在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
袁隆平爺爺重要事跡篇一
“袁隆平”這個(gè)名字大家一定不陌生吧。這位“雜交水稻之父”，不僅獲得過(guò)“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，還獲得過(guò)聯(lián)合國(guó)“科學(xué)獎(jiǎng)”哩！不過(guò)今天我要說(shuō)的則是我家這個(gè)“袁隆平”。
我的外公七十多歲了，身體特別硬朗。退休前，他是縣里分管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，外公是華中農(nóng)學(xué)院的高材生。不過(guò)，說(shuō)起來(lái)是個(gè)名牌大學(xué)生，但實(shí)際就是個(gè)莊稼漢！因?yàn)橥夤刻煸绯鐾須w，騎一輛破自行車(chē)，整天都和泥巴、莊稼打交道。
為了試驗(yàn)新品種，他常常從早到晚地泡在田間地頭，觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄種苗的生長(zhǎng)時(shí)間和收獲率。即使戴上大草帽，皮膚也被曬得黝黑，活像個(gè)非洲人。
終于退休了，外公總該享享清福了吧，但他還不肯閑下來(lái)。他最大的愛(ài)好就是看書(shū)，研究他的老本行。今年，已經(jīng)退休十幾年的外公又研究起巴西早稻來(lái)。
他說(shuō)，這種早稻的耐旱本領(lǐng)特別大，如果試驗(yàn)成功，能很好地對(duì)付莊稼缺水這個(gè)大問(wèn)題。為了試驗(yàn)，一大把年紀(jì)的外公，自己動(dòng)手開(kāi)了一塊試驗(yàn)地；為了保證早稻的健康成長(zhǎng)，他自己動(dòng)手拔田里的野草，捉稻秧上的害蟲(chóng)，比照顧我還要細(xì)心；為了得到巴西早稻詳細(xì)的生長(zhǎng)資料，他沒(méi)有哪一天不去觀察、記錄，常常忘了回家吃飯。家里人常笑他，說(shuō)他的干勁比年輕時(shí)還大！
年輕時(shí)的外公曾經(jīng)有過(guò)怎樣的輝煌，我無(wú)法見(jiàn)證，但是現(xiàn)在的外公，盡管沒(méi)有袁隆平那么大的名氣，但在我心中，和袁隆平一樣了不起！
袁隆平爺爺重要事跡篇二
1、認(rèn)讀11個(gè)生字和新詞。
2、了解課文內(nèi)容，理解世人稱頌袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。
3、能給課文各部分?jǐn)M定小標(biāo)題。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、理解世人稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。
2、能給課文各部分?jǐn)M定（角度基本一致的）小標(biāo)題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、查找“世界雜交水稻之父”的相關(guān)資料。
2、文字課件
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查預(yù)習(xí)情況
（指讀生字詞）
2﹑解題，了解袁隆平。
（1）同學(xué)們對(duì)字詞地掌握都比較好，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)課題的理解。
學(xué)生自由發(fā)言，老師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言板書(shū)：袁隆平
老師總結(jié)：這是我們對(duì)課題的理解所知道的內(nèi)容。
（2）誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話介紹一下袁隆平的情況？同學(xué)發(fā)言后，老師進(jìn)入資料。
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)你默讀課文，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？從課文的結(jié)構(gòu)上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（5分鐘）
2、學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)學(xué)生的匯報(bào)：
知道：袁獲得的榮譽(yù)（如果學(xué)生說(shuō)到了就出示課件第二自然段，不說(shuō)就不出示）課文主要內(nèi)容（可以就全文說(shuō)，也可以一部分一部分的說(shuō)。）等。
發(fā)現(xiàn)：全文先寫(xiě)袁研究雜交水稻的結(jié)果，后寫(xiě)研究過(guò)程；雖是寫(xiě)人文章，但不像以往學(xué)的寫(xiě)人文那樣——詳寫(xiě)人物言行、神態(tài)、心理；文章篇幅長(zhǎng)，課文自己標(biāo)出四個(gè)部分等。
三、擬定小標(biāo)題，深入理解課文內(nèi)容
（一）了解袁隆平研究雜交水稻的過(guò)程，概括課文各部分主要內(nèi)容。
1、學(xué)法提示：這么長(zhǎng)的課文，你打算用什么辦法把握課文內(nèi)容哪？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先了解每部分的內(nèi)容）
2、那我們先來(lái)看課文的第一段，請(qǐng)你認(rèn)真默讀，劃出能概括這部分的主要內(nèi)容的語(yǔ)句并概括段意。（找同學(xué)讀中心句，教師隨即出示課件，審視同學(xué)概括的段意。）這里時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)檫@是學(xué)生已具備的能力。
3﹑請(qǐng)你按照以上的學(xué)法，自學(xué)第二﹑三﹑四部分。
4﹑展示兩組同學(xué)的段意，然后學(xué)生審視、修改自己寫(xiě)出的段意。
