2023年初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 14:08:57
2023年初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(通用9篇)
時(shí)間:2023-06-06 14:08:57     小編:文友

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本學(xué)期,我擔(dān)任七年一班班主任工作,班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。

一、了解心理,做好指導(dǎo)

1、充分了解學(xué)生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,要注意尊重和愛護(hù)他們,教育他們要?jiǎng)又郧?,曉之以理,循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。

二、以身作則,引導(dǎo)學(xué)生。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。

三、優(yōu)良學(xué)風(fēng),塑造學(xué)生

身為班主任,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,因?yàn)?,?yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念,我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,學(xué)生問學(xué)生,學(xué)生問老師,還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),教學(xué)相長,能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)溝通,贏得家長支持。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育,而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

“癡心一片終不悔,心血澆開希望花”,這些年來,我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),學(xué)校的表彰,既然我選擇了教師,我便會(huì)義無返顧,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期工作已過去一半,回顧半學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:

班級(jí)總體概況:初二一班共有學(xué)生55人,其中男同學(xué)28人女同學(xué)27人。這些同學(xué)中體育生10人、外出務(wù)工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個(gè)群體五花八門,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,本身素質(zhì)低、家庭環(huán)境差。不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí)、不聽講、不完成作業(yè)、不干值日的同學(xué)就多。

針對(duì)這種情景我采取了如下措施:

一、進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)成教育:

1。重溫學(xué)生手冊(cè)

本學(xué)期我又接過了這個(gè)班,看到同學(xué)們各方面變化很大,不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級(jí)活動(dòng)進(jìn)取性高、主動(dòng)性強(qiáng),學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫,課堂上和教師頂撞等。所以,利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了淄博三中“學(xué)生手冊(cè)、校本規(guī)范”專項(xiàng)治理之一、之二及本學(xué)期下達(dá)的之三”學(xué)生違紀(jì)處分條例、淄博三中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)三十條、一日常規(guī)三十條等。讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延,落實(shí)在行動(dòng)上,如有違紀(jì)照章處理。

2。重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部

采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下,全班同學(xué)進(jìn)取參與班干部競(jìng)選,愿當(dāng)班干部的同學(xué)精心準(zhǔn)備了競(jìng)選宣言。題目是《假如我當(dāng)上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》資料包括為什么要當(dāng)班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生禮貌監(jiān)督、課外活動(dòng)等;如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開拓進(jìn)取?怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實(shí)事?如何搞好學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)?他們?cè)诟?jìng)選班會(huì)上,人人發(fā)表就職演說,最終同學(xué)根據(jù)每位同學(xué)的發(fā)言情景無記名投票評(píng)選出7名班委干部。他們?cè)诠ぷ髦蟹止げ环旨摇⒏髫?fù)其責(zé)。他們職責(zé)心強(qiáng)、團(tuán)體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好。正如一名同學(xué)在就職演講中所說:“干部干部,就是先干一步。我認(rèn)為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的信念去完成。這樣的生活才會(huì)更加充實(shí)、意志更堅(jiān)強(qiáng)?!彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W(xué)的熱烈掌聲,競(jìng)選為班長。

經(jīng)過上述形式選出課代表、小組長。他們每一天都十分負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè)。小組長都盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每一天的值日。由于,班委、小組長帶頭作用好,班級(jí)同學(xué)每一天很早干完值日。6:55準(zhǔn)時(shí)早自習(xí)。除了體育生和個(gè)別同學(xué)感冒打針來晚外,沒有遲到現(xiàn)象。

3。以身作則

要求學(xué)生做到的,班主任教師首先要做到。教育學(xué)生不僅僅靠教師的說教更需要靠教師以身作則,用自我的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生6:55上早自習(xí),而我6:30必須趕到學(xué)校,6:45準(zhǔn)時(shí)站在教室門口迎接學(xué)生的到來,天天如此、風(fēng)雨無阻。我平時(shí)在學(xué)校里、班級(jí)里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來,時(shí)間久了,學(xué)生也跟著撿。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之,習(xí)慣成自然,學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。平時(shí)課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記;學(xué)生都按規(guī)定執(zhí)行。

4。進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育:

每周一的升旗儀式教育學(xué)生要嚴(yán)肅認(rèn)真的行注目禮,教育學(xué)生當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,仿佛你想到了些什么、什么。。利用班會(huì)時(shí)間向他們進(jìn)行愛班、愛校教育。教育學(xué)生你此刻是中學(xué)生了要注意自我的言行舉止、儀表儀容,要做到自尊自愛、愛護(hù)學(xué)校的一草一木、愛護(hù)班級(jí)的課桌椅等。

5。班級(jí)文化建設(shè)

