當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
大學生挑戰(zhàn)杯觀看心得體會篇一
“大學生挑戰(zhàn)杯”是中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的著名賽事，每年都會吸引眾多高校的學生參加。觀看這樣的比賽，不僅能夠了解最新的創(chuàng)新成果，還能激勵自己積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中去。近日，我有幸參加了一場“大學生挑戰(zhàn)杯”比賽的觀摩活動，下面是我的心得體會。
第二段：比賽內(nèi)容
在這場“大學生挑戰(zhàn)杯”比賽中，我看到了無數(shù)令人驚嘆的創(chuàng)新項目。其中一些項目是用來解決社會現(xiàn)實問題的，如“智能垃圾分類系統(tǒng)”、“智能交通燈控制系統(tǒng)”等；還有一些項目是面向?qū)W習科研領(lǐng)域的，如“人工智能輔助診斷系統(tǒng)”、“智能留言板”等。這些創(chuàng)新項目的出現(xiàn)不僅普及了新技術(shù)，更為我們留下了寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
第三段：參賽團隊
每個參賽團隊都各有特色：有的團隊成員完全由學生組成；有的團隊成員來自校外專業(yè)機構(gòu)；還有一些團隊甚至來自不同的高校。他們在比賽中展示了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。創(chuàng)業(yè)之路不易，需要大量的嘗試，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，不斷嘗試，才能成為真正的創(chuàng)新者。
第四段：評委建議
這些參賽團隊依托于教育機構(gòu)或行業(yè)企業(yè)力量，規(guī)劃和推動創(chuàng)新項目。評委們認為，一個好的項目需要不斷的改進和完善，還需要人們的支持和關(guān)注。為此，評委們提出了不少高質(zhì)量的建議，例如，要優(yōu)化項目、關(guān)注市場、逐步擴大規(guī)模等等。這些建議不僅對本次比賽有著積極的意義，更是幫助參賽者在未來的創(chuàng)業(yè)道路上有更好的方向。
第五段：感受與總結(jié)
參加了這場“大學生挑戰(zhàn)杯”比賽的觀摩活動，令我收獲了很多。我看到了這些學生創(chuàng)業(yè)者們的執(zhí)著和努力，也看到了他們的成果和前景。這種創(chuàng)業(yè)精神是我們需要學習和借鑒的，同時，我們也需要進行更加深入的學習、創(chuàng)新和嘗試，以促進自己的成長和發(fā)展。在這個過程中，我們會遇到無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們不斷改進，積極作為，就一定會在未來的創(chuàng)業(yè)之路上取得更大的成功。
結(jié)論：
通過這場觀賽活動，我對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和規(guī)劃，相信未來我們這些大學生也能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上成為一個有力的力量。
大學生挑戰(zhàn)杯觀看心得體會篇二
20__年的春節(jié)，是我長這么大以來最難忘的一個春節(jié)。不敢出門，不敢拜年，每天擔驚受怕。
新型冠狀病毒把20__年的春節(jié)搞得一塌糊涂。有人忙著回家，有人忙著逃離，還有這樣一群人逆向而行，為全國14億同胞守護著生的希望。在這一次抗擊病毒的戰(zhàn)役中，是她們卸去紅妝替你背負前行，是她們?nèi)f里赴戎機保護著這個國家。
這次，她們值得一個“英雄”的稱號。
她叫敖忠芳，今年92歲，原中華醫(yī)學會江蘇省及南京市血液學會副主任委員。在新型冠狀病毒席卷全國之際，她不顧家人反對和醫(yī)院的勸阻，依然投入到抗擊新型肺炎的斗爭中，她說：”我來(出診)肯定不要增加醫(yī)院的負擔，不要醫(yī)院接送，我要自己走?！边@位噙著淚的老人，在國家危難時刻選擇挺身而出，她把自己的安危拋在身后，把對家人的愛埋藏心底，因為此刻，她把治病救人的“醫(yī)者仁心”放在了第一位!
“作為醫(yī)生來講，一個醫(yī)學的戰(zhàn)士，死在戰(zhàn)場上，是死得其所?！?/p>
“我自己愿意來的，我承擔這一切。”
若有戰(zhàn)，召必回。戰(zhàn)必勝，定不辱使命。
前幾天在微博上有一個熱搜為追星女孩再次用行動證明了自己。肖戰(zhàn)，王一博，tfboys，周震南，焉栩嘉等各家粉絲們紛紛捐贈物資支援武漢，追星本來就是一件正能量的事情，感謝這么多粉絲的支援，為他們點贊!
一方有難，八方支援，是骨子里有大愛的中國人幾千年來的堅持。
無數(shù)愛意的匯聚，點滴行為的積累，將筑起堅固的港灣。
一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，讓今年的春節(jié)變得格外不同尋常。面對來勢洶洶的疫情災難，湖北雖然遇到了暫時的困難，但全國人民都在陪著你們一起戰(zhàn)斗!更有無數(shù)山東人民都在陪著你們一起戰(zhàn)斗!更有無數(shù)山東人在背后支援武漢，為武漢加油!
疫情雖可怕，但人心更暖。我們很難想象這些人中的每一個人究竟是誰，但是我們知道，他們每一個人，每一個組織都是在為了誰。感謝每一個在疫情中無私奉獻的人們!感謝奮戰(zhàn)在第一線的人們!
看到這些英雄的身影，我深受感動，我想，我應該利用假期好好學習，用知識武裝自己，只有這樣，等我長大，我才能像這些英雄一樣，在祖國需要我的時候，挺身而出，為國效力。因為，我愿意做這樣的人!我愿意做這樣的人!
武漢加油!中國加油!
