人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
登山游戲小學三年級圖片去爬山游戲篇一
登山游戲
課 型：
設計·應用
課 時：
1課時
造型·表現(xiàn)
教學目標：
1、引導學生對身邊的事物和發(fā)生的事情進行仔細地觀察。
2、引導學生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結合，設計登山游戲棋。
3、通過游戲棋的設計、制作和共同游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和團體協(xié)
作精神。
教學重點：
用線和形的組合，在紙上畫棋盤。
教學難點：
畫面的布局。
課前準備：
教師：
ppt課件
學生：
彩泥、彩筆及幾幅游戲棋盤
教學環(huán)節(jié)：
教 學 過 程
1、讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法。
今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。(請幾個學生和教師對手進行游
戲)
師生游戲
2、師生共同討論游戲棋的種類。
導入新課
師：你還見過哪些游戲棋?上面都有些什么?(學生展示帶來的游戲
棋棋盤，說說其玩法及上面的有趣圖案)
師：大家來看一看老師帶來什么棋?(出示課件)
師：大家想不想自己也做一幅游戲棋呢?這節(jié)課我們就來做一幅登山
游戲棋。(板書課題)
1、學生通過回憶，回答教師問題。
師：同學們，自己和父母出游時爬過什么山?可以分為幾個停靠點和
終點?
師生討論
2、通過棋譜圖片，引導學生觀察游戲棋的組成。
棋譜組成
學生小組討論，小組匯報。
教師小結：一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖標、
裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。(出示課件)
1、讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。
學生嘗試
2、選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。
實踐總結
線過于彎曲密集——不利于安排線路。
線條流暢舒展——棋格順序明顯。
a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。
初步領悟
b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面，結合日常學習、活動中有意義的事件，想象
創(chuàng)作內容
要安排的景物。
c)安排棋子的行進路線圖或序號。
d)根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。 (出示課件)
1、提出要求：(出示課件)
a)路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎。
深層引導
b)四人為一組合作完成。
創(chuàng)新設計
小組長安排好分工與合作：
一人搞裝飾，兩人設計路線，一人做棋子。
2、學生設計制作、教師巡回指導。
1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談談小
展示作品
組與眾不同的創(chuàng)想。
交流心得
2、對路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎的作品提出
表揚。
3、玩一玩：學生自愿結成小組，進行登山游戲。
這節(jié)課，大家設計制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。希望大家在課
課堂總結
后，用我們今天學習的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同學或家人玩
一玩，大家說，好嗎?
板 書
登山游戲
bitmap bitmap 曲線圖1 曲線圖2
登山游戲小學三年級圖片去爬山游戲篇二
以個人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。
用線和形的組合，在紙上畫棋譜。
畫面的布局。
教師：準備好范圖及若干小圖片。
學生：彩筆及幾幅游戲棋譜。
第1課時
1、游戲切入：讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。
師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數(shù)個學生和老師對手進行游戲）
2、師生共同討論,展示游戲棋的種類。
師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？
（學生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。）
3、通過實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。
提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？
總結：一般包括名稱、路線圖、用于設置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。
4、學生嘗試，實踐總結
（1）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。
（2）選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。
線過于彎曲密集——不利于安排線路。
線條流暢舒展——棋格順序明顯。
（3）總結學生的草稿，并示范。
a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。
b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）
c)安排棋子的行進路線圖或序號。
d)根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。
5、再實踐，學生獨立設計一份游戲棋，師巡回指導。
6、欣賞，并學習評價
展示學生的草圖，啟發(fā)他們談談自己的創(chuàng)作意圖和設計的游戲方法。
施教時間：10月11日——10月14日
第二課時
1、請學生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。
教師引導學生四人為一組進行合作。
2、要求小組長安排好分工與合作。
要選擇一份共同的設計稿，圍繞棋盤的裝飾進行。
3、小組展示自己的`作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談談小組成員與眾不同的創(chuàng)想。
4、根據(jù)自己設計的圖譜進行游戲。
教學反思：
在紙上設計圖，讓學生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮，有創(chuàng)作與游戲的愿望，為本課的導入與進行做了較好的準備。課的重點是線路圖在整張紙上的構成安排，教師通過讓學生范畫發(fā)現(xiàn)問題，并講評導學，讓學生較快理解棋盤布局的合理與適用。課中能引用學生已有的游戲經驗，讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則，使學生玩得有趣，也設計得生動。
施教時間：10月17日——10月19日
登山游戲小學三年級圖片去爬山游戲篇三
以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。
重點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山游戲比賽活動。
范作、彩泥、彩色筆等。
彩色橡皮泥、彩筆。
1、組織教學。
2、欣賞老師的制作的登山圖，請個別同學上臺和老師一起玩一玩。
3、揭示課題：登山游戲
1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？
2、學生回憶，班級以前組織秋游登山活動，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個?？奎c和終點。
3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。
4、學生匯報討論的結果，進行交流。
5、教師結合學生的想法，提出幾點意見和看法。
6、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。
1、作業(yè)：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路線清晰、構圖完整。
1、匯報游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。
2、展示作品，交流心得。
3、師總結，布置下節(jié)課工具并要求同學整理好教室，做好保潔工作。
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