在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒老師活動(dòng)心得體會(huì)篇一
作為一名幼兒老師，我們的工作不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。為了更好地開展這項(xiàng)工作，我們需要積極參加各種活動(dòng)并時(shí)刻反思自己的工作。本文是對我近期活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)，分享給其他從事幼教工作的老師們。
第二段：參加活動(dòng)
在這段時(shí)間里，我參加了各種類型的活動(dòng)，包括工作坊和培訓(xùn)班。這些活動(dòng)讓我進(jìn)一步了解了幼兒教育的最新理念和方法。通過討論和交流，我能夠擴(kuò)展自己的思路并嘗試新的教學(xué)策略。此外，我也參加了許多志愿活動(dòng)，例如為特殊兒童服務(wù)等。這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了更多的幼兒，也讓我更加深刻地理解了他們的需求和問題。
第三段：反思
參加活動(dòng)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我經(jīng)常問自己一些問題。例如：“我現(xiàn)在的教學(xué)方式是否足夠有效？”“我如何適應(yīng)每位幼兒的學(xué)習(xí)需求？”我也會(huì)觀察其他老師的教學(xué)方式，尋找可以借鑒的地方。通過反思，我逐漸了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并將其用于今后的工作中。這樣的反思使我成為了更好的老師。
第四段：總結(jié)
通過這段時(shí)間的活動(dòng)，我受益匪淺。這些活動(dòng)讓我更加熱愛我的工作并為幼兒的成長做出了更多的貢獻(xiàn)。作為一名幼兒老師，我要不斷學(xué)習(xí)和成長，為每個(gè)孩子提供更好的教育和關(guān)愛。
第五段：結(jié)語
無論我們是老師還是家長，我們都應(yīng)該為孩子們的成長做出積極的貢獻(xiàn)。通過參加各種活動(dòng)和反思自己，在教育工作中我們將成為更好的領(lǐng)袖和角色模型。我希望這篇文章對其他從事幼兒教育的老師們有所幫助，并希望我們能夠共同努力，為孩子們的未來創(chuàng)造更好的世界。
幼兒老師活動(dòng)心得體會(huì)篇二
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對孩子，對家長，對我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的.大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。
我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致！”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！
幼兒老師活動(dòng)心得體會(huì)篇三
幼兒園老師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。每天和一群天真無邪的孩子相處，是一項(xiàng)需要耐心、愛心和細(xì)心的工作。作為一名從事幼兒教育的老師，我們不僅需要關(guān)注孩子的教育，還需要關(guān)注自己的成長與發(fā)展。在參與各種教學(xué)和活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了自身的成長與收獲。
第二段：細(xì)節(jié)描述
作為幼兒老師，我參加了不少活動(dòng)，比如帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行游戲、組織課堂交流、開展實(shí)踐活動(dòng)等。在活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了教育工作的艱辛和重要性。我需要不斷地提升自己的能力，從而更好地服務(wù)于孩子的成長和發(fā)展。
第三段：反思體會(huì)
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己不慎犯了一些錯(cuò)誤——有時(shí)候我會(huì)用嚴(yán)格的口氣來管制孩子們的行為，或者憑著自己的經(jīng)驗(yàn)隨意地組織活動(dòng)，現(xiàn)在看來這并不是一個(gè)良好的行為，我需要反思和改正。在之后的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了用溫和的語氣和孩子們溝通，讓他們能夠更好地理解活動(dòng)規(guī)則，在組織活動(dòng)時(shí)我也更加注重孩子的意見和想法，讓他們感受到我對他們的重視和尊重。這些改變非常重要，也成為了我日后更好服務(wù)孩子的一個(gè)重要組成部分。
第四段：啟示教育
通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在教育幼兒的過程中，我們需要更多地傾聽孩子的內(nèi)心，理解他們的需求與想法，這樣才能更好地開展活動(dòng)和教育工作，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的同時(shí)，也能滿足他們的內(nèi)在需求和興趣愛好。
