學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
早教教育心得體會篇一
下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn):
目前的早教機(jī)構(gòu)可以說是琳瑯滿目,讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實,早教機(jī)構(gòu)的教育模式都大同小異,只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別,以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。 我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn):
一、跟選幼兒園一樣,看理念。
看這個機(jī)構(gòu)有沒有理念作為支撐,理念是什么?你開早教的依據(jù)是什么?目的是什么?
二、課程設(shè)置
很多早教機(jī)構(gòu)分有音樂課,美術(shù)課,親子娛樂課……。其實在我的觀念中,孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的,都需要刺激的。孩子的8項技能:肢體動作,精細(xì)動作,語言,視覺和聽覺,情緒和社交,自理自立能力,邏輯思維能力,創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢?每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面,孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重,因為孩子在每個階段又有關(guān)鍵期,所以,關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾w8項技能的話,是最完美的游戲了。
三、環(huán)境(干凈衛(wèi)生,簡單清爽)
很多媽媽都會說,啊,那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話,那么你不如帶寶寶去游樂場,或者把家里裝成一個游樂場。其實,太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽,教室大小以30平米為宜(因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜)。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的,每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處:不會吸引寶寶的注意力,玩具到處都是,寶寶只管玩玩具了,就沒必要跟老師一起玩了。第二,讓寶寶學(xué)會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候,不是同時得到的,是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的,這樣寶寶慢慢就會懂得分享。
四、課后服務(wù)體系(這一點是早教中最重要卻容易被家長忽視的一點)
其實早教就是給孩子一個平等的環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么,方法是需要家長回去反復(fù)練習(xí),玩耍。必須教育生活化,生活教育化,才可以達(dá)到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三,那么早教效果甚微。所以,您是需要人知道的,知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下:我記得我樂樂兩歲多的時候,在一早教中心上了一節(jié)體驗課,教了一個模式模仿的學(xué)習(xí)游戲,就是搭積木,一個紅的,一個藍(lán)的,一個紅的,一個藍(lán)的,這樣交替。我當(dāng)時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲,可是他不感興趣,我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙,真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強(qiáng)。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后,專門打來電話,她告訴我:你可以讓你兒子玩鞋子,玩衣服,玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層,二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強(qiáng),現(xiàn)在邏輯思維能力超強(qiáng)。所以課后延伸是非常重要的,很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話,他就僅僅只是個游戲。
