時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
剪輯師工作計(jì)劃 視頻剪輯技巧概述篇一
剪輯既是影片制作工藝過程中一項(xiàng)必不可少的工作，也是影片藝術(shù)創(chuàng)作過程中所進(jìn)行的最后一次再創(chuàng)作，對(duì)影片剪輯可形成平行蒙太奇、敘事蒙太奇、隱喻蒙太奇等特殊效果，法國(guó)新浪潮電影導(dǎo)演戈達(dá)爾表示剪輯才是電影創(chuàng)作的正式開始。以下是小編整理的關(guān)于視頻剪輯技巧概述，希望大家認(rèn)真閱讀!
剪輯既要保證鏡頭與鏡頭組成的動(dòng)作事態(tài)外觀的自然、連貫、流暢，又要突出鏡頭并列賦予動(dòng)作事態(tài)內(nèi)在含義的表現(xiàn)性效果。敘事與表現(xiàn)雙重功能的辯證統(tǒng)一，是剪輯藝術(shù)技巧運(yùn)用于電影創(chuàng)作的總則。為要實(shí)現(xiàn)上述雙重功能，需要掌握傳統(tǒng)的剪輯技法和創(chuàng)造性的剪輯藝術(shù)技巧。
二是在影片的段落轉(zhuǎn)換中，使上下兩個(gè)段落之間既有一定的連貫性，又能清楚地劃分出段落的界限，使觀眾不致把不同時(shí)間，不同地點(diǎn)的內(nèi)容誤認(rèn)為是同一場(chǎng)面。連貫、流暢的剪輯技法，就鏡頭轉(zhuǎn)換而言，須注意以下幾點(diǎn)：防止錯(cuò)亂。鏡頭動(dòng)作間的銜接須準(zhǔn)確無誤，既不脫節(jié)也不重疊;人物行動(dòng)的方向、彼此間的空間關(guān)系，不致因鏡頭轉(zhuǎn)換而造成視覺印象的混亂。如畫面中的人物在他的書房里活動(dòng)，上一鏡頭他由書柜向?qū)懽峙_(tái)方向走去，并且是由畫面的右邊走出畫面，那么下一個(gè)鏡頭他走到寫字臺(tái)旁，必須是從畫面的'左邊進(jìn)畫。右出左進(jìn)的方向是一致的，因此是流暢的。如果上鏡頭是右出畫，下鏡頭又是右進(jìn)畫，同一人物在兩個(gè)鏡頭中的行動(dòng)方向勢(shì)必相對(duì)起來，容易在視覺上造成錯(cuò)亂。尤其是剪輯雙方交戰(zhàn)和追擊等場(chǎng)面，方向性必須清楚，否則就會(huì)使觀眾難以區(qū)分兩方。
鏡頭轉(zhuǎn)換協(xié)調(diào)。剪輯往往以不同鏡頭中動(dòng)作事態(tài)的造型、節(jié)奏類似的部分為剪接點(diǎn)，以達(dá)到和諧的轉(zhuǎn)換。常見的技法是“動(dòng)接動(dòng)”、“靜接靜”。
“動(dòng)接動(dòng)”指在鏡頭的運(yùn)動(dòng)中和人物形體動(dòng)作中切換鏡頭，如上鏡頭是搖攝，在未搖定時(shí)切換到另一個(gè)搖攝鏡頭上，而且搖的方向、速度接近，銜接起來的效果相當(dāng)流暢，觀眾會(huì)隨著鏡頭搖動(dòng)非常自然地從一個(gè)環(huán)境或景物過渡到另一環(huán)境或景物。在推、拉、移、跟等的運(yùn)動(dòng)中轉(zhuǎn)換鏡頭，“動(dòng)接動(dòng)”的原理是相同的?！皠?dòng)接動(dòng)”更多是在人物的形體動(dòng)作中切換鏡頭。如人發(fā)怒時(shí)拍桌子的動(dòng)作，在電影里往往就是上下鏡頭的剪接點(diǎn)，即上鏡頭手舉起，下鏡頭往下拍。
“靜接靜”指在一個(gè)動(dòng)作結(jié)束后(或在靜場(chǎng)時(shí))切換鏡頭，切入的另一個(gè)鏡頭又是從靜到動(dòng)。“靜接靜”多半是轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)運(yùn)用，即上一場(chǎng)結(jié)束在靜止的畫面上，下一場(chǎng)又從靜止的畫面開始。靜接靜既是銜接和諧的需要。又可留給觀眾思考的余地。省略實(shí)際過程。就是通常所謂的緊湊剪輯，即同一動(dòng)作內(nèi)容可通過鏡頭的轉(zhuǎn)換來省略其間不必要的過程，而仍然保持動(dòng)作的連貫流暢。有的對(duì)人物意向表白、間接暗示行動(dòng)過程的省略，有的省略動(dòng)向動(dòng)勢(shì)壓縮實(shí)際過程。
