心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
兒童測量五項心得體會教師篇一
隨著教育理念的不斷進步和教學方法的不斷更新，越來越多的教師開始關注學生的綜合發(fā)展。而作為學生發(fā)展的重要指標之一，身體素質的培養(yǎng)也越來越受到關注。為了做好學生身體素質的測量工作，我深入學習，不斷總結經驗，以下是我在兒童測量五項中的一些心得體會。
首先，在兒童測量五項中，校園長跑是最直接反映學生體能的項目之一。今年，我在長跑項目的測評中，采用了一種全新的方法來激發(fā)學生的積極性。我在班級里進行長跑小組賽，以小組為單位來計算成績。通過這種方式，學生之間形成了良好的競爭氛圍，大家互相鼓勵，激發(fā)了更高的參與度。同時，我也給予每個小組不同的獎勵機制，例如成績最好的小組可以獲得額外的活動時間等。這樣一來，學生們就非常積極地參與了長跑活動，他們的成績也有了很大的提高。
其次，在體重測量這一項中，我認為注重對學生身體健康的教育十分重要。我在測量學生體重的同時，也向他們灌輸健康飲食的觀念。我講解了各種食物對身體健康的重要性，并組織學生們參與到健康飲食的制定中。我們一起制定了健康的午餐食譜，推崇蔬菜和水果的攝入，限制甜食和垃圾食品的攝入。經過一段時間的努力，我發(fā)現學生們開始在家里改變飲食習慣，更多地選擇健康食品。這使我非常欣慰，因為我相信通過體重測量和健康飲食的教育，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高他們的身體素質。
第三，對于俯臥撐和仰臥起坐這兩項力量訓練項目，我重視培養(yǎng)學生的毅力和耐力。為了鼓勵學生堅持練習，我設立了一個挑戰(zhàn)制度。每個學生可以根據自己的能力設定一個目標，然后在一個月的時間內盡力完成。我每周會進行一次檢查，記錄他們的進展。通過這種挑戰(zhàn)制度，我看到很多學生在堅持訓練的過程中逐漸提高自己的力量和耐力，同時也培養(yǎng)了他們的毅力和堅持不懈的品質。
第四，我在立定跳遠這一項目中注重學生的技術指導。我通過觀察學生的表現，分析他們的問題，然后給出具體的指導意見。我教他們如何運用腿部肌肉的力量，并且要求他們進行反復練習。在許多學生最初無法完成跳遠的情況下，我進行了重點輔導，并逐漸調整他們的技術動作。通過精心的指導和不懈的努力，我發(fā)現很多學生的成績有了明顯的提高，他們也充滿了信心和自豪感。
最后，我在體前屈這一項的測量中，注重學生的靈活性培養(yǎng)。我在每周體育課上進行拉伸訓練，教會學生如何有效地伸展肢體，并增強關節(jié)的靈活性。同時，我還鼓勵學生多參加柔道和舞蹈等靈活性訓練項目。通過這些努力，我發(fā)現許多學生的體前屈成績有了較大的提升，身體柔韌性也得到了明顯改善。
綜上所述，兒童測量五項是學生身體素質發(fā)展的重要指標。在教學中，我注重激發(fā)學生的積極性，灌輸健康觀念，培養(yǎng)耐力和毅力，進行技術指導，注重靈活性培養(yǎng)。通過這些方法，我讓學生養(yǎng)成了良好的運動習慣，提高了他們的身體素質。我相信，只有注重體能發(fā)展，我們才能讓學生全面發(fā)展。
兒童測量五項心得體會教師篇二
要對“留守兒童”進行深入調查，摸清“留守兒童”基本情況，全面掌握“留守兒童”的數量、家庭狀況（包括父母在外的通訊地址、電話）、家里代管監(jiān)護人情況。認真分析“留守兒童”的行為習慣和心理品質，建立“留守兒童”輔導檔案，對“留守兒童”的心理品質、學習行為、生活習慣等諸多方面進行詳盡記載。教師并把自己的電話號碼告訴學生及其監(jiān)護人，以便及時聯系。同時，并適時根據本班學生變動情況，及時補充或變更檔案的相關內容。通過這種方式，有效建立起學生家長與老師之間方便的溝通渠道，形成了以學生為中心的關愛聯系網絡。
近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成為其池塘，沒有愛就沒有教育”.同樣，沒有愛更不會有“留守兒童”教育的成功?！傲羰貎和庇捎谌鄙倭烁改赣H情的溫暖，更渴望教師的關注和愛護。在日常生活中，學習上教師要像父母般了解他們的喜惡、學習習慣、學習態(tài)度、日?？嘀?、同伴相處的關系及分析其思想動態(tài)等，這樣才能“對癥下藥”要像父母般信任他們并不比別人差，相信他們一定能成功，這樣才能很好地把握他們的心理狀況，消除他們的一些不良心理，有效地挖掘他們的潛能，讓他們在實踐中張揚自己的個性，展示自己的特長，彰顯自己的“亮點”激發(fā)他們自信的火花。發(fā)現兒童有可喜的變化，多方法多渠道讓家長知曉，使學生明白老師對他的關心和愛護，進而增強學生的進取心和自信心，提高學生的自律意識和明辨是非的能力。
我有一位學生，其父母外出打工，家里只有年老70的奶奶照顧他，他每天上學都遲到，而且還不交作業(yè)。一開始我找他談話他總是唯唯是諾，轉身卻我行我素。后來我通過家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過大，導致其患上了“心理疾病”.此后，我主動找他進行交流，談心，鼓勵他；讓班干部陪他上下學；組織學生給他過生日……慢慢的他變了，不再遲到，開始交作業(yè)，成績也有很大的提高。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”.我們要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能讓他們感受到溫暖。
