時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
工作計(jì)劃的具體內(nèi)容與措施篇一
韓愈
新年都未有芳華，
二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，
故穿庭樹作飛花。
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。新年即陰歷正月初一，這天前后是立春，所以標(biāo)志著春天的到來。新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。一個(gè)都字，流露出這種急切的心情。第二句二月初驚見草芽，說二月亦無花，但話是從側(cè)面來說的，感情就不是純粹的嘆惜、遺憾。驚字最值玩味。它寫出了詩人在焦急的期待中終于見到春色的萌芽的驚喜神情。此外，驚字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受。著一初字，含有春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。韓愈在《早春呈水部張十八員外》中曾寫道：草色遙看近卻無、最是一年春好處，詩人對(duì)草芽似乎特別多情，也就是因?yàn)樗麖牟菅靠吹搅舜旱南?。從章法上看，前句未有芳華，一抑；后句初見草芽，一揚(yáng)，跌宕有致，波瀾起伏。
三、四兩句表面上是說有雪而無花，實(shí)際感情卻是：人倒還能等待來遲的春色，從二月的草芽中看到春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿樹飛花，自己裝點(diǎn)出了一派春色。真正的春色（百花盛開）未來，固然不免令人感到有些遺憾，但這穿樹飛花的春雪不也照樣給人以春的氣息嗎！詩人對(duì)春雪飛花主要不是惆悵、遺憾，而是充滿了欣喜。一個(gè)盼望著春天的詩人，如果自然界還沒有春色，他就可以幻化出一片春色來。這就是三、四兩句的妙處，它富有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來之筆。卻嫌、故穿，把春雪刻畫得多么美好而有靈性。詩的構(gòu)思甚奇。初春時(shí)節(jié)，雪花飛舞，本來是造成新年都未有芳華，二月初驚見草芽的原因，可是，詩人偏說白雪是因?yàn)橄哟荷珌淼锰t，才故穿庭樹紛飛而來。這種翻因?yàn)楣膶懛ǎ瑓s增加了詩的意趣。
工作計(jì)劃的具體內(nèi)容與措施篇二
《夢(mèng)的解析》是弗洛伊德的名著，發(fā)表于19年。在這本書中，引用了大量的夢(mèng)作為實(shí)例，對(duì)有關(guān)夢(mèng)的問題從各個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的探討。從性欲望的潛意識(shí)活動(dòng)和決定論觀點(diǎn)出發(fā)，指出夢(mèng)是欲望的滿足，絕不是偶然形成的聯(lián)想，即通常說的，日有所思，夜有所夢(mèng)?！秹?mèng)的解析》將夢(mèng)分為顯相和隱義。顯相是隱義的假面具，掩蓋著欲望(隱義)。他解釋說，夢(mèng)是潛意識(shí)的欲望，由于睡眠時(shí)檢查作用松懈，趁機(jī)用偽裝方式繞過抵抗，闖入意識(shí)而成夢(mèng)。夢(mèng)的內(nèi)容不是被壓抑與欲望的本來面目，必須加以分析或解釋。釋夢(mèng)就是要找到夢(mèng)的真正根源。