第五段：總結(jié)
從事幼兒教育是一項(xiàng)耐心和良心的工作，需要我們身心投入，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。通過參與各種教育活動(dòng)和實(shí)踐，我們可以更好地了解幼兒的內(nèi)心世界，更好地提升自己的教育能力。希望未來能夠繼續(xù)努力，更好地促進(jìn)孩子們的成長和發(fā)展。
幼兒老師活動(dòng)心得體會(huì)篇四
我很榮幸的成為一位新教師，也很榮幸的加入到了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭中，帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開始了新的人生征程。
對新教師也有了新的熟悉， “教師是為人師表的” 身教重于言教，師者傳道授業(yè)解惑也，教師嚴(yán)以律己，以身作則，才能潛移默化地為孩子做出榜樣。 “師德”是很重要的一點(diǎn)，我們不但要有一定的經(jīng)驗(yàn)教育孩子，還要有一種師德的品質(zhì)。幼兒園的孩子是很小的，需要靠老師的催促，因此我們應(yīng)當(dāng)用足夠的耐心去教育他們，讓幼兒真實(shí)的理解， 而不是千篇一概的責(zé)備。
在上學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我就以新老師的態(tài)度進(jìn)入實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班。
小三班是新的，我也是新的，一切對我來講都是新的。在這樣一個(gè)新的環(huán)境和氛圍中，固然倍感壓力，但是也給了自己一個(gè)成長的機(jī)會(huì)了，我覺得，只有這樣的壓力才有動(dòng)力去完成任務(wù)。在嶄新的環(huán)境當(dāng)中，我深深體會(huì)到了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的相互調(diào)和、大家的齊心協(xié)力才能取得一定的成績，因此我以為，團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。光靠一個(gè)人的氣力是不夠的，因此在幼兒園這樣隨不大的環(huán)境中，我們也是一樣，需要每個(gè)人的積極配合才能到達(dá)效果。我想每個(gè)班的老師們只要一條心為班級著想，這個(gè)班才會(huì)更加優(yōu)秀。
我相信，孩子未來的人生中，最幸福最難忘最值得回憶的時(shí)刻就是幼兒園的時(shí)光。看著這些天天在進(jìn)步在長大的孩子們，我感到非常的欣慰和自豪?；叵氪髮W(xué)的時(shí)光，有許很多多辛勞的付出，大學(xué)里的目標(biāo)、計(jì)劃一切都做的那末認(rèn)真和充實(shí)，但收獲卻也是更多的。大學(xué)里再優(yōu)秀，走上社會(huì)，走向工作崗位，還是一位新手。
初次上路的確難以駕馭，所以，我希望在這樣一個(gè)機(jī)遇中，通過各種新教師的培訓(xùn)，能讓我更好更快的成長，能夠讓這個(gè)剛踏進(jìn)工作崗位的新人感到肩上的責(zé)任是重要的。希望可以給自己找到更多的奮斗目標(biāo)，用自己的愛心去暖和每個(gè)孩子;用自己的熱情去教育每個(gè)孩子，我相信通過不斷的努力一定會(huì)成為一位出色的幼兒教師。
幼兒老師活動(dòng)心得體會(huì)篇五
幼兒老師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。要想成為一位稱職的幼兒老師，不僅需要具備良好的專業(yè)知識(shí)和方法技巧，更需要具備豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的洞察力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷嘗試各種創(chuàng)新教學(xué)方法，通過不同的活動(dòng)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我們不僅收獲了成就和成功，同時(shí)也遇到了挫折和失誤。在今天的文章中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得和體會(huì)。
第二段：多元化活動(dòng)的實(shí)施
在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒在學(xué)習(xí)過程中的多元化需求和興趣。因此，在實(shí)施不同活動(dòng)時(shí)，我們注重活動(dòng)的多樣性和趣味性。例如，在語言活動(dòng)中，我們通過游戲、歌曲、故事等多種形式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握語言知識(shí)，在動(dòng)手能力方面，我們設(shè)計(jì)了許多手工制作、繪畫等活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉他們的操作能力和想象力。
第三段：靈活調(diào)整活動(dòng)方案