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,窗臺(tái)上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等。前黑板上方懸掛著國旗,兩側(cè)是班級(jí)獎(jiǎng)狀。北面墻壁“學(xué)無止境、寧靜致遠(yuǎn)”、“勤于探索、勇于拼搏”。后黑板上是“歡樂學(xué)習(xí)、放飛夢(mèng)想”,八個(gè)大字。后黑板左側(cè)展示窗貼著學(xué)習(xí)標(biāo)兵、提高之星、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的照片,右側(cè)是“衛(wèi)生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥,讓學(xué)生時(shí)刻賞閱祖國的大好河山,認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀。整個(gè)教室構(gòu)成了面面墻壁會(huì)說話的育人功能。半學(xué)期辦黑板報(bào)4次。黑板上經(jīng)常表揚(yáng)在各項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的好人好事等。增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

6。班級(jí)衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級(jí)的每一個(gè)角落安排得有條不紊。哪個(gè)地方放打掃用具;哪個(gè)地方是廢舊回收處;哪個(gè)地方是喝水處。每一天的地面堅(jiān)持清潔干凈、桌面整齊。自行車每一天都有專人擺放。周五大掃除分工精細(xì):誰提水、誰打掃地面、誰清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人。人人參與班級(jí)管理并在打掃完畢后班委同學(xué)留下一齊評(píng)比一二三等獎(jiǎng)。周一登到黑板前面右側(cè)的評(píng)比欄上。看哪個(gè)組紅花最多、小紅旗最多、學(xué)期末總評(píng)發(fā)獎(jiǎng)。

7。組織紀(jì)律

紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴(yán)格按照校本專項(xiàng)治理之一、之二、之三辦事,違反規(guī)定寫出相應(yīng)字?jǐn)?shù)的檢查。班務(wù)完全公開。半學(xué)期以來,早自習(xí)、午時(shí)自習(xí)沒有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,幾乎沒有打架斗毆、上網(wǎng)現(xiàn)象。不管是早自習(xí)還是中午第一節(jié)課、午時(shí)自習(xí)都能提前靜班養(yǎng)成良好的班風(fēng),

8。規(guī)范兩操

課間操要求同學(xué)三人一對(duì)跑齊,、全部穿校服、做操動(dòng)作要規(guī)范到位,領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。

9。規(guī)范班會(huì):

半學(xué)期來,班會(huì)采取了班委提前開會(huì),各個(gè)班委匯報(bào)上周班級(jí)的各項(xiàng)情景,班長記錄,班會(huì)上根據(jù)上周情景有輪流值的班長進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,并提出不足之處和本周的改善措施。各科課代表總結(jié)上周同學(xué)不交作業(yè)的次數(shù),最終有班主任根據(jù)班主任例會(huì)情景進(jìn)行總結(jié)。每周的班會(huì)起到了檢查督促的作用。

10。助人為樂:

平時(shí)有班委帶頭給班級(jí)比較困難的同學(xué)捐獻(xiàn)本子、鋼筆,鉛筆盒、尺子等,幫同學(xué)湊錢買書包,校服,中午買飯等。丁濤、張新、劉政君等同學(xué)他們的學(xué)習(xí)用具、校服、書包幾乎都是同學(xué)湊錢買的。充分體現(xiàn)出同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

班級(jí)中同學(xué)的基礎(chǔ)差、底子薄但他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性高。本學(xué)期采取措施:

1。樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、提高之星

月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找出學(xué)習(xí)方法??荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的原因,找出不足,制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽講,怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對(duì)紅,手拉手、結(jié)對(duì)子。成績好的檢查成績差的,使一部分差生不容易掉隊(duì)。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛拼才會(huì)贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們的口號(hào)是:相信自我必須能行,只要付出肯定能贏。月考成績大多數(shù)學(xué)科都比較好。

三、班級(jí)差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化:

差生后進(jìn)生是班級(jí)的消極因素,影響面大,破壞性強(qiáng)。針對(duì)這種情景班主任以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,在“細(xì)”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心,幫忙他們一齊分析自身潛力,幫忙他們樹立信心,鼓勵(lì)他們參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴提高哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時(shí)給與鼓勵(lì)、讓他們覺得我能行。他們逐漸認(rèn)識(shí)到只要努力就有收獲。我對(duì)待差生做到了曉之以理,動(dòng)之以情并取得了滿意的效果。

四、半學(xué)期班級(jí)做的具體工作和取得的成績:

1。黑板報(bào)4次;大型主題班會(huì)組織了2次;教師節(jié)《紅燭頌》、《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》會(huì)。

2。廢舊回收變廢為寶:平時(shí)同學(xué)喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級(jí)專門設(shè)了一個(gè)紙袋回收共收入52。80元。用來購買彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。

3。取得成績

①秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第一名;精神禮貌班級(jí);廣播操比賽第一名

②體育節(jié)中毽球比賽男女初中級(jí)部均獲第一名。跳繩比賽均獲初中級(jí)部第一名。拔河比賽級(jí)部女子第一名。班級(jí)獲優(yōu)勝班團(tuán)體。

