無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
好行為三年級o個字好行為的一段文字篇一
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的三年級下冊語文《培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣》教案三年級，歡迎閱讀與收藏。
1、通過觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖，并結(jié)合平時教學(xué)使學(xué)生掌握讀書有選擇的要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
1、教給預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成讀書有選擇的良好習(xí)慣。
兩課時
課時目標(biāo)：
通過觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的習(xí)慣。
二、看圖，認識預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求
1、想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）
2、對于我們來說，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖：
（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？
三、學(xué)習(xí)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法
我們怎樣才能預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)好課文呢？請大家仔細看圖。
1、第一頁上面一幅圖告訴我們什么？
（同學(xué)一起交流預(yù)習(xí)的收獲，能夠收到相互啟發(fā)、取長補短的效果。我們今后也要常交流，圍繞預(yù)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)方法等進行同學(xué)間的交流）
（中間的插圖是全班同學(xué)在認真預(yù)習(xí)，有的在默讀課文，有的一邊看書一邊練習(xí)，有讀到疑問處還在課本上圈圈畫畫）
3、第一頁下面的插圖是什么內(nèi)容？（下面的插圖是學(xué)生在家長的幫助下復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，正在按要求背誦課文）
小結(jié)：同學(xué)們在預(yù)習(xí)中非常自主，做到不動筆墨不讀書，有預(yù)習(xí)必質(zhì)疑。
4、我們自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)《1燕子》。
（1）提出預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要求。
（預(yù)習(xí)）自讀課文，讀正確，讀通順，自學(xué)生字新詞。
（復(fù)習(xí)）有感情地朗讀或背誦課文，默寫生字新詞。查閱資料，完成練習(xí)。
（2）自由朗讀課文，畫出不認識、不理解的詞語。
（3）自學(xué)生字新詞，再次朗讀課文。
（4）出示句子：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就是活潑機靈的小燕子?！庇卯嫵錾中略~，聯(lián)系上下文理解詞語。練讀句子，反復(fù)朗讀，爭取讀通順、正確。教師也可示范朗讀。
（5）詞語和句子我們會預(yù)習(xí)，段落的預(yù)習(xí)也大致相同。遇到難題，同學(xué)們要獨立考，主動求教。
（6）復(fù)習(xí)時，請同學(xué)們有感情地朗讀出示的句子。教師示范朗讀，同學(xué)練習(xí)，體會悟句意。
（7）反復(fù)朗讀，體會意思，熟讀背誦。
（8）段落的復(fù)習(xí)也是以讀背為主，并能完成詞語的默寫。
四、總結(jié)
自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它能提高我們的自學(xué)能力、質(zhì)疑能力和閱讀力。習(xí)慣的養(yǎng)成在于堅持不懈，持之以恒。希望大家都能養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
課時目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，并結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生明白閱讀課外書要有選擇，培養(yǎng)選擇課外讀物的能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，德國著名作家歌德有句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！狈▏骷矣旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具。它對于人類之所以必需，在于它是滋補光明的養(yǎng)料?！贝_實，一部好作品，就如同一本好的生活教科書，它能夠陶冶人的.情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人。書籍是人類文化和智慧的載體，是前人勞動成果的結(jié)晶。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書讀完，更何況書也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。（板書課題：讀書有選擇）這堂課我們就來學(xué)習(xí)如何選擇我們所需要的書籍。