如一個(gè)演員正在向階梯跑去。在左面的鏡頭進(jìn)程中，觀眾已開始認(rèn)識(shí)到，既然這個(gè)演員朝階梯跑去，那么當(dāng)他真正到達(dá)時(shí)，他就會(huì)跳上二、三級(jí)臺(tái)階。在這樣的情況下，把表現(xiàn)演員到達(dá)階梯底部前幾英尺時(shí)的鏡頭(右上)剪接到他已經(jīng)踏上兩三個(gè)臺(tái)階的鏡頭(右下)前，常常是能夠讓人接受的，這就壓縮了動(dòng)向動(dòng)勢(shì)的實(shí)際過程。
連貫流暢的傳統(tǒng)剪輯技法，鏡頭的轉(zhuǎn)換習(xí)慣用“切換”(將分切的鏡頭畫面直接黏連)，但場(chǎng)面段落的轉(zhuǎn)換，一般用“漸隱、漸現(xiàn)”表現(xiàn)上一個(gè)場(chǎng)面段落的結(jié)束和下一個(gè)場(chǎng)面段落的開始;用“化”來表現(xiàn)一段省略掉的時(shí)間過程，劃分兩個(gè)不完整場(chǎng)面的段落;用“劃”來表現(xiàn)地點(diǎn)、場(chǎng)合、事件的變換，劃分兩個(gè)以上的不完整場(chǎng)面的段落;以上是利用洗印或攝影方法制作在膠片上的“光學(xué)技巧”。此外，還可以用很多方法來劃分段落，例如仍用切換方式，只是在前段落轉(zhuǎn)換時(shí)沿用最有代表性的人或景物鏡頭做為下段落的開頭。
傳統(tǒng)的剪輯技法，遵循的是生活的邏輯，但又不是自然主義地再現(xiàn)生活中的一切過程。緊湊剪輯、省略剪輯也說明了鏡頭間動(dòng)作純粹自然的連貫并非總是必要的，壓縮(或延伸)真正的時(shí)間，讓有意義的動(dòng)作事件全部表現(xiàn)，把自然動(dòng)作減少到最低限度，是連貫流暢剪輯技法的一條重要補(bǔ)充原則。
剪輯藝術(shù)技巧，在長(zhǎng)期的制片實(shí)踐中，已具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，在歐美的理論著述中，有時(shí)統(tǒng)稱為創(chuàng)造性的剪輯;特別是經(jīng)過愛森斯坦、普多夫金等導(dǎo)演師的開拓探索和理論總結(jié)，已形成為蒙太奇的某些根本性的原則和法則，并被作為電影藝術(shù)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手段，滲透于電影創(chuàng)作的全過程。
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剪輯師工作計(jì)劃 視頻剪輯技巧概述篇二
大多數(shù)用戶使用會(huì)聲會(huì)影基本上都是沖著它強(qiáng)大的視頻素材剪輯功能而來，利用它來去除視頻中多余的、效果不佳的片段，以此提升整個(gè)視頻質(zhì)量。
1、標(biāo)記開始點(diǎn)。
圖1：標(biāo)記開始點(diǎn)
進(jìn)入會(huì)聲會(huì)影編輯器，在視頻軌中插入相關(guān)視頻素材；
至合適位置后，施放鼠標(biāo)左鍵，標(biāo)記素材開始點(diǎn)成功。
2、標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)。
圖2：標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)
至合適位置后，施放鼠標(biāo)左鍵，標(biāo)記素材結(jié)束點(diǎn)成功。
1、標(biāo)記開始點(diǎn)。