五、存在不足

學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓。總之,我覺得班主任要想帶好一個(gè)班團(tuán)體。首先必須熱愛這份工作,全身心投入其中。僅有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題,才能因地制宜地教育學(xué)生于無形。僅有這樣才能當(dāng)好孩子王,使自我的心理得到滿足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì),急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,可是隨著時(shí)間的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來,在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。”著名教育家加里寧也說過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書、畫畫、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨[fs:page]讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過一個(gè)漫長的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,我就放手讓班長組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表揚(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽,我們班取得了團(tuán)體第一的好成績,我在班上對(duì)運(yùn)動(dòng)員那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中,我本著“多表揚(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

我將近幾年班主任工作總結(jié)歸五句話:遵循四個(gè)原則,堅(jiān)持一個(gè)中心,抓好兩個(gè)基本點(diǎn),采取八項(xiàng)措施,完成三個(gè)選擇。

一、遵循四個(gè)原則

1、粗放式,追求精細(xì)化。

2、管與教并舉,教與育并重。既嚴(yán)管又勤教,管理中育人,教育中培養(yǎng)習(xí)慣。

3、牽牛鼻子,不拉牛尾,工作要有前瞻性,防患未然,而又是刻意扭轉(zhuǎn)。

二、堅(jiān)持一個(gè)中心

我在做班主任工作時(shí),始終把學(xué)生學(xué)習(xí)做為班級(jí)管理的中心工作,其它工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí)。①每學(xué)期其中期末來考點(diǎn),都要召開一個(gè)主題班會(huì),給學(xué)生出示三個(gè)數(shù)據(jù),一個(gè)是班每個(gè)學(xué)科平均分,二是每科最高分,三是年級(jí)前10名、前30名、前50名,前100名。本班占的比例。②利用自習(xí)課個(gè)別談話,一節(jié)課大約10個(gè)人,一周多一點(diǎn)就能談完。針對(duì)個(gè)體成績,幫助學(xué)生做好三次工作。一是訂目標(biāo),下次考試本班年級(jí)位次,二是找對(duì)象,找出自己競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展,前5名放眼全校,其它同學(xué)在本班找。三是剖缺點(diǎn)、指方法針對(duì)個(gè)體差異,指出存在的不足,指出克服缺點(diǎn)的方法。這個(gè)過程既是幫助學(xué)生分析學(xué)情過程,又是的過程。③每學(xué)期召開兩次學(xué)習(xí)交流會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生講方法,進(jìn)步大的學(xué)生談經(jīng)驗(yàn),位次落后的同學(xué)找原因。

三、抓好兩個(gè)基本點(diǎn),采取八項(xiàng)措施

兩個(gè)基本點(diǎn),一是衛(wèi)生,二是紀(jì)律。如果把這兩項(xiàng)工作抓好了,班級(jí)管理工作就成功一半,工作中我主要采取了七項(xiàng)措施。

1、給學(xué)生戴緊箍咒。主要是制度約束,除了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度外,我班又制定了《課前迎課制度》《衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度》《打架處理辦法》《遲到、早退、曠課處理細(xì)則》等七項(xiàng)制度。

制度制定過程:①充分發(fā)揮民主,讓學(xué)生參與制度。一是個(gè)別發(fā)言,談危害。二是小組討論講措施。三是班主任歸納定制度。

③貫徹執(zhí)行一視同仁,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不能一,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生不能變本加厲。

2、借刀殺人?!敖杓w輿論育人”學(xué)生價(jià)值取向與成人不同,他們經(jīng)常會(huì)留長發(fā),或穿奇裝異服。我班有姓楊一位男同學(xué),頭發(fā)很長,我跟他說:“你理理頭發(fā)吧?!钡诙欤炅藗€(gè)光頭。可見,他嘴里不說,可心里不服。我就召開了一個(gè)“男生對(duì)女生說,女生對(duì)男生說”主題班會(huì),無論男生、女生都不準(zhǔn)生氣,同學(xué)們歡呼雀躍,暢所欲言。有一位女同學(xué)說到這位姓楊的男同學(xué),編了一幅對(duì)聯(lián):昨天楊志宇馬尾掛“帥”。讓其他同學(xué)對(duì)出下聯(lián),另一位女同學(xué)說:今日楊志宇月亮返光。緊接著,另一位女同學(xué)又問:反光角是多大?楊志宇同學(xué)羞得無地自容,切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

班干部管理過程,初一比較認(rèn)真。到了初二,一問就是形式一片大好,相互包庇。我就讓六位班干部每人負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,每周一下午第三節(jié)課,全班同學(xué)無記名投標(biāo)票,推選上周紀(jì)律最好的一天,然后將計(jì)票結(jié)果公布在教室后黑板。迫使班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理。哪位班干部好人,別人就說他不負(fù)責(zé),形成一種相互制約。