很早就想讀這本書了，但一直有各種原因沒有去實(shí)踐，放假回家，有了充足的時(shí)間，可以好好讀讀這本名著。《夢(mèng)的解析》敘述了弗洛伊德對(duì)于夢(mèng)的看法以及在進(jìn)行精神分析的心理輔導(dǎo)時(shí)解夢(mèng)的方法。其實(shí)這本書在某些程度上改變了我存于心中的道德觀。讀過這本書后，每當(dāng)看到街上熙來攘往的人群，都有種異樣的感覺。這本書分可以為六個(gè)部分，分別是：一、對(duì)兒童的夢(mèng)的研究;二、探討夢(mèng)的檢查作用;三、探討夢(mèng)的象征作用;四、分析夢(mèng)的運(yùn)作;五、舉例分析幾個(gè)真實(shí)夢(mèng)境;六、夢(mèng)的作用在于滿足愿望。弗洛伊德從沒有偽裝或偽裝較少的兒童的夢(mèng)開始講起直到“面目全非”的成人夢(mèng)境，其解夢(mèng)的最關(guān)鍵因素就是揭開夢(mèng)的偽裝。
《夢(mèng)的解析》指出夢(mèng)是—種精神活動(dòng);“其動(dòng)機(jī)常常是一個(gè)尋求滿足的愿望”。夢(mèng)是因愿望而起，它的內(nèi)容是“愿望的達(dá)成”。夢(mèng)不僅使思想有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且借幻覺經(jīng)驗(yàn)的方式，以表示愿望的滿足。關(guān)于夢(mèng)是“愿望的達(dá)成”，作者舉了許多實(shí)例。其中一個(gè)是他的5歲的小兒子的夢(mèng)。有一次，他們?nèi)业竭_(dá)赫山腳下去游玩。小兒子由于常用望遠(yuǎn)鏡可以看到山上的西蒙尼小屋，因此他并不滿足于在山下玩。
《夢(mèng)的解析》指出夢(mèng)是潛意識(shí)的自我表現(xiàn)，潛意識(shí)被壓在人的心靈的最深處，但它很活躍，于方百計(jì)要突破前意識(shí)的領(lǐng)域冒出來。當(dāng)“自我”在既要休息又得不到完全體息，即自我“處于渾渾噩噩的狀態(tài)而放松了戒備的時(shí)候，潛意識(shí)使開始活動(dòng)，于是出現(xiàn)了夢(mèng)。由于做夢(mèng)的人有不少愿望是違反道德的，于是潛意識(shí)使以改頭換面的形式冒出來。夢(mèng)之所以奇特而不可理解是由于夢(mèng)的化裝造成的。夢(mèng)既經(jīng)過多次化裝就必須通過精神分析法才能作出解釋。
《夢(mèng)的解析》指出夢(mèng)和精神病有相似之處，他認(rèn)為”夢(mèng)包含著簡(jiǎn)要的神經(jīng)質(zhì)病的心理學(xué)“。因?yàn)樗诼勧寜?mèng)和神經(jīng)病時(shí)都是以關(guān)于潛意識(shí)的理論為依據(jù)的。他總結(jié)夢(mèng)和精神病都符合潛意識(shí)的活動(dòng)規(guī)律，得出的結(jié)論是：”潛意識(shí)比較喜歡和前意識(shí)中那些不被注意、被漠視或剛被打入冷宮(受排擠)的概念攀上關(guān)系?！巴ㄟ^這種手法，狡猾的潛意識(shí)可以偷偷溜到意識(shí)領(lǐng)域中去。弗洛伊德否定了過去人們所說的夢(mèng)是來自超自然的鬼神的啟示，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)是人的心理活動(dòng)的一部分，是來自潛意識(shí)。夢(mèng)既不是靈魂的顯現(xiàn)也不是上帝的啟示，而是人類早年實(shí)踐活動(dòng)的濃縮品和沉淀物。
和弗洛伊德一貫的觀點(diǎn)保持一致，我們不難在他對(duì)夢(mèng)的解析中看到他的”冰山理論“和”本能理論“。他認(rèn)為夢(mèng)的唯一作用便是滿足人的意識(shí)層面上的以及或者說更多的是滿足人的潛意識(shí)中的愿望。而這些愿望(許多出于本能，即可看為本我的體現(xiàn))由于不被人的理性(超我)所接受，所以要由人的自身(防御機(jī)制、自我)進(jìn)行調(diào)節(jié)，經(jīng)過一系列粉飾，轉(zhuǎn)化成不易被察覺的形式通過夢(mèng)境釋放出來。正由于這些粉飾，將夢(mèng)偽裝，從而造成了解讀的困難。因此，在進(jìn)行夢(mèng)的解析時(shí)，首要任務(wù)就是破除偽裝，探索人的那些淹沒在”深?！疤幍脑竿?。
