每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中科院公開課心得體會(huì)高中 公開課心得體會(huì)高中語文篇一
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，公開課是非常普遍的一種教育形式。作為一名高中生，在經(jīng)歷了數(shù)不清的公開課后，我深深認(rèn)識(shí)到了公開課在提高教育教學(xué)水平方面的重要性。特別是在高中語文公開課中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，同時(shí)也受到了教師的激勵(lì)，自己的學(xué)習(xí)熱情也得到了更加充沛的激發(fā)。
第二段：闡述優(yōu)點(diǎn)
公開課對(duì)于提升受眾的學(xué)習(xí)水平非常有幫助。首先，認(rèn)真聆聽公開課可以讓我們更深入地理解講師講述的內(nèi)容，這不但有助于我們提升知識(shí)儲(chǔ)備，更能提高理解能力和思維能力。其次，觀察講師的授課方式和教育理念也能夠讓我們對(duì)教育教學(xué)方法有更多的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而提早認(rèn)知和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方式。最后，同學(xué)間也可以通過公開課相互學(xué)習(xí)、交流，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和拓展視野。
第三段：體驗(yàn)收獲
在我個(gè)人的語文公開課經(jīng)歷中，最讓我印象深刻的是一節(jié)描寫廬山的古文史料課，教師采用課堂互動(dòng)、圖像展示等多種教學(xué)方式，使整個(gè)課堂非常生動(dòng)有趣，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還注意引導(dǎo)學(xué)生思考、提出問題、總結(jié)歸納等多方面的能力，使得我們能夠從不同角度全面理解古文史料的含義。這種體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到語文不僅是課本上的知識(shí)，更需要通過生動(dòng)的解讀和深度思考去理解它背后的人文和歷史價(jià)值。
第四段：對(duì)自己的啟示
通過公開課的觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在學(xué)習(xí)中存在的短板。比如，在一節(jié)課文解讀的公開課中，教師深入淺出地講解文本內(nèi)涵，同時(shí)也針對(duì)最近經(jīng)典例題下發(fā)的解題思路進(jìn)行了分析?？吹浇處煂W(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)景，我深感自己需要在課下加強(qiáng)思考和訓(xùn)練，充分挖掘出經(jīng)典課文的內(nèi)在價(jià)值。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷學(xué)習(xí)，累積知識(shí)，從而不斷提高自己的綜合素質(zhì)。而公開課則是更快速獲取知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，提高自身發(fā)展的一種行之有效的方式。更重要的是，公開課不能成為我們消耗時(shí)間的工具，而需要善加利用，認(rèn)真思考分析其中的問題和啟示，發(fā)揮出其最大的教育價(jià)值。因此，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)積極參與各種公開課，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，擴(kuò)大自己的視野。
中科院公開課心得體會(huì)高中 公開課心得體會(huì)高中語文篇二
趙中海老師的《幽徑悲劇》一課的教學(xué)中，還給學(xué)生大量的讀書時(shí)間，在語文課堂中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。要達(dá)到這一步，學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠(yuǎn)是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學(xué)生自己閱讀。在這次語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，對(duì)學(xué)生的讀書通常做了如下安排：1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意，2、參照有關(guān)注釋和有關(guān)資料，細(xì)嚼慢咽，謂之細(xì)讀，可提出疑難，請(qǐng)求解決。3、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀，品析美句美詞，4、細(xì)賞其文理構(gòu)思，享受美文，謂之美讀（或范讀），通過這四步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動(dòng)性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示"學(xué)習(xí)方法",名字多樣"溫馨提示",如趙中海老師在執(zhí)教《幽徑悲劇》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：用"幽徑景色真美，美在 "讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)"不動(dòng)筆墨不讀書",有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
托爾斯泰說過："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計(jì)，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
趙中海老師的導(dǎo)課中首先用 名人名言 詮釋悲劇，然后舉例說明，最后設(shè)疑，在這幽徑上發(fā)生了怎樣的悲?。坑幸獾卦O(shè)疑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在我上《曹劌論戰(zhàn)》中，我也采用了相類似的方法，以以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役為引導(dǎo)，引出戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的重要性，最后設(shè)疑齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)勝利的原因是什么，激發(fā)學(xué)生興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入了新課意境。
這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比較樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。但有用的很有分寸。華麗惹眼的課件被幾張簡(jiǎn)單的幻燈片或言簡(jiǎn)意賅的問題、扎實(shí)的讀書練習(xí)所代替，真正還原了課堂本色。
課堂評(píng)價(jià)，是師生交流的一種有效方式，( 素質(zhì)教育 之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好："什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。"我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。