3、演示實(shí)驗(yàn)。

我在講桌上寫了個(gè)小紙條:“昨天晚上,我坐車到了醫(yī)院附近的`二姨家?!弊屪钅闲心线叺囊晃煌瑢W(xué)看,之后就把紙條放在講桌上,讓這位同學(xué)把紙條內(nèi)容低聲傳給他身后一位同學(xué),得到消息的這位同學(xué)又轉(zhuǎn)去給他身后一位同學(xué),傳遞過程只許一個(gè)人聽見,豎后一條龍傳下去,一直傳到北行最后一位同學(xué)。然后我讓中行一位同學(xué)起來說,他聽到的信息,他說:“昨天我二姨出了車禍,住進(jìn)了醫(yī)院?!蔽矣肿屗筮呉晃煌瑢W(xué)說,他說:“昨天我二姨夫出了車禍,二姨夫車禍身亡,二姨騎車改嫁了?!比缓螅易尩谝晃煌瑢W(xué)上講桌把紙條內(nèi)容念給大家聽,同學(xué)們笑得前俯后仰。但捧腹之余,領(lǐng)司到了“謠言”的虛假性,即后謠言就不攻自破了。

4、將偵破工作進(jìn)行到底。這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周三下午,杜芳老師剛上完課,正要離教室,有一個(gè)同學(xué)吹了一聲口哨。她問誰?誰也不承認(rèn)。后來杜芳就說:“沒人承認(rèn),我以后就不給你們上課了?!边€是沒人承認(rèn)。老師下不了臺(tái),找學(xué)生去找我。我首先讓他們自己承認(rèn),誰也不承認(rèn)。然后,我回到辦公室,把椅子搬到教室,把水杯拿到講桌上。跟學(xué)生講明:今天到了晚上十二點(diǎn),也要給杜老師一個(gè)滿意答復(fù)。前20分鐘,我讓學(xué)生坐好,靜觀其色。接下來,我將全班劃分為三個(gè)板塊,讓學(xué)生到課桌上寫,是哪一塊發(fā)生的聲音。我一看結(jié)果大致圈定了屬于哪一塊。第四節(jié)課下了,我紋絲不動(dòng)。然后,在教室外個(gè)別同學(xué)問,問了一節(jié)課,基本知道是誰了。問實(shí)之后,我讓學(xué)生直立坐好,開始喝水,大輔導(dǎo)下了,又過了十分鐘,有一部分同不開始譴責(zé)打口哨的那位同學(xué)了,“快承認(rèn)了吧,否則我們就說你了?!庇诌^了五分鐘,班里一個(gè)姓鄭的同學(xué)終天站了起來,承認(rèn)了錯(cuò)誤,從心里徹底攻破了他們防線。

5、以其人之道還治其人之身

班里有五位同學(xué)老不守紀(jì)律,不服從班干部管理,而且還強(qiáng)詞奪理。我就把定型位同學(xué)擬定為不是班干部的班干部,讓他們每人負(fù)責(zé)管理一天的紀(jì)律,因他們自身不守紀(jì)律,威信低,管起來相當(dāng)費(fèi)力,管不好,我還拿他們是問。兩周下來,這五位同學(xué)找了我三次,主動(dòng)辭職,并表示今后一定服從管理。

6、退二進(jìn)一。

老虎在進(jìn)攻前,先向后轍。所以我在批評(píng)學(xué)生時(shí),先表揚(yáng)他兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后指出某一缺點(diǎn),這樣這些同學(xué)就易于接受了。

7、鮮花與戒尺比翼齊飛。

我認(rèn)為作為班主任以正面教育、賞識(shí)教育、快樂教育為主。同時(shí),我認(rèn)為沒有懲戒的教育是不完整的教育。鮮花與戒尺同等重要。懲戒權(quán)是教師維持教育、教學(xué)活動(dòng)正常秩序的職業(yè)需要,,工作中應(yīng)多送鮮花,慎用戒尺。

8、無招。

中國太極拳最高境界無招勝有招,以不變應(yīng)萬變。有時(shí),學(xué)生犯了很明顯的錯(cuò)誤,而且他及時(shí)改正了,作為班主任給他一個(gè)眼神就夠了,說得太多,反而會(huì)稀釋班主任說話的分量。

以上我說得是微論層面上的管理,下面我在說一下宏觀層面上的管理。

四、三次選擇

作為班主任,要幫助學(xué)生完成三個(gè)選擇:

①初一年級(jí),選擇正確的人生坐標(biāo)。教育重點(diǎn):人生觀教育;勵(lì)志教育;修身教育;理想教育。

②初二年級(jí),選擇恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ?。一是學(xué)習(xí)定位,便于找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象;二是生活定位,為自己贏得較好的人際環(huán)境。

③初三年級(jí),選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向。不能過高,避免好高騖遠(yuǎn);不能過低,防止妄自菲薄。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育教育他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

三、為人師表,率先垂范。

俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),相信在今后的工作中,我會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中去,加倍努力,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

