時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
教師月度計劃 教師工作計劃篇一
1、綜合能力:能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化,喜歡動手接觸多種藝術媒材,初步認識自我,體會親情,有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。
2、活動能力:側重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動能力。(想象、創(chuàng)作、表演、展示)。
3、思維訓練:觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。
1、課堂準備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。
2、收集與剪新信息、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設計新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。
3、要求學生在學完一課學后,會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學會了什么?等感覺和感受。
a)共五個單元:
第一單元欣賞課:漫游飛行世界、(一課時)海底世界多奇妙(一課時)
b)二單元:點線色,你我他:五彩的泡泡(一課時)七彩虹(一課時)快樂的小鳥(一課時)昆蟲王國(一課時)大魚和小魚(一課時)小動物和媽媽(一課時)。
c)第三單元:奇怪的形狀:奇特的海螺(一課時)美麗的海星(一課時)神奇的大海怪(一課時)。
d)第四單元:迷人的色彩:動物的花衣裳(一課時)涂色游戲(一課時)我在天上飛(一課時)。
e)五單元:材料的幻想:漂亮的花紋(一課時)手套襪子的妙用(一課時)有趣的鞋(一課時)丑小鴨與白天鵝(一課時)會伸縮的動物(一課時)我們的動物樂園(一課時)。
1、要以學生的趣味心理結構和學科知識結構之間的組織作為切入點,優(yōu)化教材的組織方法,建成以學習活動過程和學生成長體驗為主線的新體系。
2、突出“美術、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念,體現(xiàn)“內(nèi)容綜合化、教學活動化、作業(yè)彈性化、評價多元化”的系列性。
3、開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件,加強學生對美術學科的立體認識,體現(xiàn)信息時代的特點。
4、注意結合學生的心理特點和知識基礎,選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象,同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的綜合訓練。
教師月度計劃 教師工作計劃篇二
xx年2月我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛,我很快簡單的收拾了行李,來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我,并很快為我安置好了住房,辦公用具等,使我有一種回到家的感覺,也更加讓我安心的努力工作,盡心盡責完成好支教工作。
從支教的任務來看,主要有幾大方面:要進一步做好完成農(nóng)村義務教育管理體制工作,要按創(chuàng)建優(yōu)質的九年一貫制學校的要求開展工作,要全面推進素質教育,要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。
為了使我們的支教工作能順利有序地開展,特制定如下計劃
1、深入學校,開展全面的調(diào)研工作,形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度,嚴格遵守紀律,以身作則,樹立良好形象,把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度,經(jīng)常向后援單位匯報工作情況,反映工作中的實際問題和困難,以引起后援單位對支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點推進"普九"和素質教育;按市教育局要求,努力提高學校的管理水平和教育教學質量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經(jīng)驗,一方面,我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系,從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面,我在日常工作中要做好記錄,也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗總結。
4、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導,做好專題講座。
5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規(guī)章制度和校園文化建設,配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度,服從學校領導的一切安排。
6、擴大宣傳力度,擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式,及時反映支教工作動態(tài),力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作,推動社會各界關心支教、支持支教工作。
力爭五種效果:
1、資源共享,攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學管理上一個臺階效果。
3、教育質量內(nèi)涵更加豐富效果。
4、學校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長存,合作內(nèi)容不斷拓新效果。
兩年時間不短,但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間,為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
教師月度計劃 教師工作計劃篇三
新的一年已開始,為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質量,完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注學生的生命為己任,以關心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
在本學期的教學工作中,我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,不斷的加強自身的理論基礎知識,加強新課程標準的學習。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。轉變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,時刻從大局出發(fā),踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),認真完成學校交給我的各項工作。
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心,關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生,促進學生主動。全面地發(fā)展,使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻,保持心態(tài)。
自古以來,為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻,都是一名教師的真實寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責,培養(yǎng)學生具有良好的品德,尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學和完善的人格力量,去影響學生,感染學生,真正做到教書育人。
