無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
四年級節(jié)省資源字篇一
本課是“綜合·探索”類的美術(shù)課程，目的讓學(xué)生通過實(shí)踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生對“水”問題進(jìn)行挖掘的同時拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水與人類的密切關(guān)系，在交流學(xué)習(xí)探討中，萌發(fā)關(guān)心社會問題的意識，以此來激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。在體會美術(shù)與生活的關(guān)系的同時，培養(yǎng)學(xué)生利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
重點(diǎn)：了解水對人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。
教師整體感知這課的內(nèi)容，預(yù)設(shè)出教學(xué)計劃。然后根據(jù)本課的教學(xué)計劃，然后網(wǎng)絡(luò)，查找各種所需的資料，用powerpoint設(shè)計出教學(xué)課件。最后教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，自己制作了幾件示范作品。
學(xué)生的準(zhǔn)備：常規(guī)的作畫工具和材料。
1、情境導(dǎo)入。
（1）播放一段表現(xiàn)水的音樂，讓學(xué)生靜靜地聽。設(shè)問：這段鋼琴表現(xiàn)的是什么的聲音？大部分學(xué)生能夠聽出，并齊聲回答。
（2）引出課題——水資源。
（３）科學(xué)知識的介入：出示水循環(huán)的圖示，介紹水的循環(huán)過程。（讓學(xué)生說說圖示的意思，本來估計五年級應(yīng)該知道自然界的水是如何循環(huán)的，但是他們不知，所以教師直接傳授。）
２、欣賞感受。
（１）播放課件，觀察各種各樣水的圖片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉(xiāng)千島湖的美麗圖片）。 通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。（美麗的圖片，讓學(xué)生沉浸于自然景色，他們不由地發(fā)出贊嘆，特別是欣賞到千島湖的圖片時，學(xué)生感觸很深。）
（２）水是那樣的美 ，更是人類、動植物乃至整個地球不可缺少的資源。早在2000多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。
課件出示我國著名的水利工程——都江堰，簡單介紹都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。
（增加學(xué)生對優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛，增強(qiáng)民族自信心。當(dāng)學(xué)生得知在汶川大地震中，都江堰并沒有什么大影響，學(xué)生們一片嘩然）
（３）介紹都江堰的設(shè)計者——中國戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建 。課件出示李冰父子雕塑。并簡單帶過大禹治水有關(guān)的故事。
３、思考討論。
（１）課件出示污染水現(xiàn)象的圖片。通過比較，讓學(xué)生深刻地體會到水污染的`嚴(yán)重。
依次引出以下問題：
水是怎樣被污染？
水污染的害處是什么？
我們?nèi)绾畏乐顾奈廴?？如何?jié)水？
（讓學(xué)生思考討論，結(jié)合前一段時間由于洪水原因，學(xué)校自來水被污染和停水的事件來說說自己對上述問題的看法。）
（２）介紹有關(guān)水的保護(hù)的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會的威害，以及人們在水的保護(hù)方面的努力。
（３）教師用課件展示圖片，結(jié)合學(xué)生的講述，小結(jié)保護(hù)水資源迫在眉睫，大家趕快行動起來，宣傳發(fā)動大家節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。
（４）思考：為了節(jié)水，你會做什么？導(dǎo)出——招貼畫
４、欣賞分析。
（１）課件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超標(biāo)排放！》等招貼畫。
（２）說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達(dá)什么？
（３）分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達(dá)意思的，思考：招貼畫有什么特點(diǎn)？
（４）出示《循環(huán)一萬年》的招貼畫，具體分析這一幅作品的主要構(gòu)成和創(chuàng)作手段。
標(biāo)題——標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起。
創(chuàng)意圖形——可以用各種手法表現(xiàn)圖形
利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。
招貼畫主要特點(diǎn)：構(gòu)圖單純、主題鮮明。