我將近幾年班主任工作總結(jié)歸五句話:遵循四個(gè)原則,堅(jiān)持一個(gè)中心,抓好兩個(gè)基本點(diǎn),采取八項(xiàng)措施,完成三個(gè)選擇。

一、遵循四個(gè)原則

1、粗放式,追求精細(xì)化。

2、管與教并舉,教與育并重。既嚴(yán)管又勤教,管理中育人,教育中培養(yǎng)習(xí)慣。

3、牽牛鼻子,不拉牛尾,工作要有前瞻性,防患未然,而又是刻意扭轉(zhuǎn)。

二、堅(jiān)持一個(gè)中心

我在做班主任工作時(shí),始終把學(xué)生學(xué)習(xí)做為班級(jí)管理的中心工作,其它工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí)。①每學(xué)期其中期末來考點(diǎn),都要召開一個(gè)主題班會(huì),給學(xué)生出示三個(gè)數(shù)據(jù),一個(gè)是班每個(gè)學(xué)科平均分,二是每科最高分,三是年級(jí)前10名、前30名、前50名,前100名。本班占的比例。②利用自習(xí)課個(gè)別談話,一節(jié)課大約10個(gè)人,一周多一點(diǎn)就能談完。針對(duì)個(gè)體成績,幫助學(xué)生做好三次工作。一是訂目標(biāo),下次考試本班年級(jí)位次,二是找對(duì)象,找出自己競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展,前5名放眼全校,其它同學(xué)在本班找。三是剖缺點(diǎn)、指方法針對(duì)個(gè)體差異,指出存在的不足,指出克服缺點(diǎn)的方法。這個(gè)過程既是幫助學(xué)生分析學(xué)情過程,又是的過程。③每學(xué)期召開兩次學(xué)習(xí)交流會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生講方法,進(jìn)步大的學(xué)生談經(jīng)驗(yàn),位次落后的同學(xué)找原因。

三、抓好兩個(gè)基本點(diǎn),采取八項(xiàng)措施

兩個(gè)基本點(diǎn),一是衛(wèi)生,二是紀(jì)律。如果把這兩項(xiàng)工作抓好了,班級(jí)管理工作就成功一半,工作中我主要采取了七項(xiàng)措施。

1、給學(xué)生戴緊箍咒。主要是制度約束,除了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度外,我班又制定了《課前迎課制度》《衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度》《打架處理辦法》《遲到、早退、曠課處理細(xì)則》等七項(xiàng)制度。

制度制定過程:①充分發(fā)揮民主,讓學(xué)生參與制度。一是個(gè)別發(fā)言,談危害。二是小組討論講措施。三是班主任歸納定制度。

③貫徹執(zhí)行一視同仁,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不能一,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生不能變本加厲。

2、借刀殺人。“借集體輿論育人”學(xué)生價(jià)值取向與成人不同,他們經(jīng)常會(huì)留長發(fā),或穿奇裝異服。我班有姓楊一位男同學(xué),頭發(fā)很長,我跟他說:“你理理頭發(fā)吧?!钡诙?,剃了個(gè)光頭??梢?,他嘴里不說,可心里不服。我就召開了一個(gè)“男生對(duì)女生說,女生對(duì)男生說”主題班會(huì),無論男生、女生都不準(zhǔn)生氣,同學(xué)們歡呼雀躍,暢所欲言。有一位女同學(xué)說到這位姓楊的男同學(xué),編了一幅對(duì)聯(lián):昨天楊志宇馬尾掛“帥”。讓其他同學(xué)對(duì)出下聯(lián),另一位女同學(xué)說:今日楊志宇月亮返光。緊接著,另一位女同學(xué)又問:反光角是多大?楊志宇同學(xué)羞得無地自容,切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

班干部管理過程,初一比較認(rèn)真。到了初二,一問就是形式一片大好,相互包庇。我就讓六位班干部每人負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,每周一下午第三節(jié)課,全班同學(xué)無記名投標(biāo)票,推選上周紀(jì)律最好的一天,然后將計(jì)票結(jié)果公布在教室后黑板。迫使班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理。哪位班干部好人,別人就說他不負(fù)責(zé),形成一種相互制約。

3、演示實(shí)驗(yàn)。

我在講桌上寫了個(gè)小紙條:“昨天晚上,我坐車到了醫(yī)院附近的`二姨家?!弊屪钅闲心线叺囊晃煌瑢W(xué)看,之后就把紙條放在講桌上,讓這位同學(xué)把紙條內(nèi)容低聲傳給他身后一位同學(xué),得到消息的這位同學(xué)又轉(zhuǎn)去給他身后一位同學(xué),傳遞過程只許一個(gè)人聽見,豎后一條龍傳下去,一直傳到北行最后一位同學(xué)。然后我讓中行一位同學(xué)起來說,他聽到的信息,他說:“昨天我二姨出了車禍,住進(jìn)了醫(yī)院?!蔽矣肿屗筮呉晃煌瑢W(xué)說,他說:“昨天我二姨夫出了車禍,二姨夫車禍身亡,二姨騎車改嫁了?!比缓螅易尩谝晃煌瑢W(xué)上講桌把紙條內(nèi)容念給大家聽,同學(xué)們笑得前俯后仰。但捧腹之余,領(lǐng)司到了“謠言”的虛假性,即后謠言就不攻自破了。

