(xué)生評(píng)定、班干部評(píng)選等事件，都或多或少的會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)短暫的心理失衡，想不明白想不通為什么別人可以得到大家的認(rèn)可而自己得不到，有些同學(xué)會(huì)對(duì)一些班級(jí)里面的灰色問(wèn)題，比如為了當(dāng)干部拉選票等事情看不開(kāi)，從而心里糾結(jié)。大學(xué)生也是成人，大學(xué)也是社會(huì)的一個(gè)縮影，大學(xué)的很多現(xiàn)象，無(wú)論你想不想看到，都是客觀存在的，導(dǎo)師就要跟學(xué)生談心，幫助他們正確認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象，解決心理負(fù)擔(dān)。
4.現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生
我自己一開(kāi)始選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)也不是自己的第一志愿，但是抱著既然已經(jīng)上了這個(gè)專業(yè)，就應(yīng)該先努力學(xué)習(xí)它，然后再通過(guò)其他的途徑選擇另外的一些自己喜歡的專業(yè)。我在大二下學(xué)期開(kāi)始攻讀第二學(xué)位工商管理。后來(lái)的事實(shí)證明，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)非常清醒。我們的學(xué)生也是一樣，首先做好準(zhǔn)備，當(dāng)運(yùn)氣來(lái)臨的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)把握機(jī)會(huì)。我跟同學(xué)們講學(xué)校的規(guī)章制度和條例，如果不喜歡這個(gè)專業(yè)，可以選修、輔修甚至轉(zhuǎn)專業(yè)，重新選擇的機(jī)會(huì)很多，也可以旁聽(tīng)自己喜歡的課程，但無(wú)論如何，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)是根本。另外，我用自己成功通過(guò)程序員考試的事例來(lái)鼓勵(lì)大家，積極報(bào)名參加信管類的專業(yè)技能和證書(shū)考試，為自己以后找工作和考研做好充分準(zhǔn)備。對(duì)于考研和工作，我也有自己的理解。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭條件，根據(jù)自己的知識(shí)水平，來(lái)選擇工作和考研，所有的一切，都需要從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地，只有準(zhǔn)備充分了，才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候爆發(fā)，有所收獲。
雖然一年來(lái)我對(duì)導(dǎo)師制有了很深刻的理解，也適應(yīng)了這份工作，但是，個(gè)人認(rèn)為目前我所做的，還沒(méi)有真正的深入到學(xué)生的內(nèi)心，沒(méi)有跟學(xué)生真正成為朋友，對(duì)他們專業(yè)上的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后還有很多工作可以做。
另外，導(dǎo)師制的班級(jí)還配有班主任，很多時(shí)候，學(xué)生比較迷茫，出了事情不知道要找班主任還是要找導(dǎo)師，因此導(dǎo)師有些時(shí)候比較尷尬，很容易被學(xué)生忽略，認(rèn)為導(dǎo)師可有可無(wú)。作為導(dǎo)師，我希望學(xué)校能給導(dǎo)師和班主任有個(gè)責(zé)任劃分和認(rèn)定，或者有個(gè)規(guī)章制度來(lái)約束，也讓學(xué)生更加清楚出了事情應(yīng)該怎么解決。
以上只是我做導(dǎo)師一年來(lái)的一些想法，希望以后我的工作能越做越好，也希望學(xué)生們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，能夠擁有豐富多彩的大學(xué)生活。
最新工匠師傅 導(dǎo)師制上期工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
在20xx年6月，根據(jù)公司的安排，我來(lái)到江都區(qū)雙匯國(guó)際工地上從事監(jiān)理員的工作。剛上工地時(shí)，跟著同事們*時(shí)檢查和驗(yàn)收時(shí)聽(tīng)著他們說(shuō)的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，很多不懂，心情很緊張，虛心向同事們請(qǐng)教，他們不但沒(méi)有冷眼相看和諷刺，而是熱情的向我講解，我很感動(dòng)，在他們的指導(dǎo)下通過(guò)自身的努力，我很快適應(yīng)了這份工作。在總監(jiān)理工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持和幫助下，幾個(gè)月內(nèi)主要負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)巡視、旁站、分項(xiàng)工序結(jié)束的驗(yàn)收，在監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下，深入詳細(xì)檢查施工各部位和環(huán)節(jié)，盡量做到事前監(jiān)理，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一發(fā)現(xiàn)有出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭馬上制止，避免問(wèn)題的發(fā)生。發(fā)生問(wèn)題了查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因盡早處理，處理不了的問(wèn)題和重大問(wèn)題及時(shí)向監(jiān)理工程師匯報(bào)。
1)對(duì)往來(lái)文件做好收發(fā)文登記。往來(lái)文件繁復(fù)，通過(guò)收發(fā)文登記簿可以有效的防止文件的丟失和遺忘；同時(shí)從收發(fā)文登記簿上可以清楚的了解到工程的進(jìn)度情況和存在的問(wèn)題，所以做好收發(fā)文登記至關(guān)重要。
2)負(fù)責(zé)資料的管理工作。嚴(yán)格按照規(guī)范及相關(guān)文件的要求，對(duì)資料進(jìn)行收集、分類、整理和歸檔。資料服務(wù)于施工現(xiàn)場(chǎng)，也指導(dǎo)著施工現(xiàn)場(chǎng)，兩者相輔相成，缺一不可。做好各個(gè)施工階段文件資料的收集和歸檔，資料的完整性關(guān)系整個(gè)工程的好壞和工程的施工及竣工。同時(shí)文件資料也反映了監(jiān)理工作水*，是衡量、評(píng)定監(jiān)理工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。