教學(xué)實(shí)踐中，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在實(shí)際實(shí)施中，難免會(huì)遇到一些問題和情況，如幼兒的參與度、興趣等方面。在此時(shí)，我們需要靈活調(diào)整活動(dòng)方案，因材施教。例如，在幼兒參與度較低時(shí)，我們會(huì)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)加強(qiáng)幼兒參與度；在幼兒掌握程度較低時(shí)，我們則會(huì)增加鞏固環(huán)節(jié)，讓他們更好地消化和吸收知識(shí)。
第四段：評估和總結(jié)
在活動(dòng)實(shí)施后，我們必須對活動(dòng)效果進(jìn)行評估和總結(jié)。評估不僅可反映活動(dòng)的效果和參與度，也是我們改進(jìn)活動(dòng)的重要手段。在此基礎(chǔ)上，我們及時(shí)總結(jié)并記錄活動(dòng)的成功和失誤，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案。
第五段：結(jié)尾
在教學(xué)實(shí)踐中，我們一直秉持著“以幼兒為中心”的理念，注重幼兒的需求和發(fā)展，努力為他們提供多種多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過實(shí)踐與總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)和掌握更有效的教學(xué)方法，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和技能，更好地服務(wù)幼兒成長。我相信，在今后的工作中，我們還有很大的空間和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長，提高自己更好地為幼兒服務(wù)。
幼兒老師活動(dòng)心得體會(huì)篇六
綱要中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！倍黝}活動(dòng)正是追隨著這樣一種理念，讓孩子在自主自由地探索空間中快樂成長。作為一所農(nóng)村幼兒園，由于受到交通不便、信息閉塞、家長觀念落后等客觀因素的限制，導(dǎo)致主題活動(dòng)在開展過程中遇到種種問題。針對現(xiàn)實(shí)存在的困難，在這一學(xué)期中，我嘗試改變了主題活動(dòng)開展的形式，運(yùn)用多種手段和途徑開展主題，使孩子們在活動(dòng)中獲得了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性得以發(fā)展。以下就是我在開展主題活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì)。
幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在家長、幼兒園、社區(qū)的相互作用過程中建構(gòu)的，是在特定的文化背景中建構(gòu)知識(shí)、情感和人格。其中家長資源是非常重要的，如何讓其發(fā)揮出更大的教育作用，是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的。
1、加強(qiáng)書信溝通，打開家長心扉。
農(nóng)村的家長大多比較內(nèi)向，他們不愿意主動(dòng)與老師交談，更別說把心里對教育的一些意見和建議和老師交流了。再者由于家長的知識(shí)水平不同，素質(zhì)不同，對于主題活動(dòng)的一些資料收集和活動(dòng)的安排也就會(huì)有不同的看法，不同的態(tài)度：有的家長是想幫，卻無所適從，有的則覺得比較煩，認(rèn)為這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎？還有的家長認(rèn)為這些事情是小兒科…面對家長的這些態(tài)度，作為老師首先就要使家長明確其中的意義，知道其有價(jià)值的一面。針對這個(gè)問題我們開設(shè)了“書信交流活動(dòng)”，九月底剛開展“神奇的數(shù)字”主題活動(dòng)時(shí)，我給家長們打印了一份與主題有關(guān)的材料，如：介紹主題的內(nèi)容與要求、孩子們必須掌握的一些相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、家長需要配合做的一些相關(guān)內(nèi)容等。這種不是面對面的交流方式使很多家長消除了心理顧慮，并且在教學(xué)觀念上也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。為我們的主題活動(dòng)順利開展提供了有效的支持。
2、家長會(huì)和專題講座起到了橋梁作用
除了書信交流，家長會(huì)的宣傳、講解、示范是必不可少的。通過家長會(huì)，讓家長們知道配合幼兒園工作的重要性，使家長更進(jìn)一步了解自己的孩子，為孩子提供了更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。記得剛開始進(jìn)行“小鬧鐘”的主題活動(dòng)時(shí)，我們讓每個(gè)孩子帶一個(gè)鐘表來園。為了便于家長了解，我們寫了如下通知：“家長您好，我們現(xiàn)在要進(jìn)行小鬧鐘的主題活動(dòng)，請您為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘帶來?！睅滋爝^去了，孩子們帶來了自己的鐘表，有的鐘表又臟又破，有的鐘表盤上沒有數(shù)字，還有的鐘表是壞的?？吹竭@里，我真的傻眼了。怎么會(huì)這樣？這樣的鐘表怎么用呀？于是我趕緊召開了家長會(huì)，向家長們介紹了孩子帶鐘表的用途。我還請了班上做的比較好的家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，從如何和孩子一起收集資料到怎樣一起整理、裝訂以及教會(huì)孩子怎樣把收集的資料與同伴分享。從中，家長們通過相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)到了很多。在“小鬧鐘”的研討活動(dòng)正式開始時(shí)得到了許多家長的支持，從那次開始，主題活動(dòng)的家長工作有了一個(gè)可喜的開端。