4、將偵破工作進(jìn)行到底。這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周三下午,杜芳老師剛上完課,正要離教室,有一個(gè)同學(xué)吹了一聲口哨。她問誰?誰也不承認(rèn)。后來杜芳就說:“沒人承認(rèn),我以后就不給你們上課了?!边€是沒人承認(rèn)。老師下不了臺(tái),找學(xué)生去找我。我首先讓他們自己承認(rèn),誰也不承認(rèn)。然后,我回到辦公室,把椅子搬到教室,把水杯拿到講桌上。跟學(xué)生講明:今天到了晚上十二點(diǎn),也要給杜老師一個(gè)滿意答復(fù)。前20分鐘,我讓學(xué)生坐好,靜觀其色。接下來,我將全班劃分為三個(gè)板塊,讓學(xué)生到課桌上寫,是哪一塊發(fā)生的聲音。我一看結(jié)果大致圈定了屬于哪一塊。第四節(jié)課下了,我紋絲不動(dòng)。然后,在教室外個(gè)別同學(xué)問,問了一節(jié)課,基本知道是誰了。問實(shí)之后,我讓學(xué)生直立坐好,開始喝水,大輔導(dǎo)下了,又過了十分鐘,有一部分同不開始譴責(zé)打口哨的那位同學(xué)了,“快承認(rèn)了吧,否則我們就說你了。”又過了五分鐘,班里一個(gè)姓鄭的同學(xué)終天站了起來,承認(rèn)了錯(cuò)誤,從心里徹底攻破了他們防線。

5、以其人之道還治其人之身

班里有五位同學(xué)老不守紀(jì)律,不服從班干部管理,而且還強(qiáng)詞奪理。我就把定型位同學(xué)擬定為不是班干部的班干部,讓他們每人負(fù)責(zé)管理一天的紀(jì)律,因他們自身不守紀(jì)律,威信低,管起來相當(dāng)費(fèi)力,管不好,我還拿他們是問。兩周下來,這五位同學(xué)找了我三次,主動(dòng)辭職,并表示今后一定服從管理。

6、退二進(jìn)一。

老虎在進(jìn)攻前,先向后轍。所以我在批評(píng)學(xué)生時(shí),先表揚(yáng)他兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后指出某一缺點(diǎn),這樣這些同學(xué)就易于接受了。

7、鮮花與戒尺比翼齊飛。

我認(rèn)為作為班主任以正面教育、賞識(shí)教育、快樂教育為主。同時(shí),我認(rèn)為沒有懲戒的教育是不完整的教育。鮮花與戒尺同等重要。懲戒權(quán)是教師維持教育、教學(xué)活動(dòng)正常秩序的職業(yè)需要,,工作中應(yīng)多送鮮花,慎用戒尺。

8、無招。

中國太極拳最高境界無招勝有招,以不變應(yīng)萬變。有時(shí),學(xué)生犯了很明顯的錯(cuò)誤,而且他及時(shí)改正了,作為班主任給他一個(gè)眼神就夠了,說得太多,反而會(huì)稀釋班主任說話的分量。

以上我說得是微論層面上的管理,下面我在說一下宏觀層面上的管理。

四、三次選擇

①初一年級(jí),選擇正確的人生坐標(biāo)。教育重點(diǎn):人生觀教育;勵(lì)志教育;修身教育;理想教育。

②初二年級(jí),選擇恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ?。一是學(xué)習(xí)定位,便于找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象;二是生活定位,為自己贏得較好的人際環(huán)境。

③初三年級(jí),選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向。不能過高,避免好高騖遠(yuǎn);不能過低,防止妄自菲薄。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

我將近幾年班主任工作總結(jié)歸五句話:遵循四個(gè)原則,堅(jiān)持一個(gè)中心,抓好兩個(gè)基本點(diǎn),采取八項(xiàng)措施,完成三個(gè)選擇。