圖3：修整欄標(biāo)記開始點(diǎn)
2、標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)。
圖4：修整欄標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)
（標(biāo)記視頻素材的介紹點(diǎn)就是指定視頻素材播放的終點(diǎn)）
將鼠標(biāo)移至修整欄的.結(jié)束修整拖柄上，單擊鼠標(biāo)左鍵并向左拖拽至合適位置后釋放鼠標(biāo)左鍵，即可標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)。
單擊導(dǎo)覽面板“播放”按鈕，即可預(yù)覽剪輯后的視頻效果；
1、標(biāo)記開始點(diǎn)。
圖5：時(shí)間軸標(biāo)記開始點(diǎn)
進(jìn)入會(huì)聲會(huì)影編輯器，在視頻軌中插入相關(guān)視頻素材；
位置；
2、標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)。
圖6：時(shí)間軸標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)
單擊導(dǎo)覽面板“播放”按鈕，即可預(yù)覽剪輯后的視頻效果。
1、標(biāo)記開始點(diǎn)。
圖7：按鈕標(biāo)記開始點(diǎn)
進(jìn)入會(huì)聲會(huì)影編輯器，在視頻軌中插入相關(guān)視頻素材；
2、標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)。
圖8：按鈕標(biāo)記結(jié)束點(diǎn)
剪輯師工作計(jì)劃 視頻剪輯技巧概述篇三
一、? ?巧設(shè)情境，聯(lián)系生活
在課一開始，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：請(qǐng)同學(xué)們看這是什么？出示一本相冊(cè)（我自己孩子的相冊(cè)），并介紹一下這本相冊(cè)，緊接著問同學(xué)們有沒有自己的相冊(cè)，并把自己的相冊(cè)介紹給大家，隨后再追問大家有沒有自己的電子相冊(cè)。大家想不想自己做一個(gè)電子相冊(cè)。word這個(gè)軟件也具有一定的插入圖片的功能，大家學(xué)會(huì)以后就可以自己自制一個(gè)電子相冊(cè)。從而把所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)可以解決我們生活中的實(shí)際問題，為自己生活學(xué)生服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地引入所學(xué)知識(shí)。
二、? ?引導(dǎo)制作、發(fā)揮創(chuàng)造
在制作電子畫冊(cè)前，我不是一步一步教給學(xué)生制作方法，把學(xué)生的思路限制，而是適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。我是這樣設(shè)計(jì)的，在制作前先讓學(xué)生了解基本的插入剪貼畫的方法：插入――圖片――剪貼畫，然后提出了本節(jié)課制作的基本要求： 下面請(qǐng)同學(xué)們自己制作一個(gè)小畫冊(cè)，請(qǐng)看制作要求：（參考課本18頁的樣式）1、輸入畫冊(cè)名稱（xxx的畫冊(cè)）；2、確定畫冊(cè)類型（動(dòng)物、植物、建筑……）；3、制作時(shí)要注意版面的美觀；4、制作完成后，自己說說自己的畫冊(cè)是什么類型的？用了哪些圖片？先自己評(píng)一評(píng)你自己的畫冊(cè)。這樣引導(dǎo)學(xué)生的制作思路的同時(shí)，并不去限制學(xué)生的制作思路，學(xué)生在課堂上制作效果良好，作出的作品類型豐富，有動(dòng)物的`、植物的、車類的、人物、運(yùn)動(dòng)類……，而且各有特色，其中有三組同學(xué)還想到了把藝術(shù)字應(yīng)用到了畫冊(cè)的文字當(dāng)中。