此后，我們還開設(shè)了家長專題講座活動(dòng)，講座內(nèi)容《多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)》、《幾種有效的學(xué)習(xí)方式》等，并根據(jù)主題情況與家長進(jìn)行實(shí)例探討，這樣，大家心中都有了譜，為以后活動(dòng)的順利開展埋下了伏筆。
3、邀請家長參開放活動(dòng)。
光是口頭上的介紹還不行，得有些實(shí)際的示范、介紹，讓家長參與實(shí)際的活動(dòng)也是有必要的，正所謂“實(shí)踐出真知”。平時(shí)我們歡迎家長能經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間上班級看看環(huán)境和孩子的活動(dòng)，有空閑的時(shí)候來旁聽學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次的主題結(jié)題活動(dòng)也都盡量邀請家長共同參與。在今年的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中，我們邀請家長和孩子們共同參與。家長們看到孩子用們自己制作的窗花、拉花、和各式各樣的燈籠裝扮得漂亮活動(dòng)室時(shí)，掩不住內(nèi)心的喜悅，紛紛交流起自己孩子在一年來的種種進(jìn)步?？吹胶⒆觽冏约号啪殹⒈硌莸男履旯?jié)目。更是開心的合不攏嘴。事后，家長們都說子們進(jìn)步太大了。從這件事上可以看出，要讀懂孩子不僅僅是教師的事。有了這一次活動(dòng)，家長們對于以后的活動(dòng)重視了許多，一遇上不明白的地方會(huì)主動(dòng)來問，或者把收集的資料拿來時(shí)先給老師看看，孩子進(jìn)步了，家長都覺得自己的努力有了回報(bào)，有了收獲，那么，以后他們更會(huì)和孩子一起來參與了。
1、多媒體運(yùn)用加強(qiáng)了信息流通
農(nóng)村幼兒園的孩子們由于生活條件有限，接觸的多媒體信息很少。在主題活動(dòng)的開展過程中，生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。為了拓寬幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在開展《小鬧鐘》的主題活動(dòng)時(shí)，我從電腦上下載了一些各種鐘表的圖片和視頻，開闊幼兒的知識(shí)眼界，從而為主題活動(dòng)的深入開展打下基礎(chǔ)。
2、走出園所，走向社區(qū)，拓寬幼兒知識(shí)眼界
為了開闊幼兒的知識(shí)眼界，在進(jìn)行《神奇的數(shù)字》主題活動(dòng)時(shí)，我?guī)е⒆觽円黄鸬缴鐓^(qū)尋找數(shù)字。門牌號(hào)、車牌號(hào)、站牌號(hào)、路標(biāo)上的數(shù)字等，都是我們進(jìn)行了解的主題資源。孩子們在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅知識(shí)眼界拓寬了，而且活動(dòng)的自主性也加強(qiáng)了。
在《我在新年真快樂》主題中，我們又和幼兒一起收集各種掛件、小飾物，利用廢舊材料做成鞭炮、彩燈、新年樹、雪花，布置新年的活動(dòng)室，使幼兒在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中感受新年的歡樂、熱鬧、喜氣。美化了生活，享受著生活。
環(huán)境是重要的教育資源，兒童在與環(huán)境的相互作用中成長、變化。所以，教師不僅應(yīng)對環(huán)境予以足夠的關(guān)注與重視，而且應(yīng)該具有創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持環(huán)境的能力。要關(guān)注兒童在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，傾聽他們的想法和感受，敏銳地感受到他們的問題、困難與需要，并及時(shí)給以適宜的支持和引導(dǎo)，與兒童形成合作探究式的師幼互動(dòng)，成為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
隨著教育改革的不斷深入，我將進(jìn)一步拓展思路，充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)三大環(huán)境的教育資源，并且不斷注入新的教育理念，賦予農(nóng)村幼兒園主題活動(dòng)以新的內(nèi)涵，真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
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