一、遵循四個(gè)原則

1、粗放式,追求精細(xì)化。

2、管與教并舉,教與育并重。既嚴(yán)管又勤教,管理中育人,教育中培養(yǎng)習(xí)慣。

3、牽牛鼻子,不拉牛尾,工作要有前瞻性,防患未然,而又是刻意扭轉(zhuǎn)。

二、堅(jiān)持一個(gè)中心

我在做班主任工作時(shí),始終把學(xué)生學(xué)習(xí)做為班級(jí)管理的中心工作,其它工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí)。①每學(xué)期其中期末來考點(diǎn),都要召開一個(gè)主題班會(huì),給學(xué)生出示三個(gè)數(shù)據(jù),一個(gè)是班每個(gè)學(xué)科平均分,二是每科最高分,三是年級(jí)前10名、前30名、前50名,前100名。本班占的比例。②利用自習(xí)課個(gè)別談話,一節(jié)課大約10個(gè)人,一周多一點(diǎn)就能談完。針對(duì)個(gè)體成績,幫助學(xué)生做好三次工作。一是訂目標(biāo),下次考試本班年級(jí)位次,二是找對(duì)象,找出自己競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展,前5名放眼全校,其它同學(xué)在本班找。三是剖缺點(diǎn)、指方法針對(duì)個(gè)體差異,指出存在的不足,指出克服缺點(diǎn)的方法。這個(gè)過程既是幫助學(xué)生分析學(xué)情過程,又是的過程。③每學(xué)期召開兩次學(xué)習(xí)交流會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生講方法,進(jìn)步大的學(xué)生談經(jīng)驗(yàn),位次落后的同學(xué)找原因。

三、抓好兩個(gè)基本點(diǎn),采取八項(xiàng)措施

兩個(gè)基本點(diǎn),一是衛(wèi)生,二是紀(jì)律。如果把這兩項(xiàng)工作抓好了,班級(jí)管理工作就成功一半,工作中我主要采取了七項(xiàng)措施。

1、給學(xué)生戴緊箍咒。主要是制度約束,除了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度外,我班又制定了《課前迎課制度》《衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度》《打架處理辦法》《遲到、早退、曠課處理細(xì)則》等七項(xiàng)制度。

制度制定過程:①充分發(fā)揮民主,讓學(xué)生參與制度。一是個(gè)別發(fā)言,談危害。二是小組討論講措施。三是班主任歸納定制度。

③貫徹執(zhí)行一視同仁,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不能一,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生不能變本加厲。

2、借刀殺人?!敖杓w輿論育人”學(xué)生價(jià)值取向與成人不同,他們經(jīng)常會(huì)留長發(fā),或穿奇裝異服。我班有姓楊一位男同學(xué),頭發(fā)很長,我跟他說:“你理理頭發(fā)吧?!钡诙欤炅藗€(gè)光頭。可見,他嘴里不說,可心里不服。我就召開了一個(gè)“男生對(duì)女生說,女生對(duì)男生說”主題班會(huì),無論男生、女生都不準(zhǔn)生氣,同學(xué)們歡呼雀躍,暢所欲言。有一位女同學(xué)說到這位姓楊的男同學(xué),編了一幅對(duì)聯(lián):昨天楊志宇馬尾掛“帥”。讓其他同學(xué)對(duì)出下聯(lián),另一位女同學(xué)說:今日楊志宇月亮返光。緊接著,另一位女同學(xué)又問:反光角是多大?楊志宇同學(xué)羞得無地自容,切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

班干部管理過程,初一比較認(rèn)真。到了初二,一問就是形式一片大好,相互包庇。我就讓六位班干部每人負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,每周一下午第三節(jié)課,全班同學(xué)無記名投標(biāo)票,推選上周紀(jì)律最好的一天,然后將計(jì)票結(jié)果公布在教室后黑板。迫使班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理。哪位班干部好人,別人就說他不負(fù)責(zé),形成一種相互制約。

3、演示實(shí)驗(yàn)。

我在講桌上寫了個(gè)小紙條:“昨天晚上,我坐車到了醫(yī)院附近的`二姨家?!弊屪钅闲心线叺囊晃煌瑢W(xué)看,之后就把紙條放在講桌上,讓這位同學(xué)把紙條內(nèi)容低聲傳給他身后一位同學(xué),得到消息的這位同學(xué)又轉(zhuǎn)去給他身后一位同學(xué),傳遞過程只許一個(gè)人聽見,豎后一條龍傳下去,一直傳到北行最后一位同學(xué)。然后我讓中行一位同學(xué)起來說,他聽到的信息,他說:“昨天我二姨出了車禍,住進(jìn)了醫(yī)院?!蔽矣肿屗筮呉晃煌瑢W(xué)說,他說:“昨天我二姨夫出了車禍,二姨夫車禍身亡,二姨騎車改嫁了?!比缓?,我讓第一位同學(xué)上講桌把紙條內(nèi)容念給大家聽,同學(xué)們笑得前俯后仰。但捧腹之余,領(lǐng)司到了“謠言”的虛假性,即后謠言就不攻自破了。