大學生挑戰(zhàn)杯觀看心得體會篇三
大學生挑戰(zhàn)杯是我校舉辦的一項重要競賽活動，旨在鼓勵和支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在這個賽事中，每年都有各種不同的創(chuàng)意和項目爭相展現(xiàn)，為大學生們提供了一個更廣泛的舞臺，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)業(yè)熱情。作為一名大學生，我參加了2019年的大學生挑戰(zhàn)杯的觀看，深受啟發(fā)和激勵。以下是我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性
通過觀看大學生挑戰(zhàn)杯的比賽，我深刻地認識到，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)對于未來社會的發(fā)展至關(guān)重要。我們生活的世界正在日新月異地變革著，每一天都有新的技術(shù)和產(chǎn)品上市。在這個時代，唯有創(chuàng)新，才能在市場競爭中取勝，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而創(chuàng)業(yè)，則是創(chuàng)新的實踐和利用，是創(chuàng)造經(jīng)濟和社會價值的關(guān)鍵。通過參加大學生挑戰(zhàn)杯的觀看，我認識到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已成為當今社會的重要趨勢和主題，如何運用科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值和社會效益，是大學生們廣泛關(guān)切的事。
第三段：參賽者的創(chuàng)意和勇氣
參加大學生挑戰(zhàn)杯的學生們都是有著創(chuàng)意和勇氣的創(chuàng)新者。他們不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我，追求實現(xiàn)自己的想法和夢想。每個參賽項目背后都隱藏著一個新的發(fā)展故事，他們大膽并執(zhí)著地追求著自己的夢想，對未知挑戰(zhàn)保持著敬畏之心，并勇于創(chuàng)造。他們將自己的創(chuàng)業(yè)計劃向觀眾和評委們呈現(xiàn)，期待獲得認可和支持。這些高素質(zhì)的大學生們，正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的強者和未來的希望。
第四段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)需求的支持
在觀看大學生挑戰(zhàn)杯的比賽過程中，我認識到支持創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)對于大學生的重要性。盡管參賽的項目都存在一些問題和缺陷，但它們反映了大學生對未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的貢獻。我認為，社會應該為大學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)提供更多的支持和幫助，為他們創(chuàng)造發(fā)展的商業(yè)和政治環(huán)境，以促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
大學生挑戰(zhàn)杯是一個激發(fā)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的平臺，為廣大大學生提供了擴大創(chuàng)意和項目的舞臺。通過觀看大學生挑戰(zhàn)杯比賽，我看到了許多具有前景和實現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)機遇和積極的創(chuàng)新意念。本次觀看也激發(fā)了我自己對于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的想法，同時也讓我認識到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)對于我個人和社會發(fā)展的重要性。相信，在未來的時間里，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)將成為推動社會發(fā)展的重大因素。大學生也可以成為未來之星，成為生成力和創(chuàng)造性的展現(xiàn)者。我們應該支持他們，鼓勵他們參與到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域中去。
大學生挑戰(zhàn)杯觀看心得體會篇四
比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。
大學生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。
大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力 與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。
這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。
我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備， 以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應國家號召，適應當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。
媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。
創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。
(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。
(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。
大學生挑戰(zhàn)杯觀看心得體會篇五
作為大學生，參觀挑戰(zhàn)杯比賽是一件非常有意義和有價值的事情。本文就從眼界拓寬、切身感受、職業(yè)規(guī)劃、發(fā)現(xiàn)問題和教育意義五個方面來談談我在觀看“挑戰(zhàn)杯”比賽時的心得體會。
首先，觀看挑戰(zhàn)杯比賽可以拓寬我們的眼界。參觀挑戰(zhàn)杯比賽，感受到了自主創(chuàng)新和更高級的技術(shù)，和同齡人交流更能使我更好地了解其他領(lǐng)域的人才，提高對于全局的視野和認識，為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。
其次，參觀挑戰(zhàn)杯比賽可以讓我們倍感身在其中。聽到比賽的過程，看見比賽選手的精神狀態(tài)和情緒，能夠深切感受到比賽的艱辛和成果的價值。同時，看到和自己同齡的加入到抗擊疫情的行動中，讓我覺得作為大學生的自己應該在國家需要的時候，站出來做力所能及的貢獻。
再者，看到其他領(lǐng)域的比賽使我得到了職業(yè)規(guī)劃上的啟迪。我學習經(jīng)濟管理而不是IT專業(yè)，但是參觀挑戰(zhàn)杯比賽，感受IT領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，讓我了解了其他領(lǐng)域與經(jīng)濟的關(guān)系，對于我未來的職業(yè)規(guī)劃起到了重要的作用。
進一步，觀看挑戰(zhàn)杯比賽也是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。發(fā)現(xiàn)同齡人的資質(zhì)和水平，讓我感受到自己還有很多需要提高的地方和不足之處。從挑戰(zhàn)杯比賽中發(fā)現(xiàn)問題，提醒我要認真思考，要不斷去加強自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的綜合能力，進而面對競爭。
最后，參觀挑戰(zhàn)杯比賽也是一次良好的教育。在比賽中，我尤其注意到了參賽選手的思維方式和表現(xiàn)形式，在思維火花和創(chuàng)意的啟示下，我可以感受到自己的潛能和創(chuàng)造力的醒發(fā)，更加明確自己未來的方向和目標。
總之，參觀挑戰(zhàn)杯比賽不僅展現(xiàn)了高新技術(shù)，更讓我們感受到了人類聰明才智和創(chuàng)新精神在不斷跨越紙面理論的理解，創(chuàng)造出更加廣闊和深刻的價值。在今天這個高度瞬息萬變的時期，我們大學生更應該從挑戰(zhàn)杯比賽中學到額外的知識和智慧，更好地為我們的未來的職業(yè)和人生做好準備。
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