還有,課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶,但是有人督促你的時候,就會加倍的注意這是針對我自己,我以前就是這種行為。
五,師資力量
我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè),這一點很重要。另外,需要家長堅持不懈的堅持,堅持不懈的相信,堅持不懈的和寶寶玩,反復(fù)游戲,都需要家長舉一反三的和寶寶玩,需要家長教育生活化,生活教育化。想光靠早教機(jī)構(gòu),就可以教育好你的寶寶那是不可能的。
以上幾點是我對早教的認(rèn)識和總結(jié),有不當(dāng)之處還請各位朋友提出您的寶貴意見和建議。
早教教育心得體會篇二
上班有一小段時間了,鍛煉了很多,也學(xué)到了很多。就所見所學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
曾經(jīng)我很想去做銷售,但所了解的銷售知識也只是紙上談兵,很空洞,也不知道一個好的銷售人員該具備一些什么樣的素質(zhì),我們公司是以銷售為主,只是采用的銷售模式不一樣罷了,由于種種原因我做了公司的一名主持人兼產(chǎn)品介紹,由于主持素材的需要,很多時候需要和幼兒園的園長打交道,談業(yè)務(wù),了解對方的需要,以及對方心里的想法,只有知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。
公司主要走教育的模式來銷售,而這個教育卻是我們都忽視卻很神圣的教育------早期教育,很多人可能會誤認(rèn)為早期教育就是胎教,其實不是,胎教只是早期教育的一部分,除此之外早期教育還包括0--6歲孩子的教育,就是這樣一份相當(dāng)不起眼的教育卻拉開了孩子的差距。 教育在很多人的眼里是改變?nèi)嗣\的一種方式,但還是有一部分人不認(rèn)可教育,她們認(rèn)為教育培養(yǎng)了很多的書呆子,常有人說博士生不也在種田等類似的事情,但卻不會反過來想種田的大部分還是沒有知識的農(nóng)民,有些人讀了書卻不會拿來學(xué)以致用,這才是百無一用是書生,出現(xiàn)這種情況卻不知是早期教育出了問題。
早期教育的宗旨是培養(yǎng)全面發(fā)展自信的寶寶,二八定律------世界上80%的財富掌握在20%的人手,殊不知這20%的就是全面發(fā)展的人,拿破侖希爾成功學(xué)的重要定律之一 ------播下一種習(xí)慣收獲一種性格,播下一種性格則收獲一種命運,所以想孩子有什么樣的命運培養(yǎng)他類似的性格。
孩子是父母生命的延續(xù),父母每天忙碌是為了孩子,據(jù)統(tǒng)計人生中60%的財產(chǎn)用在子女身上,一生忙忙碌碌也許到最后也沒能把孩子教育好,這其實很可笑。對于農(nóng)村的孩子在我們這一代還看不到明顯的差別,但到了我們自己的下一代就有了極大地差距,現(xiàn)在在一些大城市,早期教育是一個很熱門的話題了,家長花大量的金錢時間在這個時間段來培養(yǎng)孩子,而農(nóng)村孩子還是按照先前的模式在培養(yǎng),也許到了三四歲還在家里和爺爺奶奶玩,就算去上幼兒園也是在一些極其不專業(yè)的地方,那種地方說白了就是一個托兒所,孩子根本沒有得到發(fā)展。
美國科學(xué)家布魯姆實驗證明,孩子的智力發(fā)育在17歲時基本完成,而在4歲完成了50%,8歲完成了80%,這樣的數(shù)據(jù)看到的人都會覺得很震驚,但事實確實如此,印證了那句古話-----三歲看大,七歲看老。這也是別人為什么愿意花重金去打造孩子的早期教育。
每個孩子都是一個小天使,身上有無限的潛力,很聰明,我們平時自己很少去觀察孩子的一舉一動,以至于這些東西就這樣給忽略了,他喜歡問為什么,他喜歡玩玩具,而且玩得方式很奇特,對于孩子的每一個疑問我們應(yīng)該正面去回答,不要嫌他麻煩,嫌他啰嗦,就算你自己不知道也不可忽悠誤導(dǎo)他,應(yīng)該自己去查閱相關(guān)的資料,因為這個時期的孩子自己沒有辨別能力,你得一言一行都會對他產(chǎn)生潛移默化的影響,很多人說這個孩子像他的父母,性格像,連一言一行都像。這種像在很多人眼里很正常的,他們認(rèn)為這是遺傳,其實不然,當(dāng)然遺傳有一部分,但只是很小的一部分,那是因為在孩子的教育過程,父母是孩子的第一任老師,你的一言一行影響了他,這個時期的孩子沒有對錯之分,只是跟著父母來,久而久之他就和你一樣了。
孩子的性格定性在六歲,在初二有一個轉(zhuǎn)折期,做過老師的人應(yīng)該明白初二的孩子不好教,如果你把孩子從初一帶到初三你能看到他身上很大的改變,習(xí)慣決定性格,也就是說在六歲之前培養(yǎng)孩子一些好的習(xí)慣很有必要,曾經(jīng)有這樣一個寓言故事。