“留守兒童”心理健康問題是外出務工父母無暇顧及的嚴重問題，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，經常給孩子錢，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用班會講節(jié)儉的重要性，放一些農民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。辦有手抄報、音體美興趣小組等，這些活動的開展填補了學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充實、美好。另外，開展心理疏導活動，及時解答他們的疑惑，幫他們少走彎路。
這些兒童對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設起與父母溝通的橋梁，并把它轉化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯系，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負的責任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學習生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關愛著自己，父母一起在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產生自信心，同時也可以減少和預防他們不良行為的發(fā)生。利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學習生活情況，介紹學校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。
缺少親情，缺少關愛，缺乏督促，很容易使“留守兒童”們變成了“問題學生”.但留守兒童并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守兒童，發(fā)現他們的優(yōu)點。他們中也有自立自強的，部分留守兒童有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
總之，關愛留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。教師的重視是極其關鍵的，本著對每一個孩子負責的態(tài)度，教師有責任有義務更要關心關愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
兒童測量五項心得體會教師篇三
積極監(jiān)測兒童的身體狀況是優(yōu)先考慮, 了解他們的身高, 體重和其他身體方面的指標. 長期以來, 內外科專家和醫(yī)生在監(jiān)督兒童身體系統(tǒng)的發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用, 并對兒童測量方面提出了許多建議. 在這篇文章中，我將介紹兒童測量五項心得體會，以了解更多關于兒童成長和發(fā)育的方面。
在對兒童測量時，使用標準測量工具是非常重要的,因為它可以確保準確度。身高特別是需要準確，所以最好使用木頭或輕型塑料測量板。取悅孩子也是一個很重要的因素，可以讓他們穿上輕薄的服裝,不穿鞋并且平視前方。這些盡可能的讓孩子感到舒適，減少他們可能會有的壓力和不適感。
第二項:準確測量兒童身高
每位兒童的身高應當在相似的環(huán)境下測量，因為環(huán)境可以影響結果。最好在固定舒適的房間里測量身高來使孩子放松和舒適。專門的測量員也應該知道如何準確量度兒童的身高,大力推動從背后跟著頭和肩膀一件事,并盡可能的保持孩子的坐姿。
在測量兒童體重時, 一些負責人建議檢查體重時最好是裸體的，但我們可能需要考慮讓孩子們穿輕型或裁剪干凈的衣服。并且測量前最好讓他們去上廁所或穿著輕便的鞋子。對于一個更有效的體重用品分類有許多,最好使用一個托盤用以待測量者在上面穿過以準確的測量兒童的體重并且監(jiān)測在一個日歷上的趨勢。
在計算兒童體重指數(BMI)時, 我們必須考慮體力活動和飲食, 因為這些因素有時會影響體重指數。雖然一個高的BMI并不總是意味著兒童的健康有問題, 但值得關注因為這種情況在長期內會影響健康。因此,在計算BMI之前, 我們需要確保進行的測量是準確和可重復的。
第五項:追蹤兒童的生長發(fā)育
追蹤兒童的身高和體重是非常重要的, 因為它可以幫助我們了解他們的生長發(fā)育是正常的。一般來說，嬰兒每個月都應該進行測量，三歲以下和青春期以前為例的是每6個月一次。如果您注意到孩子的生長發(fā)育遠遠低于正常水平，請咨詢專業(yè)醫(yī)生，尋求幫助。專業(yè)醫(yī)生可能會提供有關如何改善飲食和體力活動的建議,或者推薦進行進一步測試。