（二）引導(dǎo)學(xué)生給課文各部分?jǐn)M定小標(biāo)題。
（抓住各部分的主要內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)或短句概括。）
2﹑我們?cè)鯓痈鶕?jù)剛才的段意來(lái)概括小標(biāo)題呢？（出示課件：指導(dǎo)第一段小標(biāo)題的兩種列法）
3、請(qǐng)大家按照我們剛才所說(shuō)的方法根據(jù)段意列出各段小標(biāo)題。
4、展示一、二組較好的小標(biāo)題。結(jié)合你們剛才的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在覺(jué)得應(yīng)該怎樣列小標(biāo)題？（學(xué)生歸納，教師相機(jī)點(diǎn)撥）
出示課件：列小標(biāo)題的要求：a、抓住各部分的主要內(nèi)容概括。b、用簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)或短句概括。
列小標(biāo)題的方法：a、摘法b、擬法
5、指導(dǎo)列小標(biāo)題盡量做到角度一致。
報(bào)告文學(xué)不同于一般寫(xiě)人的文章——抓住人物的外貌、言行、神態(tài)、心理進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)來(lái)突出人物特點(diǎn)。而是圍繞一個(gè)中心事件，選取事件中不同階段的典型事例來(lái)介紹人物。因此，給報(bào)告文學(xué)列小標(biāo)題，要抓報(bào)告文學(xué)的主干，標(biāo)題角度要盡量一致。
展示標(biāo)題角度一致的師生寫(xiě)的作文提綱。
培育原因——培育關(guān)鍵——培育艱難——培育成功（因課題中有“雜交水稻”字樣，標(biāo)題中可以簡(jiǎn)練不寫(xiě)）
6、小結(jié)歸納學(xué)法：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能說(shuō)說(shuō)抓住課文的主要內(nèi)容的方法是什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納出：列小標(biāo)題、解題、抓各部分段意等。
四、抒發(fā)情感，贊頌袁隆平
1、同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇報(bào)告文學(xué)，認(rèn)識(shí)并了解了這位出自中國(guó)的世界之父——袁隆平，我相信你們和老師一樣，深深地為他的愛(ài)國(guó)熱情，超人的智慧等所感動(dòng)。在閱讀袁隆平培育雜交水稻的過(guò)程中，哪一點(diǎn)深深地觸動(dòng)了你？如果你能結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)就更好了。（也可以出示課件：我最敬佩袁隆平。）
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)袁試驗(yàn)的目的是偉大的；實(shí)驗(yàn)設(shè)想的創(chuàng)新——智慧超人；實(shí)驗(yàn)中的艱苦付出——拼搏鉆研勁兒超人；豐富的知識(shí)等。
2、剛才同學(xué)都是從培育雜交水稻的過(guò)程來(lái)說(shuō)的，你還有不同的見(jiàn)解嗎？
引導(dǎo)學(xué)生抓住巨大貢獻(xiàn)和所獲得的榮譽(yù)來(lái)說(shuō)。
出示課件：因?yàn)樵∑?，所以被稱為世界雜交水稻之父。
五、總結(jié)歸納，課外延伸
1、今天，我們通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，掌握了長(zhǎng)文的學(xué)法——通過(guò)瀏覽快速準(zhǔn)確提取需要的信息解決問(wèn)題。
2﹑現(xiàn)在，你理解作者為什么用《世界雜交水稻之父》命題嗎？
（含有贊嘆的意思。）
六、作業(yè)
本課成語(yǔ)比較多，課下希望大家歸類(lèi)摘抄，積累成語(yǔ)。
袁隆平爺爺重要事跡篇三
我們失去了您，我們更要成為您！
看到這么大的黑色標(biāo)題，我呆若木雞，震驚極了。我的心咯噔了一下，心中難過(guò)極了。他一個(gè)人拯救了全民族全世界的飯碗啊，就連外國(guó)人都對(duì)他敬佩不已！他曾多次被人邀請(qǐng)出國(guó)做演講，他曾多次在嚴(yán)寒酷暑中奔波，只為了使人民吃飽飯，吃上香噴噴的米飯。
今天上午，在我們班主任宋老師的帶領(lǐng)下，我們也觀看了關(guān)于袁爺爺?shù)氖论E。其中令我印象最深刻的一幕就是：袁爺爺在大太陽(yáng)底下只帶領(lǐng)了兩位學(xué)員就開(kāi)始觀察稻谷的生長(zhǎng)。
他一生致力于雜交水稻技術(shù)的`研究，應(yīng)用于推廣發(fā)明三系法優(yōu)型雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系。為我國(guó)的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給做出了巨大的貢獻(xiàn)。
袁隆平爺爺說(shuō)過(guò)，他一生只有兩個(gè)夢(mèng)。一是：禾下乘涼夢(mèng)就是追求水稻的高產(chǎn)，更高產(chǎn)的夢(mèng)。二是：雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。袁爺爺畢生都在努力的使自己的夢(mèng)想成真，當(dāng)他名滿天下時(shí)，卻仍專職專注于田疇，饕餮之年，仍堅(jiān)持在炎熱的夏日搞研究……他的愿望是：我們的飯碗要牢牢的掌握在中國(guó)人的手中。
醫(yī)科大中顯不得滿天下糧倉(cāng)，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡一生的故事。我們要向袁爺爺學(xué)習(xí)。不浪費(fèi)碗中的每一粒糧食，不讓袁爺爺在另一個(gè)世界中寒心。
袁隆平爺爺重要事跡篇四
您好!