如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學到老。
總之,一名光榮的、真正的.人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質,用自己的人格力量感化學生,立足本職,不懈努力,扎扎實實干好本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。
教師月度計劃 教師工作計劃篇四
全面總結前期經(jīng)驗,加強站內(nèi)外的協(xié)調(diào),不斷完善保障機制,狠抓業(yè)務活動組織,以評價為手段,調(diào)動工作積極性,突出業(yè)務活動實效,規(guī)范日常運行機制,實施動態(tài)管理。
求真務實,促進教師專業(yè)成長
將工作站工作規(guī)范化、常態(tài)化
一個陣地:以課堂教學為主陣地
1. 專家引領平臺
我們通過本土專家、省內(nèi)知名專家、國內(nèi)知名專家的引領,促進教師對課標理念的理解,更加準確的研讀把握教材,提高課堂教學質量。
2.課題研究平臺
依托工作站的'省級課題《小學生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》,繼續(xù)深入研究;另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學生語言文字規(guī)范應用能力的實踐策略研究》;鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題。
3.匯課研討平臺
我們通過省級教學能手示范課、學科研討課、組內(nèi)研討課、校級能手磨課、展示課、學習歸來匯報課、優(yōu)質課匯課等立足課堂教學的主陣地,促進教師的專業(yè)成長。
4. 網(wǎng)絡交流平臺
充分發(fā)揮工作站qq群的功能,站內(nèi)成員輪流制,每周一在群里發(fā)一篇教學案例,每周二周五大家在線研討,結合自己的教學,發(fā)表感悟。專人負責整理大家的交流記錄,形成研討文稿。
5.自我反思平臺
每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文,編印《太陽帆》和《足跡》,積極參加各級基礎教育成果評選活動。
參照區(qū)級工作室考評辦法,對每位成員進行年度考評,向區(qū)級推薦優(yōu)秀成員。
1.鼓勵成員積極上好優(yōu)質公開課,發(fā)表論文。
2.積極參與評選教學能手和優(yōu)秀教師活動。
3.吸納新人,讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。
教師月度計劃 教師工作計劃篇五
始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心幼兒的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。
深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改進教學方法。特別是在音樂教學方面,應該更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替老師的指令,讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學習,從而產(chǎn)生對學習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動孩子們的學習積極性,引導他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。作為助理教養(yǎng)員,我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。
本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
教師月度計劃 教師工作計劃篇六
以《語文新課程標準》為基礎,以語文教材為依托,以有效減輕學生繁重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生自主學習能力,全面提高教學質量為目的,以提高學生思想道德和科學文化素質,培養(yǎng)學生活潑健康的身心為指導思想。通過語文學習,對學生進行愛國主義、愛家愛學、學習環(huán)保、品行端正、強身健體、辯證唯物主義的教育,為培養(yǎng)具有民族意識、好學品格和創(chuàng)新精神的新一代奠定基礎。
這個班有73名學生,包括40名男生和33名女生。大多勤奮好學,嚴格遵守學校規(guī)章制度,對班級工作熱情高漲;少數(shù)學生思維敏捷,實際操作能力強,語言技能和學習潛力樂觀;但是有些學生知識貧乏,讀寫能力差,思維不是很活躍。這學期要繼續(xù)加強聽、說、讀、寫的訓練。在培養(yǎng)尖子生的同時,要進一步加強對中下層學生的引導。在課堂教學中,應注意拓展學生的思維,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,讓學生學以致用。
1、內(nèi)容
分為八個單元,包括有趣的兒童生活、細致的眼睛觀察、精彩多彩的技術和環(huán)保、不同風格的自然風光、簡單深刻的美德和愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的生活哲學、高尚真誠的家園情懷。每個單元都是以“積累與應用”來安排的,包括學老、學海、有快樂的時刻或點按成語、綜合學習或口頭交流、精細園藝、獨立閱讀花園。
2、特征
(1)首先,所選文本注重兒童的體驗世界和兒童的審美體驗。
(2)“積累與應用”注重知識的梳理與整合,遷移與拓展,提高學生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴大,涵蓋古今,涉獵全新的知識領域。
(4)一方面,課后練習的設置側重于引導學生理解關鍵詞和好句子;另一方面,注重聯(lián)系實際,激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力。
(5)注重學生的情感、心理和性格教育,可以激發(fā)學生的學習興趣。
1、基礎知識
掌握教材中可寫可讀的196個生詞,系統(tǒng)復習漢語拼音,查字典,正確理解、分類、應用和積累所學單詞,掌握幾種基本句型和句型之間的轉換。
2、閱讀理解
能情緒化的閱讀課文,背誦一定量的優(yōu)秀詩詞,以一定的速度閱讀文章,養(yǎng)成有目的有任務的閱讀文章的好習慣;在閱讀中,可以利用工具書或語境了解單詞和句子的意思,了解修辭手法的識別和運用,了解作者的思想感情,了解作者的表達方式;通過閱讀,培養(yǎng)學生形象思維和邏輯思維,教會學生閱讀方法,注重閱讀能力的轉移和創(chuàng)新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的'欲望,提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動,培養(yǎng)學生實踐操作能力。
4、作文方面
學習能在觀察與想象的基礎上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣,并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。
1、結合教材及學生特點,繼續(xù)加強詞句訓練,打實基礎,以小組為學習單位,開展經(jīng)常性的學習活動或競賽。關注中下生的學習狀況,力求每個學生的進步。
2、加強朗讀的指導訓練,開展朗讀比賽,提高學生的朗讀水平,引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀,全面提高學生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學過程中,盡可能體現(xiàn)教師主導、學生主體和師生互動的教學理念,鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦,實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學生走向生活,創(chuàng)設適合學生學習的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
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