工作計(jì)劃的具體內(nèi)容與措施篇三
〖解析〗
這幾句話是陶罐受到傲慢的鐵罐奚落之后的據(jù)理力爭(zhēng)。對(duì)于鐵罐的無理取鬧，陶罐表現(xiàn)出謙虛克制的態(tài)度，不和質(zhì)地堅(jiān)硬的鐵罐去碰撞，然后用但字一轉(zhuǎn)，說這并不是懦弱，因?yàn)楣拮由鷣砭褪墙o人們盛東西的，并不是來互相碰撞，這是罐子的`職責(zé)。至于盛東西，陶罐說：我不見得比你差，這是從履行職責(zé)能力上講的。再說后面的省略號(hào)，略去了一些別的理由，從下文許多年代以后陶罐光潔如新、鐵罐消失得無蹤無影可以看得出來。
２、和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！
〖解析〗
這是鐵罐傲視陶罐，蠻橫無理的話，充分暴露了鐵罐只看到自己長(zhǎng)處而看不到別人長(zhǎng)處的缺點(diǎn)。
３、人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。它，不知道在什么年代完全氧化，早已無蹤無影了。
〖解析〗
這幾句話講鐵罐的下場(chǎng)及消失得無蹤無影的原因。翻來覆去，把土都掘遍了說明找的時(shí)間長(zhǎng)，找得很仔細(xì)，但仍不見鐵罐的影子。最后一句，交代鐵罐消失的原因。早已說明鐵罐經(jīng)不起氧化，早就無蹤無影了。
４、它，不知道在什么年代完全氧化，早已無蹤無影了。
〖解析〗
這話說明鐵罐的驕傲是不對(duì)的，它雖然有優(yōu)點(diǎn)，可以把陶罐碰成碎片，但是它有缺點(diǎn)，怕氧化。反過來，陶罐雖然碰不過鐵罐，卻有優(yōu)點(diǎn)，不怕氧化。所以，時(shí)間長(zhǎng)久了，陶罐和當(dāng)年一樣完好，鐵罐卻早已無影無蹤了。
工作計(jì)劃的具體內(nèi)容與措施篇四
1、能夠認(rèn)真漂亮的書寫本課六個(gè)生字，準(zhǔn)確認(rèn)讀本課詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解黃河象化石的情況以及發(fā)現(xiàn)挖掘的過程
4、能有簡(jiǎn)單的語言概括文章的主要內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)作者說明方法的準(zhǔn)確性。
6、欣賞科學(xué)家假想的故事，感受科學(xué)家假想的有理有據(jù)。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備黃河象骨骼化石的圖片；學(xué)生課前搜集有關(guān)化石的資料、搜集黃河象化石的資料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、交流資料導(dǎo)入
1、師：先來看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚ɑ脽舫鍪净瘓D片）這些都是——化石。關(guān)于化石你有哪些了解？（學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)化石的資料）
2、出示黃河象化石的圖片。你知道這是什么化石嗎？對(duì)，這是古代黃河象的化石。你對(duì)黃河象的骨骼化石又有哪些了解呢？學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)黃河象化石的資料，其他學(xué)生注意傾聽，及時(shí)補(bǔ)充。
3、看來同學(xué)們?cè)谡n前都認(rèn)真的搜集了資料，為我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第23課黃河象。（板書課題）一起來讀讀課題。這是一篇科普散文，這樣的文章我們?cè)谡n前搜集相關(guān)的資料是非常重要的。
二、檢查預(yù)習(xí)