我是一名小學(xué)生，我是在《感動(dòng)中國(guó)》課外讀本上讀到了您的故事后，知道了您就是享譽(yù)全世界的“雜交水稻之父”。您在中國(guó)“綠色革命”的大潮中，攻下了“雜交水稻”的難題，解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，為世界糧食安全生產(chǎn)作出了卓越的貢獻(xiàn)。今天我懷著萬(wàn)分敬佩之情給您寫(xiě)這封信。
“民以食為天”，人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)糧食的渴望。我們中國(guó)耕地面積僅占世界百分之七，人口卻占世界百分之二十二。而一粒種子改變了一個(gè)世界，袁爺爺您創(chuàng)造了奇跡，將水稻畝產(chǎn)從300公斤提高到了800多公斤。您滿懷信心地向世界宣稱，中國(guó)人不僅可以自己養(yǎng)活自己，更能為解決世界糧食問(wèn)題作出巨大貢獻(xiàn)，農(nóng)民伯伯都親切的稱呼您為“米菩薩”。
您的成功不是偶然的，您從19xx年開(kāi)始，40多年如一日，全身心致力于雜交水稻的研究。您領(lǐng)導(dǎo)研究的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目正朝著畝產(chǎn)900公斤的預(yù)期目標(biāo)順利推進(jìn)。幾十年來(lái)，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交稻56億多畝，每年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬(wàn)人口，相當(dāng)于全世界每年新出生人口的總和。雜交水稻還被推廣到30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，您是當(dāng)之無(wú)愧的“雜交水稻之父”。
我們這一代人都是在溫室里長(zhǎng)大的孩子，住在城市遠(yuǎn)離農(nóng)村，不知道農(nóng)民伯伯種莊稼的辛苦!更不知道一日三餐所吃的糧食是怎么種出來(lái)的，除了從書(shū)本上了解到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的知識(shí)以外，就只能通過(guò)在農(nóng)村長(zhǎng)大的父母口中聽(tīng)到關(guān)于農(nóng)耕時(shí)節(jié)的一些事情。我曾聽(tīng)爸爸講述過(guò)60年代種植稻谷，畝產(chǎn)都不高，每年的清明節(jié)開(kāi)始從買(mǎi)稻種、下秧、插秧、除草到收割稻子的整個(gè)過(guò)程。常年面朝黃土背朝天，到頭來(lái)還是吃不飽肚子!直到在您的科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)下，有了“雜交水稻”的成功，才解決了我國(guó)的糧食欠缺問(wèn)題，現(xiàn)在我們已經(jīng)不但是吃得飽，而且還吃得好，家家戶戶的生活水平越來(lái)越高了!
衷心感謝您袁爺爺!您在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域里的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出，才換來(lái)了今天我們衣食無(wú)憂的生活!四十多年來(lái)，您和您帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)為研發(fā)優(yōu)質(zhì)高效水稻付出了寶貴的青春年華，付出了畢生精力!我知道您有一個(gè)超級(jí)水稻夢(mèng)，在試驗(yàn)田里種植的雜交水稻長(zhǎng)得比高粱還高，穗子比掃帚還長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，十萬(wàn)個(gè)穗子形成一棵參天大樹(shù)，你坐在稻穗下乘涼，悠閑地給我們講述著盤(pán)古開(kāi)天地以來(lái)您的“水稻夢(mèng)想”!我祝愿您“禾下乘涼夢(mèng)”早日實(shí)現(xiàn)!也祝愿您國(guó)慶節(jié)快樂(lè)安康!
此致
敬禮!
周子恒
20xx年xx月xx日
袁隆平爺爺重要事跡篇五
21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人？這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗在20世紀(jì)90年代提出尖銳命題。“依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步就能養(yǎng)活中國(guó)人。”袁隆平用驚人的科學(xué)成就響亮地回答了這人問(wèn)題。
關(guān)于超級(jí)雜交水稻，不善言辭的袁隆平有著講不完的故事。當(dāng)別人問(wèn)他成功的'秘決時(shí)，他似“知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇”作了精辟的回答。
面對(duì)未來(lái)，袁隆平仍滿懷夢(mèng)想，他希望雜交水稻由目前占世界水稻面積10%提高到20%，實(shí)現(xiàn)總增產(chǎn)3000萬(wàn)噸，真正造福全人類(lèi)。袁隆平用科學(xué)知識(shí)在中國(guó)古老的土地上，圓了華夏民族幾千年的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)震驚世界的`神話。
我由衷地敬佩他——一個(gè)用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的袁隆平。
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