老和尚要小和尚到荒地上去種菜,第一年長了很多的草,老和尚讓他再種,第二年還是長草,小和尚問老和尚是為什么,老和尚沒有回答,而是讓他再去種菜,比之前種的更多,時間長了也就自然沒有長草了,其實習(xí)慣是一樣的,人生下來就像荒地,什么都沒有,但上面可以種菜也可以長草,好習(xí)慣是菜,壞習(xí)慣則是草,這塊地的容量只有那么大,好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣自然也就被忽略了,習(xí)慣的初步形成是而是21天,定型是90天,想培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣就必須要堅持,而不是兩天打漁,三天曬網(wǎng),如果不信可以去試一試,當(dāng)你每天在一個固定的時間段陪孩子學(xué)習(xí)90 ,自然他就會形成一個生物鐘,很自覺地自己在那個時間去學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)全面發(fā)展的寶寶不是讓他學(xué)的越早越多越好,童年的孩子最主要的是性格和習(xí)慣的培養(yǎng),這才是決定他一生的東西,對于文化知識當(dāng)然要學(xué),現(xiàn)在的文化知識是為以后每一個階段的教育打基礎(chǔ),很多人到了初中高中孩子成績不好再來干著急,請家教,花了大把的錢不說,還占據(jù)了孩子很多其他的時間,讓孩子很累很反感,其實現(xiàn)在這個時候抓緊了,以后你根本不用花那么的精力。這個時期的教育又有一個精髓-----教育關(guān)鍵期,教育關(guān)鍵期是指在,某個時期交給孩子必要地東西,孩子學(xué)的更快,更好。
有這樣一個著名的實驗,教一個48周大地孩子爬樓梯需要6周,而教一個56周大地孩子爬樓梯卻只要2周,時間縮短了很多,這是因為孩子大小不一樣咯方面的心智也不一樣,學(xué)東西的速度大果然不一樣,中國兒童6歲上一年級就是這個原因。另外還有幾個比較重要的關(guān)鍵期。 2--4是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個時期的教孩子標(biāo)準(zhǔn)的普通話,英語,如果這個時候誤導(dǎo)他也許他的讀音以后就沒辦法改過來了,這也是有根據(jù)的,我們都知道狼人的故事,有兩個孩子生下來就被狼叼走了,幾年后被人找到救了出來,后來人們教他說話寫字,到十七歲是他還是只會50個字,那是因為錯過了他的關(guān)鍵期孩子學(xué)起來困難。也有很多的實驗證明,小孩子放在外地學(xué)當(dāng)?shù)卦挶却笕丝欤蚱鋵嵅谎远髁?。對于孩子的關(guān)鍵期實在是太多了,說也說不過來,不一一舉例。。。。 我經(jīng)常和一些幼兒園的園長打交道,發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象就是在岳陽,臨湘等那邊很多的幼兒園園長自己并不是幼教,所以不專業(yè),意識不到早期教育的重要性,辦幼兒園是以盈利為目的,請得老師也不專業(yè),這樣的幼兒園將會誤導(dǎo)孩子一生。
教育是最博學(xué)的知識,每個人不管是不是老師你都得懂,因為你得對孩子負(fù)責(zé),所以請你親自帶自己的孩子,而不是給爺爺奶奶,老一輩的人沒有意識到早教的重要性。多半教育中帶著溺愛。
早教教育心得體會篇三
多年以來求學(xué)之路上的我一直將我的座右銘謹(jǐn)記在心—讓我的明天的人生不為今天的每一滴汗水后悔!脫離緊張壓抑的高中,進(jìn)入人人神往的大學(xué),我依舊時刻警惕自己要讓每一天都活得充實、活得精彩。而現(xiàn)在四年的精彩生活已然走過,面對即將面臨的選擇職業(yè)及就業(yè)挑戰(zhàn),我信心百倍。
大學(xué)生活的四年期間我在各方面都嚴(yán)格要求自己,積極努力要求進(jìn)步。從當(dāng)年踏進(jìn)北航北海學(xué)院的大門時我就立志要成為一名具有較高素質(zhì)全面發(fā)展的建筑學(xué)專業(yè)人才。在大學(xué)期間,我對自己的專業(yè)投入的極大的學(xué)習(xí)熱情與專研精力,每一次學(xué)期考試都能以不錯的成績完成了本專業(yè)所學(xué)的必修和選修課程。在校間除了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外我還積極參加學(xué)班級和學(xué)校舉辦的各種活動,如:每學(xué)期舉行的團(tuán)日活動。大學(xué)的四年使得我學(xué)會了很多專業(yè)知識和為人處世的道理。 在即將畢業(yè)離開校園的期間,是時候?qū)ψ约核哪暌詠淼膶W(xué)習(xí)和生活做一次認(rèn)真總結(jié)了。
首先值得我們總結(jié)和反思的應(yīng)該是我們在大學(xué)四年里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在大學(xué)的世界里大學(xué)生們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),它是大學(xué)四年的生活主線。大學(xué)學(xué)習(xí)方式是迥然不同于以往學(xué)習(xí)方式的一種新形式,它賦予了人們更大的自主性和更廣闊的思維空間,同時也對學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下,要求學(xué)習(xí)者必