2、我們本課一共有六個(gè)字要求大家會(huì)寫。打開寫字課本。我們已經(jīng)讓大家臨帖并寫了一個(gè)。現(xiàn)在我們看一看這六個(gè)字按結(jié)構(gòu)分可以分為幾組？先來看左中右結(jié)構(gòu)的這三個(gè)字你認(rèn)為在寫的時(shí)候應(yīng)注意些什么？左右結(jié)構(gòu)的呢？最不好寫的要數(shù)半包圍結(jié)構(gòu)的這個(gè)腐爛的腐字，跟老師一起先寫一下。好拿起筆把，按我們剛才說的再來寫一寫這六個(gè)字。與你預(yù)習(xí)時(shí)寫的比一比，是不是有了明顯的進(jìn)步。
4、好下面我們打開書，我請(qǐng)同學(xué)們來讀課文，其他同學(xué)注意傾聽一他讀得準(zhǔn)確嗎？二思考課文向我們介紹了關(guān)于黃河象的哪些內(nèi)容？（指名讀文）
三、初讀課文，整體感知
2、我們來看一下文章的敘述順序，你認(rèn)為應(yīng)該先寫什么？再寫什么？而本文卻是先寫黃河象化石的樣子，再寫科學(xué)家假想化石的來歷最后寫化石的發(fā)現(xiàn)和挖掘，這在寫法上屬于倒敘的寫法？你知道為什作者要把黃河象化石的樣子放在文章的開頭來介紹嗎？（為了突出化石的樣子，說明黃河象化石的樣子給人們留下了深刻的印象。）
四、細(xì)讀課文，品詞悟情
1、那我們就先來讀讀文章描寫化石樣子的第一自然段。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一自然段看看黃河象骨骼化石給你留下了怎樣的有印象，你是從哪一句感受到的，勾畫有關(guān)語句寫下自己的感受。
2、交流；
（1）這具大象骨架高四米，長(zhǎng)八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的。感受到黃河象化石的高大，完整。有多高？四米比我們教室還要高出一米，有多大，長(zhǎng)八米教室長(zhǎng)。這具大象的骨架如果放在我這里恐怕屋頂都要漲破。你怎樣理解除了尾椎以外這句話？（只有尾椎不是化石）
（2）看，前面是三米多長(zhǎng)的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至是連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。三米多長(zhǎng)的大象牙重有三噸，得用載重噸的大卡車去拉。你怎樣理解甚至？（舌骨很難發(fā)現(xiàn)也能保存著，說明化石的完整。）
（3）在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長(zhǎng)的末端趾骨也沒有失掉。一百多塊的腳趾骨，連三四厘米的趾骨也沒有失掉可見完整。大到三米長(zhǎng)的大象牙，小到三四厘米長(zhǎng)得腳趾骨都保存著，可見它的完整。
3、作者為了說明化石的高大、完整用了一些數(shù)字來說明，這在說明文中是采用了列數(shù)字的說明方法，我們來再讀讀這三句話，感受一下列數(shù)字的說明方法的準(zhǔn)確性。
4、人們站在這樣的骨架前，似乎可以看到一頭大象這昂首闊步向前跑。（出示圖片）你能用自己的話把你看到的這具化石的樣子介紹給大家嗎？結(jié)合第一段的內(nèi)容結(jié)合課前搜集的資料給大家介紹。
6、一起來讀一讀最后一個(gè)自然段，出示問題：黃河象化石是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？因?yàn)槭裁此阅芡暾谋４嫦聛怼?/p>
7、化石全部露出來了，人們可以清楚的看到，一頭大象的骨架斜斜地插在沙土里，大象的腳踩著石頭。課件出示：從它站立的姿勢(shì)，可以想象（ ），從它各部分骨頭相關(guān)聯(lián)的情況，可以推想（ ）。大象是失足落水的，死后沒有被移動(dòng)過，這都是科學(xué)家們的想象和推想。但是不是隨便瞎想。而是有理有據(jù)?？茖W(xué)家的推想是有根據(jù)的。那么科學(xué)家又會(huì)我們假想出怎樣的一個(gè)精彩的大象失足落水的故事呢？下節(jié)課我們?cè)偃バ蕾p吧！