語文閱讀教學(xué)中的朗讀、評(píng)價(jià)、合作交流……要想得到及時(shí)有效地展示，實(shí)踐證明，就要把教學(xué)工作不僅要體現(xiàn)在課堂上，還可以延伸到課外、平日學(xué)習(xí)上。在活動(dòng)中多角度，多側(cè)面的進(jìn)行訓(xùn)練，有時(shí)為了一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)可以把課時(shí)延長(zhǎng)。下面，就我的塊狀訓(xùn)練具體談?wù)勛龇?。最初可以通過小黑板出示訓(xùn)練內(nèi)容及過程，讓學(xué)生讀一讀，體會(huì)體會(huì)然后讓學(xué)生一步一步去做，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生自然而然懂得按照這個(gè)程序去操作。
一、歸納課文的主要內(nèi)容，先要了解有哪些種類。如：1、段意歸并法。2、擴(kuò)展題目法。3、回答問題法。4、"六要素"串接法。5、原句摘錄法。6、抓重點(diǎn)句段法等等。通過實(shí)踐選擇不同文章，練習(xí)歸納，學(xué)會(huì)掌握方法。
記事要了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果及為什么會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)果？
寫景要體現(xiàn)出有哪些景色特點(diǎn)？
狀物也有分類：動(dòng)、植物的樣子，習(xí)性特點(diǎn)物體的樣子，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、訓(xùn)練補(bǔ)充別人意見，先婉轉(zhuǎn)去評(píng)價(jià)（對(duì)，錯(cuò)，同意，不認(rèn)可）然后說出自己的觀點(diǎn)"我認(rèn)為……"最后說出原因是什么，有理有據(jù)。
五、匯報(bào)形式的多樣化：有讀出來，說一說，抓住主要詞語，聯(lián)系上下文理解，結(jié)合圖示，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合查閱資料等，匯報(bào)發(fā)言單位化，先由小組內(nèi)發(fā)言，再由其它小組補(bǔ)充發(fā)言。
繪畫和寫的訓(xùn)練，可把它們課內(nèi)外并用，從不同角度訓(xùn)練，根據(jù)不同文章特點(diǎn)而決定。《凡卡》一課在信結(jié)尾學(xué)生明白凡卡的爺爺不會(huì)來接他，他只是做了一個(gè)美夢(mèng)而已，此時(shí)教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用即"當(dāng)夢(mèng)醒來時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？你想同凡卡說些什么？寫一寫。"學(xué)生寫到"當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)老板和老板娘瞪著兇惡的眼睛拿著木棍站在他面前揪起他就打，還有生活比過去更慘等等，"想對(duì)凡卡說："凡卡要堅(jiān)強(qiáng)更要反抗，美好生活一定會(huì)屬于你的"各抒己見可為五花八門。這一課文知識(shí)的延伸，自主意識(shí)的強(qiáng)化，充分提高了閱讀能力。繪畫訓(xùn)練就是以圖帶文，把想表達(dá)的意思更加直觀的展現(xiàn)出來。如《凡卡》一文在第二環(huán)節(jié)分組做交流匯報(bào)。學(xué)生可以以多種形式體現(xiàn)出來。其中一學(xué)生繪畫出凡卡被老板娘拿魚嘴戳臉，更直觀的再現(xiàn)了凡卡所受苦難和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，為領(lǐng)悟中心，體會(huì)表達(dá)方式起到了推波助瀾的作用。
從事語文教學(xué)我得到了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。語文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)為提高學(xué)生語文素質(zhì)更好地服務(wù)。
中科院公開課心得體會(huì)高中 公開課心得體會(huì)高中語文篇三
作為一所享有盛譽(yù)的高等研究機(jī)構(gòu)，中國科學(xué)院（簡(jiǎn)稱中科院）開設(shè)了公開課，為廣大學(xué)生提供了通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這對(duì)我們高中生而言，是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。參加中科院公開課，我們不僅可以了解到最新的科學(xué)研究成果，還能深入了解科學(xué)領(lǐng)域的理念和方法。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野，開闊思維
中科院公開課的主題涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，從天文學(xué)到生物學(xué)，從物理學(xué)到計(jì)算機(jī)科學(xué)，多種學(xué)科的知識(shí)從中展現(xiàn)。通過參與這些公開課，我們可以跳出學(xué)校教育的限制，了解到更廣闊的學(xué)問和科學(xué)世界，對(duì)自己的知識(shí)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種視野的拓展，對(duì)我們的思維方式和解決問題的能力都有著非常積極的影響。
第三段：深入學(xué)習(xí)，提升能力
中科院公開課的授課不僅內(nèi)容豐富，而且著重于將科學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合。課程不僅注重理論知識(shí)的講解，還會(huì)通過案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等形式，深入地介紹科學(xué)研究的具體過程和方法。這種教學(xué)方式對(duì)我們高中生而言，是一種非常有益的補(bǔ)充。通過參加中科院公開課，我們不僅可以掌握更多的知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題，提升自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
第四段：與科學(xué)家互動(dòng)，激發(fā)潛能
中科院公開課的特別之處在于，我們有機(jī)會(huì)與一些優(yōu)秀的科學(xué)家進(jìn)行互動(dòng)。在公開課中，我們可以通過在線提問的方式向科學(xué)家提出問題，與他們進(jìn)行深入的討論和交流。這種與科學(xué)家互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅讓我們更加直觀地了解科學(xué)家的思維方式和工作方法，還能激發(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。這對(duì)于我們未來選擇科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有著重要的推動(dòng)作用。
第五段：培養(yǎng)科學(xué)精神，追求卓越
