無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
的啟示字篇一
不只曾有多少次了，一個(gè)人在公元里閑逛，埋頭尋思著心事。
早上因?yàn)榭荚嚊](méi)考好的事情跟爸媽大吵了一架，到現(xiàn)在心中仍像蒙了一層陰云，任風(fēng)吹日曬也無(wú)法消除，索性再一次走進(jìn)公園。
已是深秋了，灰褐色的枝杈上零星地掛著幾片樹(shù)葉，地上早已鋪滿(mǎn)了落葉地毯，一束斜斜的陽(yáng)光透過(guò)深褐的枝杈，懶懶的照在滿(mǎn)落葉的林間小道上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去心中頓時(shí)生出一股凄涼的氣息。
天色還早，便隨意找了平坦的草地坐下，眼睜睜地看著一片片枯黃的葉片從樹(shù)上落下，草地上曾經(jīng)的清草已枯焉成了一堆黃黃的雜草，我的心也跟著枯焉了。
我居喪地低著頭，瞅著和我一樣套拉著腦袋的小草，心中更增添了一份憂(yōu)愁。
他的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我薄弱的反抗，他吸引著我，于是我站起來(lái)，
向前走，再向前走……
只見(jiàn)林間仍然有不少棵小樹(shù)郁郁蔥蔥，大概是我剛才忽略了吧，沒(méi)有看見(jiàn)它們一團(tuán)團(tuán)簇簇的黃色小花悄然隱藏在綠葉間，一陣陣清香讓我辨認(rèn)出了它是十里飄香的桂花。
他頻繁，他不起眼，然而它卻釋放出清新高雅的謦香。我默然了，它何必呢，時(shí)常被人忽略又很少有人稱(chēng)贊它，它何必再釋放出這樣的香氣呢？難道它在孤芳自賞。
是了，我知道了，他并非孤芳自賞。人們忽略了它，可是大自然沒(méi)有。泥土給予了它生命；陽(yáng)光哺育了它；微風(fēng)撫摸著它；雨水滋養(yǎng)著它。如今到了開(kāi)花的季節(jié)，他當(dāng)然要報(bào)答大自然。它是桂花，不是人類(lèi)，沒(méi)有賀卡與果籃，它只是把陣陣清香奉獻(xiàn)給了自然母親。自然母親大概也有一時(shí)失手的時(shí)候，經(jīng)常有狂風(fēng)暴雨來(lái)襲擊它，但他仍然懂得滴水之恩當(dāng)永泉相報(bào)的道理，仍然將一份份珍貴而特殊機(jī)的禮品奉獻(xiàn)給大自然。
小小的桂花都已明白了這一道理，再想想今天早上與父母大吵的事，確實(shí)是自己的錯(cuò)。畢竟是自己犯了錯(cuò)誤，父母不過(guò)責(zé)罵了兩句，便與他們大吵大鬧，確實(shí)不該。我若與小小的桂花相比，也該自覺(jué)有愧，父母對(duì)我的恩情豈止是大自然對(duì)桂花的恩情！
我的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也為我早上犯下的錯(cuò)誤向你們道歉。"
的啟示字篇二
后記
來(lái)到新世紀(jì)_全封閉式的學(xué)校,已經(jīng)差不多很久了.生活也已習(xí)慣.冬天開(kāi)始了晨跑,這是大家較害怕的.除了吃力外,還要早早地離開(kāi)暖和的被褥,雙手呼著氣來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備晨跑.剛開(kāi)始的幾天,總有幾個(gè)人遲到,有的還假裝生病不去參加.這就顯示他們的意志力脆弱.不過(guò),漸漸地,遲的人少了,大家習(xí)慣了早上的三圈晨跑.畢竟凡事總要有個(gè)適應(yīng)過(guò)程的嘛!大家的意志力開(kāi)始頑強(qiáng),被窩已不是那"世上最好的東西"了. 我寫(xiě)這篇文章主要是想使同學(xué)們能有頑強(qiáng)的毅力去克服任何困難,這小小的晨跑又算得了什么呢?大家一起努力開(kāi)創(chuàng)新的未來(lái)吧!