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語
2、用一句話概括文章的主要內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、出示：從它站立的姿勢(shì)，可以想象（ ），從它各部分骨頭相關(guān)聯(lián)的情況，可以推想（ ）。
自由讀課文的2——5自然段。
交流；
1）想一想每個(gè)自然段都寫了什么？它們之間有著怎樣的聯(lián)系？
2）歸納總結(jié)出：因?yàn)樘鞖獾难谉岵庞邢笕旱钠诤透煽剩艜?huì)有老象因?yàn)榧庇诤人ё懵渌?。歲月的變遷使之成為了化石。
3）體會(huì)科學(xué)家假想的條理性。
4）同桌試著講一講這個(gè)故事。
3、科學(xué)家為什么會(huì)做出這樣的假想？
聯(lián)系最后一段的內(nèi)容說一說。
三、課外延伸
1、找一找這樣的科普文章讀一讀
2、為黃河象設(shè)計(jì)解說詞，寫一寫。
四、綜合提升
自己試著假想黃河象化石的來歷，寫一篇小故事。
板書設(shè)計(jì)：
黃河象
化石樣子——高大完整
假想來歷——有理有據(jù)
發(fā)現(xiàn)挖掘——科學(xué)有序
工作計(jì)劃的具體內(nèi)容與措施篇五
首先我們要知道cpu主頻是什么東西。很多人認(rèn)為cpu主頻就是運(yùn)算速度，指的是每秒鐘執(zhí)行的指令數(shù)。實(shí)際上這是不對(duì)的。cpu主頻指的是cpu內(nèi)的時(shí)鐘周期的快慢，就是cpu內(nèi)的時(shí)鐘周期在每秒內(nèi)有多少個(gè)周期。
那么，時(shí)鐘周期是什么東西?從電子技術(shù)的角度上考慮，邏輯電路為了保證時(shí)序性必須要有一個(gè)交變電路擔(dān)當(dāng)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，這就是時(shí)鐘周期的由來。這個(gè)周期是cpu運(yùn)算的基本時(shí)間單位，就和秒一樣是基本時(shí)間單位。
那么時(shí)鐘周期和運(yùn)算速度有什么關(guān)系呢?時(shí)鐘周期并不決定運(yùn)算速度。cpu根據(jù)設(shè)計(jì)時(shí)的架構(gòu)不同，在每個(gè)時(shí)鐘周期內(nèi)可以執(zhí)行的指令數(shù)是不同的，比如有10個(gè)的有50個(gè)的，有100個(gè)的。而衡量cpu性能要看指令的執(zhí)行情況，所以不能單看主頻。
那么，什么指標(biāo)能反映時(shí)鐘周期的內(nèi)指令的'執(zhí)行數(shù)目呢?目前還沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是可以根據(jù)架構(gòu)來判斷。這就是行家通常說的買cpu要看架構(gòu)一樣，不然同樣是2g主頻，奔騰4和i3的差距可不是一般的大。
那么主頻就不重要了么?當(dāng)然不是，理論上說主頻乘以一個(gè)周期內(nèi)的指令執(zhí)行數(shù)才是運(yùn)算速度，所以主頻是很重要的。尤其是在架構(gòu)接近的時(shí)候主頻幾乎完全決定運(yùn)算速度。
除了主頻外還有一個(gè)叫做內(nèi)存總線帶寬或者內(nèi)存母線帶寬的東西也很大程度上決定cpu性能。提起總線就要提起電子技術(shù)上的門電路，所謂總線就是通過特殊的控制，讓多個(gè)設(shè)備或者元件按照時(shí)序從一條線路上傳輸數(shù)據(jù)，這樣可以極大的簡(jiǎn)化電路，提高效率。而內(nèi)存總線就是連接內(nèi)存和cpu的總線，這個(gè)總線如果帶寬過低則cpu雖然由空余但是總線運(yùn)不來要送的數(shù)據(jù)，如果太大那么cpu是心有余而力不足……所以通?？偩€要和cpu外頻配對(duì)。當(dāng)然，高一點(diǎn)是不會(huì)影響性能的。
