時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃篇一
深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
第一章有理數(shù)
第二章整式的加減
掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎(chǔ)。
第三章一元一次方程
第四章圖形認識初步
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5、適當(dāng)加強練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
6、搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃篇二
新學(xué)期開始了，需要心得計劃。認真學(xué)習(xí)、貫徹上級教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂。
加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、基本情況
我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個教學(xué)班。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達標率100%。各年級以學(xué)科負責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進度，練習(xí)，考試及評價。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長補短，和睦相處，和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。
三、工作重點及具體措施：
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《課程標準》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的'指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。
4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實際、知識實際，設(shè)計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護。針對學(xué)生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為區(qū)、學(xué)校的骨干。
7.認真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學(xué)中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。
8.雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭出佳績。
9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié)。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
10.認真落實“數(shù)學(xué)高效課堂實施方案”，真正實現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標”教學(xué)模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學(xué)生。
四、研組活動計劃：
二月份下旬：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2、制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況
3、理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問題
三月份：
1、集體備課活動。
2、學(xué)習(xí)、討論新課標教育理念;學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行;
3、找差距，查原因，落實整改措施;
四月份：
1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結(jié);
2、課堂教改模式確定推廣實施
五月份：
1、期中質(zhì)量分析后分析回顧
2、學(xué)期中期教師備課檢查與交流
3、九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議;
六月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計
2、20xx屆畢業(yè)生會考、中考;
七月份上旬：
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃篇三
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。經(jīng)過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本事，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理本事；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并經(jīng)過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。經(jīng)過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的提高，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)本事上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步構(gòu)成。
在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不一樣的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中構(gòu)成。但一些學(xué)生的舉一反三的本事還有待加強，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的資料還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的本事幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
本學(xué)期的教學(xué)資料共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生進取歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的本事，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，進取更新自我腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃篇四
新學(xué)期開始了，需要心得計劃。認真學(xué)習(xí)、貫徹上級教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥肌＠^續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂。
加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、基本情況
我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個教學(xué)班。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達標率100%。各年級以學(xué)科負責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進度，練習(xí)，考試及評價。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長補短，和睦相處，和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。
三、工作重點及具體措施：
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《課程標準》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。
4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實際、知識實際，設(shè)計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護。針對學(xué)生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為區(qū)、學(xué)校的骨干。
7.認真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學(xué)中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。
8.雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭出佳績。
9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié)。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
10.認真落實“數(shù)學(xué)高效課堂實施方案”，真正實現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標”教學(xué)模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學(xué)生。
四、研組活動計劃：
二月份下旬：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2、制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況
3、理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問題
三月份：
1、集體備課活動。
2、學(xué)習(xí)、討論新課標教育理念;學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行;
3、找差距，查原因，落實整改措施;
四月份：
1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結(jié);
2、課堂教改模式確定推廣實施
五月份：
1、期中質(zhì)量分析后分析回顧
2、學(xué)期中期教師備課檢查與交流
3、九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議;
六月份：
2、20xx屆畢業(yè)生會考、中考;
七月份上旬：
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃篇五
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科＂基本要求＂的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科＂基本要求＂進行知識梳理，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材，編寫好＂學(xué)案＂。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：＂興趣是最好的老師。＂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的.困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能＂吃飽＂，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能＂吃得了＂。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃篇六
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展?？傊視淖晕易銎穑S護人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
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