的啟示字篇三
——題記
離別是悲傷的，它是一種能把英雄“壓倒”的痛苦，千古以來(lái)，世間不知多少英雄，為了“離別”這二字流下了眼淚。人們?yōu)榇烁锌f(wàn)千：“是否記得曾經(jīng)朝雨的渭城？曾經(jīng)煙罩裊裊的江東？”離別之恨，又能與何人說(shuō)？只能顧自留于頰邊。
離別流淚，是因一去無(wú)歸期可談，且看那蒼山風(fēng)雪——漫天飄零。自此江湖，無(wú)人相付真心。
淡望回首，心中仍是伊人笑，卻何見(jiàn)伊人拭去眼角淚蝕。固不信緣已破，情已荒。唯剩一絲念念不忘縈繞心間。
相思是一種無(wú)悔的犧牲，它常換不來(lái)任何回報(bào)，卻無(wú)數(shù)人為此懷著相思韻墨，無(wú)從抹去。心里滿(mǎn)是眷戀的癡奢，與何人笑呢？哪怕仗劍執(zhí)筆，終是寫(xiě)不出牽掛。這種不后悔的等待，化成相思，但最終還不是空等一場(chǎng)，心曾念君，卻仍是多情了。譜著千年不負(fù)，萬(wàn)年不遇的執(zhí)著，仍是從曾經(jīng)的為君挽發(fā)簪，直到兩鬢蒼蒼的憑欄遠(yuǎn)望。
相思淚，斟不完?duì)繏?，最終也往往逃不過(guò)一場(chǎng)空。事如今，何人仍記得伊人一塵一笑輕拂袖？一切，只能回到忘川的水邊。
世人何曾沒(méi)后悔過(guò)？若不是當(dāng)初太沉迷，怎來(lái)如今放不下？悔已無(wú)用，又和，又為何留戀過(guò)往，不如來(lái)生再續(xù)前緣。
世人皆出英雄無(wú)悔，可誰(shuí)又知英雄只是無(wú)悔天下江山而已。無(wú)人可以一生無(wú)閃失，但可以讓閃失變淡，變得不為人知。
苦淚是痛，熱淚是憾。人可能就像眼淚一樣，適合于痛苦和喜悅，千萬(wàn)種惆悵，皆可適。
的啟示字篇四
在我們的實(shí)際生活中，有許許多多的發(fā)明都?xì)w功于我們的好老師——大自然。
魯班從一種鋸齒中得到里啟示，發(fā)明了鋸。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)人魯班上山，一不小心被鋸齒狀的小草劃傷了手。魯班感到很奇怪：怎么小小的一種草就可以劃傷自己的手？他仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)這種草葉子邊緣像鋸齒一樣。他立刻回到家，把鐵片的邊緣弄成鋸齒的形狀，這樣，鋸就被發(fā)明了。
英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓，在一棵蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題。正巧，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，牛頓撿起蘋(píng)果，非常好奇：為什么蘋(píng)果熟了會(huì)落到地上，而不升上天空呢？經(jīng)過(guò)研究，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
美國(guó)有個(gè)畫(huà)家，叫律薄曼。有一次，他畫(huà)得正起勁，突然，他的橡皮找不到了，費(fèi)了很大的勁才找到。之后，為了不讓橡皮逃跑，他索性用鐵絲把橡皮捆在鉛筆上。后來(lái)，他又想了個(gè)好主意：剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆包在一起。就這樣，帶橡皮的鉛筆誕生了。
其實(shí)，生活中，還有許多這樣的例子：科學(xué)家研究鳥(niǎo)類(lèi)，發(fā)明了飛機(jī)；研究螞蟻，發(fā)明了集成電路；研究青蛙的后腿，發(fā)明了電池。
大自然的啟示無(wú)處不在，只要我們做個(gè)有心人，還要有一個(gè)有準(zhǔn)備的人，就會(huì)從中受到啟迪。被小草劃傷的不止魯班一人，看見(jiàn)蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)的也不止牛頓一人，而單單他們受到了啟示。這說(shuō)明，我們平時(shí)就要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，注重知識(shí)的積累。
大自然給了我們這么多的啟示，難道不是我們的好老師嗎？
的啟示字篇五