二、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書
1、了解選擇圖書的渠道。
（1）過渡：從哪兒可以得到我們需要的圖書呢？
（2）指導(dǎo)學(xué)生看第二頁上面的兩幅圖，說說這位同學(xué)在哪兒選擇圖書。
（上面的兩幅插圖分別介紹了在“好書推薦”的欄目旁，在學(xué)校圖書館選擇自己需要的圖書）指名說。
小結(jié)：要讀的書可以到書店購買或向同學(xué)借，也可以到圖書館（室）去借閱。
2、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇圖書。
（2）教師講述。
看左上和右邊的兩幅圖。為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，例如，《學(xué)生辭?！肪褪亲值?、詞典等工具書類的，《故事大王》就是故事類的；《十萬個為什么》就是科學(xué)類的。我們要選擇自己需要的書，首先要確定是屬于哪一類，然后在書架上按類查找再看左下的這幅圖。圖書館設(shè)置了電子設(shè)備，只要輸入書名、類別、編號等信息，就查詢和選擇自己所需要的書籍。
（4）教師出示一排用書夾夾好的書，從中輕輕抽出一本書；邊指邊講述哪兒是封面哪兒是書脊。書脊告訴了我們書名，我們可以通過看書脊上的書名確定是否是自己要的書，不必一本本拿下來看封面上的書名。
（5）找到自己需要的書以后，應(yīng)該拿書呢？樣拿書呢？又應(yīng)該怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？指名說。
小結(jié)：找到自己需要的書后，要從書架上輕輕抽出來，也要輕輕放回去，防止圖角，保持圖書整潔。
另外，找到自己所需要的書以后，還要打開看一看內(nèi)容提要，或者瀏覽一下內(nèi)容，最后確定是否購買或借閱，如果不合適可以重新選擇。
（6）教師示范
教師按剛才講述的方法，示范從講臺上的一排書本中選取一本書。
（7）學(xué)生練習(xí)。
教師提出要求，點名讓學(xué)生根據(jù)要求選擇圖書。
三、總結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們懂得了讀書要有選擇和該如何選擇圖書，我們要逐步養(yǎng)成有選擇地閱讀課外書的好習(xí)慣。
四、作業(yè)
課后，去書店或圖書館選擇自己需要的圖書。
好行為三年級o個字好行為的一段文字篇二
動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。小編精心收集了三年級動物
作文
300個字，供大家欣賞學(xué)習(xí)!可愛的小狗
牛牛是誰?牛牛是同學(xué)送給我的一條小狗，它非?？蓯?。
牛牛渾身毛絨絨的，像一個小毛球。圓圓的小臉蛋上，嵌著兩只黑葡萄似的小眼睛，水靈靈的。小巧玲瓏的鼻子，黑黑的，還有兩個小孔，像一個穿了線的紐扣，可愛極了!
不幸悄悄地降臨在它的身上。它玩得正歡時，不小心腦袋撞在了磚角上，頓時全身失去了知覺。我嚇得大哭起來，生怕它會死掉。后來，我和媽媽把它送到了動物診所，打了一針后，它漸漸地蘇醒過來。在我的精心照料下，幾天后，它又像往常那樣活蹦亂跳了，還時不時的蹭蹭我的褲腿，好像在說：“謝謝你小主人，把我從病魔的手中救了回來!”從此以后，我和牛牛的關(guān)系越來越密切了。
聽了我的介紹，你們也一定會很喜歡牛牛吧!
可愛的小魚
我最喜歡的就是我家養(yǎng)的小魚了。
有一次，我去喂它們。只見魚缸底部全是水，再往上面一看，剛剛蜂擁而上的小魚爭先恐后的朝我吐泡泡，好像在說：“小主人，小主人，先喂我，先喂我!”我喂完食，就觀查它們。我發(fā)現(xiàn)它們的外形很獨特：全身長滿魚鱗，尾巴在后面晃來晃去，好像在說：“加油加油!”由其是它們葡萄大小的眼睛，讓我一下子就喜歡上了它。突然，魚缸發(fā)生了“地震”。再仔細一看，原來是一條小魚在水里快活地游來游去，聲音是它用尾巴拍打魚缸發(fā)出來的。
小魚也是小動物，我們要愛護小魚，愛護小動物!
蝴蝶的美
要是有人問：最美的精靈是什么?我想，你的回答一定，蝴蝶。
在我家屋后，就有著許多這樣的精靈，它們飛來飛去，不是停在黃瓜花上，就也便是停在就是停在南瓜葉上，美麗極了!
我說它美，并不是抓住以后當(dāng)標(biāo)本后的靜態(tài)與細微的觀察，而是在它飛舞時，那雙美麗的翅膀撲哧撲哧的晃動，那一刻，仿佛是在看天使展翅飛翔，給人們帶來幸福與歡樂。
有朋友對我說：“你傻啊，什么不做竟然只看蝴蝶!要是我呢，早玩去了!”我默然一笑，既不取笑朋友的可笑無知，更不表示贊同，只是默不作聲。
我愛蝴蝶，更愛它的勃勃生機!
可愛的多多
我家里有一只可愛的小狗，名字叫多多。
多多的樣子十分可愛，它有兩只大耳朵、兩只小眼睛和一個小鼻子，眼睛旁邊還有著大大的黑眼圈，一定是長期熬夜造成的吧，噢，忘了，它還有一條小尾巴。
多多不但長得可愛，而且十分貪玩。例如，今天中午，我們都在午休，睡著睡著，我感覺口渴，想要去喝水，可一起來，發(fā)現(xiàn)拖鞋不見了，于是我趕快叫起媽媽，幫著一起找拖鞋。找啊找啊，終于在多多的窩里找到了它。當(dāng)我拿走拖鞋時，它還有點不愿意，多多呀!你什么時候才能變乖呀!