總結
作為父母或照看孩子的負責人，我們應該意識到兒童測量的重要性, 并養(yǎng)成追蹤他們身體狀況的習慣。使用標準的測量工具, 準確測量兒童的身高和體重, 計算身體質量指數, 并跟蹤他們的生長發(fā)育。通過這樣的方式, 我們可以更好地了解他們健康狀況和任何偏離正常水平的相關趨勢, 并采取必要的行動以確保他們的身體狀況和成長發(fā)育始終處于正常水平。
兒童測量五項心得體會教師篇四
古往今來，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關乎其未來的人生旅程，也關乎做家長的責任。
我班有些家長自身經濟受條件限制，在外經商、務工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現象屢見不鮮，使學生成為留守兒童。
學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。
如果孩子生病，我立即帶領學生去醫(yī)院治療。在學習上對他們無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們能夠經常受到老師的表揚，以優(yōu)異成績完成小學的學業(yè)；課間關心留守兒童，經常與他們一起拉家常、做游戲，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。這樣默默地對學生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。
現在學生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任、監(jiān)護人聯系卡，這樣便于學校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理。
留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯系，同時要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。
關心關愛留守學生，不單是學校的事，應成為全社會的共同責任。總之，為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。
兒童測量五項心得體會教師篇五
兒童的身高、體重、視力、聽力和心率是評估他們身體發(fā)育和健康狀況的重要指標。在兒童測量中，教師扮演著至關重要的角色。本文將從兒童測量的目的、測量技巧、結果解讀、與家長的溝通以及關愛孩子的角度，探討教師在兒童測量中的五個心得體會。
首先，在兒童測量中最關鍵的一點是了解測量的目的。教師應該明確自己為什么要對兒童進行身高、體重、視力、聽力和心率的測量。不僅僅是為了記錄數據，更重要的是了解兒童的身體發(fā)育情況。通過測量，教師可以發(fā)現身高、體重異常或者視力、聽力問題，及早采取相應的干預措施。同時，兒童測量也可以作為評估兒童健康狀況的依據，為家長提供參考。
其次，在進行測量時，教師需要具備一定的測量技巧。例如，在測量身高時，兒童應該站直，抬頭，腳掌并攏，最好是光腳，以保證測量結果的準確性。在測量體重時，教師可以選擇使用專業(yè)的體重秤，確保兒童的體重能夠準確地被記錄下來。對于視力和聽力的測量，教師需要使用相應的工具，并按照相關的操作步驟進行。心率測量時，可以使用心率計或者通過觸摸學生的脈搏進行測量。掌握這些測量技巧將有助于教師準確地記錄兒童的測量結果。
第三點是對測量結果的解讀。教師不僅需要記錄兒童的測量數據，還需要對這些數據進行解讀。身高、體重的增長是否符合兒童的正常發(fā)育規(guī)律？視力、聽力是否存在異常？心率是否偏高或偏低？對于這些問題，教師需要進行綜合分析和判斷。如果發(fā)現兒童的身高、體重增長落后過多，或者存在視力、聽力問題，教師應及時與家長溝通，共同探討采取相應的干預措施。
與家長的溝通是兒童測量中的重要環(huán)節(jié)。兒童的身體發(fā)育與健康需要家長的關注和配合。當教師發(fā)現兒童存在身高、體重問題或者視力、聽力異常時，應及時與家長溝通，告知家長相關情況，提供專業(yè)的建議和指導。通過與家長的溝通，可以達成共識，讓家長了解兒童的身體狀況，共同關心孩子的成長。
最后，教師在兒童測量中應該始終將關愛孩子放在首位。測量過程中，教師應該關心兒童的感受，給予他們足夠的安撫和鼓勵。在測量過程中，教師要與兒童建立信任關系，讓他們感到放松和舒適。同時，教師也要保護兒童的隱私和權益，在測量結果的記錄和使用中，應謹慎處理個人信息，確保兒童的隱私安全。
綜上所述，教師在兒童測量中扮演著重要的角色。要始終明確測量的目的，掌握測量技巧，準確記錄測量結果，并與家長積極溝通。同時，教師要關心孩子的感受，保護他們的隱私權益，給予他們足夠的關愛和幫助。通過教師的努力和關心，我們將更好地了解兒童的身體發(fā)育和健康狀況，為他們的成長提供更好的支持。
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