好行為作文三年級(jí)o個(gè)字 好行為的一段文字優(yōu)秀(五篇)

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好行為作文三年級(jí)o個(gè)字 好行為的一段文字優(yōu)秀(五篇)
時(shí)間:2023-06-06 14:26:29     小編:文友

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

好行為三年級(jí)o個(gè)字好行為的一段文字篇一

作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)語文《培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣》教案三年級(jí),歡迎閱讀與收藏。

1、通過觀察掛圖,使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性,逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖,并結(jié)合平時(shí)教學(xué)使學(xué)生掌握讀書有選擇的要領(lǐng),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

1、教給預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成讀書有選擇的良好習(xí)慣。

兩課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

通過觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性,逐步養(yǎng)成課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的習(xí)慣。

二、看圖,認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義,明確預(yù)習(xí)的要求

1、想:我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)有什么好處呢?(有助于自學(xué)能力的培養(yǎng),提高閱讀能力。)

2、對(duì)于我們來說,預(yù)習(xí)有什么具體要求呢?看書中的圖:

(1)第一幅圖上畫的是誰?在干什么?

三、學(xué)習(xí)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法

我們?cè)鯓硬拍茴A(yù)習(xí)復(fù)習(xí)好課文呢?請(qǐng)大家仔細(xì)看圖。

1、第一頁上面一幅圖告訴我們什么?

(同學(xué)一起交流預(yù)習(xí)的收獲,能夠收到相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。我們今后也要常交流,圍繞預(yù)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)方法等進(jìn)行同學(xué)間的交流)

(中間的插圖是全班同學(xué)在認(rèn)真預(yù)習(xí),有的在默讀課文,有的一邊看書一邊練習(xí),有讀到疑問處還在課本上圈圈畫畫)

3、第一頁下面的插圖是什么內(nèi)容?(下面的插圖是學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下復(fù)習(xí)學(xué)過的課文,正在按要求背誦課文)

小結(jié):同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中非常自主,做到不動(dòng)筆墨不讀書,有預(yù)習(xí)必質(zhì)疑。

4、我們自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)《1燕子》。

(1)提出預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要求。

(預(yù)習(xí))自讀課文,讀正確,讀通順,自學(xué)生字新詞。

(復(fù)習(xí))有感情地朗讀或背誦課文,默寫生字新詞。查閱資料,完成練習(xí)。

(2)自由朗讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語。

(3)自學(xué)生字新詞,再次朗讀課文。

(4)出示句子:“一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴就是活潑機(jī)靈的小燕子。”用畫出生字新詞,聯(lián)系上下文理解詞語。練讀句子,反復(fù)朗讀,爭(zhēng)取讀通順、正確。教師也可示范朗讀。

(5)詞語和句子我們會(huì)預(yù)習(xí),段落的預(yù)習(xí)也大致相同。遇到難題,同學(xué)們要獨(dú)立考,主動(dòng)求教。

(6)復(fù)習(xí)時(shí),請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀出示的句子。教師示范朗讀,同學(xué)練習(xí),體會(huì)悟句意。

(7)反復(fù)朗讀,體會(huì)意思,熟讀背誦。

(8)段落的復(fù)習(xí)也是以讀背為主,并能完成詞語的默寫。

四、總結(jié)

自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它能提高我們的自學(xué)能力、質(zhì)疑能力和閱讀力。習(xí)慣的養(yǎng)成在于堅(jiān)持不懈,持之以恒。希望大家都能養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

課時(shí)目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,并結(jié)合平時(shí)的教學(xué),使學(xué)生明白閱讀課外書要有選擇,培養(yǎng)選擇課外讀物的能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,德國(guó)著名作家歌德有句名言:“讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”法國(guó)著名作家雨果則說:“書籍是改造靈魂的工具。它對(duì)于人類之所以必需,在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料。”確實(shí),一部好作品,就如同一本好的生活教科書,它能夠陶冶人的.情操和氣質(zhì),教人怎樣做一個(gè)正直的人。書籍是人類文化和智慧的載體,是前人勞動(dòng)成果的結(jié)晶。知識(shí)就如浩瀚的海洋,一個(gè)人一生不可能把所有的書讀完,更何況書也有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。(板書課題:讀書有選擇)這堂課我們就來學(xué)習(xí)如何選擇我們所需要的書籍。

二、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書

1、了解選擇圖書的渠道。

(1)過渡:從哪兒可以得到我們需要的圖書呢?