3)協(xié)助編制監(jiān)理月報(bào)、做好工作考勤表。監(jiān)理月報(bào)是監(jiān)理部在一個(gè)月內(nèi)對(duì)工程進(jìn)展和監(jiān)理工作的總結(jié)；考勤表是監(jiān)理部在一個(gè)月中工作人數(shù)天數(shù)的記錄。兩者都是各有關(guān)部門(mén)檢查、評(píng)定監(jiān)理部工作的重要依據(jù)，因此做好這項(xiàng)工作很重要。
4)協(xié)助完成月度工作報(bào)告表。月度工作報(bào)告表對(duì)工程業(yè)務(wù)產(chǎn)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做好電子存檔，是公司重要的內(nèi)部文件。協(xié)同監(jiān)理月報(bào)，按照公司要求打印紙質(zhì)文件，經(jīng)總監(jiān)理工程師或總監(jiān)理工程師代表審核簽字后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)給公司相關(guān)部門(mén)。
5)記錄好監(jiān)理日志和填寫(xiě)好日工作記錄。真實(shí)、及時(shí)的反映工作內(nèi)容和情況。也是公司對(duì)個(gè)人工作考核的重要依據(jù)。將日工作記錄打印成紙質(zhì)文件，經(jīng)總監(jiān)理工程師或總監(jiān)理工程師代表審核簽字后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)給公司相關(guān)部門(mén)。監(jiān)理員年終工作總結(jié)人們都說(shuō)資料管理比較麻煩，但我認(rèn)為，只要自己有過(guò)整理資料的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，資料的管理還是比較輕松的。首先，我按監(jiān)理檔案編制辦法分門(mén)別類規(guī)范整理，將監(jiān)理資料與施工資料分開(kāi)放置，一個(gè)放置一個(gè)檔案柜，在柜前做好監(jiān)理與施工資料的標(biāo)簽，檔案盒內(nèi)隨時(shí)做好卷內(nèi)目錄，這樣，資料便一目了然，脈絡(luò)非常清楚。在*時(shí)監(jiān)理工程師比較繁忙時(shí)，我也對(duì)鋼筋、模板及地下室防水檢驗(yàn)批進(jìn)行檢查驗(yàn)收和現(xiàn)場(chǎng)的旁站工作，使監(jiān)理工作能夠保證施工項(xiàng)目進(jìn)度的正常運(yùn)行。
通過(guò)這將近1年的工作學(xué)習(xí)，讓我對(duì)監(jiān)理工作有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)，也明確了監(jiān)理工作流程、工作內(nèi)容和工作原則。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助，完成所做的本職工作，業(yè)務(wù)水*有了明顯的提升但仍有些不足，還需要更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。在工作之外的空余時(shí)間里，自學(xué)了公司的內(nèi)部文件和相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，既對(duì)公司的文化和制度有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也豐富了自己的專業(yè)知識(shí)。工作中要團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)自己的本職工作，有良好的工作作風(fēng)和吃苦耐勞精神，工作態(tài)度嚴(yán)禁，思想品德端正，遵守公司的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格遵守監(jiān)理“八不準(zhǔn)”，日常工作中嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力。
2、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。
3、遵守公司的各項(xiàng)管理制度，協(xié)助工程師開(kāi)展好工作。
總之，作為一名監(jiān)理人員，要嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙工作，在工作中努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力將自己的專業(yè)技術(shù)水*提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
最新工匠師傅 導(dǎo)師制上期工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
工匠精神就是堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致。
職業(yè)生涯結(jié)束后，日本賽車(chē)手凱塔開(kāi)始改裝汽車(chē)。每輛保時(shí)捷都是用自己的眼睛和彩色鉛筆畫(huà)在模具上的。經(jīng)過(guò)一周甚至一個(gè)月的精心打磨切割，才安裝到車(chē)身上，完美。不得不說(shuō)日本人的手藝真的很讓人佩服。
工匠精神少而精，不圖利。
德國(guó)人生產(chǎn)的車(chē)每年都是限量的，但只用半年工資就能買(mǎi)得起。每輛車(chē)都可以用二十到四十年。匠人精神是完美的詮釋。
相反，粗心和湊合最終會(huì)導(dǎo)致不好的后果。
古時(shí)候有個(gè)畫(huà)家畫(huà)馬的時(shí)候感覺(jué)不一樣，就把它改成了老虎。兩個(gè)兒子問(wèn)他，他解釋說(shuō)，一個(gè)是馬，一個(gè)是虎。于是兒子出去打獵，一個(gè)誤打誤撞打中了一匹千里馬，一個(gè)誤打誤撞騎上了老虎，被打死了。做得像，但最終導(dǎo)致了悲劇。
中國(guó)現(xiàn)在的手藝是稀缺的。
在當(dāng)今這個(gè)千變?nèi)f化的時(shí)代，很少有人能靜下心來(lái)，持之以恒地做一件小事。但是，無(wú)論是我們身邊的小變化，還是社會(huì)政治事務(wù)的大變化，時(shí)代的車(chē)輪都在滾滾向前，但總有一些事情會(huì)在千變?nèi)f化中永存。它們經(jīng)過(guò)時(shí)間的錘煉，依然光芒四射，就像我們頭頂?shù)奶炜眨粘鋈章?，都是匠人精神的產(chǎn)物。
我們必須有手藝。也許現(xiàn)在的我們和少年一樣浮躁，說(shuō)著“差不多”，但是當(dāng)我們成熟了，回頭看看自己的缺點(diǎn)，把浮華從空虛和現(xiàn)實(shí)中剝離出來(lái)，把自己從一個(gè)彎曲的瀑布變成一條靜水流深的小溪，我們就會(huì)意識(shí)到工匠精神是如此重要。所謂匠人也是細(xì)心細(xì)致。
最新工匠師傅 導(dǎo)師制上期工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