三、? ?三評(píng)結(jié)合，共同提高
在學(xué)生基本制作完自己的作品后，我采用了多種評(píng)價(jià)手段，包括：學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)讓學(xué)生說說自己的畫冊(cè)是什么類型的？用了哪些圖片？自認(rèn)為做得畫冊(cè)的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方……。學(xué)生互評(píng)一方面可以讓學(xué)生互相了解別人做品的可取之處，同時(shí)也可以說說他（她）的作品的不足，這樣有助于相互學(xué)生、共同進(jìn)步。老師評(píng)價(jià)主要說學(xué)生共同存在的一些問題和學(xué)生作品的亮點(diǎn)所在，給學(xué)生創(chuàng)作提供一個(gè)正確的方向。并在最后我進(jìn)行了這樣的總結(jié)：這節(jié)課我們使用插入剪輯畫的功能親自作了一個(gè)小畫冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)們下課后，把自己的照片或者是搜集一些圖片，自己制作一個(gè)小畫冊(cè)。從而達(dá)到結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中的目的。
這是我在本節(jié)課教學(xué)中的一點(diǎn)思考，當(dāng)然在教學(xué)中還存在一些不足，如個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成任務(wù)，版面設(shè)計(jì)不太整齊、美觀，在學(xué)生互評(píng)中學(xué)生不敢大膽發(fā)言等問題，還需在今后的教學(xué)中不斷思考和探索，讓每個(gè)學(xué)生都在課堂中最大限度地學(xué)習(xí)到所能學(xué)得知識(shí)和技能。
剪輯師工作計(jì)劃 視頻剪輯技巧概述篇四
影視剪輯，作為影視藝術(shù)的有機(jī)組成部分，是在電影電視的發(fā)展過程中應(yīng)運(yùn)而生、獨(dú)立出現(xiàn)并完善的；同時(shí)，剪輯藝術(shù)的進(jìn)步，又極大地影響和推動(dòng)了影視藝術(shù)的提高和發(fā)展。下面一起來看看吧！
1）選用剪輯素材；
2）制定剪輯方案；
3）確定剪輯手段；
4）選擇剪接點(diǎn)；
5）把握剪接基調(diào)。
影視剪輯的任務(wù)是繁重的，正確、合理、高明的剪輯，能夠增強(qiáng)影視片的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，對(duì)影視片創(chuàng)作的成功有重大影響，因此，剪輯人員必須努力提高影視剪輯技巧水平，以求卓有成效地圓滿完成所承擔(dān)的藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。
一般講影視剪輯技巧，就是指剪輯的藝術(shù)手段、處理手法、蒙太奇方法，這是剪輯藝術(shù)最重要的組成部分，全面來講，所謂影視剪輯技巧，實(shí)際上包括剪輯技術(shù)和剪輯手段兩大部分，具體而言，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究。