５、激發(fā)想象，學(xué)生創(chuàng)作。
欣賞范作及同齡人的作品，說說他們所表達(dá)的意思是什么？學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。
展開聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作。（要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意）
６、大膽宣傳，展示評價。
把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上，組成了“保護(hù)水源，節(jié)約用水”的主題招貼畫展欄。（教師設(shè)計刊頭）
學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法。
四年級節(jié)省資源字篇二
在我們這個世界上，最寶貴的不是金銀珠寶，不是山珍海味，是水，水是生命資源，水是生命之根，如果沒有了水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存下去。
記得小時候媽媽帶我去太外婆家玩耍，太外婆家的門前有一條清澈見底的小溪，清的可以看見溪底里的沙石，瞧一條條活潑可愛的小魚兒在跳躍著，時不時還有小魚在吐泡泡呢！我忍不住卷起褲腳，光著小腳丫，讓我感受到了它的清涼與柔和。美麗可愛的浪花玩上拋，好似一朵朵盛開的水蓮。聽，溪水在唱著美妙動聽的歌曲呢！
回到家，我的心情糟透了，如果人類再不去保護(hù)大自然，去保護(hù)水源，那么我們的生活必將失去快樂，失去生命。
朋友們，讓我們一起行動起來吧！呼吁我們的家人，朋友要節(jié)約用水，能很好的利用廢水。另外，我們也要提醒那些亂砍亂伐的人，不要再去破壞我們的美好家園了。
只要我們從骨子里意識到水的重要性，我相信，只要每位市民都懂得珍惜、愛護(hù)我們的水資源，水源地就一定會重新閃爍出明珠的光芒！它將永遠(yuǎn)山明水秀，綠樹環(huán)抱，永遠(yuǎn)是我們可愛的家園！
四年級節(jié)省資源字篇三
春節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)里，我們會走親戚，發(fā)紅包，吃年夜飯等等，到處都是喜慶的氛圍，可是今年，我們過了一個特殊的春節(jié)，是什么特殊呢?我想你應(yīng)該知道——疫情。
這種病的病毒來源于野生動物，因?yàn)榕紶柕脑颍撕鸵吧鷦游锝佑|的時候，這種皇冠形狀的病毒，就轉(zhuǎn)移到了人身上，一旦人被傳染，就會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難等癥狀，甚至?xí)劳?，而且人與人之間也會互相傳染這種病毒，因?yàn)槭堑谝淮伟l(fā)現(xiàn)這種病毒，所以科研人員還在研制有效藥物。
看著每天被傳染的人數(shù)越來越多，國家對此越來越重視，不讓我們出去，要求我們呆在家里，所以我們一家人整個春節(jié)都是在家里過的，沒有走親訪友，也沒有招待客人，我還在爸爸媽媽那里了解到，全國被感染的人已經(jīng)超過一萬例，死亡的人數(shù)也有兩三百人了，各地都作出了相關(guān)的措施，比如武漢被封城了，我們杭州開學(xué)、上班時間都推遲了，爺爺奶奶家的村莊好多路都被封了，一整個春節(jié)都沒有喜慶的氛圍。
在人人都害怕被感染的時候，有這樣的一群人，他們冒著被感染的風(fēng)險，依然勇敢地奔赴疫情區(qū)，去治療被感染的病人，他們就是勇敢可敬的醫(yī)務(wù)人員。
我堅信這場沒有銷煙的`戰(zhàn)斗中，我們一定能戰(zhàn)勝冠狀病毒!科研人員一定能盡快研制出有效藥物，那些感染的病人能盡快康復(fù)，醫(yī)務(wù)人員能平安回家!
新年平安!人人平安!中國平安!
四年級節(jié)省資源字篇四
水，乃是萬物之源，人們做什么都離不開水。水也是寶貴的，只有水，才能夠帶給人們生存的希望。但是，有沒有人想過，當(dāng)我們失去了水，那世界萬物將會變得如何悲慘！所有的人們都將生活在水深火熱之中。
生活在高枕無憂之中的人也許不會想到，水，離他們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了。他們一定會認(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的，他們是不會知道，缺少水資源已經(jīng)成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)之一了。世界上的許多國家都極其的缺少水，水對他們來說，就是生命。而我們中國，雖然還算富有，但是也有許多地方缺少水，也是有那么多的人因缺水而喪失了寶貴的生命。許多地方的人，雖然有水喝，可那些水都不是干凈的，可對他們來說，已經(jīng)滿足了。
看完這些觸目驚心的資料后，我不禁思潮起伏，思緒萬千。是?。∷嵌嗝粗匾?，人沒有水，將會渴死；土地失去水的保護(hù)，將會干枯；動物沒有水來解渴，將會滅絕……這是多么令人感到悲慘的事??！而生在這么好的環(huán)境中的我們，也絕對不能再浪費(fèi)身邊的一滴水了，我們應(yīng)該從身邊做起，去節(jié)約水資源。
然后，我們應(yīng)該勸他人節(jié)約用水——當(dāng)看見有人浪費(fèi)水時，一定要上前阻止并糾正，從而提高人民保護(hù)水的意識。最后，我們一定要做好每一件保護(hù)水資源的事，不要讓水白白流逝！
啊！人們，珍惜水資源吧！這也是珍惜你們自己僅有的生命??！水，這位孕育人類的母親，應(yīng)當(dāng)永ac遠(yuǎn)駐足！
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