4、將偵破工作進(jìn)行到底。這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周三下午,杜芳老師剛上完課,正要離教室,有一個(gè)同學(xué)吹了一聲口哨。她問誰?誰也不承認(rèn)。后來杜芳就說:“沒人承認(rèn),我以后就不給你們上課了?!边€是沒人承認(rèn)。老師下不了臺(tái),找學(xué)生去找我。我首先讓他們自己承認(rèn),誰也不承認(rèn)。然后,我回到辦公室,把椅子搬到教室,把水杯拿到講桌上。跟學(xué)生講明:今天到了晚上十二點(diǎn),也要給杜老師一個(gè)滿意答復(fù)。前20分鐘,我讓學(xué)生坐好,靜觀其色。接下來,我將全班劃分為三個(gè)板塊,讓學(xué)生到課桌上寫,是哪一塊發(fā)生的聲音。我一看結(jié)果大致圈定了屬于哪一塊。第四節(jié)課下了,我紋絲不動(dòng)。然后,在教室外個(gè)別同學(xué)問,問了一節(jié)課,基本知道是誰了。問實(shí)之后,我讓學(xué)生直立坐好,開始喝水,大輔導(dǎo)下了,又過了十分鐘,有一部分同不開始譴責(zé)打口哨的那位同學(xué)了,“快承認(rèn)了吧,否則我們就說你了。”又過了五分鐘,班里一個(gè)姓鄭的同學(xué)終天站了起來,承認(rèn)了錯(cuò)誤,從心里徹底攻破了他們防線。

5、以其人之道還治其人之身

班里有五位同學(xué)老不守紀(jì)律,不服從班干部管理,而且還強(qiáng)詞奪理。我就把定型位同學(xué)擬定為不是班干部的班干部,讓他們每人負(fù)責(zé)管理一天的紀(jì)律,因他們自身不守紀(jì)律,威信低,管起來相當(dāng)費(fèi)力,管不好,我還拿他們是問。兩周下來,這五位同學(xué)找了我三次,主動(dòng)辭職,并表示今后一定服從管理。

6、退二進(jìn)一。

老虎在進(jìn)攻前,先向后轍。所以我在批評(píng)學(xué)生時(shí),先表揚(yáng)他兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),然后指出某一缺點(diǎn),這樣這些同學(xué)就易于接受了。

7、鮮花與戒尺比翼齊飛。

我認(rèn)為作為班主任以正面教育、賞識(shí)教育、快樂教育為主。同時(shí),我認(rèn)為沒有懲戒的教育是不完整的教育。鮮花與戒尺同等重要。懲戒權(quán)是教師維持教育、教學(xué)活動(dòng)正常秩序的職業(yè)需要,,工作中應(yīng)多送鮮花,慎用戒尺。

8、無招。

中國太極拳最高境界無招勝有招,以不變應(yīng)萬變。有時(shí),學(xué)生犯了很明顯的錯(cuò)誤,而且他及時(shí)改正了,作為班主任給他一個(gè)眼神就夠了,說得太多,反而會(huì)稀釋班主任說話的分量。

以上我說得是微論層面上的管理,下面我在說一下宏觀層面上的管理。

四、三次選擇

①初一年級(jí),選擇正確的人生坐標(biāo)。教育重點(diǎn):人生觀教育;勵(lì)志教育;修身教育;理想教育。

②初二年級(jí),選擇恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ?。一是學(xué)習(xí)定位,便于找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象;二是生活定位,為自己贏得較好的人際環(huán)境。

③初三年級(jí),選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向。不能過高,避免好高騖遠(yuǎn);不能過低,防止妄自菲薄。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去,展望未來,對(duì)過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。

“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素,提前做好預(yù)防工作,打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我讓學(xué)生從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?,在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。

三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個(gè)小組長每天檢查作業(yè),為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng),特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長,督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時(shí),為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律,尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白,特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀(jì)律等,收到很好的效果。

四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,得到了家長的肯定,同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,我共接待學(xué)生家長多人次,家訪三次以上。

③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。

⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任,做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列,總評(píng)成績也居于年級(jí)前列:在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一,優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多,為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、安全工作常抓不懈

教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,無一請(qǐng)假病休人員。

六、積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展

為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)愛好,提升能力?,F(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng),如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽兇蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。

當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,進(jìn)取心不足,有點(diǎn)敷衍了事。

2、個(gè)別學(xué)生思想不單純,說話粗魯、行為粗俗。

3、兩極分化明顯,后進(jìn)生比例較大。

4、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。

5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。

6、個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng)。

總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績,在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,我相信只要我們努力了,就一定會(huì)去的更加優(yōu)異的成績。

初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下:

一、個(gè)人感受:

一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制本事差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與中學(xué)生守則?不相貼合的事情,加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部職責(zé)推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。所以,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一向管理下來,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班團(tuán)體利益,增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。

二、組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,規(guī)范學(xué)生行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改善的措施。

三、供給展示本事的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)取參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其提高。如我班______同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理等等,具有樂于奉獻(xiàn)精神。所以,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自我方面有著明顯的提高,成績也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;贫然?,,培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自我作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自我在各方面得到提高。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/3075518.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