影視剪輯技術(shù)，主要是指剪接工藝、操作規(guī)程與鏡頭連接。電影剪輯師要懂得膠片的識(shí)別與保養(yǎng)，器材的識(shí)別與使用，鏡頭的識(shí)別與連接，鏡頭的分類與保管；明白正片、底片的工藝，電影生產(chǎn)的工藝；掌握接片、卷片的方法，聲畫同步的方法，鏡頭的選擇與連接的方法等等。電視剪輯師則要懂得磁帶的識(shí)別與保管，機(jī)器的識(shí)別與使用，鏡頭的識(shí)別與連接；明白一次剪輯與脫編的工藝，電視生產(chǎn)的工藝；掌握組編、插編的方法，聲音捅上、拖下的方法，畫面無聲插入的方法，鏡頭的選擇與連接的方法等。雖然這些都是技術(shù)性很強(qiáng)的具體技法，但他們都是剪輯的基本功，必須熟練地全面地予以掌握。
3）情緒處理：鏡頭長(zhǎng)度延伸法，短鏡頭跳切法等；
5）聲音處理：聲音的刪挖、串改移位法，對(duì)白的平剪同位法，對(duì)白的串剪錯(cuò)位法，音樂的拼接挖剪法，音響的特殊配置法等。
對(duì)于上述影視剪輯手段，本文以無畫面附加技巧的剪輯為例進(jìn)行補(bǔ)充說明。無畫面附加技巧，就是全片不采用任何畫面技巧來結(jié)構(gòu)整部影視片，而是利用鏡頭畫面直接切出、切入的方法銜接鏡頭，連接場(chǎng)景，轉(zhuǎn)換時(shí)空，使整部影視片以無技巧的剪輯方法來進(jìn)行結(jié)構(gòu)處理。這種方法，一般稱為現(xiàn)代手法（相對(duì)于傳統(tǒng)的有畫面附加技巧的剪輯而言），通常稱之為“跳切”?！扒小保恰扒袚Q”的簡(jiǎn)稱，是影視技術(shù)最基本的一種鏡頭轉(zhuǎn)換方式，它是指不用任何光學(xué)技巧如隱、顯、化、劃、疊印等之類來作為過渡，而是直接由一個(gè)鏡頭轉(zhuǎn)換為另一個(gè)鏡頭或由一場(chǎng)戲轉(zhuǎn)換為另一場(chǎng)戲。而“跳切”是“切”的一種，它可以不顧及一般切換時(shí)所要遵循的時(shí)空和動(dòng)作的'連續(xù)性，而是以動(dòng)作的跳躍式組接來突顯、強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的內(nèi)容，從而省略時(shí)空過程。當(dāng)然，跳切也不是隨意的，它必須遵從生活上的邏輯性和適應(yīng)觀眾欣賞心理的連貫性。
4）電影畫面附加技巧和字幕制作局限性大，復(fù)雜困難；電視畫面附加技巧和字幕制作簡(jiǎn)便科學(xué)，質(zhì)量也高。
綜上所述，文中所提出的這些手段、手法和技巧，均為影視剪輯所獨(dú)有。剪輯人員必須努力熟悉、學(xué)習(xí)、掌握、苦練這些基本功，以便達(dá)到能夠合理、精確、熟練、創(chuàng)造性地進(jìn)行剪輯工作的目的。作為剪輯師，技巧掌握得愈多樣愈熟練愈好；但同時(shí)又不能一味地賣弄技巧，因?yàn)槿魏渭记傻倪\(yùn)用都必須服從影視創(chuàng)作的總體構(gòu)思和藝術(shù)要求。
剪輯師工作計(jì)劃 視頻剪輯技巧概述篇五
《東邪西毒》很多人都說難懂。香港電影學(xué)會(huì)剪輯課教材影片，該片剪輯師譚嘉明主講，每年亦有很多學(xué)生抱怨看不懂。這當(dāng)然與其錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)及拼接的敘事結(jié)構(gòu)有關(guān)，但更多的是與其強(qiáng)烈的影像表現(xiàn)力和不按常理出牌的剪輯方式有關(guān)。下面對(duì)該片剪輯技巧的特色進(jìn)行解析。
正/反拍剪接是基本的剪輯技術(shù)，每一部主流電影，甚至很多實(shí)驗(yàn)電影都會(huì)采用。
王家衛(wèi)的電影也經(jīng)常沿用傳統(tǒng)的正/反拍剪接方式。較主流的《旺角卡門》不用說，《東邪西毒》中也有出現(xiàn)，例如剛開場(chǎng)不久，張國(guó)榮飾的歐陽峰與劉洵飾的對(duì)手打斗，便有幾個(gè)人對(duì)剪的正/反拍。但這種主流的剪輯手法，在《東邪西毒》內(nèi)一般都出現(xiàn)于過場(chǎng)式或較次要的時(shí)刻。在重要的戲劇場(chǎng)面，剪輯師采用違背了約定俗成習(xí)慣的剪輯方式，因此令人有“不知他說什么”的感覺。該片獨(dú)特的正/反拍剪接風(fēng)格，有以下數(shù)種方式。