可愛的小狗
我家有只可愛的小狗“佳佳”，是媽媽從沙崗墟買回來的。
它的頭圓圓的、小小的，像一個小皮球。它的毛是純白色的。它有一雙黑珍珠般的眼睛，還有一對長長的耳朵，像兩片被吹了風(fēng)霜的葉子。它不僅漂亮，而且能聽到遠方的聲音，我叫“佳佳”的時候，它都急匆匆的跑過來。
“佳佳”的尾巴又短又軟，翹起來像一朵大菊花。每當(dāng)媽媽下班回家時，他都使勁地搖動著那美麗的尾巴，并興奮的跳來跳去。
“佳佳”睡覺的時候，總是把身子卷成一團，像一團團純白的棉花，真可愛!
我這只小狗真是生氣勃勃，天真可愛!
可愛的小貓
好行為三年級o個字好行為的一段文字篇三
星期五上午，我們集體游桃花林。沿著馬路往前走，處處可以看見春天的景象：桃花羞澀地張開了笑臉，柳樹戴上了春風(fēng)姐姐送她的綠色小帽子，小草搖著腦袋，穿著綠色連衣裙跳舞哩！
遠遠地，望見了一片淡粉色的云霞，散發(fā)出誘人的清香。近了，更近了，桃花林完完全全地展現(xiàn)在我們眼前。我們歡呼著跑進了它的懷抱。
我獨自一人在桃花林中徘徊著。桃樹的樹干是灰色的，枝頭綴滿了粉
紅的桃花，真是“吹不敗，花如雨”呀！那么多，那么美。有的含蓄地低著頭，顯得有些害羞；有的張開了幾片花瓣，好似一位姑娘，雖用紗巾遮著臉，也要探出頭來瞧一瞧這個陌生的世界；有的把花瓣完全張開，顯得大方、活潑、素雅。
在微風(fēng)中，白里透紅的桃花仿佛在嬉戲，又似乎在低語；在陽光中，艷麗清高的桃花望著游玩的孩子們，或許是想悄悄地告訴我們大自然的秘密吧。
不知不覺，我們該回去了。再見了，風(fēng)景如畫的桃花林！
好行為三年級o個字好行為的一段文字篇四
假如我是一朵白云，我想變成一座冰山，為人們消除酷熱。
假如我是一朵白云，我寧愿掛在湛藍的天空，為人們遮擋太陽。
要是我真的是一朵白云，我想變成許多東西。人們一看我，還沒等他看完，我又變成了另一種東西，人們都說我瞬息萬變。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵白云，在湛藍的藍天中，一陣風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，不光是我一朵，其他的白云也都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒，其他的白云也和我一樣。小鳥飛過來，告訴我清早吃的食物。大雁飛在上空，告訴我旅行飛行地快樂。
然后，我變成一匹西啼聲風(fēng)的白馬，那只大雁就被我嚇跑了。我又變成了一條美麗的綢帶系在太陽上，仿佛就在玩呼啦圈。
晚上，我又變成了一朵黑云，仿佛就像一群貓頭鷹，在寧靜的黑夜上捉老鼠。田鼠。
我正在睡覺的時候，咦，怎么我的身上癢癢的？哦，原來是星星在給我瘙癢，它用那尖尖的角，活像戲臺上的一員武將。它一直在給我瘙癢，我一直在笑，笑得連眼淚都跑出來了，我一直在下雨。
早上，每一朵花草都有露珠，在陽光的照耀下先的生機勃勃。
啊，假如我是一朵白云真好?。?/p>
好行為三年級o個字好行為的一段文字篇五
1.進校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來;進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。
3.兩操：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.課堂：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交;各種課程都重要, 學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
5.書寫：寫字姿勢很關(guān)鍵，一寸一尺和一拳;身直頭正肩放平，避免成為近視眼。
6.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
7.行走：上下樓梯靠右走，不說話、不擁擠 ;兩眼望前對整齊，腳步輕輕專心走。
8.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。
9.環(huán)保：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償;校園花草勤護理，三化建設(shè)靠大家。凈化)
10.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。
11.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
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