提起總線就會(huì)讓人想起緩存。緩存就是蓄水池……用來調(diào)節(jié)cpu和內(nèi)存之間的速度差，通常有3級(jí)(l3)，緩存越大二者速度差對(duì)性能的影響就越小，性能就越高。
核心數(shù)就是cpu有幾個(gè)運(yùn)算核心，這個(gè)核心和我們電腦直接識(shí)別的核心是不同的(后面會(huì)說)。有兩個(gè)核心就是兩個(gè)核心在并行處理(雙線程)意思就是可以同時(shí)處理兩個(gè)數(shù)據(jù)流。而多線程技術(shù)和超線程技術(shù)是一樣的，就是讓一個(gè)核心可以運(yùn)行兩個(gè)線程，是一種邏輯算法，超線程會(huì)讓電腦認(rèn)為你這個(gè)核心有兩個(gè)虛擬核心，就是所謂虛擬核心技術(shù)。虛擬核心的運(yùn)算效率與算法有很大關(guān)系，目前intel據(jù)說算法優(yōu)化達(dá)到了虛擬核心等效于真實(shí)核心80%的效率，就是超線程技術(shù)會(huì)提升性能80%(據(jù)說而已)
提起超線程技術(shù)就有人會(huì)說流水線。流水線指的是cpu內(nèi)部把一個(gè)指令拆分成若干個(gè)小部分按流水線的方式來執(zhí)行。流水線越多主頻越高，但是受工藝限制，效率越低，功耗越大。
指令集也是一個(gè)關(guān)系cpu速度的關(guān)鍵，指令集就是譯碼器，指令集越復(fù)雜每個(gè)指令執(zhí)行的速度越慢，但是執(zhí)行程序需要的指令就越少。這個(gè)是有一個(gè)最優(yōu)化的東西的。
工藝，比如22nm工藝等指的是加工cpu的工藝，當(dāng)然越精細(xì)越好。
此外就是說一下，核心數(shù)，超線程，流水線還有一個(gè)周期內(nèi)的指令數(shù)，指令集等這些統(tǒng)歸到架構(gòu)里面，所以cpu的架構(gòu)就是指這些。不一定主頻高就好，比如奔騰和酷睿;也不一定核心多就好，比如推土機(jī)和i7(amd處理器比較特殊，每2-3個(gè)核心才能完成一個(gè)核心的任務(wù)，所以實(shí)際核心比結(jié)構(gòu)核心少)。
工作計(jì)劃的具體內(nèi)容與措施篇六
朝代：唐代
作者：韓愈
看雪乘清旦，無人坐獨(dú)謠。拂花輕尚起，落地暖初銷。
已訝陵歌扇，還來伴舞腰。灑篁留密節(jié)，著柳送長(zhǎng)條。
入鏡鸞窺沼，行天馬度橋。遍階憐可掬，滿樹戲成搖。
江浪迎濤日，風(fēng)毛縱獵朝。弄閑時(shí)細(xì)轉(zhuǎn)，爭(zhēng)急忽驚飄。
城險(xiǎn)疑懸布，砧寒未搗綃。莫愁陰景促，夜色自相饒。
宋玉有一篇《風(fēng)賦》寫有風(fēng)颯然而至，楚襄王披襟當(dāng)之，問道：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者邪？”宋玉則對(duì)他說：“此獨(dú)大王之風(fēng)耳，庶人安得而共之？”并鋪陳形容了一番，說明庶人的境地與大王不同，所以不會(huì)有大王那種“快哉此風(fēng)”的感覺。劉方平的《春雪》告訴我們的也是與《風(fēng)賦》相同的道理，那就是天地?zé)o私，人各有異，同樣的風(fēng)花雪月、陰晴寒熱，不同境遇的人有著完全不同的反映，不同的感受，因而美感的反差也由此而生。要說的道理雖然相同，但在表現(xiàn)形式上《春雪》卻采用了最短小的五絕。
那么，這二十個(gè)字如何完成這深刻而復(fù)雜的主題呢？