一般主流電影，兩個(gè)角色的對(duì)手戲都采用雙人鏡頭及單人鏡頭對(duì)剪的方式。甲與乙交談，首先同時(shí)見到兩人，跟著一個(gè)甲的單鏡、乙的反應(yīng)鏡頭，然后再回到雙人鏡頭或甲乙對(duì)剪。而《東邪西毒》的剪輯刻意違背這種方式，大量應(yīng)用雙人鏡頭。例如黃藥師第一次探望歐陽峰，兩人風(fēng)馬牛不相及地在屋外帳篷下的遠(yuǎn)鏡中坐著，黃在桌旁提到“醉生夢(mèng)死”，歐陽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在墻上，身體向著外面蒼涼的景色，頭卻轉(zhuǎn)過來聽。在朦朧的暮色或陰暗的燈光下，我們只聽到黃的獨(dú)白，看不到兩人的表情，發(fā)言者的口形更不用提了。直至談話的末段，才接到黃的中鏡，讓我們看得清楚點(diǎn)。跟著接到一個(gè)歐陽的正面特寫，好像是他的反應(yīng)鏡頭，細(xì)看之下，背景卻已移至室內(nèi)，聲帶上亦響起他的旁白，顯示已進(jìn)入了別一場(chǎng)戲。
這種剪輯及場(chǎng)面高度，營(yíng)造出強(qiáng)烈的疏離效果，阻止了觀眾對(duì)角色的認(rèn)同及對(duì)電影的投入，令他們難以產(chǎn)生一般觀影的感情反應(yīng)。例如上文提到的歐陽峰特寫，時(shí)間非常短暫，一般觀眾可能根本未有機(jī)會(huì)看清楚更換了背景，只直覺地感到有了變動(dòng)，更增迷惘之意。
承接上文，觀眾誤會(huì)歐陽的特寫為反應(yīng)鏡頭，因?yàn)檫@是一般電影的剪輯策略?！稏|邪西毒》令人困惑的地方，就是經(jīng)常違反了觀眾的期待。黃藥師說話，我們自然想看到歐陽峰的反應(yīng)，一般電影也會(huì)滿足我們的期待。該片剪輯巧妙的地方，是那一個(gè)歐陽峰的特寫，又起碼交代了他的部分反應(yīng)，不過這反應(yīng)卻發(fā)生在另一場(chǎng)戲中!
貫穿《東邪西毒》，剪輯風(fēng)格不斷觸犯著我們的期待，拒絕為我們提供反應(yīng)鏡頭，最明顯的例子是介紹歐陽峰為殺手經(jīng)紀(jì)人的戲。他在大特寫中對(duì)著鏡頭說話，對(duì)象是右方前景只見到黑黑的背影的人。歐陽峰巧言令色地引誘這個(gè)無名人去買兇，但剪輯師從頭到尾不讓我們看到他的面貌。只有正拍，沒有反拍鏡頭。
另一個(gè)例子是楊采妮飾演的無名女子，請(qǐng)求歐陽峰雇大夫照顧洪七。歐陽語帶譏諷地說：“可惜我家沒有雞蛋……你是最擅長(zhǎng)用雞蛋請(qǐng)人做事的?！彼吇貞?yīng)邊喝水，畫面停留在他的面部特寫，沒有剪到她的反應(yīng)。直至他喝完水，去到她身后說：“我是不會(huì)救他的”，我們才在雙人鏡頭的特寫中見到她的反應(yīng)鏡頭。
《東邪西毒》中，省略反應(yīng)鏡頭而改用雙人鏡頭的剪輯策略，有時(shí)則以長(zhǎng)鏡頭畫面出現(xiàn)。慕容嫣與歐陽峰討論她“哥哥”，兩人圍著一個(gè)鳥籠談了好長(zhǎng)一段話，但剪輯師只用了一個(gè)鏡頭。長(zhǎng)鏡頭中慕容、歐陽、鳥籠、籠的影子、鏡頭焦點(diǎn)都不斷移動(dòng)，婆娑起舞地彼此配合。他說話時(shí)，也沒有剪到她的反應(yīng)，反而安排他慢慢地走到她身旁或身后，鏡頭則跟著他從單人鏡頭搖到雙人鏡頭，讓我們同時(shí)見到說話的他及反應(yīng)的她。稍后“哥哥”慕容燕出現(xiàn)，也應(yīng)用了同樣的剪輯手法。
(4)畫外音的剪接運(yùn)用
《東邪西毒》的剪輯，喜歡安排畫外音作為剪接點(diǎn)的重要元素。