須有明確的學(xué)習(xí)目的,有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。在大學(xué)四年的不斷學(xué)習(xí)和考試中我的建筑學(xué)專業(yè)知識和職業(yè)技能得到了不斷的拓展和提升,也許我應(yīng)該感謝大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)生涯,在這期間我所經(jīng)歷的歷次挫折與成功,使我在大學(xué)四年的生活中真正知道了應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí),怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí),隨之而來的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而在學(xué)習(xí)之外北航北海學(xué)院豐富的課外活動和社團(tuán)文化的參與都使得我影響深刻。在校期間我曾加入過籃球社團(tuán),這些豐富多彩的校園文化在緊張的學(xué)習(xí)期間給了我釋放壓力的同時也是對我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外的能力的一種擴(kuò)展和自身素質(zhì)的強(qiáng)化。它不僅提高了我的動手能力,拓寬了我的知識面,而且在不斷的探索過程中,也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西,這更進(jìn)一步豐富了自己的視野。
其次需總結(jié)和反思的就是我們在大學(xué)里的生活情況。大學(xué)生活既簡單也自由,就是上課下課宿舍三點一線的生活。在大學(xué)的四年里,所得到的不僅僅是專業(yè)知識上的東西,學(xué)校良好的生活環(huán)境氛圍也潛移默化的影響著我的學(xué)習(xí)和思維,所有這些能力和思維模式的獲得,使得我在大學(xué)四年里學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的為人處世的道理。這是我人生巨大的收獲,這些也必將影響我未來一生的發(fā)展。在一個人成長的過程中,需要的不僅是專業(yè)知識的積累,還需要學(xué)會正確的道德觀和正確的人生觀、價值觀。專業(yè)的知識可以在以后的職業(yè)生涯中不斷獲得,而一個好的人生觀、價值觀一旦形成,對一個人的一生都有難以估量的影響。在大學(xué)的這幾年,我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的
同時,對大學(xué)生德育的思想道德知識這一環(huán)節(jié)也很重視。在四年大學(xué)學(xué)習(xí)期間,通過導(dǎo)生和老師舉行的各種各樣的德育主題班會和活動,這些豐富多彩的德育課程都深深地影響著我的人生觀、價值觀的形成。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中,通過在課后自己對于大學(xué)生德育方面的學(xué)習(xí)與思考,使我基本形成了一套自己對人生價值觀的看法。對于以后步入社會,有了自己的理想和追求。
在大學(xué)四年的生涯中除了以上在學(xué)習(xí)和生活上的收獲以外,我還收獲了許多志同道合的好同學(xué)、好朋友。我們一起揮汗如雨、一起解決難題、一起努力進(jìn)步、一起朝著心中的夢想前進(jìn)我們在四年的時光里分享我們彼此之間的快樂、痛苦、悲傷和喜悅。我們歡笑過,我們瘋狂過,我們低沉過,我們悲傷過大學(xué)的四年的時光里能和朋友在一起,我覺得每一天都過的真實,自己是真真切切在大學(xué)里生活過,因為我們留下了足跡。
在這四年里,我還增長了自控能力,開始按自己的想法學(xué)習(xí)、生活。其實從上初中起就開始一個人打理生活,我可以無悔地對自己說:“你做的不錯!”完全一個人來安排自己的活了,只是這次離家更遠(yuǎn),更需要自己照顧自己。在時間完全交給自己安排這一點生活,這也是大學(xué)送給我的禮物之一。從此以后,一個人安排看書,吃飯,購物,休息看病,洗衣服,整理房間,全部一個人搞定??粗鴷r間按自己安排的流過,心里會油然升起一種自豪感,感到自己沒有虛度年華。 總之,這四年的大學(xué)生活對我的一生將有著重要且積極的影響,
是我人生成才的基石。在此感謝這個大集體,感謝我們班所有的同學(xué),感謝所有信任我、幫助我的人,感謝你們,你們給我的友誼我會永遠(yuǎn)的珍惜!
匆匆的步入大學(xué),匆匆的熟悉彼此,匆匆的道別離開,大學(xué)就這樣匆匆的從我的指間溜走,無聲無息。這四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)即將結(jié)束,而我的學(xué)習(xí)生涯卻還要繼續(xù)下去。社會這個大課堂永遠(yuǎn)不會下課,畢業(yè)標(biāo)志著我進(jìn)入了人生的一個新階段,謹(jǐn)以此文,總結(jié)我的大學(xué)生活,勉勵以后的工作生活。
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