(2)指導(dǎo)學(xué)生看第二頁上面的兩幅圖,說說這位同學(xué)在哪兒選擇圖書。

(上面的兩幅插圖分別介紹了在“好書推薦”的欄目旁,在學(xué)校圖書館選擇自己需要的圖書)指名說。

小結(jié):要讀的書可以到書店購(gòu)買或向同學(xué)借,也可以到圖書館(室)去借閱。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇圖書。

(2)教師講述。

看左上和右邊的兩幅圖。為了方便讀者選擇圖書,圖書館(室)或書店的圖書都是分類擺放的,例如,《學(xué)生辭?!肪褪亲值?、詞典等工具書類的,《故事大王》就是故事類的;《十萬個(gè)為什么》就是科學(xué)類的。我們要選擇自己需要的書,首先要確定是屬于哪一類,然后在書架上按類查找再看左下的這幅圖。圖書館設(shè)置了電子設(shè)備,只要輸入書名、類別、編號(hào)等信息,就查詢和選擇自己所需要的書籍。

(4)教師出示一排用書夾夾好的書,從中輕輕抽出一本書;邊指邊講述哪兒是封面哪兒是書脊。書脊告訴了我們書名,我們可以通過看書脊上的書名確定是否是自己要的書,不必一本本拿下來看封面上的書名。

(5)找到自己需要的書以后,應(yīng)該拿書呢?樣拿書呢?又應(yīng)該怎樣放回去?為什么要這樣拿書呢?指名說。

小結(jié):找到自己需要的書后,要從書架上輕輕抽出來,也要輕輕放回去,防止圖角,保持圖書整潔。

另外,找到自己所需要的書以后,還要打開看一看內(nèi)容提要,或者瀏覽一下內(nèi)容,最后確定是否購(gòu)買或借閱,如果不合適可以重新選擇。

(6)教師示范

教師按剛才講述的方法,示范從講臺(tái)上的一排書本中選取一本書。

(7)學(xué)生練習(xí)。

教師提出要求,點(diǎn)名讓學(xué)生根據(jù)要求選擇圖書。

三、總結(jié)

通過這堂課的學(xué)習(xí),我們懂得了讀書要有選擇和該如何選擇圖書,我們要逐步養(yǎng)成有選擇地閱讀課外書的好習(xí)慣。

四、作業(yè)

課后,去書店或圖書館選擇自己需要的圖書。

好行為三年級(jí)o個(gè)字好行為的一段文字篇二

動(dòng)物是我們朋友,保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。小編精心收集了三年級(jí)動(dòng)物

作文

300個(gè)字,供大家欣賞學(xué)習(xí)!

可愛的小狗

牛牛是誰?牛牛是同學(xué)送給我的一條小狗,它非??蓯?。

牛牛渾身毛絨絨的,像一個(gè)小毛球。圓圓的小臉蛋上,嵌著兩只黑葡萄似的小眼睛,水靈靈的。小巧玲瓏的鼻子,黑黑的,還有兩個(gè)小孔,像一個(gè)穿了線的紐扣,可愛極了!

不幸悄悄地降臨在它的身上。它玩得正歡時(shí),不小心腦袋撞在了磚角上,頓時(shí)全身失去了知覺。我嚇得大哭起來,生怕它會(huì)死掉。后來,我和媽媽把它送到了動(dòng)物診所,打了一針后,它漸漸地蘇醒過來。在我的精心照料下,幾天后,它又像往常那樣活蹦亂跳了,還時(shí)不時(shí)的蹭蹭我的褲腿,好像在說:“謝謝你小主人,把我從病魔的手中救了回來!”從此以后,我和牛牛的關(guān)系越來越密切了。

聽了我的介紹,你們也一定會(huì)很喜歡牛牛吧!

可愛的小魚

我最喜歡的就是我家養(yǎng)的小魚了。

有一次,我去喂它們。只見魚缸底部全是水,再往上面一看,剛剛蜂擁而上的小魚爭(zhēng)先恐后的朝我吐泡泡,好像在說:“小主人,小主人,先喂我,先喂我!”我喂完食,就觀查它們。我發(fā)現(xiàn)它們的外形很獨(dú)特:全身長(zhǎng)滿魚鱗,尾巴在后面晃來晃去,好像在說:“加油加油!”由其是它們葡萄大小的眼睛,讓我一下子就喜歡上了它。突然,魚缸發(fā)生了“地震”。再仔細(xì)一看,原來是一條小魚在水里快活地游來游去,聲音是它用尾巴拍打魚缸發(fā)出來的。

小魚也是小動(dòng)物,我們要愛護(hù)小魚,愛護(hù)小動(dòng)物!

蝴蝶的美

要是有人問:最美的精靈是什么?我想,你的回答一定,蝴蝶。

在我家屋后,就有著許多這樣的精靈,它們飛來飛去,不是停在黃瓜花上,就也便是停在就是停在南瓜葉上,美麗極了!

我說它美,并不是抓住以后當(dāng)標(biāo)本后的靜態(tài)與細(xì)微的觀察,而是在它飛舞時(shí),那雙美麗的翅膀撲哧撲哧的晃動(dòng),那一刻,仿佛是在看天使展翅飛翔,給人們帶來幸福與歡樂。

有朋友對(duì)我說:“你傻啊,什么不做竟然只看蝴蝶!要是我呢,早玩去了!”我默然一笑,既不取笑朋友的可笑無知,更不表示贊同,只是默不作聲。

我愛蝴蝶,更愛它的勃勃生機(jī)!