無名女子請(qǐng)歐陽峰幫助洪七，鏡頭中我們只看見聽而無心的他，而看不到苦苦央求的她，等如一個(gè)斷裂的反應(yīng)鏡頭。換一種說法，是只有反拍鏡頭，而沒有推動(dòng)它的正拍鏡頭。
又例如夕陽武士的出現(xiàn)。電影從他的妻子撫摸馬匹的場(chǎng)面接到一個(gè)酒碗的特寫前，畫外響起黃藥師的`聲音：“介意我請(qǐng)你喝杯酒嗎?”黃的手正想倒酒，但武士的聲音在畫外回應(yīng)：“我今晚只想喝水?！钡咕频氖滞Ｔ诎肟眨€未退出畫面，水舀子已從桌下出了場(chǎng)，接下來的鏡頭中，黃慢慢地為酒碗注上了水。三人間復(fù)雜的關(guān)系，在畫中人、畫外音、回憶/想像間一連串巧妙的剪輯中，得到了含蓄的交代。
以上各種方式，都是違反觀眾期待的正/反拍剪輯技法，在角色之間制造了特異的關(guān)系，含蓄但有交地表達(dá)了電影中愛恨纏綿、迷惘錯(cuò)亂的感情瓜葛。
約定俗成的電影文法，剪輯規(guī)律很大程度上依據(jù)視線的一致性。意思是說。從一個(gè)鏡頭接到另一個(gè)，視線是應(yīng)該銜接的?！稏|邪西毒》的剪輯雖然非常獨(dú)特，但并非石破天驚的離經(jīng)叛道。不過，由于他別樹一格的場(chǎng)面調(diào)度，往往產(chǎn)生令人迷惘的剪輯效果。
電影畫面中，角色交談時(shí)往往目不相接，而且身體更朝著不同方向，以構(gòu)圖表達(dá)隔膜。上文討論的歐陽峰與黃藥師在屋外對(duì)談的場(chǎng)面是典型例子。其他如夕陽武士與無名女子的答問、歐陽峰請(qǐng)洪七吃飯等場(chǎng)面，這種情況都不斷出現(xiàn)。這種特別的場(chǎng)面調(diào)度，往往令觀眾不能依循視線的一致性去理解電影的剪輯，因此會(huì)有摸不著頭腦的感覺。
黃藥師喝完“醉生夢(mèng)死”后與歐陽峰交談一段，剪輯師先給我們一個(gè)中景，銀幕右方是轉(zhuǎn)動(dòng)的鳥籠，左方則是倚墻的歐陽峰，與畫外的黃藥師談了幾句。跟著接到一個(gè)全景，鳥籠在銀幕左上角轉(zhuǎn)動(dòng)，黃則在中間偏左的位置坐在地上。本來鳥籠的存在已為我們?cè)O(shè)立了角色的位置，即歐陽在籠的左方、黃在籠的或方。但歐陽在中景里，目光卻向右方凝望，令我們真覺上以為黃是在他左方，兩個(gè)鏡頭的連接便有突兀之感。其實(shí)我們只要了解，他們談話時(shí)沒有彼此直望，便不會(huì)有問題。而對(duì)白中，歐陽也特別問黃為何盯著鳥籠，更為我們安排了線索。
跟著，剪到一個(gè)雙人鏡頭，歐陽側(cè)面的大特寫在銀幕右方，左上角是鳥籠，坐在地上的黃則在中間。這個(gè)鏡頭有幾點(diǎn)令人迷亂的地方。一是歐陽峰這回定晴地望著黃，后者則在銀幕上他的左方。此外，鳥籠在左上角轉(zhuǎn)動(dòng)，更將兩個(gè)角色同時(shí)安排在籠的右方。
這是剪輯師玩弄空間與調(diào)度的手法。首先，歐陽的凝視可解釋為他已經(jīng)轉(zhuǎn)過頭去看著黃。而兩人的位置則是攝影機(jī)移動(dòng)了一個(gè)90度與180度間的角度，將角色與鳥籠的地理關(guān)系重新界定了，雖然沒有違反基本的“180度定律”，仍然令我們有無所適從的感覺。
這種做法，挑戰(zhàn)了電影語言文法。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人交談，確實(shí)經(jīng)常都會(huì)目不交投，但電影在發(fā)展過程中，視線的一致性已經(jīng)成為了剪輯的定律，剪輯師因此常常努力在鏡頭調(diào)度上維持這種一致性，例如一個(gè)角色往右下方望，接到與他對(duì)話的角色便會(huì)往左上方望?！稏|邪西毒》不以為然地違反了視線的一致性，產(chǎn)生了奇趣的剪輯效果。
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