通過參加中科院公開課，我深刻感受到了科學(xué)精神的重要性。科學(xué)精神包括獨(dú)立思考、勇于探索、追求真理的態(tài)度，而這些都是中科院公開課所倡導(dǎo)的。公開課的參與讓我對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白了要想在科學(xué)領(lǐng)域取得卓越的成就，除了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力外，還需要始終保持自己的好奇心和探索欲望，勇于追求真理。這對(duì)于我們高中生而言，是一種非常寶貴的財(cái)富。
總結(jié)：
中科院公開課是我們高中生學(xué)習(xí)科學(xué)的寶貴資源。它深入淺出地講解科學(xué)知識(shí)，開拓了我們的視野，提升了我們的能力，并培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神。通過參加中科院公開課，我們可以為自己的未來發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，成為科學(xué)領(lǐng)域的有力競(jìng)爭(zhēng)者。我相信，在中科院公開課的引領(lǐng)下，我們的未來將會(huì)充滿無限的可能。
中科院公開課心得體會(huì)高中 公開課心得體會(huì)高中語文篇四
我略感壓力的公開課今天下午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對(duì)我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實(shí)說實(shí)話在剛開始聽說要上公開課時(shí)，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的美術(shù)骨干教師聽課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機(jī)會(huì)。我好好準(zhǔn)備了一節(jié)常態(tài)課。
上完了課，自己回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的鐘》，同行們對(duì)我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大部分老師認(rèn)為我的導(dǎo)入不錯(cuò)，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語言過快，請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí)要注意肢體語言不要過于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評(píng)價(jià)沒有深入。
通過這次評(píng)課活動(dòng)，我真的收獲很多。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程。在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，課才能上得越來越好！
一、要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)教師所提問題會(huì)做出很快的反應(yīng)，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
二、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進(jìn)課堂，把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生，做好充分的心理準(zhǔn)備，就會(huì)以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法。
通過這次公開課，我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，主要體現(xiàn)以下幾方面：
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。
通過這次公開課，我更加認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中，如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在以后教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，從而提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生喜歡上英語課。
中科院公開課心得體會(huì)高中 公開課心得體會(huì)高中語文篇五
中科院公開課作為我國知識(shí)產(chǎn)出的一部分，在普及科學(xué)知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，在采訪中科院公開課時(shí)，我深深地感到了其中所蘊(yùn)含的科學(xué)精神、知識(shí)傳遞的能力以及教育的重要性。這篇文章將向大家分享我對(duì)中科院公開課的體會(huì)和心得。
第二段：感悟知識(shí)傳遞的重要性
通過觀看中科院公開課，我深刻地感受到知識(shí)傳遞的重要性。這些課程不僅包括學(xué)科知識(shí)，還涵蓋了科研視角、科學(xué)精神、邏輯思考等方面。讓我印象深刻的是，科學(xué)家們?cè)谡n堂上不僅講述了自己的經(jīng)驗(yàn)，還分享了承擔(dān)科研任務(wù)時(shí)所遇到的問題和解決方案。這些教育活動(dòng)不僅為普通觀眾提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓大眾更加深入地了解到科學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。
第三段：展現(xiàn)科學(xué)精神
中科院公開課的集大成者不是別人，正是許多優(yōu)秀的科學(xué)家。他們?cè)谡n堂上教給我們的不僅是學(xué)科知識(shí)，更是教育我們要具備一種科學(xué)思維和精神。有一句話說得好，“科學(xué)的本質(zhì)是懷疑和不斷探索?！边@句話讓我深深地感到，科學(xué)精神是科學(xué)家所堅(jiān)守的理念，也是我們作為觀眾所需要學(xué)習(xí)和踐行的內(nèi)在素質(zhì)。中科院公開課就是在這一方面給我們提供了很好的示范。
第四段：教育的重要性
中科院公開課不僅僅是一個(gè)普及科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，更是一種教育活動(dòng)。無論是視頻課程，還是在線互動(dòng)環(huán)節(jié)，這些都是一種教育方式，也是一種教育理念。中科院公開課通過開展這些活動(dòng)，幫助我們不斷提升個(gè)人能力，不斷拓展知識(shí)、學(xué)術(shù)和文化視野。這些方面的教育對(duì)于我們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦芯哂兄匾囊饬x和價(jià)值。
第五段：總結(jié)
作為我國高水平的科研機(jī)構(gòu)，中科院通過開展公開課，為普及科學(xué)知識(shí)和為培養(yǎng)科學(xué)精神做出了卓越的貢獻(xiàn)。中科院公開課不僅僅讓個(gè)人受益匪淺，更是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。在這里，我希望中科院公開課能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，努力拓展活動(dòng)的受眾群體，讓更多的人了解、熱愛和參與科學(xué)活動(dòng)。
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