湛藍(lán)、深邃而神秘的大海是許多人夢(mèng)想親近的事物。浪花飛揚(yáng)，海濤洶涌，也引發(fā)了無(wú)數(shù)詩(shī)人澎湃的詩(shī)情。從世界小小窗口向外眺望，隨時(shí)都能聽(tīng)到海潮的拍岸，看到海鳥(niǎo)的飛翔。然而對(duì)于我，大海給我?guī)?lái)的不僅僅是美的享受。
那是一個(gè)漫長(zhǎng)難耐的夏天。高溫持續(xù)，熱浪風(fēng)暴般地席卷全城各個(gè)角落。大地翻騰著熱量，樹(shù)干被烤灼得“”聲響，樹(shù)上蟄伏著的知了不再似作文中如小提琴演奏般優(yōu)雅了，瘋狂地鳴叫猶如放到最大音量的搖滾樂(lè)被單曲循環(huán)，一遍一遍，令人煩躁、乏味。
豈止它們，我也有了“反應(yīng)”。長(zhǎng)時(shí)間待在空調(diào)房里，整個(gè)人仿佛變了質(zhì)的飯，悶悶的不透氣，精神不振，蔫不拉幾。這樣熱的天氣，要找個(gè)地方透氣。于是我來(lái)到了風(fēng)鈴島。
剛剛踏上柔軟的沙灘，陣陣海風(fēng)已經(jīng)把玩起了我的發(fā)絲。雖然依舊酷暑當(dāng)頭，但這迎面吹來(lái)的風(fēng)卻也令我平靜不少，只是一瞬，不夠深入。
那么下海吧，這樣就能涼快許多吧！我挽起褲腳，沿著被海水洗平的地方往前走。時(shí)不時(shí)的，幾個(gè)孩子抱著游泳圈向大海飛去，“噗”的一聲，躍入水中。海水濺起層層水花，將孩子的身體輕輕抱著，看得我也不覺(jué)想下海了。
“哎，這些年輕人?。 币粋€(gè)老太太，拄著拐杖，顫巍巍地向我走來(lái)，歲月粗糙地在她臉上留下痕跡。從口音聽(tīng)出，她是個(gè)當(dāng)?shù)厝恕Ｋ坪跻沧⒁獾搅宋?，緩緩朝我走?lái)。像是不可抗力般，仿佛要宣布什么莊嚴(yán)的事情，我停下來(lái)，靜靜地凝視著她瘦弱的身形，仿佛從這小小的身軀里會(huì)爆發(fā)出什么巨大力量。
“知道為什么大海……”她立在我面前，雖沒(méi)有稱(chēng)呼，但她是在與我交談?！笆裁?？”海風(fēng)吹散了她的話(huà)語(yǔ)，我大聲地向她再次詢(xún)問(wèn)。
“因?yàn)閷掗煱。 彼f(shuō)完，不等我反應(yīng)，便離去了。寬闊……我念著這個(gè)詞語(yǔ)，慢慢地，似乎悟到什么：有一顆能寬容接納、平靜面對(duì)的心??！想到這，我又看向大海，似乎知道那老太太先前對(duì)我說(shuō)的話(huà)了。
知道為什么大海能面對(duì)這炎熱？是寬闊啊。它沒(méi)有任何防備對(duì)于這驕陽(yáng)，但它依然心平氣和地面對(duì)，它甚至允許孩子們將熱量散發(fā)給它，這是多么寬闊的胸襟！
海水深深淺淺地沖刷沙灘，那片水藍(lán)似乎一道清泉滋潤(rùn)了我的心靈。
的啟示字篇六
初八那天，我在家里構(gòu)思寫(xiě)景的作文。我心想，原來(lái)我在峨眉山賞過(guò)雪，雖說(shuō)很久沒(méi)有見(jiàn)到雪了，但是，這次看見(jiàn)雪也沒(méi)有第一次賞雪時(shí)那么強(qiáng)的好奇心，在說(shuō)我們賞雪的時(shí)間也不多，大部分時(shí)間都在堆雪人，作文里要突出賞雪，可能寫(xiě)不出什么東西來(lái)。我這么一想，就沒(méi)有用心，寫(xiě)了200多字就覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)的了，于是，就草草地結(jié)了尾，跑下樓玩去了。
第二天，我按照媽媽說(shuō)的認(rèn)真去想，把一路上看到的景物認(rèn)真描寫(xiě)了一番，把樹(shù)上的雪，房子上的雪，路邊的雪都作了形象的比喻，還用上了許多形容詞和成語(yǔ)。果然，我這篇作文寫(xiě)得很生動(dòng)，讀起來(lái)也不覺(jué)得死板了，而讓人有身臨其境的感覺(jué)。
事后我一直在思索：為什么寫(xiě)同一個(gè)東西，我開(kāi)始才寫(xiě)了200多字就寫(xiě)不出了，而經(jīng)過(guò)我認(rèn)真用心思考后能寫(xiě)出900多字呢？這時(shí)，我明白了其中的道理，古人不是常說(shuō)"世上無(wú)難事，只怕有心人"。我這次用心去寫(xiě)，傾注了自己的感情，就寫(xiě)出了好作文。
以后我要銘記那句名言，銘記這次寫(xiě)作文的啟示讓困難向我低頭。
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