“作詩本乎情景，景乃詩之媒，情乃詩之胚，合而為詩”（謝榛《四溟詩話》）。“飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空”，是景，也是“詩之媒”，不過為什么樣的“情”作“媒”，還不清楚。第三句“君看似花處”，有承有轉(zhuǎn)，若只看承接上意，情之意向仍然不明，因?yàn)檎f雪似花、花似雪在古詩中乃是常見的，如“春雪滿空來，觸處似花開”（東方虬《春雪》）；“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”（韓愈《春雪》）；“晚來風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見人”（劉禹錫《楊柳枝詞》）等等?？梢姡嬲浪杏脑娭?、“詩之胚”是什么，還得再看下一句——“偏在洛城中”。
“洛城中”，一作“洛城東”，劉永濟(jì)說：“洛城東皆豪貴第宅所在，春雪至此等處，非但不寒而且似花?！保ā短迫私^句精華》）。這里指富貴人家居住之地。
聯(lián)系詩題來看這兩句，那意思是說冬天已經(jīng)結(jié)束，突然來了一場(chǎng)春雪，這在那些無饑寒之慮的富貴人心中，不由得產(chǎn)生了一種難得又見的滿足和喜悅，于是這熟悉而又新鮮的飛雪，在他們的眼中便成了飛花舞空的美景。但是，對(duì)于“洛城外”的窮人來說，他們好不容易在饑寒交迫中熬過了大雪紛飛的隆冬，盼來了春回大地，誰知又來一場(chǎng)大雪，這對(duì)他們來說意味著什么呢？他們會(huì)感受到飛雪似花嗎？詩人沒有說，但這逝而復(fù)回的威脅和災(zāi)難，所帶來的艱難與怨恨是不難想見的?？磥恚@首詩的得力之處正在尾句，尾句之中又得力于一個(gè)“偏”字，是它構(gòu)成了虛實(shí)兩個(gè)空間，兩種境界，兩種生活，兩種感情的對(duì)比，而詩人的愛與恨，同情與憎惡，也都融入這個(gè)對(duì)比之中。但由于對(duì)比的一方，對(duì)比的產(chǎn)生，對(duì)比所展現(xiàn)的不同狀況，及其所孕育的主題等等，全都留在了詩外，這就為讀者開拓了廣闊的想象空間。絕句這種高度濃縮、凝煉的手法，顯然不同于“賦”的鋪張揚(yáng)厲。
工作計(jì)劃的具體內(nèi)容與措施篇七
會(huì)議紀(jì)要適用于記載和傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)。
(1)按其內(nèi)容和功用不同，可劃分為指示性會(huì)議紀(jì)要、通報(bào)性會(huì)議紀(jì)要、消息性會(huì)議紀(jì)要。
(2)按會(huì)議性質(zhì)不同，可劃分為日常行政工作會(huì)議紀(jì)要、大型專題工作會(huì)議紀(jì)要。
(1)標(biāo)題：
會(huì)議名稱或會(huì)議議題+文種，如：《全國(guó)江河堤防建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議紀(jì)要》。
(2)正文：
開頭部分：概述會(huì)議情況即簡(jiǎn)要交代會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員、會(huì)議內(nèi)容等。
主體部分：寫明會(huì)議議定事項(xiàng)，會(huì)議討論、形成的意見或概括會(huì)議精神的要點(diǎn)等。
結(jié)尾部分：對(duì)與會(huì)單位和有關(guān)方面提出貫徹會(huì)議精神的要求和希望，或者概括會(huì)議內(nèi)容。
(3)落款：
寫上制文機(jī)關(guān)名稱、成文時(shí)間。
(1)紀(jì)實(shí)性;
(2)提要性。
5、寫作會(huì)議紀(jì)要的注意事項(xiàng)
(1)要做好會(huì)議紀(jì)錄。
(2)要突出會(huì)議要點(diǎn)。
(3)要善于整理會(huì)議意見。
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