可愛的多多

我家里有一只可愛的小狗,名字叫多多。

多多的樣子十分可愛,它有兩只大耳朵、兩只小眼睛和一個(gè)小鼻子,眼睛旁邊還有著大大的黑眼圈,一定是長(zhǎng)期熬夜造成的吧,噢,忘了,它還有一條小尾巴。

多多不但長(zhǎng)得可愛,而且十分貪玩。例如,今天中午,我們都在午休,睡著睡著,我感覺口渴,想要去喝水,可一起來,發(fā)現(xiàn)拖鞋不見了,于是我趕快叫起媽媽,幫著一起找拖鞋。找啊找啊,終于在多多的窩里找到了它。當(dāng)我拿走拖鞋時(shí),它還有點(diǎn)不愿意,多多呀!你什么時(shí)候才能變乖呀!

可愛的小狗

我家有只可愛的小狗“佳佳”,是媽媽從沙崗墟買回來的。

它的頭圓圓的、小小的,像一個(gè)小皮球。它的毛是純白色的。它有一雙黑珍珠般的眼睛,還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,像兩片被吹了風(fēng)霜的葉子。它不僅漂亮,而且能聽到遠(yuǎn)方的聲音,我叫“佳佳”的時(shí)候,它都急匆匆的跑過來。

“佳佳”的尾巴又短又軟,翹起來像一朵大菊花。每當(dāng)媽媽下班回家時(shí),他都使勁地?fù)u動(dòng)著那美麗的尾巴,并興奮的跳來跳去。

“佳佳”睡覺的時(shí)候,總是把身子卷成一團(tuán),像一團(tuán)團(tuán)純白的棉花,真可愛!

我這只小狗真是生氣勃勃,天真可愛!

可愛的小貓

好行為三年級(jí)o個(gè)字好行為的一段文字篇三

星期五上午,我們集體游桃花林。沿著馬路往前走,處處可以看見春天的景象:桃花羞澀地張開了笑臉,柳樹戴上了春風(fēng)姐姐送她的綠色小帽子,小草搖著腦袋,穿著綠色連衣裙跳舞哩!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,望見了一片淡粉色的云霞,散發(fā)出誘人的清香。近了,更近了,桃花林完完全全地展現(xiàn)在我們眼前。我們歡呼著跑進(jìn)了它的懷抱。

我獨(dú)自一人在桃花林中徘徊著。桃樹的樹干是灰色的,枝頭綴滿了粉

紅的桃花,真是“吹不敗,花如雨”呀!那么多,那么美。有的含蓄地低著頭,顯得有些害羞;有的張開了幾片花瓣,好似一位姑娘,雖用紗巾遮著臉,也要探出頭來瞧一瞧這個(gè)陌生的世界;有的把花瓣完全張開,顯得大方、活潑、素雅。

在微風(fēng)中,白里透紅的桃花仿佛在嬉戲,又似乎在低語;在陽光中,艷麗清高的桃花望著游玩的孩子們,或許是想悄悄地告訴我們大自然的秘密吧。

不知不覺,我們?cè)摶厝チ?。再見了,風(fēng)景如畫的桃花林!

好行為三年級(jí)o個(gè)字好行為的一段文字篇四

假如我是一朵白云,我想變成一座冰山,為人們消除酷熱。

假如我是一朵白云,我寧愿掛在湛藍(lán)的天空,為人們遮擋太陽。

要是我真的是一朵白云,我想變成許多東西。人們一看我,還沒等他看完,我又變成了另一種東西,人們都說我瞬息萬變。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵白云,在湛藍(lán)的藍(lán)天中,一陣風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,不光是我一朵,其他的白云也都在舞蹈,風(fēng)過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒,其他的白云也和我一樣。小鳥飛過來,告訴我清早吃的食物。大雁飛在上空,告訴我旅行飛行地快樂。

然后,我變成一匹西啼聲風(fēng)的白馬,那只大雁就被我嚇跑了。我又變成了一條美麗的綢帶系在太陽上,仿佛就在玩呼啦圈。

晚上,我又變成了一朵黑云,仿佛就像一群貓頭鷹,在寧靜的黑夜上捉老鼠。田鼠。

我正在睡覺的時(shí)候,咦,怎么我的身上癢癢的?哦,原來是星星在給我瘙癢,它用那尖尖的角,活像戲臺(tái)上的一員武將。它一直在給我瘙癢,我一直在笑,笑得連眼淚都跑出來了,我一直在下雨。

早上,每一朵花草都有露珠,在陽光的照耀下先的生機(jī)勃勃。

啊,假如我是一朵白云真好?。?/p>

好行為三年級(jí)o個(gè)字好行為的一段文字篇五

1.進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表,危險(xiǎn)物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。

2.集隊(duì):出操集隊(duì)快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。

3.兩操:兩課兩操要參加,動(dòng)作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。

4.課堂:上課專心勤思考,作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

5.書寫:寫字姿勢(shì)很關(guān)鍵,一寸一尺和一拳;身直頭正肩放平,避免成為近視眼。

6.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

7.行走:上下樓梯靠右走,不說話、不擁擠 ;兩眼望前對(duì)整齊,腳步輕輕專心走。

8.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。

9.環(huán)保:公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù),如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理,三化建設(shè)靠大家。凈化)

10.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時(shí)作息精神好,預(yù)防疾病身體棒。

11.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。

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