高秀梅
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)導(dǎo)師制工作，學(xué)生受益，作為導(dǎo)師的我很欣慰。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧。
二、用細(xì)心，發(fā)掘閃光點(diǎn)
心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長(zhǎng)處，作為班主任，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
有一次，我象往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)王琦正踮起腳尖，小心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來(lái)的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會(huì)課上，我當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)關(guān)心集體的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí)，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過(guò)家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)會(huì)更加高興的。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前中午常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè)，現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他?？梢?jiàn)，一味地批評(píng)，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè)意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P(yáng)一番，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果。
三、用耐心，逐步提高要求
對(duì)于王琦這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒(méi)有能力通過(guò)某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。中國(guó)有句成語(yǔ)叫“欲速則不達(dá)”，對(duì)他提出過(guò)高的要求，反而會(huì)讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無(wú)底深淵”，到 時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
四、用恒心，反復(fù)抓，抓反復(fù)
（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個(gè)學(xué)期在做幾位受導(dǎo)學(xué)生工作的過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中，使其在各方面做得更好。
最新工匠師傅 導(dǎo)師制上期工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
本學(xué)年中，于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過(guò)“一幫一”、“一對(duì)一”的指導(dǎo)，使年輕教師克服了剛剛站上講臺(tái)的心理壓力，通過(guò)平時(shí)的感染，幫助青年教師認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù)，起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師工作認(rèn)真、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是。
（一）聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課
1、授課重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。講述生動(dòng)，普通話流暢，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法，學(xué)法指導(dǎo)到位。針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有層次的訓(xùn)練內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法，激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問(wèn)題情境。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。
3、教學(xué)過(guò)程。能夠巧妙創(chuàng)設(shè)情景，輕松導(dǎo)入到課文中去；注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)；注重鞏固，使學(xué)生能牢固掌握知識(shí)。
（二）教學(xué)研討會(huì)
每學(xué)期我們都召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，每次研討會(huì)都有一個(gè)中心和主題。例如，對(duì)多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情，對(duì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。
（三）日常教學(xué)工作
教學(xué)常規(guī)工作逐步穩(wěn)定，教師的教案、首頁(yè)、輔導(dǎo)答疑等情況良好。特別是年輕教師自參加工作時(shí)起就擔(dān)任了日語(yǔ)專業(yè)b10級(jí)基礎(chǔ)日語(yǔ)課程?；A(chǔ)日語(yǔ)課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，備課量大，教學(xué)難度高，但青年教師能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研教材，教學(xué)效果較好。
教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。幾年來(lái)我們?cè)谶@方面雖然做了一些工作，目前和今后一段時(shí)期仍然是我課程建設(shè)組師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3167170.html】
