無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
說(shuō)明文作文 說(shuō)明文作文字篇一
在電腦上，我可以找很多資料、以前的天氣和未來(lái)的天氣。比如上一次要找以前的天氣，我把“近一個(gè)月的天氣”輸進(jìn)去，就可以找出來(lái)了。還有這幾天，老師叫我們找關(guān)于長(zhǎng)城的資料，我在電腦里輸入“關(guān)于長(zhǎng)城的資料”，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，長(zhǎng)城的圖片呀，長(zhǎng)城的歷史呀，長(zhǎng)城的傳說(shuō)呀，全都一目了然了！
在電腦上，我還可以找不會(huì)做的題目。有時(shí)，我語(yǔ)文詩(shī)句不會(huì)填，只要把這句不會(huì)填的詩(shī)句的前一句或后一句輸進(jìn)去，也可以找到。有時(shí)我英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，也可以在網(wǎng)上找到，并且讀出來(lái)關(guān)于電腦的說(shuō)明文作文500字關(guān)于電腦的說(shuō)明文作文500字。
哦，你想和遠(yuǎn)方的親人見(jiàn)面？這簡(jiǎn)單，qq一登錄，視頻一打開(kāi)，又能聊天又能見(jiàn)面，這多么方便呀！有了電腦，有了互聯(lián)網(wǎng)，真是“天涯若比鄰”呀！還用寫(xiě)信嗎？鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，郵件一秒鐘內(nèi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了呢！
我作業(yè)做完了，媽媽允許我玩一會(huì)兒，我就可以在網(wǎng)上玩一些游戲，練練眼力，或者和好友、同學(xué)聊聊天。我們這些都市中的小鳥(niǎo)不再寂寞了，電腦在我們面前打開(kāi)了精彩的世界呢！
電腦的用處其實(shí)還有很多很多，所以天底下的孩子們都喜歡它！
說(shuō)明文作文 說(shuō)明文作文字篇二
我們的校園像個(gè)美麗的大花園。
清晨，走進(jìn)校園，聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲。一吸鼻子，一股沁人心脾的清香迎面撲來(lái)，使人神清氣爽。走近些，發(fā)現(xiàn)散發(fā)出陣陣香味的是一樹(shù)開(kāi)得正艷的梅花，美麗的花朵傲立在枝頭，一陣風(fēng)拂過(guò)，它們就搖曳起來(lái)，好看得很。
緊靠著這樹(shù)梅花的是兩株繡球花。每到六七月間，它們花團(tuán)錦簇，一朵朵美麗的小花靠在一起，湊成了一個(gè)高高立起的繡球，真是“花如其名”?。?/p>
到了操場(chǎng)，看著對(duì)面的竹林，那些竹子像跳舞的少女一樣婀娜多姿，像翠綠的屏障那樣密不透風(fēng)，像新生的竹筍樣朝氣蓬勃。一旁的假山像狐貍、像竹筍、還是像什么？
操場(chǎng)南面有個(gè)小樹(shù)林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，棕櫚的葉子像搖擺的蒲扇。光滑的廣玉蘭枝干粗壯，兩個(gè)人也包不過(guò)來(lái)，讓人驚嘆！廣玉蘭繁茂的樹(shù)枝垂到面前，帶著一股葉子才有的清香?？葜Φ淖咸賾覓煸诩偕缴?，現(xiàn)在雖然不太美麗，但悄悄冒出的綠芽還是讓人感到了濃濃的.春意。
我喜歡我們美麗的校園。
說(shuō)明文作文 說(shuō)明文作文字篇三
今天爸爸媽媽帶我去大雁塔放風(fēng)箏，我非常高興。
我們要到大雁塔的南廣場(chǎng)去玩，所以我們就從西邊的一個(gè)小道繞過(guò)去，那個(gè)小道的路燈柱子上刻著字，我們仔細(xì)看了才知道上面刻的是詩(shī)。有很多很多詩(shī)，一個(gè)路燈柱子上刻四首詩(shī)，一共有幾十個(gè)路燈，所以有很多詩(shī)。
我們到了大雁塔的南廣場(chǎng)，那里有唐僧的塑像，非常逼真。
現(xiàn)在我們?cè)摲棚L(fēng)箏了，我們放得非常高，而且我還知道了放得越高，顯的越小。
??！音樂(lè)噴泉開(kāi)始了，我們飛快地跑過(guò)去，看噴泉按著音樂(lè)節(jié)奏一高一低，真好看！
我今天覺(jué)得非常高興。
說(shuō)明文作文 說(shuō)明文作文字篇四
濃濃的咖啡，是我抹不掉的記憶，因?yàn)榭吹娇Х龋刮蚁肫鹆艘患隆?/p>
記得那是一個(gè)北風(fēng)呼呼的冬天，我和朋友惠玲去街上買東西。東西買完后，我們準(zhǔn)備回家了。這時(shí)，我說(shuō)；“惠玲，我們?nèi)ダ罾蠋熂野伞！彼饝?yīng)了，于是，我們就去李老師家。
到了李老師家，我們便互相讓著說(shuō)；“你去敲門，我再進(jìn)去?！蔽覀冞@樣來(lái)來(lái)回回讓來(lái)讓去，最后，我投降了，我拗不過(guò)她，還是我去敲門了。
“李老師在家嗎？”我邊敲門邊問(wèn)著。當(dāng)我去叫惠玲時(shí)，李老師開(kāi)門了。李老師說(shuō)；
“李楠，惠玲來(lái)啦，快請(qǐng)坐?！庇谑?，李老師便請(qǐng)我們到里屋坐。
還沒(méi)坐下，李老師便說(shuō)；“要喝咖啡嗎？我去泡給你們喝。”“ 對(duì)了，要吃什么糖果自己那哦?！痹捯粑绰?，老師便去泡咖啡了。不一會(huì)兒，咖啡便端來(lái)了?！爸x謝?！蔽艺f(shuō)。我和惠玲就喝了起來(lái)?！?/p>
我覺(jué)得，這杯咖啡是那樣的美味，那樣的好喝，因?yàn)檫@不止是一杯咖啡，這是關(guān)于一個(gè)老師與一個(gè)學(xué)生之間的師生情！
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